为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，立足全面落实立德树人根本任务的时代使命，着力推动课堂教学革命，强化信息技术在课堂教学中的深度应用，促进教师教育教学水平的提升，创新师范生培养模式，强化师范生教育实践，充分发挥长三角高校在实施卓越教师培养中的引领和示范作用，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化教师队伍，安徽省教育厅、上海市教育委员会、浙江省教育厅、江苏省教育厅决定联合举办首届长三角师范院校教师智慧教学大赛和首届长三角师范生教学基本功大赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
（一）首届长三角师范院校教师智慧教学大赛参赛对象：上海市、江苏省、浙江省、安徽省本科师范院校专职教师，年龄一般不超过40周岁（1979年7月31日以后出生）。
（二）首届长三角师范生教学基本功大赛参赛对象：上海市、江苏省、浙江省、安徽省高校师范专业全日制在籍本（专）科生。
二、竞赛内容
（一）首届长三角师范院校教师智慧教学大赛竞赛内容：本次智慧教学比赛内容选自高校师范专业的专业课程。大赛秉承“学生中心、智慧教学、打造金课”理念，支持教师进行启发式讲授、探究式讨论、互动式教学、全过程考核。通过合理运用智慧教学平台，采取混合式教学方式，促进师生间的互动交流，调动学生探究学习的积极性，提升学生自主学习能力。竞赛项目主要由智慧教学课程资源建设、教学设计和课堂教学三个部分组成。
（二）首届长三角师范生教学基本功大赛竞赛内容：本次教学基本功竞赛分中学组、小学组和学前组三组。中学组、小学组竞赛由教学设计、课件制作、即席讲演、有生上课四个项目组成；学前组竞赛主要由教学活动设计和说课、基本技能展示、保教活动分析三部分构成。
三、组织机构
主办单位：安徽省教育厅、上海市教育委员会、浙江省教育厅、江苏省教育厅
协办单位：长三角教师教育联盟
承办单位：安徽师范大学
（一）初赛：2019年8月至11月，各省（市）和长三角教师教育联盟高校根据决赛的内容和要求进行省（市）和高校内初赛，选拔出参加决赛的选手。
（二）决赛：决赛拟定于2019年12月在安徽师范大学举行。
大赛具体安排以大赛规程为准（见附件1、2）。
五、工作要求
（一）提高认识，加强领导。各高校要充分认识此次大赛活动的重要意义，成立相应的竞赛组织机构，确定专人负责，确保大赛活动顺利进行。各高校要以此次大赛为抓手，组织广大教师和师范生广泛开展多种形式的竞赛活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍和一批师德高尚、师能卓越、锐意创新的优秀教师后备队伍，促进长三角区域教师教育发展。
（二）精心组织，认真选拔。各高校务必对照通知要求，制定出各自的竞赛选拔方案，积极组织动员，在普遍开展竞赛的基础上，好中选优参加长三角决赛。各高校须对参赛选手的讲课内容进行审查把关并组织选手试讲，不得出现有违师德师风及党的路线方针政策的言行。
（三）严肃纪律，诚信比赛。各参赛队对于不符合竞赛规定的事宜或有失公平的评判，以及工作人员的违规行为等，应及时向大赛组委会反映，由大赛组委会按照程序进行核查处理。
六、联系方式
其他未尽事宜，另行通知。
附件：1.首届长三角师范院校教师智慧教学大赛规程
2.首届长三角师范生教学基本功大赛规程
安徽省教育厅上海市教育委员会
浙江省教育厅江苏省教育厅
2019年8月14日
（此件主动公开）
附件1
首届长三角师范院校教师智慧教学大赛规程
一、赛项名称
赛项名称：首届长三角师范院校教师智慧教学大赛
赛项组别：教师组
二、竞赛目的
为深入贯彻全国教育大会精神，积极落实新时代全国高等学校本科教育工作会议部署，着力推动课堂教学革命，积极推广“以学生为中心”的课堂教学模式，强化信息技术在课堂教学中的深度应用，激发高校教师更新教育理念，创新教学方法、教学模式，促进教师教育教学水平的提升，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。
三、竞赛组织机构
（一）大赛组织委员会
主任：李和平（安徽省政协副主席、安徽省教育厅厅长）
陆靖（上海市教育委员会主任）
陈根芳（浙江省教育厅厅长）
葛道凯（江苏省教育厅厅长）
副主任：储常连（安徽省教育厅副厅长）
李永智（上海市教育委员会副主任）
丁天乐（浙江省教育厅副厅长）
潘漫（江苏省教育厅副厅长）
陆林（安徽师范大学副校长）
委员：梁祥君（安徽省教育厅高等教育处处长）
李兴华（上海市教育委员会人事处处长）
庄华洁（浙江省教育厅教师工作处处长）
马斌（江苏省教育厅教师工作处处长）
（二）大赛组委会办公室
主任：梁祥君（安徽省教育厅高等教育处处长）
成员：朱永国（安徽省教育厅高等教育处副处长）
周端明（安徽师范大学教务处处长）
宋波（安徽师范大学教师教育学院副院长）
李汪根（安徽师范大学教务处副处长）
崔光磊（安徽师范大学教务处副处长）
四、参赛对象
上海市、江苏省、浙江省、安徽省本科师范院校专职教师，年龄一般不超过40周岁（1979年7月31日以后出生）。
五、大赛分组和名额分配
大赛设四个组别：
第一组：人文社科组，每省（市）参赛选手不超过6人；
第二组：理工组，每省（市）参赛选手不超过6人；
第三组：艺术组，每省（市）参赛选手不超过4人；
第四组：体育组，每省（市）参赛选手不超过4人。
（注：长三角教师教育联盟高校每组至少1人）
六、大赛内容
本次智慧教学比赛内容选自高校师范专业的专业课程。大赛秉承“学生中心、智慧教学、打造金课”理念，支持教师进行启发式讲授、探究式讨论、互动式教学、全过程考核。通过合理运用智慧教学平台，采取混合式教学方式，促进师生间的互动交流，调动学生探究学习的积极性，提升学生自主学习能力。
竞赛项目主要由智慧教学课程资源建设、教学设计和课堂教学三个部分组成。
视频录制质量以满足课堂教学要求为标准。视频声音要清楚，语速适中、流畅，语言精简；画面要清晰，适当应用一些色彩、图形、动画元素吸引学生注意力。
2.教学设计（15%）：参赛选手从参赛专业课程中选取课题进行教学设计，包括教学目的、教材分析（教学内容、重难点等）、学情分析、教学方法和策略、教学过程及教学评价与反思等。每位参赛选手需要完成两个课题的教学设计。
七、竞赛流程
（一）初赛
2019年11月20日前，各省（市）和长三角教师教育联盟高校根据决赛的内容和要求，进行省（市）和高校内预赛，选拔出参加决赛的选手，并把参赛选手及其参赛组别、参赛课题等报送至大赛组委会办公室。
（二）决赛
决赛拟定于2019年12月在安徽师范大学举行。本次决赛分为小组赛和总决赛两个环节，具体流程如下：
1.赛前准备：参赛选手需要完成参赛课程的教学大纲和2个参赛课题的教学设计，创建与之对应的智慧教学课程资源。参赛报名时，须提供智慧教学课程资源平台网址及账号和密码。智慧教学课程资源在选手比赛之前，由组委会提供学生提前学习。
比赛前一天，领队通过抽签确定参赛选手参加小组赛的场次，组委会安排参赛选手到比赛现场调试教学设备。
2.小组赛：小组赛当天，参赛选手现场抽签确定本人参赛顺序。赛前1小时，参赛选手与学生进行沟通。参赛选手自行选定赛前准备的其中一个课题参加小组赛，主要针对课前已完成课程资源学习的学生，展开教学活动。
3.总决赛：根据小组赛总评成绩，每组前2名选手进入总决赛。总决赛当天，参赛选手现场抽签，确定本人的参赛顺序。参赛选手就赛前准备的另一课题参加总决赛。比赛前1小时，参赛选手与学生进行沟通。比赛主要针对课前已完成课程资源学习的学生，展开教学活动。
八、竞赛规则
（一）参赛选手决赛报名
决赛以省（市）为单位进行报名。
参赛选手报名获得确认后不得随意更换。如比赛前参赛选手因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛组委会办公室核实后予以更换；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员。
（二）熟悉场地
（三）领队会议
比赛日前一天召开领队会议，由各参赛队伍的领队参加，会议讲解竞赛注意事项，进行赛前答疑。
（四）参赛选手入场
（五）正式比赛
评委发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，参赛选手合理利用现场提供的教学设备条件完成竞赛任务。
（六）成绩评定与公布
成绩在赛项监督组、赛项工作人员监督下，由监督组对竞赛成绩进行抽检复核，无误后由评委、监督人员签字确认并报赛项组委会备案，由大赛组委会办公室公布成绩。
（七）竞赛纪律
任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。对造成后果的视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩并惩处干扰者。
竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、评委、现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入竞赛现场，参赛人员竞赛完毕应及时退出竞赛现场。对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。
对违反竞赛各种纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、后果影响，予以取消竞赛评奖资格或通报批评。
九、成绩评定
（一）评委选聘
（二）评分标准
项目
评分内容
分值
得分
智慧教学课程资源建设
2.平台上课程介绍和教学大纲完整；
3.平台上课程教学信息详实；
4.平台上课程教学资源丰富；
5.平台上课程教学活动视频合理、多样、及时；
6.教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强，逻辑严密、条理清楚、重点突出；
7.视频声音清晰、流畅、简洁，讲解深入浅出；
8.视频画面效果清晰、美观，有吸引力；
9.视频长度合适；
10.课件设计合理。
25
教学设计
1.课程信息完整、清楚；
2.教学目标清楚、合理；
3.教学内容安排合理、层次分明；
4.教学设计合理、清楚、可行；
5.教学活动及评价详细、全面、合理、可操作，教学目的明确、教学思路清晰；
6.教学内容精炼充实，科学性强，理论联系实际，既符合教学大纲要求，又体现学科前沿；
7.教学过程组织合理，方法运用恰当、有效；
8.文字表达准确、阐述清楚。
15
课堂教学
1.仪态端庄，精神饱满，富有激情；
2.注重启发式教学，培养批判性思维；
3.注重师生互动，能有效调动学生积极主动思考；
4.及时发现学生问题，并开展有针对性的教学活动；
5.在视频基础上发展学生的高阶能力；
6.课堂应变能力强；
7.语言简洁，表述清晰准确；
8.发挥课程思政的示范引领作用。
60
总分
100
十、奖项设定
本次大赛设长三角师范院校教师智慧教学大赛总冠军2人，亚军6人。
同时，各组分别设置一等奖、二等奖和三等奖。其中，人文社科组和理工组一等奖3名、二等奖9名、三等奖12名,艺术组和体育组一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名。
获奖选手均颁发荣誉证书。
十一、竞赛须知
（一）参赛队须知
1.各参赛学校要给离开学校驻地去外地参加现场竞赛的参赛学生和指导教师集体购买保险，保证教师和学生人身安全。
2.所有参赛选手往返的交通费、食宿费及保险费由各参赛队自理。
4.比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向赛项组委会提出陈述。
（二）领队人员须知
1.各参赛队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从评判，不弄虚作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。
2.学习领会本赛项规程各项要义，准时参加领队会、开赛式、闭赛式等会议或仪式，认真贯彻落实规程要求和会议精神，协助赛项组委会安排好本队选手参赛的各项事宜。
4.严格执行比赛各项规定，加强对参赛人员的管理，指导选手做好赛前的一切技术准备和应试准备。比赛期间不得私自接触赛项评委。
5.参赛队对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的，统一由领队在评分、评奖结果和处罚决定公布后2小时内，向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。口头报告或其他人员要求解释处理，仲裁委员会将不予受理。
6.做好本队人员的思想教育和选手业务辅导、心理疏导工作，引导选手树立正确的比赛观，团结互助，弘扬优良赛风。
7.自觉遵守比赛规则，尊重、支持评委和赛项工作人员的工作，不进入比赛及其他禁止入内的区域，确保比赛有序、高效、公平、公正进行。
（三）参赛选手须知
1.选手须认真学习本赛项规程，熟知比赛规则，严格按照规则参加各项比赛，保证人身及设备安全，接受监督和警示，文明竞赛。
3.选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。
4.在比赛过程中，要尊重评委和赛场工作人员，自觉遵守赛场纪律和秩序。严格按照规定程序操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
5.选手应遵守赛场纪律，服从赛项组委会的指挥和工作人员的安排。诚信参赛，拒绝舞弊，竞赛期间不准携带任何通讯工具、移动存储器、照相器材等与竞赛无关的用品。一旦发现弄虚作假等舞弊行为，取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。
6.参赛选手赛场外的管理由各参赛队领队负责。
7.参赛选手在比赛中，不可透露所在院校及选手本人的任何信息，否则取消选手比赛资格。
(四)工作人员须知
1赛项各种工作人员须佩戴由赛项组委会统一印制的相应证件，着装整齐，按时进入工作岗位。
2.服从统一指挥，认真履行职责，做好比赛各项服务工作，尽职尽责完成分配的抽签、检录、计时、计分等各项任务，保证比赛顺利进行。
3.严格执行赛项规程，认真维护赛场秩序，仔细检查、核准选手证件，引导选手进入和离开赛场，不得带领非参赛选手进入赛场。未经赛项组委会同意，任何无关人员不得进入竞赛区域。
4.新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项组委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。
6.如遇突发事件，要及时向组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生。
7.坚守岗位，不做与工作无关的事情。评委及监场人员在竞赛进行时一律关闭并上交手机，集中保管。
十二、申诉与仲裁
（一）申诉
1.参赛队对有失公正的评判以及对工作人员的违规行为等，均可以提出申诉。
3.仲裁委员会收到申诉报告后，应在3小时内做出申诉答复。
（二）仲裁
1.仲裁委员会负责受理申诉并进行仲裁，以保证比赛的顺利进行和比赛结果的公平、公正。
2.参赛队不得因提起申诉或对申诉处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权处理。比赛不因申诉事件而组织重赛。
十三、竞赛观摩
十四、竞赛录像
本赛项从抽签加密开始，对比赛过程进行录像。竞赛视频将组织专业人员进行竞赛过程、开、闭赛式的摄录工作，在赛场设立专业的摄录系统，高清的多媒体投影系统。通过摄录像，记录竞赛全过程，在赛后制作优秀选手获奖作品、评委专家点评等视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。
十五、竞赛联系
联系人：周攀
地址：安徽省芜湖市弋江区安徽师范大学行政楼213室
附1
首届长三角师范院校教师智慧教学大赛
参赛选手推荐表
姓名
性别
最高学历
照
片
出生年月
职称
最高学位
毕业学校
身份证号
从教学校
参赛学科
组别
智慧教学课程资源平台网址及账号和密码
参赛课题1（含标题和简介）
参赛课题2（含标题和简介）
学习工作
简历
（大学开始）
近两年主讲
课程情况
发表教学论文
著作
主持、参与教学改革项目
教学和教书育人奖励
所在学校
意见
盖章
年月日
省（市）级主管
部门意见
附2
决赛报名表
所属省（市）：
领队姓名：单位：
职务：联系方式：
选手情况
年龄
参赛组别
所属学校
手机号码
附件2
首届长三角师范生教学基本功大赛规程
赛项名称：首届长三角师范生教学基本功大赛
赛项组别：学生组
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，立足全面落实立德树人根本任务的时代使命，创新师范生培养模式，强化师范生教育实践，充分发挥长三角高校在实施卓越教师培养中的引领和示范作用，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化新型基础教育师资。
上海市、江苏省、浙江省、安徽省高校师范专业全日制在籍本（专）科生。
五、竞赛分组及名额分配
竞赛分中学组、小学组和学前组三组。
（一）中学组
根据中学科目，中学组分为十二个组别：语文、数学、英语、历史、思想政治、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术。
长三角教师教育联盟六所成员单位（华东师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、南京师范大学、安徽师范大学和江苏师范大学）每校选派参加语文、数学和英语组别竞赛各2人，合计36人；选派参加其他组别竞赛各1人，合计54人；总计90人。
除此之外，每省（市）选派参加语文、数学、英语、历史、思想政治、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术12组别竞赛每组别各3人，合计144人。
其中，长三角教师教育联盟六所成员单位按照组委会分配名额报送参赛选手，不得占用省内其他高校名额，以下其他组别均依此执行。
（二）小学组
长三角教师教育联盟六所成员单位每校选派1人。除此之外，每省（市）选派4人参加，共22人。
（三）学前组
中学组、小学组和学前组，四省（市）参赛选手共计278人。
六、竞赛内容
竞赛分“上午场”和“下午场”。每场赛题不同，选手按照“抽序号-进场等待-选题-准备-竞赛”的比赛顺序“一站式”完成。
中学组按照语文、数学、英语、历史、思想政治、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术12个类别分组进行比赛。
1.语文、数学、英语、历史、思想政治、地理、物理、化学、生物、音乐、美术科目比赛内容如下：
竞赛由教学设计（25分）、课件制作（15分）、即席讲演（15分）、有生上课（含板书）（45分）四个项目组成。比赛场地在安徽师范大学。
教学设计：选手根据比赛现场抽取的比赛内容，按照课程标准进行1课时的教学设计。
课件制作：选手根据比赛现场抽取的教材内容，在机房制作1课时的课件。机房提供常见素材、软件及教材内容电子版。
有生上课（含板书）：选手根据自己制作的教学设计，运用自己制作的课件，在教室内选取核心内容进行上课（板书）环节的竞赛，教室内有10名学生配合上课，配合上课的学生为安徽师范大学2019级师范专业本科生。
流程简介：
（2）完成（1）后，直接进入准备室抽取即席讲演题目（二选一），准备5分钟；进入竞赛室，首先进行3分钟的即席讲演，然后进行10分钟的上课（含板书）。
2.体育科目比赛内容如下：
竞赛由教学设计（25分）、课件制作（15分）、即席讲演（15分）、有生上课（45分）四个项目组成。比赛场地在安徽师范大学。
教学设计：比赛现场抽取比赛内容，选手根据比赛内容自拟单元教学计划中某次课的教学内容，编写1课时的教学设计（新授课）。
课件制作：选手根据比赛现场抽取的比赛内容，以“说课”形式在机房制作课件。机房提供常见素材、软件及教材内容电子版。
（2）完成（1）后，直接进入准备室抽取即席讲演题目（二选一），准备5分钟；进入比赛场地，首先进行3分钟的即席讲演，然后布置场地（允许协助，3分钟内完成），在10分钟内完成有生上课。
竞赛由教学设计（25分）、课件制作（15分）、即席讲演（15分）、有生上课（含板书）（45分）四个项目组成。比赛场地在安徽师范大学，学生为附小学生。
教学设计：选手根据比赛现场抽取的教材内容，按照课程标准进行1课时的教学设计。
有生上课（含板书）：选手根据自己制作的教学设计，运用自己制作的课件，在教室内选取核心内容进行上课（板书）环节的竞赛，教室内有10名学生配合上课。
竞赛主要由3部分构成：
教学活动设计和说课（共40分：其中教学活动设计15分，说课25分）；
基本技能展示（共45分：其中①儿童故事讲述15分，②音乐技能10分；③舞蹈技能10分；④美术技能10分）；
保教活动分析（共15分）。
（2）完成（1）后，直接进入竞赛室进行7分钟的说课，3分钟的儿童故事讲述,5分钟的歌曲弹唱和儿童舞蹈表演。
竞赛流程
2019年11月中旬前，各省（市）和长三角教师教育联盟高校根据决赛的内容和要求进行省（市）和高校内初赛，选拔出参加决赛的选手。
第一日，召开领队会议；
第二日，教学基本功大赛；
第三日上午，召开颁奖大会；
第三日下午，离会。
地点：安徽师范大学
具体事项另行通知。
八、竞赛试题
竞赛出题采用第三方封闭式出题。竞赛内容选自教育部课程标准规定内容。
九、竞赛规则
竞赛以省（市）为单位进行报名。
参赛选手报名获得确认后不得随意更换。如比赛前参赛选手因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员。
比赛日前一天召开领队会议，由各参赛高校的领队或指导教师参加，会议讲解竞赛注意事项，进行赛前答疑。
（四）抽签环节
正式竞赛前，参赛队员按抽签顺序分批次参加检录，选手必须携带身份证、学生证、参赛证（简称三证）。比赛前举行抽签环节，由各参赛高校的领队或指导教师参加，通过抽签确定各参赛选手的比赛场次。
（五）参赛选手入场
（六）正式比赛
各参赛选手统一听从评委发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。
竞赛结束，参赛选手须完成现场清理并经评委同意后方可离开。
（七）成绩评定与公布
成绩在赛项监督组、赛项工作人员监督下，由监督组对竞赛成绩进行抽检复核，无误后由监督人员签字确认并报赛项执委会备案，由大赛执委会办公室公布成绩。
（八）竞赛纪律
十、成绩评定
1.普通科目（不含体育）（中学组和小学组）评分标准
（1）教学设计（单项25分）
内容
评价标准
内容分析
教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚
2
学情分析
学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理
目标设计
教学目标表述清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范
1.5
符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求
教学过程设计
教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性
教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当
教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出
教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当
1
内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决
3
注重形成性评价及生成性问题解决和利用
延伸设计
课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决
文档规范
文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观
设计创新
教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色
（2）课件制作（单项15分）
评价内容
科学性
课件取材适宜，内容科学、正确、规范
课件演示符合现代教育理念
教育性
课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情
6
技术性
课件制作和使用上恰当运用多媒体效果
操作简便、快捷，交流方便，适于教学
艺术性
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一
（3）即席讲演（单项15分）
讲演内容
主题鲜明切题，内容充实、针对性强
问题分析到位，解决策略得当、新颖，说服力强
论据贴切，符合实际，阐释充分
内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰
5
语言艺术
普通话标准，用语规范，节奏处理得当，说服力强
思维艺术
思维敏捷，逻辑清晰；灵活而有效地调整、组织讲演内容
仪表形象
神态自然，动作适度，与讲演内容吻合
（4）上课·板书（单项45分）
上课
35分
教学目标
目标设置明确，符合课标要求和学生实际
教学内容
教学方法
按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动
7
教学过程
教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范
教学素质
教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁
4
教学效果
按时完成教学任务，教学目标达成度高
教学创新
教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色
板书
设计
10分
内容匹配
反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性
构图
构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著
书写
书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确
2.体育科目（中学组）评分标准
学生认知特点和运动水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理
符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力、身心发展与创新思维等方面的要求
教学方法清晰适当，教学组织合理，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出
课时分配科学、合理；作业安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决
文字、符号、单位符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观
（2）多媒体课件制作（单项15分）
（4）模拟上课（单项45分）
基本素养
仪表仪态
着装整齐端庄、大方得体，教态自然、和蔼可亲，精神饱满，富有表现力和感染力
动作示范
示范准确、熟练，站位合适、示范面合理
动作讲解
讲解正确简练、条理清晰、通俗易懂、生动形象，富有启发性，专业术语准确
模拟
按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；教学手段选择合理、符合实际；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动
教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；口令准确、指导有效得当；安全措施落实到位；教具选择恰当
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语言表达
教学语言规范准确、生动简洁、清楚流畅
教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，教学特色突出
3.学前组评分标准
（1）教学活动设计和说课（40分）
教学
15分
活动目标
1.符合年龄特点
2.陈述明了、具体、可操作，体现学科特点
活动准备
1.准备与目标要求相匹配
2.物质材料准备适宜
活动过程
1.教学基本程序完整
2.教学方法的选择与设计具有可操作性
3.活动过程有逻辑，有层次
4.活动组织形式选择适当
文字表述与格式
1.清晰、流畅
2.无错别字
3.格式规范
说课
25分
说目标
1.说明目标的具体内容
2.说明目标制定的理由
说内容
1.说明活动内容是什么
2.能合理阐述对内容的理解或者认识
3.说明活动的重点或者难点及其理由
说方法
1.说明主要的教学方法
2.说明选用或者设计教学方法的理由
说过程
1.能清晰说明各环节以及有关策略的设计理由
2.能明确说明各环节设计的目标
语言
语言表述清晰、流畅
（2）基本技能展示（共45分）
评分标准
儿童
故事
讲述
基本功
1.故事内容熟悉，形象解读和文本加工合理，情节完整。
2.语音规范，吐字清晰，语流顺畅。
表现力
1.叙述语言和角色语言分明，声情并茂，富有感染力。
2.仪态大方得体，态势语运用自然灵活。
创意
儿童特点和讲述者的个性特点结合得恰到好处。
音乐
技能
1.钢琴伴奏熟练、完整，歌曲旋律演奏准确，指法、和弦配置规范合理。
2.歌曲演唱完整，咬字吐字清晰，歌词准确无误，演唱气息规范、流畅，声音自然。
能准确地表达歌曲的内容及风格，歌曲情感处理恰当，表情自然，弹唱具有一定感染力。
弹唱结合，歌曲特点和弹唱者个性特点结合，自然和谐流畅。
舞蹈
动作协调，连接顺畅，能合理运用各种舞蹈元素且与歌曲内容相匹配。
动作流畅，舞蹈元素风格准确体现儿童歌曲特点。
动作优美，有张力，有个性特点。
美术
能较好地表达儿童故事的思想内容，熟练运用构图的基本法则合理布局，构图饱满，疏密得当，主体形象突出，色彩鲜艳，调子明确。
表现技法娴熟，画面具有一定的形式感和视觉冲击力，有较好的细部刻画能力。
画面新颖而富有童趣，具有丰富的想象力和大胆的创意。
（3）保教活动分析（共15分）
保教活动分析
思维品质
1.观点真确鲜明，思路清晰，分析透彻，内容详尽，逻辑性好。
2.用词准确，语句通顺，能正确表达自己的想法。
教育理念
1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确。
2.具有科学教育观，教师观，能对教师的保教言行、职业道德作出正确的判断与分析，理由科学、充分，符合《纲要》及《指南》精神
教育建议
1.建议正确合理，能促进保教工作的改进。
2.建议具有针对性、科学性，且切实可行。
十一、奖项设置
单项奖：每个组别按参赛人数的20%设一等奖、30%设二等奖和50%设三等奖。
十二、竞赛须知
2.所有参赛学生往返的交通费、食宿费及保险费由各参赛队自理。
4.比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向赛项执委会提出陈述。
1.各参赛队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。
2.学习领会本赛项规程各项要义，准时参加领队会、开赛式、闭赛式等会议或仪式，认真贯彻落实规程要求和会议精神，协助赛项执委会安排好本队选手参赛的各项事宜。
1.选手须认真学习本赛项规程，熟知比赛规则，严格按照规则参加各项比赛，保证人身及设备安全，接受评委的监督和警示，文明竞赛。
5.选手应遵守赛场纪律，服从赛项执委会的指挥和工作人员的安排。诚信参赛，拒绝舞弊，竞赛期间不准携带任何通讯工具、移动存储器、照相器材等与竞赛无关的用品。一旦发现弄虚作假等舞弊行为，取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。
6.参赛选手赛场外的管理由各参赛队领队和指导教师负责。
7.参赛选手在比赛中，不可透露所在院校及选手本人的任何信息，否则取消比赛资格。
1.赛项各种工作人员须佩戴由赛项执委会统一印制的相应证件，着装整齐，按时进入工作岗位。
3.除赛项执委会成员、专家组成员、现场评委、赛场配备的工作人员外，其他人员未经赛项执委会允许不得进入赛场。
4.严格执行赛项规程，认真维护赛场秩序，仔细检查、核准选手证件，引导选手进入和离开赛场，不得带领非参赛选手进入赛场。未经赛项执委会同意，任何无关人员不得进入竞赛区域。
5.新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项执委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。
7.如遇突发事件，要及时向执委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生。
8.坚守岗位，不做与工作无关的事情。评委及监场人员在竞赛进行时一律关闭并上交手机，集中保管。
十三、申诉与仲裁
1.参赛队对有失公正的评判及对工作人员的违规行为等，均可以提出申诉。
本赛项从抽签加密开始，对比赛过程进行录像。通过摄录像，记录竞赛全过程，在赛后制作优秀选手获奖作品、评委专家点评等视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。