人教版一年级数学上册第四单元说课稿
一.教材分析
人教版一年级数学上册第四单元主要内容包括认识人民币、求一个数的几倍是
多少、算式谜和简单的排列组合。这部分内容旨在让学生掌握基本的数学运算技能，
培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二.学情分析
一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数学运算和概念有一定
的了解。但他们在数学思维和方法上还需要进一步的引导和培养。此外，学生的学
习兴趣和动机也需要激发和保持。
三.说教学目标
1.知识与技能：学生能够认识人民币，了解其基本单位及换算关系；能
够求一个数的几倍是多少；能够解答算式谜题；能够进行简单的排列组合。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等方法，培养逻辑思
维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣和好奇心，培养积极的
学习态度和合作精神。
四.说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握人民币的基本单位及换算关系，求一个数的
几倍是多少，解答算式谜题，进行简单的排列组合。
2.教学难点：学生能够理解和运用乘法概念，解决实际问题。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、情境教学法等，激发学生
的学习兴趣和动机，培养学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、算式谜题等辅助教学，提高
教学效果和学生的参与度。
六.说教学过程
1.导入：通过展示人民币的图片，引导学生观察和认识人民币的基本单
位及换算关系。
2.新课导入：介绍求一个数的几倍是多少的概念，并通过实例讲解和练
习，让学生掌握求倍数的方法。
3.算式谜题：给学生出示算式谜题，引导学生思考和解答，培养学生的
逻辑思维能力。
4.排列组合：通过实际操作和小组合作，让学生解答一些简单的排列组
合问题，培养学生的解决问题的能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并给出一些拓展题目，供学
生课后思考和练习。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用图示、流程图、等形式，帮助学生
理解和记忆。
八.说教学评价
教学评价可以从学生的学习态度、参与度、知识掌握程度和解决问题的能力等
方面进行。可以通过观察、提问、练习、小组合作等方式进行评价。
九.说教学反思
教学反思是教师在教学过程中对自己的教学行为和教学效果进行反思和总结的
过程。教师需要根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学
质量和学生的学习效果。
知识点儿整理：
1.人民币的认识：学生需要了解人民币的基本单位，包括元、角、分，
以及它们之间的换算关系。元是最基本的货币单位，1元等于10角，1角等
于10分。学生应该能够识别各种面额的人民币，并能够进行简单的兑换计算。
2.求一个数的几倍是多少：学生需要掌握求一个数的几倍的方法。例如，
如果要求5的3倍，学生可以将5加上自身两次，即5+5+5=15，所以5的3
倍是15。学生应该能够理解和运用这个概念，解决类似的倍数问题。
3.算式谜题的解答：算式谜题是一种特殊的数学问题，它通常包含数字
和运算符，需要学生通过逻辑推理和计算来找出答案。学生应该学会阅读和理
解算式谜题，运用基本的数学运算规则来解决问题。
4.简单的排列组合：排列组合是数学中的一个重要概念，它涉及到对象
的选择和排列。学生需要了解排列组合的基本原理，例如，如果有一个篮子，
里面有3个红苹果和2个绿苹果，学生应该能够计算出从篮子中选择2个苹
果的所有可能组合。
5.乘法概念的初步理解：在本节课中，学生将首次接触到乘法概念。学
生需要理解乘法的意义，即重复加法的概念。例如，3乘以2等于6，可以理