3、，可以日常使用而不丢弃，体现出故宫零废建的环保理念故宫日历正不断换发新的生机。（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（）（2分）.A.“废弃”应写为“费弃”B.“髓”应读为“sui”.C.“换发”应写为“焕发”D.“拓”应读为“t沪.（2）有同学不能确定【甲】【乙】两处应使用什么关联词语，对【丙】处使用的标点符号也有疑问，你认为最恰当的一项是（）（2分）*A.【甲】不仅【乙】还【丙】；,B.【甲】虽然【乙】但是【丙】；C.【甲】不仅【乙】还【丙】，中D.【甲】虽然【乙】但是【丙】（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请你加以修改（2分）
4、*TOCo1-5hz修改：*.美术课上，同学们观看了国家宝藏节目，被故宫藏**7品李白的上阳台帖深深吸引。阅读下面的文字，完ft：J芯得成（1）（2）题。（4分）.以S（1）下面是同学们对李白书法作品的评价，其中不恰当雪、夕的一项是（2分）,龙Rt*A.书法苍劲雄浑、气势飘逸，用笔收放自如，笔力劲健.力I.用价怙B.字宽博开张，稚拙而放逸，其间架结构参差跌宕，奇趣无穷.C.作品体现了一种苍茫、浑厚之感，文中大字小字错落有致.D.作品字体方正，结构匀称，用笔刚健有力，开合有度（2）上阳台帖是李白寻访道骨仙风的司马承祯时所作李白一生交友丰富，有很多诗是
5、写给友人的，比如：,（写出诗句）（2分）.下面是同学们感受中的文字，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（）（2分）.A.故宫日历上，长了翅膀的小老虎双脚踏云而来，瞪着绿色的大眼睛向我发出邀请，太可爱了。.B.每参观故宫都是乐而忘返那朱墙黄瓦，光彩夺目；雕梁画栋，金碧辉煌：一花一木，栩栩如生。.C.角楼如一位经历了风风雨雨的老人，见证了朝代的更迭，历史的变迁。.D.儿时参观故宫，只是浮光掠影，印象不深通过这次，我深深的感受到了故宫的魅力。.示例：故宫：皇帝曾经住过的，带围墙的若干房屋。（2分）*.（1）A,2）C.（3）示例：故宫日历是集日历、故宫文物图片和记事本于一体的图书。（
6、2分）,.D*（2）示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：此地一为别，孤蓬万里征。.B,2022年北京市十一学校中考语文能力诊断试卷.一、基础运用（14分）2022年“五四青年节”是中国青年团成立一百周年纪念日。学校组织了“新青年-纪今共青团百年华诞“，你所在班级负责制作“青年节宣传册”*1.（6分）宣传册部分介绍新青年的历史。下面是同学们找到的材料，请帮他们解决在手册制作中遇到的问题。.新青年原名青年杂志，第二卷起改称新青年，1915年9月15日创刊。该杂志宣传倡导科学、和新文学。十月革命后，新青年成为“五四运动”的号角,成为宣传马列主义【
8、加点字的读音也有疑问。下列判断有误一项是A.“惮”应读为danw,“慰藉”应该写为“慰籍”，“憎”应该读为“zOng”.D.不遐顾及”应该写为“不暇顾及”,（2）有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，这两处标点符号使用正确的是TOCo1-5hzA.【甲】、*【乙B.【甲】，.【乙T,c.【甲】，.【乙r,d.【甲】、*【乙r,（3）有同学不理解“新青年成为“五四运动”的号角”“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”中的“号角”“囹圄”两词，根据文段内容和词典释义，你认为这两个词在材料中的意思分别是？,号角：词典释义是“中传令用的吹奏乐器”，在文中的意思是。*囹
9、圄：词典释义是“监牢”，在文中的意思是。A.传令者.困境.B.宣传者困境.C.宣传者.束缚，D.传令者.束缚.(4)鲁迅的呐喊塑造了多个特色鲜明的文学形象，下面四个人物形象，哪一个不是呐喊中的人物？.A.闰土，B.孔乙己.C.双喜.D.阿长.【分析】(1)本题考查字音字形。.ACD.正确；.B.有误，慰藉意思是着意安慰、抚慰；*故选：B(2)本题考查标点符号的使用。“宣传马列主义”和宣传反帝反封建思想为两个并列的短句，中间用顿号隔开，【甲】处为顿号，排除BC；指出身体优如载知识之车寓道德之舍【乙】“无体是无德智也”一句中，“载知识之车无体是无德智也和寓道德之舍”为三个表示含义和需要
10、着重指出的部分，因此【乙】处为下引号和逗号，排除A：.故选：D。*(3)本题考查词语的语境意。“新青年成为五四运动”的号角，意为说明“新青年是宣传和促使五四运动”掀起高潮的有力，此处的“号角”可理解为“宣传者”；.“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”意在说明李大钊发表的青春，具有涤荡旧社会腐朽历史和冲破封建制度和陈腐学说束缚的力量，此处的“囹圄”可理解为“束缚”:.故选：Co(4)本题考查文学作品人物的累积。.ABC.正确；*D.阿长是鲁迅儿时的保姆，该人物出自散文集朝花夕拾；故选：D。.【解答】答案：.B,D*CD*【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及
11、发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。.（2分）请人物事迹，仿照划线句，再仿写一个句子，表达你对“感动中国人物”江梦南的理解。.2021年度感动中国人物-“极重度神经性耳聋”患者江梦南靠学习唇语、看老师板书和自学，考入吉林大学，之后攻读完研究生学位，并且考入清华大学，成为生命科学学院博士研究生。感动中国人物组委会这样评价江梦南：”从无声里突围，你心中有瞭亮的号角。里,你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远；迟开的你，也鲜花般怒
12、放,【分析】本题考查句式仿写。例句“从无声里突围，你心中有喷亮的号角”可知字数句式以及内容。示例：从困顿中奋起，你眼中有无限的光明。.【解答】答案：*示例1：在暗夜中航行，你眼中有光明的灯塔。.示例2：从困境中奋起，你肩上有隐形的翅膀。【点评】仿写首先要审清例句的内容主旨，仿写时要做到主旨和例句一致；其次审清句式结构，确定写作对象和主题，遣词造句，连贯语句，验证。,（2分）喜爱诗歌的同学想把现代诗青春希望给大家，下列对这首诗的分析正确的一项是（）青春希望.红色的鲜花告诉我，”你曾燃烧的颜色；凄寒的风雨告诉我，.那是一个飘摇的季节：.一年一度的春风告诉我，.你永不褪色的风采；.惊涛与绝壁告
13、诉我，.那是一段风云激荡的峥蝶岁月。，于是这，成为青年的节日。.回首往昔，百年风霜雨雪，*百年绚丽的收获。.放眼今朝，.盛世中华。.青春奔放的歌喉，.为你引吭、慷慨长歌。.薪新的未来，乘上你垂天的羽翼，.穿云破雾，凌霄直上，.只有希冀，*没有蹉跄。TOCo1-5hzA.诗歌节使用“鲜花”“风雨”“春风”等意象和拟人化的手法，形象地表现了五四运动斗争的无限艰辛和非凡意义。*B.人朗读第二节中“青春奔放的歌喉，为你引吭、慷慨长歌”时，语速要稍快，语调要低沉，为了突出情感，“奔放”“慷慨”应重读。，“回首往昔，风霜雨雪，百年绚丽的收获。放眼今朝，盛世中华，展辉煌成就”，用
14、对偶的修辞写出了一百年来我国取得的伟大成果。，“穿云破雾，凌霄直上”一句中穿破凌等动词富有表现力，形象地写出了现代青年的美好憧憬和巨大勇气。*【分析】本题考查对现代诗歌的理解，青春希望是纪念五四爱国运动九十周年的一首诗歌，诗歌首先用拟人的手法生动形象地表现了五四运动斗争的无限艰辛和非凡意义，接着用排比的句式讴歌了我国取得的伟大成果，赞颂了现代青年不惧磨难、勇往直前的实际行动和巨大勇气。【解答】A.正确：.B.有误，朗读第二节中“青春奔放的歌喉，为你引吭、慷慨长歌”时，语速要稍快，语调要高亢，并非“低沉”；.C.有误，对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个
15、对称或相近意思的一种修辞手法。“百年绚丽的收获”与“展辉煌成就”结构不一致，并非对偶；.D.有误，“穿云破雾，凌霄直上”一句中“穿”“破”“凌”等动词富有表现力，形象地写出了现代青年不惧磨难、勇往直前的实际行动和巨大勇气，并非“美好憧憬，.故选：Ao【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达。（2分）宣传册第三部分是青春感言。同学们纷纷留下了自己的感想与誓言。下面是一位同学演讲稿的结尾部分，其中第、句分别有一处表达欠妥，请修改。.无论在任何时代，青年都是社会上最富有朝气和创造性的群体。青年一代只有艰苦奋斗奋勇
16、拼搏，我们的国家才会更加繁荣富强!愿我们建崇高理想，举胸中豪情，洒热血满腔，为建设伟大祖国奉献出我们的热血青春！.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。.【解答】“青年一代只有艰苦奋斗奋勇拼搏，我们的国家才会更加繁荣富强”语序不当，将“只有”调换到“青年一代的我们”后面；或将“我们的国家才会更加繁荣富强”修改为“才会将我们的国家建设得繁荣富强“愿我们建崇高理想”中的“建”“理想”搭配不当，可以，把“建”改为“树”或“立答案：.句
17、，将“只有”调换到“青年一代的我们”后面；或将“我们的国家才会更加繁荣富强”修改为“才会将我们的国家建设得繁荣富强”。.句，“建”改为“树”或“立”【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。*5.（2分）是宣传册的封面制作。同学们要从下面两幅字中选择一幅来设计封面，表现青年，请你选择并说明理由。.年青新旅4，图一图二【分析】本题考查书法字体的识别与分析。.【解答】此题为开放题，两种字体都可作为
18、答案，关键在于字体特点来阐述选择的理由。图一，是楷书，字体工整、端正，与青年一代扎实、严谨的工作作风相符；图二是行书，笔画灵动，与青年的活力向上，积极进取的相符。.答案：示例：选图一，图一是工整的楷书，能体现青年人立场坚定、扎实进取的踏实态度。.示例二：选图二，图二是飘逸的行书，能体现青年人思想活跃、乐观上进的青春活力。*【点评】平时学习要注意掌握常用字体的特点，能具体书法作品赏析，加深印象。，2022年北京市中考语文考前精准卷(黑卷)一、基础运用(共14分)，2022年是农历千寅虎年，学校组织“虎年说虎”系列，请你参与，完成下列任务。*生活处处皆语文。周末回家，用心观察身边的语言现象
20、非常难以仿制的，即使详细了解虎符上面的文字，也束手无策。，(1)根据材料内容，你认为虎符上的文字应该使用哪种书体。请选择并说明理由。*中将4消用社皇席佟社题院f【甲】篆书令tIt上施林【乙】草书，选择：理由：*(2)中国部纪传体通史是(朝代)司马迁所著的九”.下面是老师找来的一段介绍中华传统文化中“虎”的文字。请阅读这段文字，完成各题J虎，毛色浅黄或棕黄色，其间分布黝黑色横纹，凶狠勇猛，力量强大，在古代被作为权利的象征。古代调兵的信物就用了伏虎的形状，称为虎符。虎的形象也用于祭祀之中，圆明园曾被的西周青铜礼器虎釜(ying),其整体造型典雅，文饰精美,具有重要的信仰意义。此外，
21、虎还为古今文人所喜爱，清初画家马负图的荒崖虎图，画了一只小老虎舒展地趴卧于山崖之上，让人看到了“山大王”也有憨顽的一面。虎的形象也出现在百姓的生活里，虎是百兽，在传统观念中是一种瑞兽，能镇邪，驱邪。民间流行给幼儿戴虎头帽，穿虎头鞋，期望能够保护他们不受外界网电的侵扰，健康茁壮地成长。,寄托了中国人太多美好的愿望。，(1)有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断第送的一项是(),“黝”应读为“y6u”，“权利”应写为“权力”“文饰”应写为“纹饰”，“掠”应读为“1(16”*(2)语境，你认为“风雨”一词在文段中的意思是()”【甲】自然界的狂风暴雨，【乙】艰难
22、困苦的事情【丙】纷纷的议论和传闻，(3)根据语境，在文中画线处填入语句，恰当的一项是()，A.威严的虎、勇猛的虎、顽皮的虎、吉祥的虎”B.勇猛的虎、威严的虎、吉祥的虎、顽皮的虎*C.威严的虎、勇猛的虎、吉祥的虎、顽皮的虎，D.勇猛的虎、威严的虎、顽皮的虎、吉祥的虎，3.学校组织参观国家博物馆“瑞虎佑安”新春展览。下面是一位同学写的宣传稿，请你为其中引用的对联选择恰当的词语。()国家博物馆北1展厅内，“瑞虎佑安一一二O二二新春展”正在展出。高高挂起的红灯笼、不断绽放的虚拟烟花、墙面投影的“虎年大吉”文字，烘托出浓浓的节日氛围。展品品类丰富，既有反映虎文化的铜器、玉器、陶瓷、丝织品等文物，又
23、有很多当代艺术家的书画作品。其中有一副对联，将虎文化与春节的喜庆在一起，上联是“宝地钟灵，千业旺”，下联是“华年集瑞，万民欢”。展厅中还有体现虎元素的展品，这些展品上起商代，下迄21世纪初，涵盖了信仰礼制、历史文化、艺术生活等领域。古老的虎符、精美的瓷枕、笑容可掬的花布小老虎都凝结了虎的形貌，融入了虎的神韵。展览还特别设置了多媒体互动体验区，应用动态捕捉技术，让观众体验剪纸艺术，感受科技力量和传统艺术所带来的乐趣。假期里，越来越多的游客走进国博，感受欢庆虎年的祥和氛围。人们希望借助虎的锐气与吉祥，驱散疫情的阴霾，昂扬地生活A.虎跃神州风调雨顺，B.虎年虎威春临盛世C.虎年虎威风调雨
24、顺，D.虎跃神州春临盛世，4.结束后，老师要求同学们对“虎文化”的感受。下面四位同学的不符合要求的一项是()*A.同学一：“展厅的布置很有特色，有大量的文物，还有充满科技元素的多媒体互动体验区，让人流连忘返B.同学二：“调兵信物虎符和祭祀重器虎柴都巧妙地借用了虎的形象，体现了虎在古人心中的崇高地位。”*C.同学三：“活泼可爱的布老虎，寄托了人们希望孩子能够健康茁壮成长的美好祝福，体现了吉祥的寓意D.同学四：“虎的形象威风凛凛，自古以来，人们就希望用虎的威严辟恶驱邪，家人幸福，喜乐，安康，【答案】1.示例：选甲文中提到虎符是秦始皇时代的，并且说明虎符上面字体看似端正、纹理相连，所以
25、应该是篆书。汉代史记，(1)A(2)乙(3)D*D*A,【解析】1.本题考查字体特点及文学常识。(1)根据材料“据秦史记载，秦始皇时代的虎符为青铜铸造”可知文中提到的虎符是秦始皇时代的，当时秦始皇统一的字体是小篆；根据材料“虎符上面的这种书体看似端正，但是相连的纹理是非常难以仿制的，即使详细了解虎符上面的文字，也束手无策”可知虎符上面字体看似端正、纹理相连，而篆书的特点是字体优美，颇具古风古韵，篆刻后不易模仿，两者极其相似；，综上所述，虎符上的字体应该是篆书。(2)史记，二十四史之一，最初称为太史公书或太史公记，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上部纪传体通史，记
28、前的罗河呼，面对国破家亡，屈原悲fGn交加，纵身一跃，化作罗河畔诗魂一缕。屈原是一个爱国的政治家。为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀【甲】竭忠尽智。他提倡“美政，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏，甚至被流放，却（）,体现了他对祖国的无限忠诚。屈原是一个伟大的诗人，在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以吟诵内心集聚的极度悲痛和深切忧患“帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸”屈原在离开篇的豪言壮语，洋溢着诗人作为黄帝子孙的民族责任感，更突出了诗人振兴楚国、统一中华的历史使命感。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的
29、，因为他所开创的新诗体乙“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。，榴花似火的五月，二企以民族名义的节日年空祭奠你，岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际，我们都会用你的来互相鼓舞，共抵外侮。“国亡生殒今何有，只留离在世间。”屈原，你的诗文永远（）着我们这个诗歌的国度，你的永远烛照着我们这个奋进的民族！*（1）读短文，根据拼音写汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（）o（2分）A.悲（愤）榴花似火（shi）B.悲（奋）榴花似火（si）*C.悲（奋）榴花似火（shi）D.悲愤（愤）榴花似火（si）（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）.（2分）A.【甲】顿号
30、【乙】冒号B.【甲】逗号【乙】冒号C.【甲】逗号【乙】破折号D.【甲】顿号【乙】破折号）（2分）*（3）（2分）*A.痴心不改滋养B.执迷不悟滋养C.痴心不改滋润D.执迷不悟滋润，（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）.（2分）*A.改为“借以吟咏内心集聚的极度悲痛和深切忧患”B.改为“洋溢着诗人作为黄帝子孙的民族自豪感”，C.改为“因此他所开创的新诗体一一楚辞*D.改为“以民族名义的一个节日年年祭奠你”.学校团委组织同学们观看了历史剧屈原。下面是剧中主人公的段独白。看过该剧后,同学们的心情异常激动。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法使用不恰当的一项是
31、（）.（2分）风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候！，电但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用啊我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷！闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!A.你满腹经纶，却难登政治舞台；你励精图治，却难改败坏朝纲；你洁白无瑕，却难免奸臣陷害。，B.这是一首充满诗情画意的交响乐，它以历史为题材，表现了抗战时期中国人民同仇敌忤的民族。*C.蔑权贵，洁身自爱，玉可碎而不改其骨：斥黑暗，
32、刚直不阿，竹可折而不毁其节。，D.汨罗江咆哮着，呐喊着，你用掺了泪痕的诗句传唱着一个不朽的灵魂，日日夜夜，千年不息。*.校团委准备在展板上粘贴“端午”两个字，下面是三幅书法集字图。请屈原这一人物生平选出一幅，并说明理由。（2分），毛泽东书端午毛泽东书褚遂良书丙潞5米芾书4.初三（1）班举行了“迎端午，写楹联”的。下面是某同学书写的一副对联，请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整，恰当的一项是（）。（2分）*上联：赛舟品粽，博大精深扬中外下联：.赞屈子，A.展习俗吟诗作赋高洁伟岸传古今，B.展习俗吟诵诗句气魄雄浑传今朝,C.美习俗吟诵诗句高洁伟岸传古今，D.美习俗吟诗作赋气魄雄浑传今朝
33、一、1.【答案】（1）D(2)C(3)A(4)B*【解析】（1）悲&n,语段，应为悲愤，意思是悲痛愤怒；“榴花似火”中的“似”读作“si”。故选D（2）“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语，故甲处使用“逗号”;“楚辞”是对“新诗体”的解释，故乙处用“破折号”。选C。（3）痴心不改：痴迷于某种事物(工作、学习、生活)的心思永不改正且不后悔：执迷不悟：对事物分辨不清，坚持错误的观念而不醒悟：语句中指屈原不改变对国家的忠诚，用“痴心不改”比较恰当；滋养：养育，培养；滋润：湿润，不干燥；用食物或营养品；浸润；使湿润；来形容人的生活比较舒适；语句中指屈原的诗养育着我们，使用
34、“滋养”比较合适；故选A。(4)A.处成分赘余，“极度”与“深切”语义重复，将“吟诵”改为“吟咏”，仍语义重复，应删去“深切”：故错误；B.处搭配不当，“洋溢”形容“责任感”不妥，改为“自豪感”语意连贯，故正确；C.缺少主语，成分赘余。“因为”多余，改为“因此”仍多余，应删去“因为”；故错误；D.搭配不当，“一个”与“祭奠你”搭配不当，删去“一个”，缺少主语，可将“一个”改为“国家的人”；故错误：故选B。.【答案】B*【解析】B项的修辞不恰当，这是一首正气歌，作品以史为题材，以剧为形式，以诗为灵魂，“把时代的愤怒复活在屈原的时代里”，表现了抗战时期人民强烈的抗战要求和同仇敌性的民
35、族，显然“诗情画意的交响乐”比喻不恰当。*.【答案】示例一：选甲，草书。草书的特点是狂放不羁。屈原在政治上满怀豪情，提倡美政，变法图强，草书恰恰能展现他追求的高远，内心的旷达与大气。示例二：选乙，楷书。楷书的特点是形体方正，字体端正。屈原忠贞正直，满腔忧国忧民之情爱，品性光明磊落，楷书恰能体现其特点。*答案示例三：选丙，行书。行书的特点是洒脱自然，潇洒随性。屈原做事顺其本心，当政时为国为民，国亡时从容赴死，行书可体现其特点。*【解析】本题考查学生书法作品的鉴赏。幅是的草书，第二幅是褚遂良的楷书，第三幅是米芾的行书。完成此题要将书法字体的特点和屈原的性格、品质特点相，从字体中体现其
37、屈子”是动宾短语，上联中“展习俗”比“美习俗”更恰当；上联“博大精深扬中外”中“博大精深”是并列短语，“传古今”是动宾短语，下联中“高洁伟岸传古今”与之相对应。故选A。*2022年北京市中考语文全真模拟卷2一、基础运用（共14分），北京是伟大祖国的首都。北京某学校组织了“游北京”的综合性学习，请你参与：*.【走进天安门】下面是同学们查找的有关天安门的材料，根据要求完成小题。坐落在北京城中轴线上的天安门，原是明清两代北京皇城的正门，建于明朝永乐十八年（1420年）,最初名“承天门”。清朝顺治八年（1651年）重修后更名为“天安门”,有“受命于天，治国安邦”之意。*天安门由城台和城楼两部分
38、组成【甲】城台有券门五阙，中间的券门【乙】城楼歇山重檐，造型典雅、金碧辉煌。城楼前碧波粼粼的金水河和雕琢精美的汉白玉金水桥、巧妙地配合，使天安门成为。新中国成立后，天安门城楼又多次修缮，面貌焕然一新,成为国家举行重大庆典和的场所。天安门，以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，成为各族人民向往的地方。（1）在【甲】【乙】两处分别填写标点，最恰当的一项是（）o（2分），A.【甲】冒号【乙】逗号B.【甲】破折号【乙】逗号，C.【甲】冒号【乙】分号D.【甲】破折号【乙】分号，（2）根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是（）o（2分）*A.挺秀的石狮A.挺
39、秀的石狮和雄健的华表B.挺秀的石狮和雄健的华表C.雄健的石狮和挺秀的华表D.雄健的石狮和挺秀的华表完美的一座建筑艺术杰作*一座完美的建筑艺术杰作，完美的一座建筑艺术杰作一座完美的建筑艺术杰作,.【逛北京胡同】胡同，是北京的一张历史文化名片。同学们走进胡同，寻找历史文化的踪迹。阅读下面的文字，根据要求完成小题。胡同，是北京城的“血脉”，也是北京人的情结。北京的胡同洋溢着（浑厚浓郁）的民俗风情，这里曾飘荡着老北京人（浑厚浓郁）的沿街叫卖声，高亢的嗓音悠然划过天际，（唤醒）了多少疲惫的神经，也（唤醒）了多少寡淡的味蕾，温暖了多少孤寂的心灵走进南锣鼓巷，你可以看到保存完整的
40、元代胡同院落肌理，可以体会到规模、资源最丰富的棋盘式传统民居区的特色。走进烟袋斜街，你可以寻美食，看古玩，赏书画，可以感受民俗商业街的风貌，体会老北京的市井风情胡同，始终是最富典型意义的北京传统地方特色的象征，是活着的北京民俗风情博物馆。，（1）根据语境，在横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）o（2分），A.浑厚浓郁唤醒B.浑厚浓郁唤醒”C.浓郁浑厚唤醒D.浓郁浑厚唤醒，（2）下列对文段中的语句所使用的修辞方法及作用分析不正确的一项是（）（2分）A.第句把“胡同”比作北京城的“血脉”，突出了胡同对于北京城的重要性。B.第句将“沿街叫卖声”拟人化，生动地写出了“叫卖声”清脆喷亮的特
41、点C.第句用排比句写出走进烟袋斜街的多样民俗生活，表现了胡同文化的魅力。”D.第句将“胡同”比作“活着”的“博物馆”，展示了北京胡同民俗风情的鲜活与丰富。，3.【畅游永定河】阅读下面文字，按要求作答。”永定河重新hudn（A.焕B.换）发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机。治理的大运河碧波荡漾，使人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，两岸红花柳绿，让人们感到别样的清新。曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休瞿A.qA.qB.qB.qi）的好去处。
43、贵”的书法字体，对这幅书法作品理解正确的一项是（）。（2分）弥足承费A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。，B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。*C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。*D.这是一幅楷书作品，笔画端庄典雅，方正工整。，一、1.【答案】(1)C(2)D【解析】(1)甲处是提示下文，下文分别介绍城台和城楼，故用冒号：乙处，上文是城台，下文是城楼，二者是并列关系，故用分号。故选C。(2)石狮的特点是雄健，华表的特点是挺秀，排除AB,几个定语连用时，数量词排在首位。故选D。*.(1)C(2)B*【解析】(1)浑厚：低沉有力；浓郁：指浓重
44、。语境，一处选“浓郁”，二处选“”浑厚。唤醒：指个体受到刺激而产生的感知觉的反应;：刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。语境分析，三处用“唤醒”，四处用故选C。(2)B.有误。“清脆瞭亮的特点”错误。“浑厚”的意思是低沉有力。，.【答案】(1)AB(2)治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。，【解析】(1)本题考查掌握字音字形的能力。焕发，读音hudnfd,意思是振作，“焕”不能写成“换”。选A。休憩，拼音是xiUqi,意思是休息，“憩”读作“qi”。选B。(2)本题考查修改病句的能力。画线句成分残缺，缺少主语，删掉“使*4
45、.【答案】D*【解析】本题考查识别鉴赏书法字体。题目中的书法作品可知，这四个字字体端正，笔画平直，形体方正，点画齐备，由此可判断这是一幅楷书作品。故选D。*2022年北京市中考语文全真模拟卷3.一、基础运用(共14分)北京某学校开展了“分类，你我同行”主题学习，请你完成下列任务。”.下面是本次分类启动会展板上的一段文字。阅读文字回答小题。，最是一年春，绝胜烟柳满京城。在疫情防控形势逐渐好转之时，首都北京在习习的春风中尽展首善风采。伴随吹走阴霾的春风而来的，还有一股文明新风【甲】生活分类。北京正式实施的新修订的北京市生活管理条例(以下简称条例)就是这股文明新风的原动力。*条例中明确了
46、北京分类定义为厨余、有害【乙】其他和可回收物四类；个人不按照规定分类投放将面临200元罚款；单位未将生活分别投放至相应收集容器，且拒不改正的，将获1万元以上5万元以下罚款等多项新规。，北京市教委要求，学校要以身则，校园要做到日产日清，及时收集清运并进行分类管理，并做好桶站的清洁卫生，因地制宜选择合理的投放模式，如，采用固定式、流动式等多种模式方便学生投放，并要求各学校对废弃口罩等严格按照有害化要求进行单独处置，防止造成交叉。*（1）在选段的横线处填入汉字和依次给文中加点字注音，全都正确的项是（）.（2分）.A.做辟处(chti)处（ch。）*B.作譬处(chCi)处（ch。）*
48、说，那可以焚烧啊，可以生物处理啊，可以回收利用啊。没错！可真正实行时就会遇到问题。比如，生活中有很大一部分都是含水量高的厨余，这些会降低焚烧效率：再比如，只有保证所有都是可以降解的，才可以实施生物处理；更别说，那些废旧塑料、纸张等，本来可以回收利用，但被厨余沾污后，回收利用就不大了。解决问题的方法就是在居民端直接进行分类。这样就能更有针对性地分流不同种类的，让各种处理手段有效地运转，实现良性循环。*(1)文中甲乙两处填入关联词语，恰当的一项是().(2分)*A.甲所以乙既然B.甲所以乙况且，C.甲但是乙既然D.甲但是乙况且,(2)画线句有一处表达欠妥，请你找出并修改。(2分)，修改：.
49、一位同学参加年级举办的“分类，从我做起！”的主题演讲，下面是演讲稿中的部分内容，阅读文字回答问题。，同学们，为了我们美丽的校园，“分类、从我做起”应该成为我们每个人的自觉认识和行动。比如，看见校园里的一片纸、牛奶袋、金属、玻璃，就随手拴放到可回收箱：我们吃的食物残渣、果皮放到厨余箱；看到废电池、过期药品等放到有害箱。也许大家觉得分类有些麻烦，但是，可回收却能积少成多，变废为宝。，在这个简单的过程中，我们的举手之劳，却能为的减量和资源的循环利用做出巨大贡献。，同学们，做好分类，能提升我们的校园环境，让校园干净美丽，也能为我们的学习营造温馨惬意的氛围，给我们的生活、工作、学习带来舒心愉悦。*(
50、1)根据上面同学演讲的内容，请把下面对联的下联补充完整。(2分)上联：分类，人人动手*下联：环境变美，处处*(2)本次演讲结束后，同学们纷纷写下了自己的感受，没有使用修辞方法的一项是()。(2分)*A.把分类做到实处，我们就会拥有一个美丽的蓝天，一个空气清新的蓝天，一个洋溢着自信、欢乐的蓝天！*B.有人说，是破坏地球的“不良少年”，其实只是放错地方的资源，它们也有重新利用的C.做好分类，让地球妈妈不再抱怨。举手之劳，循环利用变废为宝。，D.从小事做起，从自身开始，爱护环境，勤俭节约，养成物尽其用、减少废弃物的生活习惯。4.结束时，为深化生态文明理念，提高学生素养，老师带领同学们欣赏了一些书
51、法作品，对下面这四幅书法作品的鉴赏，不正确的一项是（）。（2分）*“耳“耳&)渠探水才因被至金山取w0H问来邓置注七井MKt【甲】（乙】【丙）TA.作品【甲】是楷书，横平竖直，方方正正，挺拔雄秀，可作楷模B.作品【乙】是隶书，蚕头雁尾，一波三折，略微宽扁，沉稳庄重。，C.作品【丙】是草书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，恣肆。，D.作品【丁】是篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽一、1.【答案】（1）B（2）A*【解析】（1）本题考查正确书写词语的能力和多音字。以身作则：用自己的行动做出榜样；譬如：比如。根据字的含义判断字音：“处”读“chii”时的含义有：地方；点、
52、部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。“处”读chi时的含义有居住；存在、置身；跟别人一起生活；处罚；处置；办理；姓。“最是一年春”中的“处”有“地方”的含义，读作：chii；“处置”中的“处”应读：chu；故选B。（2）本题考查正确运用标点符号的能力。甲处，“生活分类”是对“一股文明新风”的解释说明，故应使用破折号（有解释说明的含义）；乙处，“有害”与“其他和可回收物”是并列关系，中间应使用顿号（表并列关系时可用）；故选A。”.【答案】（DD（2）随着生活越积越多，填埋场的容量已经趋于饱和。【解析】（1）本题考查学生对关联词的正确使用。解决此类问题，学生要分析句子之间的关系
54、工作、学习带来舒心愉悦”中提取“舒心”（也是动宾结构）与之对应。（2）本题考查对修辞方法的掌握。A.根据“拥有一个美丽的蓝天，一个空气清新的蓝天，一个洋溢着自信、欢乐的蓝天！”，可知此项运用了排比（通过“一个的”句式可以看出）、拟人（通过“自信”一词可以看出）的修辞方法；，B.根据“是破坏地球的不良少年”，可知此项运用了比喻的修辞方法；*C.根据“做好分类，让地球妈妈不再抱怨”，可知此项运用了拟人的修辞方法；故选D。4.【答案】A*【解析】本题考查学生对书法作品的鉴赏能力。A.错误，作品【甲】是“行书”不是“楷书”。行书：笔画连绵呼应，字字，写得快，也认得清；故选A。，北京市202
55、2中考考前仿真押题卷.一、基础运用（共14分）北京某校团委组织同学们走进上宅文化遗址展览馆，了解平谷悠久的历史1.阅读下面展示牌上的文字，完成小题。*位于燕山余脉南侧平谷的上宅遗址，属于新石器时代中期（前70世纪一前50世纪）的早阶段，与东北地区的早期文化在各自发展过程中存在着较为密切的联系，早于“红山文化”。这里出土的石器、陶器都具有鲜明特征，器物群的早晚发展序列明显，构成了平谷地区独特的文化内涵，为建立北京地区新石器时古的文化序列增添了详实资料，*上宅遗址具有北京地区较早的原始农业萌芽，对北京地区新石器时代早期先民的生活习俗、社会关系、生产力发展水平以及北部地区自然环境的变化、
56、原始农业的产生、原始聚落的形成等学科综合研究提供了重要的资料。上宅遗址是一部能代表北部地区独具特征的新石器时代文化的档案，具有综合研究。，（1）团支书作为文物讲解员，对展览馆展示牌上两个汉字的读音产生疑问，请你帮他选择全都正确的一项（）。（2分），A.供（gong）档（ddng）B.供（gong）档（ddng）,C.供（gdng）档（dang）D.供（gdng）档（ddng）,（2）两个同学对展示牌横线上应填语句产生争议，请你帮助他们选出最恰当的一项）.（2分）*A.也为研究中国地区尤其是燕山以南区域与东北地区早期文化的关系提供了重要线索，B.也为中国地区尤其是燕山以南区
57、域与东北地区早期文化关系的研究提供了重要线索，C.也为研究中国地区尤其是东北地区与燕山以南区域早期文化的关系提供了重要线索*D.也为中国地区尤其是东北地区与燕山以南区域早期文化关系的研究提供了重要线索*2.下面是一位同学找来的一段推介平谷山水的文字。阅读这段文字，完成小题。，平谷的山，均为浅山丘陵，虽不巍峨，但自有它的特色。大峡谷的山，将悠谷深潭环绕其中，胜在险峻；石林峡的山，如林木争高，互相轩邈，胜在奇蜘；老象峰的山，似巨象投影，身姿矫健，胜在传神平谷的水，皆属海河流域，虽不奔涌，但更有它的滋味。金海湖的水，碧波荡漾，如金色大海，可品其广博；湖洞水的水，或小池，或溪流，细腻端庄，可品其精巧；大溶洞的水，五光十色，交相辉映，有小舫穿行，如天上人间，可