（4）技能等级证书：会计电算化中级证书会计从业资格证全国计算机一级证书
3.培养目标：
（1）综述：
本专业以服务湖州周边地区及浙江省的经济社会发展为宗旨，面向会计行业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有诚信、敬业和创新精神，熟悉中小企业、金融企业和外贸企业的财会实务，具有较强的会计核算、财务分析及风险管理等专业能力，能运用会计信息参与企业管理与决策，具有财会专业的实践技能以及较强的实际工作能力，适应现代化企业要求的高素质技能型会计专门人才。
（2）技能目标、知识目标、素养目标
技能目标:
(1)培养学生能填制和审核原始凭证，能运用借贷记账法对企业单位的日常经济业务进行会计处理；
(2)熟练掌握会计核算流程，能正确记账结账，正确编制资产负债表、利润表和成本报表；掌握财务分析方法及技能，具有进行成本、效益分析的能力；
(3)具有较熟练的计算机操作技能，掌握办公软件和会计电算化软件的使用。
(4)具有小键盘、点钞、计算器操作等技能。
(5)具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。
知识目标：
(1)掌握会计核算、财务管理等会计学专业的基础理论知识，熟悉会计制度、会计准则的新知识和新方法。
(2)熟悉中小企业、金融企业和外贸企业的财会实务，具有较强的会计核算、财务分析及风险管理等专业能力，能准确地陈述、处理各类会计与财务事项，能读懂并分析企业财务报表。
(3)掌握出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理的基本知识。
(4)掌握工商企业、金融企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
素养目标：
(1)热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；
(2)具备会计专业的职业素质和职业道德，诚信做账，有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度。
(3)在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；
(4)具备较快适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的实际工作能力和素质；
(5)具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力，能够熟练掌握定性和定量分析方法，具备一定的专业科研能力。
4.就业范围
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
（1）其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员
（2）基层财税协管员
（3）商业及服务企业收银员
（4）统计员
5.培养模式概述：
（1）“课证融合，技能递进提升”的人才培养模式改革思路。
以中级收银员考证、会计从业资格证书、以及计算机等级证书培训为行业知识教学的主要内容，以会计模拟实训和顶岗实习为实践能力培养的主要形式，对接能力培养与行业证书培训，在财会专业课程设置上加大课证融合的深度，使财会专业学生毕业时既能取得毕业证，也能拥有会计从业资格证，同时部分同学还能拥有初级会计师技术资格证书和计算机等级证、成为既熟悉国内一般业务会计做账方法，又掌握具有国内结算和国际结算知识，形成以企业会计为核心的会审专业培养模式，为企业培养高素质技能型财会专门人才。
（二）课程结构
语文、数学、英语、体育与健康、职业生涯规划、德育、计算机一级考证、商务礼仪、应用文写作。
公共课程
基础会计
文字录入
会计基本技能
税收基础
财务管理
企业财务会计
会计电算化（中级）
会计岗位实训
定岗实习
会计基础（从业）
会计电算化（从业）
财经法规与职业道德（从业）
出纳实务
基础会计模拟实训
Excel在会计中的应用
附注：专业暂无开设选修课程
（三）指导性教学安排
教学进度安排表（中级阶段）
课程类别
序号
一
二
三
总计
1
2
3
4
5
6
教学周
课程
18
公共课
职业生涯规划
36
德育
108
体育与健康
144
语文
288
数学
英语
7
计算机一级考证
8
应用文写作
9
商务礼仪
专
业
10
162
11
12
72
13
54
14
15
16
17
19
20
综合实践课
21
会计电算化（考证）
22
财经法规与职业道德（考证）
23
会计基础（考证）
24
顶岗实习
33
1188
周课时数
198
每学期课程门数
40
594
3564
（四）实践性设备配置要求（专业教学设备总表）
校内实习场所、实习设备情况
实习场所名称
数量
工位数
备注
财会实训中心
计算机、软件
56
会计电算化实训室
会计模拟实训室
点钞机
营销实训室
仿真超市
商贸实战演练多功能室
办公设备
31
30
模拟银行实训室
模拟银行
纳税实务实训室
纳税系统软件、计算机
沙盘实训室
48
（五）专业教师任职资格与配备
任课教师情况
开设课程
教师姓名
学历
专业
职称
是否在编
沈培芳
本科
经济政治
讲师
技师（职业指导师）
是
吴小莲
高讲
技师(国家心理咨询师、职业指导师）
章旦
汉语言文学
高级工（文秘）
潘万超
研究生
技师（职业指导师）、建造师
周丽英
技师(职业指导师)
体育
任宝山
助讲
计算机基础
倪兵
计算机
高级技师
（计算机调试员）
章艳
国际贸易
国际商务单证员
宋彩玉
财会教育
中一
高级工（收银审核员）、会计师
江伟平
高级工
（收银审核员）
钱金晶
会计
助理会计师、高级工（收银审核员）
基础会计模拟
实训
党正盈
高级工(收银审核员)、技师
（职业指导师）
蒋芬芬
会计教育
高级工（收银审核员）、会计师、技师（职业指导师）
会计电算化
（考证）
刘芸
助理会计师
会计基础
宗文武
高级工（收银审核员）、技师
沈菲菲
会计学
上岗证(会计、外汇从业资格证书)、保险代理人）
上岗证(外汇从业资格证书)、保险代理人资格证
欧红
汉语言
文学
中高
高级工(文秘)
陆超
（六）核心课程方案
课程名称
选用教材
课程属性
学习目标
学习内容
学习场所
课时安排
教学及评价建议
高等教育出版社
教学课程
主要学习企业会计实务处理中有关财务会计信息的确认、计量、记录和报告的方法和程序。
任务一：学习货币资金、应收款项、存货、投资、固定资产、无形资产及其他非流动资产、流动负债、非流动负债、所有者权益、收入、费用和利润等具体准则和核算方法；
任务二：掌握资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表的作用、格式以及编制方法，概要说明财务报表附注的内容与披露要求
教室
强调以能力为本位，以学生为主体，以实践为导向，注重学生综合职业能力形成的过程。围绕职业岗位的需要，做到理实一体，培养学生从事财会工作的能力。
任务一：企业资金的预测、组织、协调、分析和控制的基本原理；
任务二：财务预算、财务分析、财务控制的基本方法。
对财务管理理论和方法的全面阐述；注重课堂内容的实用性与可操作性；在基本理论适度、够用的基础上，着重培养学生解决实际问题的能力和水平。
劳动社会保障出版社
一体化课程
学习以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用。利用会计软件，指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程。
任务一：理解会计信息系统的数据流程、模块构建；
任务二：了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范；
任务三：购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
发展变化较快，作为教师需要不断进行知识的更新；学校要重视教学硬件设施的建设；学生要拓宽知识面，不要局限于书本基础知识，要懂得灵活应变，也要对计算机运用有一定了解。
通过本课程实训操作，可以使学生在“做中学”，对会计各个岗位的核算过程有一个全面的认识和理解，进一步加强其会计实践和专业技能训练，有利于职业能力的提高。
任务：资金核算岗位、购销存岗位、往来款项核算岗位、职工薪酬岗位、固定资产及长期资产核算岗位、财务成果核算岗位、财务报表岗位等的实训项目。
与实际工作结合连接较为紧密的课程，需要教师自身能对会计工作岗位了然于心，对会计实务工作中有实际经验更佳。建议联合合作企业，为学生创造实地学习经验。
企业实际岗位要求
企业
学生尽可能多地参与企业实际工作；教师要作为辅助力量给予指导和帮助。
（七）校外实训基地配置
以国家及区域经济和社会发展的需求为牵引，以“校企共赢”为合作基础建设校外实训基地，以应用型专业人才培养定位为核心，以配合教学内容与课程体系改革为重点，突出“以就业为导向，以职业能力培养为主线，产学合作，学业、产业、就业、创业‘四业’贯通”的专业人才培养特色，在与企业合作开展人才培养、课程开发、实习实训基地建设、员工培训、咨询服务等方面实现突破，并通过专业实训项目的合理设计，实现校内外实训基地衔接和融通，为实现“应用型、创新型”人才培养目标提供条件和保障。通过校外实训基地企业文化的熏陶，培养学生对企业的感情，通过特定企业岗位技能的实习，培养学生的工作能力，将校外实训基地建成重要的就业基地。
现有校外合作企业实习基地情况
合作企业名称
合作形式
企业规模
行业地位
浙北大厦购物中心
校外实训基地
订单培养
大型购物中心
龙头企业
青岛润泰事业有限公司湖州分公司
大型超市
湖州物美百货有限公司
湖州星火百货有限公司
杭州银泰百货有限公司湖州分公司
（八）专业建设委员会建议
1.建议配置的专业建设委员会成员及工作职责要求
1、专业建设指导委员应由专业带头人、学院学术水平高、教学管理经验丰富的教师、教学管理人员，及具有相当业务水平和丰富工作经验的行业或企业专家、高校的有关专家组成。
2、专业指导委员会成员应具备的条件：热心高等职业教育，关心支持学院专业建设和发展，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理或企业一线技术工作，并有较高的学术造诣或较丰富的实践经验。
主要工作职责：
1、组织专业建设、改革、发展的研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。
2、为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。
3、定期开展专业咨询研讨会，研究讨论本专业在地方经济建设中的新发展、新动向、新课题；行业和企业对专业设置、人才培养模式、课程设置、教学内容、实践教学、专业教学改革等方面的意见和建议，研究提出改进措施。
4、指导、协助系内外实验实训基地建设。积极提供校外实习场所及推荐兼职工程技术人员到学院讲课。积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作，逐步实现专业建设的校企合作和工学结合。
5、指导本专业制订自编教材规划，负责自编教材的编审和评价工作，对教材的选用提出意见和建议。
6、为本专业师资队伍建设提出指导意见和建议。
7、加强同行业、企业的联系，推进校企合作、“订单培养”，建立和完善校企双赢的长效合作机制。
8、通过校企合作共同开展科研与科技开发
9、为毕业生提供就业信息及就业指导。开展毕业生追踪调查，分析、评价教学质量。反馈毕业生就业情况，对人才培养模式提出意见和建议。
2.现有专业建设委员会成员表
姓名
职务
单位
周媛
支行行长
中级会计师
华夏银行湖州分行
丁文丽
徐铖杰
业务主管
中级经济师
银河证券有限公司湖州营业部
张力
理财经理
俞富康
财务总监
高级经济师
湖州市城市规划设计研究院
教师
高级讲师
浙江信息工程学校
1.编制流程说明：
首先广泛开展企业调研，对接职业标准，通过职业分析，明确人才培养目标；深入开展校企合作，召开专家研讨会，做好典型工作任务分析提炼，序化一体化课程，确定课程结构，明确教学内容；通过任务分析，落实能力培养要求，建设实训基地，确立相应师资队伍，创新教学方式和手段。
2.执行说明：
本专业方案制定日期为2016年12月，执行过程中方案可以根据社会经济发展、企业需求和专业建设进行适当调整。
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