本册教材包括1--10的认识和它们的加、减法，11--20各数的认识，20以内的进位加法，认识钟表，认识图形，辨别物体的相对位置，数学实践活动--数学乐园。1--10的认识和它们的加、减法，11--20各数的认识，20以内的进位加法，根据情景图列式子以及图形的认识是本册教材的重点教学内容。让学生正确书写数字，养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。
二、学段目标：第一学段（1~3年级）
知识技能
1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点
数与代数
【一】课标要求：
（一）数的认识
1、能认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。
3、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小。
4、能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。
（二）数的运算
1、能熟练地口算20以内的加减法，构建“凑十法”的思维过程。
2、经历与他人交流各自算法的过程。
3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
（三）常见的量
1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
【二】各单元教学目标及能力培养
第一单元：准备课
一、教学目标
1、基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读0--10的数。
2、会用10以内数表示物体的个数或事物的顺序，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
3、结合具体情境比较10以内数的大小。
二、培养的能力
1、注重培养学生的学习兴趣。
2、培养学生的数数能力。
3、培养学生的审题能力。
三、养成的习惯
养成仔细观察、认真思考的学习习惯。
第三单元和第五单元：0--10的认识和加减法
1、继续认、读、学写0到10各数。
2、会比较10以内数的大小。
3、初步体会基数与序数的含义。能用数表示物体的个数和顺序。
4、知道数字分与合的意义，会把一个数分成几和几，或者知道几和几合起是多少。
5、掌握加减法各部分的名称，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系。
6、正确口算10以内的加减法。并能用10以内的加法，减法，连加，连减，加减混合解决实际问题。
7、会观察图，能根据图写算式。
1、培养学生的数感、符号意识。
2、培养学生的语言表达能力。
3、培养学生的计算能力。
4、培养学生的审题能力，学会分析、解决问题。
养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯，形成正确的握笔姿势和写字姿势。
第六单元：11--20以内数的认识
1、会数、读、写20以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，知道各数的组成。
2、认识数位:十位、个位的顺序。知道十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
1、培养学生的数感。
养成仔细观察、认真思考的学习习惯.
第八单元：20以内数的进位加法
1、学会口算20以内的进位加法，逐步掌握口算20以内的进位加法的方法。
2、掌握“凑十法”的计算方法。
3、运用20以内的进位加法，解决简单的问题。
1、培养学生的语言表达能力。
2、培养学生的计算能力。
3、培养学生从多角度思考问题的能力。
4、培养学生学分析问题、解决问题的能力。
养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯。形成优化的思想，学会用最优的方法计算20以内的进位加法。
图形与几何
（一）图形的认识
1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体
2、能对简单几何体进行分类。
（二）图形与位置
会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
第二单元：位置
1、认识“上、下、前、后、左、右”等相对位置。
2、学会用方位词描述物体的相对位置。
培养学生的语言表达能力，观察能力。
第四单元：认识图形
1、认识长方体、正方体、圆柱、球。
2、会把同类物体归类。
培养学生的观察能力，动手能力。
综合与实践
1、通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。
2、在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
数学乐园
在活动中，复习巩固0-20以内数的顺序，序数和基数；巩固20以内数的组成，0--20以内的加减法计算。
培养学生解决的问题的能力，培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。