初二语文下册期末模拟考试题（有答案）
一、基础知识(26分)
1.根据汉语拼音写汉字。(4分)
①亵(dú)②避(huì)_____③海市(shèn)楼④旁(yì)斜出
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
巷深弄长，曲径通幽，不知深几许。悠悠古巷里，迷漫着淡淡的惆怅。温婉的渔家少女倚在门边，心不在焉地缝补着衣物，难道她也在思念远方未归的亲人吗……过客万般，旧人未归的愁絮，颇具江南特色的伤感之情，在我心中挥之不去。班驳的砖墙向我倾诉着小巷的历史，院中的古井向我娓娓道来小巷的故事，我流连忘反。
错别字
正确字
3.名句默写。(10分)
①巢成雏长大，。(葛天民《迎燕》)
②，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
③，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)
④蓬山此去无多路，。(李商隐《无题》)
⑤诗家清景在新春，。(杨巨源《城东早春》)
⑥抽刀断水水更流，。(李白《》)
⑦，断肠人在天涯。(马致远《天净沙?秋思》)
⑧斯是陋室，。(《陋室铭》)
4.名著阅读。(5分)
(1)聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”。水浒英雄们喝酒后，
通常会进行一些武术表演、比赛，各展其能，右图显示
的是________________(人名)在梁山射雁，并用两个四
字短语概括其主要性格特点：。(3分)
(2)下列对《水浒传》内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是(2分)()
A.他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。
B.《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。
C.《水浒传》长期以来受到读者的喜爱，与它高度的艺术性是分不开的。《水浒传》最大的贡献是塑造了大批生动的人物形象。
D.宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答赵官家”的思想。
5.下面一段话中有三个句子存在语病，请找出并修改。(3分)
①去年冬天，一位农民救了一只天鹅，在他的精心护理下，使天鹅终于康复了。②但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去了。③而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。④这位农民凭借多年的经验，知道这只天鹅是属于x疆巴音布鲁克群体。⑤于是他向乡亲们借了路费，到了x疆。
第句，修改为。
二、阅读理解(44分)
阅读下面古诗，完成6～7题。(6分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.颔联中运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，各表达诗人怎样的情感(2分)
7.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人赞颂，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两方面谈谈你的理解。(4分)
阅读《送东阳马生序》选段，完成6-10题。(8分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从
乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8.下面哪一组句子中加点的词意思相同(2分)()
A.不能名其一处也《口技》B.何宾客意少舒《口技》
有仙则名(《陋室铭》)略无慕艳意
C.中间力拉崩倒之声D.不能指其一端
余则缊袍敝衣处其间其人视端容寂《核舟记》
9.和“益慕圣贤之道”中“之”的用法相同的一项是(2分)()
A.两狼之并驱如故B.每假借于藏书之家C.当余之从师也D.菊之爱
10.作者的学习经历中，最触动你的一点是什么请结合具体内容简述。(2分)
赵简子①问于成抟②曰：“吾闻夫羊殖③者，贤大夫也。是行奚然④”对曰：“臣抟不知也。”简子曰：“吾闻之，子与友亲;子而不知，何也”抟曰：“其为人也数变，其十五年也，廉以不匿其过;其二十也，仁以喜义;其三十也，为晋中军尉，勇以喜仁;其年五十也，为边城将，远者复亲⑤。今臣不见五年矣，恐其变，是以不敢知。”简子曰：“果贤大夫也，每变益上矣!”(选自刘向《说苑》)
【注】①赵简子：名鞅，相传为春秋末晋国正卿。②成抟(tuán)：春秋末晋国大夫。③羊殖：春秋末晋国大夫，有贤名。④行奚然：品行怎么样。行，品行。奚，疑问代词，相当于“怎么样”。⑤复亲：重新亲近。亲，亲近，和好。
12.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)吾闻之，子与友亲;子而不知，何也
(2)今臣不见五年矣，恐其变，是以不敢知。
13.从羊殖的“数变”中，你得到了什么启示(2分)
不要秘诀的秘诀
邓拓
以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容大致相似，其实没什么绝对的制胜法宝。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦工夫，抱着找秘诀的心理，结果就不免上当。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。
历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。明代的学者吴梦祥就这样认为：不管你学习和研究什么东西，最怕的是不能坚持，抓一阵子又放松了。只要专心致志，坚持不断地努力，就一定会有收获。吴梦祥对学习态度的论述在今天仍然有现实意义。
不仅如此，古人在如何读书的问题上还有许多见解。早在宋代，陈善就主张要读活书而不要读死书，就是说不仅要体会古人著作的精神和实质，还要在实际中灵活运用。虽然他的名声远不如朱熹等人，但是他的这种主张，在那个时候也算是难能可贵的了。
宋儒理学的代表人物陆九渊的读书方法也有可取之处。《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”他主张读书要不求甚解。指的是对于难懂的地方可以放它过去，也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了;如果仍然不懂，也可等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。
至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华去其糟粕。古代的读书人没有胆量提出这个主张，只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌芽，这个人就是齐国的轮扁。他认为所谓“圣人之言”不能完全相信，强调要从生产劳动中去体会，这一见地即使现在看来也是非常独到的。
因此读书的秘诀，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了。
(选自《燕山夜话》，有删改)
14.简要分析选文第一段在全篇的作用。(2分)
15.选文画线句中的“此”具体指代什么请根据选文内容分条概括。(4分)
16.结合文意，说说你对“如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了”一句的理解。(2分)
教子
孙道荣
①在我前面，手拉手走着一对母子，孩子四五岁的样子，虎头虎脑，很可爱。
②小区门口的岗亭上，笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象，做到文明服务，要求值勤保安，在业主经过时，必须敬礼。母子从保安身边走过时，保安“啪”地向他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手，忽然停了下来，弯下腰对儿子说：“叔叔向你敬礼，你是不是应该表示感谢啊”孩子看看妈妈，又仰头看着保安，也抬起手臂，学着保安的样子，敬了个礼，并用稚嫩的童音对保安说：“谢谢叔叔。”年轻的保安脸竟然红了，连连摆手：“小朋友，这是我们应该做的。”妈妈赞许地对孩子说：“小朋友就应该这样讲礼貌。”得到妈妈的表扬，孩子一脸灿烂。
③这一幕，让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈，通过这样一些细小的举动，不失时机地给孩子以做人的教育，让孩子从小就懂得尊重别人，礼貌待人。
④他们沿着小区的道路，朝前走去，我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走，一边还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“刚才那个保安叔叔，好帅啊。”孩子说。年轻的妈妈点点头。孩子忽然仰起脸，激动地对妈妈说，“长大了我也要当保安，妈妈，你说好吗”妈妈停下了脚步，瞪着孩子，“没出息!长大了，你要像爷爷一样当领导，或者像爸爸一样，自己做老板。只有没出息的人，才会去做保安。”似乎还觉得不够，年轻妈妈又重重地加了一句：“儿子，我跟你讲，长大了你要是不好好念书，就只能像刚才那个保安一样，一辈子没出息地替别人站岗，明白吗”孩子似懂非懂地点点头。
⑤听着这对母子的对话，我惊愕不已。年轻的妈妈，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子。可是，这前后两次的教育，多么截然不同啊!
⑥这让我想起另一次经历。年前的一天，单位组织一帮人，去慰问扶贫结队户。一位同事将儿子也带上了，同事想找个家里有同龄孩子的困难户，一方面帮他们一把，另一方面也给自己的儿子好好上一课，让他认识到自己的生活，已经多么幸福。我们陪着那位同事，来到了一个特别困难的家庭，女主人因重病常年卧床不起，两个孩子，一个读初中，一个上小学，全家的重担，全落在了男主人一个人的肩上，日子过得很艰难。在介绍了情况后，同事拿出了事先准备好的红包，让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我们的劝说下，从孩子的手上，接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱，送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手，紧紧地拉在了一起。
⑦回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏，一致认为，这是一堂生动的教育课。同事摸着儿子的头，夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到，同事又趁热打铁地教育儿子：“看到了吧，回去不好好读书，将来你就会和那个叔叔一个下场。”
⑧一车人错愕不已。
⑨也许我的这位同事，与我在小区所遇到的那位母亲一样，急迫地想教育好自己的孩子。可是，这一课的背后，是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定，我们在孩子心灵中，到底埋下的是怎样一颗种子。(选自作者博客)
17.用简洁的语言概括出作者所写的两件事。(4分)
①②
18.在小区里见到的一幕，使“我”对那位母亲的态度发生了变化，用两个词语概括出这种变化：→。(2分)
19.联系具体语境，回答下列两小题。
⑴请说出你对第⑨段中加点词语的理解。(2分)
⑵从描写的角度分析第⑥段画线句子的表达效果。(2分)
20.第⑦段中“回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏”，假如你是“我们”中的一员，这时你的心理活动怎样的，请描述出来。(50字左右)(3分)
21.生活中抓住适当的时机进行教育，有时会起到很好的效果，但教育的内容，反映出教育者自身的思想，请说说《教子》中的母亲和链接材料中奶奶、孔乙己的教育特点。(3分)
【材料1】我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩!”
(贾平凹《月迹》)
【材料2】有一回(孔乙己)对我说道：“你读过书么”我略略点一点头。他说：“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的”……“我教给你，记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”(鲁迅《孔乙己》)
母亲：_________________________________________________
奶奶：_________________________________________________
孔乙己：______________________________________________
三、作文(60分)
要求：①将题目补充完整，并抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于600字;④文中不要出现或暗示本人的姓名、校名;⑤卷面整洁，书写工整。
参考答案
1.①渎②讳③蜃④逸
2.
错别字迷絮班反
正确字弥绪斑返
3.略
4.(1)花荣箭法高超武艺出众英勇无畏义薄云天淡泊名利谦虚谨慎处事冷静
(2)D
5.第①句，去掉“在……下”或“使”
第②句，修改为“但已时至盛夏”或“但当时的季节已至盛夏”
第④句，修改为“知道这只天鹅是属于x疆巴音布鲁克群体的”
6.闻笛赋：怀念旧友。烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的慨叹。
7.思想感情：表现诗人历经艰辛，仍保持积极乐观的人生态度。蕴含哲理：揭示新陈代谢的自然规律。(或者“旧事物必将被新事物替代，前景无限美好”均可)
8.B
9.B(例句中的“之”为助词，可译为“的”。A项和C项的“之”都有“取消句子独立性”的作用。D项的“之”为宾语前置的标志。)3.A(在句子中是“热水”的意思，现在是“汤羹”的意思。)
10.示例：文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句，让我深深体会到作者学习的勤奋刻苦，我非常佩服。(找出文中作者写自己如何学习的句子，结合内容概括出所反映的作者的精神、态度，再写出自己的感受即可。)
11.因为他喜欢学习，把学习当作最快乐的事。(抓住第一段“嗜学”、第二段“以中有足乐”等来理解。)
12.(1)我听说你和他关系很亲密，你却不知道他的品行，为什么呢
(2)如今我和他已经五年没见面了，(我)恐怕他有变化，所以不敢说了解他。
13.人的一生可能会有许多改变，我们要严格要求自己，在一次次的改变中不断地规范、完善自己的品德修养。
[译文]赵简子问成抟说：“我听说羊殖是贤大夫，他的品行怎么样"(成抟)回答说：“我不知道。"赵简子说：“我听说你和他关系很亲密，你却不知道他的品行，为什么呢”成抟说：
“羊殖的为人多次变化，他十五岁时，廉正不隐瞒自己的过错;他二十岁时，仁厚崇尚正义;他三十岁时，做晋国的中军尉，勇敢又富有仁爱之心;他五十岁时，做驻守边城的将领，
让已经和晋国远离的边民又重新亲近了。如今我和他已经五年没见面了，(我)恐怕他有变化，所以不敢说了解他。”赵简子说：“(羊殖)果真是个贤大夫啊，他的每一次变化都是向好的方面发展!”
14.指出了有的人贪图省力，不肯下苦工夫，想在书中寻找读书的秘诀，结果上当的现象，引出自己的观点和论述。
15.①专心致志的读书态度。②在实际中灵活运用的读书方法。③不求甚解的读书方法。④取其精华，去其糟粕的读书方法。
16.读书其实没有的秘诀，关键在于要放弃贪图省力，不下苦功夫的念头，以专心致志的态度和科学的方法去读书。
18.钦佩惊愕(或错愕)(意对即可，2分)
19.(1)比喻影响孩子成长的思想或行为(意对即可)⑵运用动作描写(或细节描写)，形象地写出同事的儿子真诚、友爱、富有同情心的品质(以及困难户家上小学的孩子所受到的感染)。(答不到括号内的不扣分)。
20.要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现当时对同事这一做法的看法(即赞赏的原因)