导语：如何才能写好一篇科目一考试总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
2、考试试卷由50道题组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，满分100分，90分合格。
3、科目四，又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。公安部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除路考外，又增加了安全文明常识考试，俗称“科目四”，考量“车德”。因为这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四考试。实际在官方说法中没有科目四。
关键词：中等教育资格考试化学课程
德国后期中等教育(第11至13学年)(相当于我国高中教育)分为普通教育和职业教育。普通教育由完全中学承担，并根据学生的兴趣、关心、能力、适应性以及将来的去向进行教学。在后期中等教育完全中学最后两学年，学生须选择学习两类科目，即基础科目(由基础性课程构成的学科科目)和达成科目(由较难的专业性课程构成的学科科目)。根据这两类科目和完全中学学业结束时进行的大学入学资格考试(abitur)的总成绩，决定学生能否获取大学入学资格。2003年，德国巴登-符腾堡州颁布了新的化学课程标准，并已于2004年秋开始实施。
下面以该州为例，对德国后期中等教育完全中学化学课程目标和内容，以及大学入学资格考试化学考试标准进行概述和梳理，并分析和总结两者的特点。
1、后期中等教育完全中学化学课程目标和内容
1.1基础科目化学课程内容
后期中等教育完全中学基础科目化学课程内容归纳于表1。
1.2达成科目化学课程内容
后期中等教育完全中学达成科目化学课程内容归纳于表2.
1.3后期中等教育完全中学化学课程的特点
(2)课程内容偏深。例如，物理化学中的焓和亥姆霍兹方程；化学平衡中的酸碱质子理论和缓冲溶液；电化学中的氧化数、标准电极等。
(3)与生物学科联系密切。例如，基础科目中的“生物分子”单元和达成科目中的“天然物”单元。这2个单元旨在从化学观点看待生命现象以及碳水化合物、蛋白质、核酸等化学物质在生物体中的功能。
(5)注重科学实验和科学方法。例如，用简单实验方法鉴别碳水化合物和蛋白质；进行加聚反应和缩聚反应的合成实验；设计、实行与评价热量测定；设计、实施酸碱滴定实验测定浓度等，都贯彻了科学实验和科学方法的学习。
(7)注重价值观的培养。例如，课程内容中多处让学生自己讨论物质、反应原理等的价值和意义，旨在使学生形成正确科学价值观。
2、大学入学资格考试化学考试标准
德国大学入学资格考试化学考试标准(以下简称“考试标准”)揭示和规定了考生应具有的能力以及试题的内容、范围和程度等。无疑，了解这个考试标准将有助于我们深入把握后期中等教育完全中学化学课程的学习目标、内容、范围和水平。
2.1化学考试标准对能力的要求
能力ⅰ:专业知识(使用化学知识)；
能力ⅱ:专业知识(利用化学的认识方法)；
能力ⅲ:交流(在化学中进行交流和关于化学的交流)；
2.2化学考试标准对试题内容、范围和程度的规定
(1)试题内容、范围
物质结构特征；化学反应；实验活动方法；生活世界和社会。
(2)试题程度
要求ⅲ:在全新情况下，有意识地主动选择和运用已学过的方法。
2.3化学考试标准的特点
(1)能力的要求逐步深化。由使用专业知识，加深到利用认识论，再到交流和反思。考试标准注重从实证、逻辑和批判角度看待事物的方法，要求收集、整理、传达化学信息的交流能力；还要求在生活、社会与技术关系中以及可持续性想法中思考化学意义和价值的反思能力；并把交流、反思与化学知识方法一样作为主要能力，揭示其中内涵，意义深远。
(2)试题内容范围全面。从物质结构特征、化学反应、实验活动方法、生活世界和社会4个维度选择试题，涵盖基础科目和达成科目的课程内容。
(3)试题程度渐深。由要求已有知识再现，到对已学知识的再构成，再到已学知识的应用。试卷编制过程适当分配各要求中问题，从整体看，试题难易适中。
为适应会计工作需要，在总结多年来会计专业技术资格考试工作的基础上，经财政部、人事部研究，现对会计专业技术资格考试科目调整及有关问题通知如下：
一、会计专业技术资格考试科目调整问题
将会计专业技术中级资格考试的中级会计实务（一）和中级会计实务
（二）科目合并为中级会计实务，财务管理、经济法科目不变。调整后，会计专业技术中级资格考试为中级会计实务、财务管理、经济法3个科目。从20**年度起，会计专业技术中级资格考试将按照调整后的3个科目进行。
初级资格考试科目仍为初级会计实务、经济法基础。
二、考试科目衔接问题
为保证中级会计实务考试科目调整的平稳过渡，在20**年度，报名参加中级资格会计实务考试科目考试按下列要求进行：
（一）在20**年度考试中，已通过中级会计实务（一）科目考试的人员，在20**年度可报名参加中级会计实务（二）科目的考试；已通过中级会计实务（二）科目考试的人员，在20**年度可报名参加中级会计实务（一）科目的考试；虽已通过中级会计实务（一）或中级会计实务（二）科目考试的人员，在20**年度也可报名参加调整后的中级会计实务科目考试。
（二）20**年度未通过中级会计实务（一）和中级会计实务（二）科目考试的人员，在20**年度报名时需参加调整后的中级会计实务科目的考试。
（三）参加20**年度中级会计实务（一）和中级会计实务（二）两个科目考试的合格成绩，仅在当年有效。自2006年度起，停止中级会计实务（一）和中级会计实务（二）科目的考试。
（*）20**年度首次报名参加中级资格会计实务科目考试的人员，按照调整后的中级会计实务科目进行。
三、考试成绩管理问题
参加会计专业技术中级资格考试人员，在连续的两个考试年度内，全部科目考试均合格者，可获得会计专业技术中级资格证书。参加初级资格考试的人员，必须在一个考试年度内通过全部科目的考试，方可获得会计专业技术初级资格证书。
*、港澳居民参加考试问题
（一）根据国务院港澳事务办公室《关于允许港澳居民参加内地会计专业技术资格考试的复函》（[20**]港办交字第170号）精神，对符合财政部、人事部《关于修订印发〈会计专业技术资格考试暂行规定〉及其实施办法的通知》（财会[20**]11号）规定的报名条件的人员，均可报名参加相应级别会计专业技术资格考试。
（二）港澳居民在报名参加会计专业技术资格考试时，应根据相应级别报名条件的规定，提交中华人民共和国教育行政主管部门认可的高中以上学历或学士以上学位证书；会计从业资格证书；从事会计工作年限证明和居民身份证明。
五、其他有关事项
（一）全国会计专业技术资格考试领导小组办公室将重新修订全国会计专业技术资格考试大纲，并用于20**年度的考试。
（二）20**年度需参加会计专业技术资格原中级会计实务（一）或中级会计实务（二）科目考试的人员，可继续按照20**年度中级会计实务（一）或中级会计实务（二）科目考试大纲的要求复习备考。
（三）请各地及时向社会公布本通知要求，并做好香港、澳门居民参加全国会计专业技术资格考试的有关准备工作。
半期考试就像一阵风一样，来的快，去的也快。这次的半期考试，因为我的马虎、不认真，有可能会让我与前五十名擦肩而过。
考试前我是紧张的，同时也是激动的。本以为做好了充分的准备就能考出好成绩，可是谁又知道，自我感觉良好的科目，却考得不咋的。这次考试让我大吃一惊的科目必须是历史，历史这门科目最重要的还是要考记忆。说真的，历史试卷发下来过后，我原本满怀激动的心，就像被泼了冷水一样，从上到下冰冷至极。看看我们组的另外成员的——天呐！连我们组四号的成绩都比我这个组长的成绩高，我真该好好自我反省一下。
除历史，就该说说语文、数学、英语了。数学总结一下就是粗心，不爱挑战难题，本来不难的题，却做的一踏糊涂；语文、英语就是基础不够牢，还得多多加强。
大家都说考试像雪碧，考试前心飞扬，考试后透心凉，我觉得说的挺对的，但是想一想，没有考试上的粗心，没有考前的不认真复习，哪里会有考试后的透心凉呢？唉，没有考好的原因都出现在自己身上，真该好好反省反省！
关键词：应届护理中专毕业生；护士执业资格考试；妇产科考前辅导
我国自1995年开始实行护士执业证考试，该制度是保障护理安全和护士的合法权益的重要举措，同时也是检验护理教育的教学质量的重要标准。从2009年开始，应届护理毕业生可以于毕业当年考护士执业证[1]，本校从2010年开始，组织学生实习结束后统一回校进行辅导，共50天，150个学时，辅导前，学生已经修完了全部理论课与完成了十个月的临床实习，准备应考。本校于2009年未进行执业证考试辅导的通过率是27%，从2010年开始进行考试辅导，2010年通过率是60%，2011年通过率是71%，取得了较大的成效，现总结汇报如下：
1．辅导方案：
2．具体实施：2008级护理专业共12个班，其中护理专业8个班、助产专业3个班、英语护理专业2个班。参加考试人数704人。其中英语护理班学生入学分数比护理助产班都要好。
2．1学生回校立即进行一次摸底考试，人卫网的网络考试，（采用百分制。60分及格）。结果表1.
科目
总人数
及格人数
及格率
平均分
专业实务
704
11
1．56
46．5
实践能力
1
0．14
39．7
题目类型分析表2.
题目类型
题目数目
护理助产班答对率%
英语护理班答对率
记忆
72
43．2
45．3
理解
88
40．7
44
综合应用
36
34．6
38．1
简单应用
56
44．8
52
分析
39．0
41．6
不同科目题目做对率表3.
题目数n
做对率%
内科
31．52
外科
46
35．48
妇产科
42
27．33
儿科
54
42．3
基础护理
58
64．55
《妇产科护理学》摸底考试结果表4.：
护理班
百分比%
助产班
英语护理班
总人数（n）
432
144
128
37．3
38．2
43．5
【关键词】护士执业资格考试；学习；体会
国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试，考试实行全国统一考试大纲、统一命题、统一合格标准。考试由卫生部具体负责组织实施，每年原则上进行一次，一次考试同时通过两个科目为考试成绩合格，否则此次考试成绩作废，考生必须重新参加下一年的护士资格考试的全部科目。考试合格者才能依法从事护理工作，并申请护士执业注册。自2011年起，国家对护士执业资格考试从考试报名、命题模式、考试内容和考试管理进行了重大改革，由原来的四个科目改变为专业实务和实践能力两个科目，考试难度加大。笔者根据考前的学习，就备考过程的复习方法和一些学习体会简要的总结如下，供护士执业资格考试者参考。
1夯实护理专业基础，加强实习阶段的再学习
护理基础理论是护士执业资格考试的灵魂。在转入医院实习后，这是一个重要的理论与实践结合的学习阶段，绝不能放松对护基专业理论的继续学习。在这阶段一边要认真地、全面系统地强化复习教科书各门护理功课，夯实护理专业基础。一边还要将所学理论知识运用于临床，虚心请教，在日常临床护理实践中注意留心观察，做好实习记录，实习重点要放在对疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用之上，举一反三，规律总结，才能全面巩固自己所学习过的护理专业理论知识，提高护理知识和实践技能水平，为护士执业资格考试打下坚实的基础。
2制定科学合理的复习计划
3选择好考试指导教材
目前护士执业资格考试辅导资料有很多，教材的选择和利用至关重要，一定要选择好国内最权威、最具有指导性的、最新的护士执业资格考试指导教材进行复习，如：全国护士执业资格考试用书编写专家委员会编写、人民卫生出版社出版的《全国护士执业资格考试指导》、《全国护士执业资格考试指导要点精编》、《全国护士执业资格考试指导同步练习题集》、《全国护士执业资格考试模拟试卷》等考试指导教材。
4勤学苦练，侧重要点刻苦学习
护士执业资格考试没有什么捷径，只能完全依靠自己狠下功夫去刻苦学习。复习最有效的方法是勤学苦练，勤思考，勤动手，勤总结，把知识点连成串，融会贯通，举一反三，且侧重抓住要点、难点反复学习。
4.2定期整理复习笔记定期整理复习笔记，把难以理解的术语转化成自己容易看懂的说法，把容易混淆或不易记忆的知识点总结归纳成比较醒目的图示和列表比较等，对重点内容进行标记。有了系统的复习笔记，就能迅速抓住知识的全局、重点难点以及内在联系，系统复习笔记是学习的备忘录，它为考前复习提供了很有使用价值的资料
4.3查漏补缺，加深记忆及时查漏，及时发现问题。发现问题的重要手段就是多做同步练习题和模拟测试。通过做同步练习题和模拟试卷，来检查自己的学习效果如何，可快速找出自己的薄弱点。对于自测出现错误的题型，在错的题目旁注解，及时回归教科书的对应章节，再次有针对性有重点的进行学习巩固。每天对学习过的内容在睡前和早起时再回忆一遍而加深记忆。加深记忆不是单单的去死记硬背一些题，方法上可采用口诀、规律总结、重点与难点内容的点线面、各类题型解题方法的纵横联系以及结合教材课程加深理解等方式进行记忆。
4.4温习历年考题历年护士执业资格考题是“金标准”。通过温习历年考题，可提前熟悉考试形式和内容，了解和掌握考试题型样例、题量和考试涉及的知识模块。在总复习结束后，可在网上查找一下，以之为参照去做些练习，为考试做充分的准备。
5坚定信心，轻松应试
自信是一种力量，更是一种动力。应考阶段的全面复习极其苦燥和郁闷，首先要学会适度的放松，保持愉快的心情，快乐复习。面对护士考试要认识自我，要有自信。例如：我能行，我一定能复习好，我一定会成功的。临近考试，放下思想包袱和所有压力，切忌连续开“夜车”损耗身体，要注意充足的睡眠，适当的听听音乐，适时与家人及同学们聊聊天或散散步，多吃些含蛋白质、维生素等多种食物，如肉、鱼、蛋、牛奶、新鲜蔬菜、水果等，以保证有充沛的体力轻松应试。
参考文献
1.要回归基础知识：到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，在保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏：应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题，有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧：在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方深度记忆（平时上课反复强调的地方）。
1.老师重点讲的知识、划分的复习范围要重点复习，同时要根据自己对知识的掌握情况有针对性地复习，做到有的放矢，以求事半功倍。
2.重看书本、重做习题，这是理工类同学总结出来的复习方法。书中例题的解题方法以及公式、定理和推论的应用方法都必须引起重视。重做老师要求做的或平时做过的课后习题也很必要，因为考试时，老师有可能拿出一定数量的原题来考查学生的掌握程度、听课效率。另外，还要注意归纳总结题目类型，从而整理出清晰的解题思路。
3.重视笔记、理解记忆。这适用于文、管、经、法的许多课程考试。许多考试题目会源自笔记，因此学生应学会使用好笔记。复习时要力争做到在理解的基础上记忆，这样考试时就能信手拈来，游刃有余。
1.自信、毅力不可缺。
2.作弊心态不可有。
4.以平和心态应对考试。
3.卷面整洁、字迹清晰，往往可以得到老师的青睐。
1.一定要注意自己的身体：保持均衡的饮食和充足的睡眠，感冒伤风、头痛等病症对你的GPA都会有所影响；尽量避免产生情绪问题从而影响自己复习和心情。
【关键词】会计;复习方法;例题解析
历年注册会计师考试,《会计》科目最让考生头痛,因为较其他科目,它的难度及实用性都很强,分析近几年CPA《会计》科目考试的情况,是考试分数最低的科目之一。所以,在复习中把握它的基本命题规律、熟悉会计考试各类题型的特点,掌握适合自己的复习方法及逐渐强化应试技巧成为非常必要的一环,想要提高复习方法可以从以下方面入手。
一、全面研读大纲和教材,把握教材之精髓
教材是应试复习的主要依据,通读指定教材,其目的是了解教材体系,找出复习的重点和难点,提出问题及疑点;逐章阅读指定教材,其目的是理解有关知识点,强化重点内容复习,突破难点。
(一)教材基本结构
第一部分:总论(第1章),涉及的会计准则:基本准则,增加了会计科目一节。
第四部分:特殊会计业务,包括第14―22章。涉及的会计准则包括:或有事项、非货币性资产交换、债务重组、政府补助、借款费用、股份支付、所得税、外币折算、租赁。
(二)教材主要变化
新教材共有27章,与旧教材相比,在章数上减少了一章。旧教材中的最后一章内容,被拆散合并到新教材中的财务报告、负债等有关章节中了。除以上几点主要变化之外,新教材对旧版教材中错误的地方做了改正,增加或删减了一些字句,使得表述更为准确、精练。这些内容虽然不是实质性变化,也需考生在复习时注意。
二、选择复习方法
(一)分析近几年考题
在阅读教材的基础上,按章节和题型分析近几年考题。通过分析历年考题,了解考试命题的思路,把握《会计》考试的规律性,并确定2009年复习的重点。但切忌无根据地猜题和押题。
(二)订立学习计划
(三)讲究学习方法
第一,结合2008年的教材,进行系统的、认真的学习。特别是2008年教材与新教材不一致的地方、新增变化内容要作为重点去学习。在学习时,对于教材中基本的概念、理论、账务处理、计算方法一定要彻底弄懂,注重对基础知识的学习,只有基础知识答完了,才能做那些大题。
第二,要善于总结每章的知识点,每章的基本账务处理,然后,去做练习。考注册会计师必须是做大量的题才能熟练,考试时才能得心应手,主观题才能做完。
第三,在学习时,要注意看准则原文、财政部编定的会计准则应用指南、财政部编写的会计准则讲解。新教材拿到手以后,认真学习新教材时,你就能找出2007年和2008年教材的变化内容。
(四)加强练习
从某种意义上讲,考试就是做题。因此,在平时学习过程中,适当地做一些典型的习题是考试成功必不可少的一个环节。《会计》涉及的内容十分广泛,仅仅依靠记忆和自身理解是远远不够的,通过做一些典型题目可以更好地掌握教材中的重点内容,逐渐总结出考试的重点与规律,发现自身学习中的薄弱环节,从而不断提高学习成绩。
做习题的目的是更好地掌握教材上的内容,提高应试水平。在这里,要强调的是做一些典型的习题,如历年的考题。实事求是地说,历年考题最值得研究。当然,考生还应在市场上选择一本较好的习题集进行练习,但资料不宜过多,多了容易眼花,反而不利于学习。
三、避免复习误区
(一)“抓大放小”
《会计》考试考题覆盖面宽,考生要全面掌握书本内容,打牢基础,不要忽视任何一个细节问题,比如六大会计报表要素的确认计量问题。考生在复习当中要全面理解会计处理的基本原则和基本方法,它包括了会计要素的确认、计量、记录、报告的全过程,不能仅仅注重记录的问题而忽视其他更重要的环节。
有的考生为了找捷径,只复习重点内容,对非重点内容和可能出小题的内容或不复习或下功夫不够。这样复习的结果,大大影响了考生考试成绩的提高。
“注重热点,突出重点,体现知识更新”,会计考试重点非常明确。投资问题、会计政策变更问题、会计差错更正问题、所得税会计问题和其他一些特殊业务的处理会成为会计考试的一些重点,在这些问题上要明确、熟练、融会贯通,同时与当年的新问题相结合。
(二)思维定式
有些会计工作经验丰富的考生,只习惯于从会计分录编制角度思考问题,职业判断能力和综合分析问题能力不强,影响复习效果。这些考生应注意从会计确认、会计计量、会计记录、期末计价、财务报告揭示和披露的全过程思考问题,提高应试能力。
有些考生很少接触会计实务,每天埋头于书本和练习题,而不注重周围经济业务实际,不注重企业会计事务当中的现实问题,这种学习方法是不可取的。
会计是一种商业语言,它反映的一定是当前经济的现实内容,现实的经济业务事项如何真实展示和说明才是会计的重要问题。境内、境外上市公司的重大会计问题都很可能成为试题的考点。因此考生不能仅仅纸上谈兵,要注重实际问题,要参与会计实务的处理。
(三)盲目押题
有的考生凭侥幸心理,没有根据地推测当年考试命题范围,或者寄希望于辅导老师在串讲时押题。这样盲目押题的结果往往事与愿违。
四、考前强化复习
笔者相信,考生只要树立信心,明确考试目标,按考试大纲的要求,全面复习、抓住重点,攻克难点,应试方法得当,就一定能够顺利通过《会计》考试。
五、综合题解析
本例题综合考核内容:前期差错更正+资产负债表日后事项
销售商品均为正常的生产经营活动,交易价格为公允价格;商品销售价格均不含增值税;商品销售成本在确认销售收入时逐笔结转。盛发公司按照实现净利润的10%提取法定盈余公积,按5%提取任意盈余公积金。
盛发公司2008年度所得税汇算清缴于2009年2月28日完成。盛发公司2008年度财务会计报告经董事会批准于2009年4月25日对外报出,实际对外公布日为2009年4月30日。
盛发公司财务负责人在对2008年度财务会计报告进行复核时,对2008年度的以下交易或事项的会计处理有疑问,其中,下述交易或事项中的(1)、(2)项于2009年2月26日发现,(3)、(4)、(5)项于2009年3月2日发现:
(1)1月1日,盛发公司与甲公司签订协议,采取以旧换新方式向甲公司销售一批A商品,同时从甲公司收回一批同类旧商品作为原材料入库。协议约定,A商品的销售价格为300万元,旧商品的回收价格为10万元(不考虑增值税),甲公司另向盛发公司支付341万元。
1月6日,盛发公司根据协议发出A商品,开出的增值税专用发票上注明的商品价格为300万元,增值税额为51万元,并收到银行存款341万元;该批A商品的实际成本为150万元;旧商品已验收入库。盛发公司的会计处理如下:
借:银行存款341
贷:主营业务收入290
应交税费――应交增值税(销项税额)51
借:主营业务成本150
贷:库存商品150
(2)10月15日,盛发公司与乙公司签订合同,向乙公司销售一批B产品。合同约定:该批B产品的销售价格为400万元,包括增值税在内的B产品货款分两次等额收取;第一笔货款于合同签订当日收取,第二笔货款于交货时收取。
10月15日,盛发公司收到第一笔货款234万元,并存入银行;盛发公司尚未开出增值税专用发票。该批B产品的成本估计为280万元。至12月31日,盛发公司已经开始生产B产品但尚未完工,也未收到第二笔货款。盛发公司的会计处理如下:
借:银行存款234
贷:主营业务收入200
应交税费――应交增值税(销项税额)34
借:主营业务成本140
贷:库存商品140
(3)12月1日,盛发公司向丙公司销售一批C商品,开出的增值税专用发票上注明的销售价格为100万元,增值税额为17万元。为及时收回货款,盛发公司给予丙公司的现金折扣条件为2/10,1/20,n/30(假定现金折扣按销售价格计算)。该批C商品的实际成本为80万元。至12月31日,盛发公司尚未收到销售给丙公司的C商品货款117万元。盛发公司的会计处理如下:
借:应收账款117
贷:主营业务收入100
应交税费――应交增值税(销项税额)17
借:主营业务成本80
贷:库存商品80
(4)12月1日,盛发公司与丁公司签订销售合同,向丁公司销售一批D商品。合同规定,D商品的销售价格为500万元(包括安装费用);盛发公司负责D商品的安装工作,且安装工作是销售合同的重要组成部分。
12月5日,盛发公司发出D商品,开出的增值税专用发票上注明的D商品销售价格为500万元,增值税额为85万元,款项已收到并存入银行。该批D商品的实际成本为350万元。12月31日,盛发公司的安装工作尚未结束。盛发公司的会计处理如下:
借:银行存款585
贷:主营业务收入500
应交税费――应交增值税(销项税额)85
借:主营业务成本350
贷:库存商品350
要求:
(1)逐项判断上述交易或事项的会计处理是否正确(分别注明其序号)。
(2)对于其会计处理判断为不正确的,编制相应的调整会计分录(涉及“利润分配―未分配利润”、“盈余公积―法定盈余公积”、“应交税费―应交所得税”的调整会计分录可合并编制)。
(“应交税费”科目要求写出明细科目及专栏名称;答案中的金额单位用万元表示)。
【答案及解析】
①的会计处理不正确。
②的会计处理不正确。
③的会计处理正确。
④的会计处理不正确。
(2)对于其会计处理判断为不正确的,编制相应的调整会计分录(合并编制涉及“利润分配――未分配利润”的调整会计分录)。
①借:库存商品10
贷:以前年度损益调整10
借:以前年度损益调整2.5
贷:应交税费――应交所得税2.5
②借:以前年度损益调整200
贷:预收账款234
借:库存商品140
贷:以前年度损益调整140
借:应交税费――应交所得税15[(200-140)×25%]
贷:以前年度损益调整15
④借:以前年度损益调整500
贷:预收账款500
借:发出商品350
贷:以前年度损益调整350
借:递延所得税资产37.5[(500-350)×25%]
贷:以前年度损益调整37.5
将上述分录合并转入“利润分配――未分配利润”
借:利润分配――未分配利润150
贷:以前年度损益调整150
借:盈余公积22.5
一、树立良好学习心态
二、制定科学的学习计划
三、自主总结归纳考试技巧
在自主学习中，我们应该重视培养自己的知识归纳总结能力，逐步形成自己的知识网络体系，实现自己的学习目标。而考试作为学习中的一个重要环节，虽然进入高三后每天面对大量的考卷，每个高三生都已经厌烦了，但不得不承认，考试可能很好地帮助我们了解自己的薄弱环节，了解自己的学习情况。为此，在自主学习中，我们必须正确对待考试，学会对每次考试进行总结，以此来为依据来合理调整自己的学习计划，即做到：
（1）正确对待考试。若考得好，我们要继续努力，若考得不好，我们要学结，分析自己出错的原因，寻出问题所在，一边展开更针对性学习。
（2）做好考前准备。考前，对所考科目进行系统复习，以便考出更好成绩。但也要注意劳逸结合，切不可“临时抱佛脚”，要做好长期打算。
关键词：高三数学；总复习；问题；分类教学
高考的考试科目众多，同时各科目的知识点又十分的繁多和复杂，使得高三学生在最后的总复习阶段的学习压力十分大。
一、高三数学总复习中存在的问题
二、“分类”教学在高三数学总复习中的运用策略
1.注重对课本知识的总结分类
高考数学中的所有知识都是源于课本知识的，但很多学生和教师在高中数学总复习时却总是买很多辅导资料，对于辅导资料的投入过多，因而忽略了课本知识的探究。课本知识是所有数学题目的源头，只要把课本知识学通，面对再多的题型也就不怕了。教师在复习时要注重对课本知识的分类总结，以此来扎实学生的基本功。例如，在函数一节的复习中，教师可以指导学生把指数、对数以及幂函数进行总结，把对应的图象和函数方程总结分类，通过相同的方法把课本分类总结出来。通过系统的学习，学生就能够清晰地记忆各部分知识，复习效率大大提高。
高三数学总复习的质量好坏，直接影响着学生是否能够进入自己心仪的大学。所以，教师必须科学地带领学生高效地复习，确保学生能够考上理想大学。