我国高考目前有四种方案，每种方法的计分方法不同。
1、“3+x”方案，应用于大部分省市
“3”指“语文、数学、外语”，“x”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（涵盖政治、历史、地理）和理科综合（涵盖物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。
2、“3+学业水平测试+综合素质评价”方案，应用地区：江苏
经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。其中，“3”指“语文、数学、外语”，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。
学业水平测试必修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术7科，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目。学业水平测试选修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理6科，各科原始满分120分。
文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，政治，地理中选一门，普通类考生须全部达c等方可参加高考和选修科目测试。学业水平测试实行等级计分，分为4个：a、b、c、d。
3、上海方案
必考科目：语文/数学/英语每科150分其中英语一年两考，取最高分。
物理，化学，生物，政治，历史，地理选3门，每科70分，按照aa+……比例给分。其中地理等级考在高二。总分660分。
4、浙江方案
必考学科：语文150分，数学150分，外语150分。
选考学科：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，学生要选择3门作为高考选考科目。
2014年，上海、浙江就率先启动了高考综合改革试点。目前，河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已正式向社会公布了本地的招考制度改革方案。
早在去年年底，教育部高校学生司副司长王辉曾表示，目前增加使用高考全国卷省份的任务基本完成。安徽、福建等8省份已申请2016年起使用全国卷，全国卷使用省份将从2014年的15个增加到2016年的26个。
外语可考两次
全国人大代表、南京外国语学校教研室主任朱善萍认为，“一年两考的目的是增加孩子个性化的学习，比如有的学生要参加理科竞赛，上半年要考试，可以下半年再考，还有就是万一考的不好，还可以再考一次，就是增加了一次机会。这样第一次考试压力不会很大，缓解了考试压力。”
目前，上海、河北、江西等地规定现阶段只能参加一次考试；浙江、广东等地规定可以考两次。
“3+3”高考模式
还记得你当年的高考考试科目吗？文科考语数外政史地，理科考语数外理化生，背朝代更替表、化学元素周期的晚自习不要太充实哦！不管你是否偏科，高考来了，有困难要上，没有困难创造困难也要上！
着力点一：力破“一考定终身”
几乎所有的高考改革都打破了旧时的文理分科，采用“3+3”模式。完善高中学业水平考试，考生总成绩由统一高考的语数外3个科目成绩和高中学业水平考试3门选考科目成绩组成。高中学业水平考试，以合格和不同等级来评判，每一门课程学完即考，减轻学生课业负担。外语科目则提供两次考试机会。
1、考试科目的变化
改革前：改革前高考采取文理分科，考试科目一共有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；
改革后：改革后高考采取“33”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别；
影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
2、学业水平考试
改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；
影响：首先，高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视，有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试；
其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力；