2.鉴定等级：国家职业资格三级（高级工）
二、鉴定单位及人数
1.鉴定单位：常州纺织服装职业技术学院2.鉴定人数：30
三、鉴定方式
鉴定方式分为理论知识考试和操作技能考试。理论知识考核采用闭卷考试方式，操作技能考核采用实际操作方式。理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。理论知识和操作技能不及格者按规定分别补考。
1.理论考试：2015年10月18日9:00～11:002.技能考核：
第一场（10人）：2015年10月18日14:00～18:00第二场（10人）：2015年10月18日8:00～12:00第三场（10人）：2015年10月18日14:00～18:00
五、鉴定地点：
理论考试：江苏汤姆包装集团有限公司会议室
实践操作技能考核：江苏汤姆包装集团有限公司维修车间
六、鉴定组织
1.企业技能人才考评小组
组长：汤建华（江苏汤姆包装机械有限公司董事长）副组长：顾濛（江苏汤姆包装机械有限公司行政人事经理）成员：王波（江苏汤姆包装机械有限公司车间主任）虞炳银（江苏汤姆包装机械有限公司质量主管）
2、培训工作小组组长：
顾濛（江苏汤姆包装机械有限公司人事经理）成员：
贺刚（常州纺织职业技术学院讲师）
虞炳银（江苏汤姆包装机械有限公司质量主管）王波（江苏汤姆包装机械有限公司车间主任）
3、鉴定工作小组
（1）业绩评价组人员：
汤建华（江苏汤姆包装机械有限公司董事长）顾濛（江苏汤姆包装机械有限公司行政人事经理）（2）理论考评组人员：
虞炳银（江苏汤姆包装机械有限公司质量主管）宋黎菁（常州纺织职业技术学院考评员）（3）技能考评组人员：
王波（江苏汤姆包装机械有限公司车间主任）蒋建伟（常州纺织服装职业技术学院）（4）质量监督组：
蔡坚成（常州市职业技能鉴定中心主任）黄堃（常州市职业技能鉴定中心）
七、考核项目要求
1.理论知识试卷常州纺织服装职业技术学院技能鉴定站送审
1系统的开发依据与功能要求
1.1系统的开发依据
生产过程自动化技术专业的职业核心能力之一是化工仪表操作与维护。近年来,随着石油石化、化工制药等行业的蓬勃发展,生产过程自动化控制技术也发展很快,构成过程自动化控制系统的化工仪表应用十分广泛,测量技术与手段也在不断更新,因此化工仪表的应用和维护量不断增加。再者,化工仪表正在向智能化、数字化的方向发展,这是发展的趋势,对维修技术要求更高,维修难度也更大。
1.2系统的功能要求
系统的功能要求是具备化工仪表维修工各等级的技能要求的培训项目,应采用国内外先进仪器与典型仪表调校为实例,以技能操作为核心,可以完成仪器使用、仪表选型、测点选择、仪表安装、控案确定、仪表调校、回路测试、参数整定、系统联调、运行调试、数据采集、控制运算、组态能力、故障诊断、复杂控制、网络通讯、交工验收、填写报告等基本技能训练。
2系统的硬件结构设计
根据系统的开发依据与功能要求,结合培训教学需要,系统吸收了国内外同类产品的特点和长处,汇集了仪表专家及培训教师的丰富经验,精心设计、推出的全新系列技能培训考核教学系统。它将连续性工业生产过程中常见的容器、管路、泵、阀门等设备微缩、集中,配合自动测量、控制装置可以对典型的物理参数(液位、流量、压力、温度)进行测量、显示记录和各种自动控制。系统硬件采用了开放式的结构,按带控制点工艺流程图识读可拆可装,即所有的设备和一次仪表均可视、可调校、可操作;多阶液位对象通过柔性连接可以实现多种被控过程;开放式软件组态环境可根据不同的控制方案组态构成不同的控制系统。装置可配接多种控制器(模拟调节器、数字调节器、变频器、可编程控制器、工业控制计算机等),实现从简单到复杂、从经典到现代的控制策略,并配有故障箱,以适应各级各类不同层次培训教学单位的需要。
该系统突出技能训练的指导性、实用性和可操作性,有技能训练课题几十个;训练内容经典,着重培训学员的动手能力,达到培养具有关键能力和拓展创新型技能人才的目的。结合工业自动化技术最新应用技术,充分考虑现代工业综合自动化技术的发展趋势,研发既符合学校实训要求又贴近工厂实际使用的创新型教学系统,并配套实训教程。
教学系统是典型(三容)精馏工艺设备、独立双回路、不锈钢容器与不锈钢管路、现场仪表管路可按图拆装,控制装置和被控对象分体、信号端口开放的配线结构形式。
2.1总体结构
系统硬件由被控对象和操控台(柜)两部分组成,中间采用接线端子连接,其结构示意图如图1所示。
2.2被控对象
被控对象部分采用铝合金框架式结构,并配有移动脚轮。装置的工艺设备为一套双独立回路三容微缩水循环系统,其工艺流程如图2所示(图略)。设备的控制装置用来测量和控制水循环系统运行过程中关键部位的工艺参数。控制装置由各种变送器、显示仪表、执行装置和控制器组成,大多采用国内名牌仪表及进口品牌工业级产品。执行装置由电动调节阀、变频调速泵、晶闸管调功器等多种类型构成(可使控制多样化)。控制装置和仪表的小型化,使得教学装置结构紧凑、布局合理、安装维修方便。
2.3操控调校台
操控调校台由各种仪表调校信号源(压力、电流、电压)与模拟显示、记录、控制器模块、继电器和按钮模块、智能仪表模块、PC机和显示器、键盘等组成。
3系统的软件结构设计
3.1DCS控制系统介绍
本系统选用了浙江大学工业控制技术研究所自行开发的新一代主控系统——UW500,该系统具有稳定、先进实用、友好开放的特性,并已广泛应用于化工、制药、炼油、石化、钢铁、能源、建材、轻工、造纸、环保等行业,具有可靠性高、系统开放、功能强大、维护简便的特点。
本系统选用一台计算机作为操作员站同时兼工程师站。针对不同的实训内容实现不同的功能,例如可以进行工艺流程的动态监控、报警生成、报表生成、历史数据和曲线的生成、查找。还可以进入后台进行开发。硬件根据不同的仪表接口选用不同的I/O卡件。
DCS控制系统主要特点是可靠性高、功能强大、系统开放以及维护简便。
3.2新开发的考核评分软件
根据培训单位提出的评分标准,使用监控软件的后台脚本,使用高级语言程序设计进行程序设计,编制出符合教学要求的XLS格式的评分软件。
4化工仪表维修工技能实作细化指标与技能培训考核任务的确定
根据化工仪表维修工各等级的技能要求,确定其技能实作细化指标与技能培训考核任务,以化工仪表维修工高级工为例进行说明。
4.1化工仪表高级工应有的技能实作细化指标
(1)工程图纸识读能力:复杂控制系统工程图、仪表控制盘仪表安装图、DCS仪表控制室平面布置图;
(2)智能仪表设置能力:智能压力变送器、智能差压变送器、气动薄膜调节阀、阀门定位器、智能调节器、安全栅、真彩无纸记录仪、闪光信号报警器、光柱显示控制仪、流量积算记录仪等;
(3)复杂控制系统构成与系统投运:能对串级、比值、均匀、分程、选择、前馈等控制系统进行PID参数整定;
(4)联锁报警系统连接与调试能力:复杂系统构建后的联锁报警系统调试及系统运行,故障分析与排除;
(6)仪表自动化系统施工及组织验收能力:自动化系统施工后按图及控制方案验收,参照自动化仪表工程施工及验收规范GB50093-2002;
(7)能使用和维护化工分析仪表能力:气相色谱仪、多流路样品预处理系统及其外围设备,能判断和处理可燃气体报警等系统的故障。
4.2系统可以完成的技能培训考核任务
根据化工仪表维修工高级工的技能实作细化指标,本装置可以完成的培训考核任务如表1。
5系统的应用教学效果
该教学系统于2015年11月开始在我院自动化专业教学过程中使用,教学系统运行正常,学生反映良好,使用比较方便,操作简单,图文并茂,收到了良好的教学效果。该教学系统不仅可以对学生进行课程教学演示和仪表维修工技能的培训考核,还可以对石油石化现场仪表操作工人进行技能培训与技能考核鉴定。
关键词：技能培训,鉴定考核,实训教学,模拟操作
参考文献
[1]刘慧敏,岳苓水.化工仪表维修工技能考核与资格鉴定试题集[M].北京:化学工业出版社,2009,8.
[2]李駪,姜秀英,刘东方.仪表维修工技能竞赛辅导指南[M].北京:化学工业出版社2009,9.
关键词：考工软件；维修电工；技能考核
中图分类号：TP29文献标志码：A
一、引言
维修电工是被劳动和社会保障部把维修电工列为首批实行劳动就业准入制度的工种之一[1]。几乎每个企事业单位都离不开维修电工，该工种的培训及考核也已经开展了多年，其考核的内容有设计安装与调试、故障检修、仪器仪表的使用与维护等项目。目前，在故障检修这一项目的考核过程中存在以下一些问题：故障的设置由于需要手动设置，其过程重复、繁琐；检查排故结果的过程也存在同样的问题，且需要手工记录，不便于统计、评分等。针对以上问题，设计了一套半实物龙门刨床实训设备考工软件，以提高技能考核的效率。
二、维修电工技能考核故障检修项目的要求
三、考工软件在故障检修项目中的应用
根据上述鉴定点及考核要求，设计了一套半实物龙门刨床实训设备考工软件。软件的运行需要配合半实物龙门刨床实训设备，可在上位机上设置最多35个故障点，具体故障点见表2所示。
四、总结
[1]庄建源.维修电工技能考核现状与国家题库建设刍议.职业[J].2010：12，30-31.
[2]李鹏.浅谈中级维修电工技能鉴定考前培训.学周刊[J].2011：1，185-186.
目的在于保证公司生产的正常进行，完成各项生产计划，使设备完好有效运行，特制定本考核制度，望各岗位人员认真执行。2职责2.1操作人员：
2.1.1负责每日巡检、设备卫生清洁工作。2.2维修人员：
2.2.1负责车间所有电气设备巡检、维修、维护保养工作。2.2.2及时填写和完整保存本岗位的信息资料及各项记录。3工作内容与考核细则3.1操作人员
3.1.2每次开机前对所要操作的机器进行检查，设备正常再开启设备，如操作失误造成设备损坏，发现一次扣3-5分；造成停机影响生产每人每次扣2—3分。
3.1.3每日交接班时，交班人员将设备运行情况详细告知接班人员，如工艺改动或设备改造需注意的问题等，如因未告知而造成设备损坏扣交班人员1分，造成停机影响生产扣交班人员2—5分。
3.1.4对现场设备卫生要求按6S标准进行维护和保持，设备上存在灰尘、污渍应及时处理，卫生较差扣责任人1分；职能部门检查设备卫生不合格扣车间的分值分配至当班人员。3.1.5对需定期维护的设备，如原料系统需定期清理振动筛、去石机筛网；永磁筒需定期清理；淀粉调浆罐过滤器需定期疏通等，如未按要求执行每次扣责任人2-5分。3.1.5改进工作取得成效或提出合理化建议被公司采纳一次，加2—6分。3.2维修人员3.2.1设备巡检
3.2.1.1每日执行点检制度，按要求对车间各设备进行全面检查，发现问题及时处理，接到操
3.2.5.5当出现紧急、重大设备故障时，班长组织人员及时抢修，未完成扣1分，维修人员必须做到24小时随叫随到，否则扣3分并按公司要求严肃处理。
3.2.5.6能够主动将旧件进行修复达到使用标准，不属于正常维修范围，但降低了维修成本，每人每次加1分。
3.2.5.7提出合理化建议被公司采纳一次，加2—6分。
3.2.5.8利用自身优势主动对其他维电修工人进行业务培训，每次加1分。3.2.6设备安全
3.2.6.1安全防护装置配置不全，发现每处扣1分。
3.2.6.2私自拆除或损坏安全防护装置，每次扣1分；检修后安全装置未安装到位，造成安全隐患，每次扣1分。
3.2.6.3维修过程中未按公司要求正确佩戴安全防护用品或安全防护措施不全，未填写安全防护单，发现一次扣1分。
3.2.6.4维修过程未按公司安全及检修操作规程进行，发现一次扣1分；由于安全意识淡薄导致人身伤害，扣1分；危险区域操作没有人监护，扣1分。3.2.6.5职能部门检查要求整改的项目及时整改，不及时扣1分。
3.2.7.1包片内设备卫生需要维修人员处理的，卫生不合格，扣1分。
3.2.7.2维修后清理不及时或不彻底，扣1分。维修班长负责安排、督促对维修后现场的清理，不到位扣1分。3.2.8车间二级库管理
3.2.8.1维修工器具丢失，视工器具实际价值，扣1—2分，并赔偿。3.2.8.2拆换下的备件按《酿造车间废旧备件管理规定》实施。
3.2.8.3车间二级库内领用备件需签字领用，否则扣1分；备件入库需填写入库记录，否则扣1分。
3.2.8.4私自拿走车间物品或备件，一经发现，按公司《员工守则》中对盗窃行为的处罚条款进行处理。
3.2.8.5班长负责接收、保管维修备件、工具材料，未完扣1分。
为了提高维修部的知名度和影响力，树立维修部的良好形象，保证维修部宣传的客观性和准确性，及时报导维修部安全生产、党建、工会的工作状态，大力宣传维修部工作中所取得的成绩。要求各专业发挥员工的集体智慧，积极参与到宣传工作中来，宣扬我们在生产工作中突出的先进事迹和先进人物，宣传报导要积极向上，反映维修部朝气蓬勃的精神面貌，突出正能量。现结合维修部实际情况，制定本制度。
一、任务分配：
汽机检修班每月1篇
锅炉检修班每月1篇
电气检修班每月1篇
电气试验班每月1篇
热工检修班每月2篇
化学试验班每月1篇
综合班每月1篇
注：必须是在国电公司、东北公司或江南公司宣传媒体上发表的作品，否则不算完成，因此必须提高稿件质量。
二、考核方法：
1、各班组没有按上述任务在宣传媒体上发表作品的视为未完成，考核
班组100元。
2、每月是否完成任务以在上述宣传媒体上报导为依据。
3、对未完成宣传报导任务的班组，在每月初维修部周例会上进行通报
批评。
三、要求及联系人
各专业员工积极开动脑筋，提高上稿质量，多写多报，为维修部形
象树碑立传。
本制度在2013年2月开始执行。
XX热电有限公司维修部
一、坚持安全第一，预防为主，综合治理的安全生产方针。时刻牢记安全为天，牢固树立安全意识，做到三不伤害,互保联保。
四、对转动设备的检修工作,检修前必须对设备电源开关停电,上锁,挂牌,此项工作电工在现场,由电工负责,电工不在现场,由施工负责人负责此项工作,有影响其他单位的工作,开工前由负责人向调度室提出工作申请,得到同意后方可开工,并在工作结束后,立即向调度汇报,不提申请或结束不汇报,每次考核负责人50
元。
加强皮带机维护,滚筒保证不变形,损伤,轴承转动灵活,不缺油,连接螺丝紧固可靠,否则,每发现一次罚责任人200元,电机与联接筒,联结筒与减速机,必须连接紧固可靠,检查发现缺一条螺丝或松动,考核责任人20分,运行中皮带不得打滑,跑偏,检查发现皮带与支架相磨,汇报不处理者,有一处扣责任人4分。
六、对工区内所分管的大型设备的管理,分管各责任人要做到定期巡检,及时掌握设备运行情况,对主扇,空压机,瓦斯泵的各项参数,基本性能要做到心中有数,及时发现设备存在的隐患,问题,处理不了的,及时汇报.日常维护,保养工作要做到精,细,确保机械转动部位灵活,不缺油,表面卫生清洁,物件本色,电气接线牢固可靠,符合设备完好标准。
七、节约材料配件,杜绝铺张浪费,加强对易耗品的管理,因个人原因造成的加工失误,材料浪费,费工误事,视情节轻重,分别给予一定处罚,各种仪表要爱惜使用,无故损坏,按原价赔偿,再加罚20元。
八、每天下午收工前,要清理好工作现场,所用工具收好,切断检修电源,关好氧气,乙炔瓶,检修车间及时锁门,做好防火,防盗工作,井下作业后,所产生的工作垃圾及时清理上井。
摆轴的配换与摆轮的静平衡和动平衡
摆轴配换的程序
①拆卸游丝：可用薄口表起子插入游丝内桩下面的倒角处，撬动几下内桩就会松动浮起，即可从摆轴上卸下游丝。也可把双圆盘放入铁砧的圆孔中，左手指按住摆轮，用两只V形专用工具对撬内桩，但一定要轻，用力均匀。
②拆卸双圆盘：先用拿子夹紧冲量圆盘，左手捏住摆轮，右手转动拿子即可把双圆盘退下来；也可用拿子夹紧摆轴的游丝安装段，右手用起针钳夹住冲量圆盘（大圆盘），左右转动几下即可取下。如果配合较紧，亦可用两把单面刀片插进摆轮座及冲量圆盘之间的缝隙中，相对方向轻轻敲击，双圆盘会因刀片斜面的挤压而脱下。专用的取双圆盘钳使用起来效果会更好。但不论用什么方法，都要当心冲量圆盘变形和夹碎圆盘钉，拆卸时应注意圆盘钉方位，以便装配时对准。
③拆卸旧摆轴：为了不影响摆轮的平圆度，拆卸旧摆轴时要注意保护摆轮的轴孔和摆辐（即摆梁）。比较好的方法是在车床上，车去摆轴的铆口或摆轮座，再取下摆轮。没有车床条件的，可把摆轮座在冲砧上试套一个孔径略大于摆轮座直径，摆轴插入后使摆轮平贴在冲砧平面上，用空心斜口冲子套在轴榫端，用榔头轻敲，使摆轴从摆轮上脱落下来。由于有铆口的缘故，很容易导致摆轮中心孔的扩大，还可能破坏摆轮的平圆度。
④安装新摆轴：先把新摆轴的双圆盘安装段插入冲砧的孔眼内（孔眼直径略大于双圆盘安装段直径），套上摆轮，并用孔径比摆轴上摆轮安装段稍大一些的平头空心冲子轻轻冲压摆轮，使摆轮平面与摆轮座平面平贴，然后用孔径比游丝安装段直径略大的（必须小于摆轮安装段）圆头空心冲子垂直抵住摆轮安装段端面敲击冲子，使摆轮安装段端面凸缘膨胀，冲铆时要随时转动摆轮，使摆轮安装段凸缘膨胀均匀，防止在一个方位着力而引起铆合歪斜，这样相对轮辐平贴，同心度较好。
铆合时用力不可过猛，圆头空心冲子不能击及摆辐中心，以免使摆轮中心膨胀过大而失圆。
安装完毕后，用拿子夹住摆轴双圆盘安装段，手指轻轻拨动摆轮，检验是否铆紧。
⑤校平摆轮：配换新摆轴后，摆轮的平度多少会受到影响，因此必须精确的将摆轮校平。校平摆轮平度的方法是：先将摆轮夹放在校摆器上，摆榫夹进后要使摆轮能灵活转动而不卡死和摇晃，用软毛刷轻轻缓慢地拨动轮缘，并以测标针在轮缘上面测试着哪段轮缘不平。确定位置后，将摆轮平放在铁砧大圆孔的平面上，轮缘高的一面向下，用平口表起子或镊指钳轻轻地揿压附近的摆梁，摆缘能随着摆梁调平而调平。如果是三梁或四梁摆轮其不平的地方是在两梁之间，那就需要在两个梁片上均衡的校验调整，如果是双梁在中间不平的话，可将镊指钳夹住摆梁侧边加以扭曲调整。
校平摆轮平度是一项极其细致的工作，不可能一下就完成，需多次测看调校，才能得到满意的效果。
⑥安装双圆盘：可将摆轮倒放在空心小冲垫上（游丝安装段入孔），将双圆盘套入双圆盘安装段，注意圆盘钉方位，将平头空心冲子抵住保险圆盘底平面冲压，使冲量圆盘（大圆盘）平贴摆轮座即可。
⑦摆轮静平衡：配换新摆轴经校平后，装上双圆盘还可能出现偏衡现象，因此必须用静平衡方法校正摆轮偏重。
摆轮静平衡的方法
先将摆轮组件搁置在平衡仪的刀口上。轻轻推动摆轮旋转，若重心有偏移，摆轮旋转数圈后将会产生左右摇摆，直至静止，它的偏重点就在静止时的最下面，为了慎重起见，可作好记号，再复试一、二次，看其偏重点是否都在原处。找准偏重点后，可在偏重点摆缘的背面用小型钻头钻去一点，再作平衡校验，这样反复几次直至摆轮平衡。静平衡方法在修理中经常用到，要靠一定的经验和技术来进行。
⑧装入夹板试转：将摆轮装入机心并装上摆夹板，检查摆轴榫在摆夹板之间的轴向间隙和径向间隙；摆轮转动是否灵活；摆缘转动是否平整，有无碰擦其它零件；双圆盘和擒纵叉叉头配合位置是否正常。
⑨安装游丝：把摆轮组件放在铁砧上，使保险圆盘和圆盘钉纳入孔眼中，冲量圆盘搁在孔面上，再将游丝内桩按压在摆轴上。安装游丝时要注意外桩的正确位置，避免偏振。
⑩摆轮游丝的动平衡调整：经过静平衡校验后的摆轮组件基本上能缩小表机垂直方向的误差。但装入游丝后在正常走时时仍会有较明显的位置误差。这时需要先谨慎的调整游丝，使它很平很圆。利用校表仪记录摆轮游丝走动时各立面方位的走动情况，分析摆轮游丝在走动时的偏重点。
动平衡调整
根据“低摆幅时表机走快其偏重点在最下处、高摆幅时表机走快其偏重点在最上处”的原理，找出偏重点。然后拆下摆夹板，在偏重处摆轮缘的背面用小钻头稍微钻削一点，再复校，直至各个方位误差比较接近为止，这个方法就是动平衡调整。修理人员多采用上满发条，手表摆幅在260°以上的高摆幅时调整。
动平衡调整一定要掌握两个关键：一是要准确地测定摆轮游丝偏重的位置；二是要适当去重，去重的份量要根据快慢程度而定，快的程度越大则去重越多。因为动平衡调整主要是凭经验和手工操作的，所以有时不是一次就能得到很好的效果，还需要进行重复、细致的调整和操作。
一、作业质量及态度
要求：
认真按时完成工、班长布置的日工作量，并达到质量要求、出工、收工时多带工具、爱护工具、材料，工作积极主动，及时向工、班长汇报工作情况，工作状态端正。
考核标准：
1、作业质量不达标并造成返工者扣5分/次
2、未完成日工作量者扣2—6分/次
3、工作中不爱护工具造成损坏，丢失者扣
4、作业中不节能降耗、造成浪费者扣5分/次
5、由于个人原因而影响工区工作进度取消当月评分资格，并取消评先树优资格
二、作业安全
严格履行《安全管理体系》及《设备管理体系》认真贯彻“冬四防”、“夏四防”的要求，遵守公司、段、下发的各项安全规章制度。
1、不按规定穿戴劳保用品者扣5分/次
2、不听从指挥者扣5分/次
3、工作现场有“三违”现象者扣3分/次
4、发生事故苗子，每起扣5分
5、存在安全隐患或整改不及时每项扣3分
6、设备故障处理不及时每人次扣2分
7、在禁烟工作场所吸烟者扣10分/次，如发生类似事件，在公司、段处罚后，工区加罚当事人50元
8、酒后上岗者扣10分/次，如发生类似事件，在公司、段处罚后，工区加罚当事人50元
9、作业中不接受安全员的监罚、检查者扣5分/次
10、坐在钢轨上休息扣5分/次
三、社会治安及安全法规
1、骑摩托车“三证”不齐或不戴头盔者扣5分/次
2、发生人身轻微伤害及以上者扣5分/次
3、积极参加普法教育和学习，自觉遵章守法，并保证年内无“黄、赌、毒”和打架斗殴现象的发生。如发生此类事件，在公司、段处罚后，工区加罚当事人50---100元
四、加分条件
积极主动参加上级组织的技术比武、竞赛、演讲和义务献血等活动，为工区的管理工作，安全生产提合理化建议，防止事故受到上级奖励，参加有关考试、比赛获奖者、团结互助、拾金不昧、助人为乐、见义勇为受到上级表扬和积极参加其他公益活动。
加分标准：
1、在技术比武、竞赛和演讲中，个人获前3名当月加5—10分
2、防止事故受到上级奖励者当月加3—10分
3、提合理化建议被公司采纳者当月加10分
4、参加义务献血当月评最高分，次月加10分
5、助人为乐、见义勇为、拾金不昧受到段、公司以上表扬者当月加10分
6、工区管理设备评为红旗后，每人次加5分
高级汽车维修工知识试卷（2）
一、选择题
51、对于制动力平衡的要求：后轴左右轮不得大于（B）。
(A)4％(B)5％(C)6％(D)7％
52、对于前照灯检验仪，以下哪种说法不正确（D）。
(A)前照灯检验仪可分为集光式、屏幕式、投影式三种类型
(B)投影式前照灯检验仪，使前照灯光束经过聚光镜映射到投影屏上
(C)前照灯检验仪可分为自动式和手动式两种类型
(D)前照灯检验仪只能检测前照灯的发光强度
53、对于废气分析仪的结构和工作原理以及使用以下哪种说法不正确(C)。
(A)HC气体在光谱3、4微米处吸收红外线
(B)CO气体在光谱4、7微米处吸收红外线
(C)扩散型红外线分析仪目前得到最广泛的应用
(D)红外线被吸收的程度与气体浓度之间有一定关系
54、对于数字式转速表，以下哪种说法不正确(D)。
(A)数字式转速表具有相当高的测量精度
(B)数字式转速表可实现转速的自动记录
(C)数字式转速表由测速传感器和电子计数器组成(D)数字转速表中所用的测速传感器，一般为霍尔效应式
55、对于汽车制动试验台，以下哪种说法正确(B)。
(A)惯性式制动试验台可测出汽车车轮的制动力
(B)反作用力式试验台可测出汽车车轮的制动力
(C)反作用力式试验台可测出汽车的制动距离
(D)反作用力式试验台操作方便但比惯性式试验台复杂
56、以下哪个因素对车轮侧滑影响较大（(A)车轮前束值的大小(B)主销后倾角的大小
(C)主销内倾角的大小(D)方向盘自由行程的大小
57、对于转鼓试验台，以下哪种说法正确()。
(A)转鼓试验台只能检测汽车的经济性
(B)转鼓试验台只能检测汽车的动力性
(C)转鼓试验台不能检测汽车的振动特性
(D)转鼓试验台可检测汽车的动力性、制动性、振动特性
58、关于第五轮仪，以下哪种说法正确（）。
(A)第五轮仪只有电子式一种型式(B)第五轮仪只有机械式一种型式
(C)第五轮仪有机械式和电子式等型式(D)PT5—3通用五轮仪是机械式的59、汽车示波器中的哪种波形可诊断出断电器闭合角的大小()。
(A)直列波(B)矩形波(C)重叠波(D)高压波
60、以下哪个装置属于电控燃油喷射系统中的电子控制
(A)节气门位置传感器(B)汽油泵(C)节气门体(D)火花塞
61、对于节气门体以下哪种说法不正确（）。
(A)有的节气门体上装有冷却水温度传感器(B)有的节气门体上装有节气门缓冲器
(C)节气门体上装有怠速调节螺钉(D)有的节气门体内有冷却水道
62、对于电控燃油喷射系统中的油压调节器，以下哪种说法正确()。
(A)油压调节器装在汽油泵和汽油滤清器之间
(B)油压调节器的作用是保持喷油器的喷油压力不变
(C)油压调节器的作用是调节输油总管中的油压不变
(D)油压调节器的作用是保持喷油器内、·外的压差不变
63、关于电控燃油喷射系统中的空气流量计，以下哪种说法正确()。
(A)只有L—EFI系统中才有空气流量计
(B)只有在D—EFI系统中才有空气流量计
(C)空气流量计上的旁通气道调节螺钉用来调整发动机转速
(D)在各种型式的EFI系统中都装有空气流量计
64、以下哪个装置不属于ABS的组成部分()。
(A)轮速传感器(B)制动压力调节器(C)ABSECU(D)卸荷阀
65、当滑移率为多少时，可同时获得较大的纵向和侧向附着系数()。
(A)10～20％(B)1～10％(C)30～40％(D)40～50％
66、关于ABS中轮速传感器的功能，以下哪种说法正确()。
(A)轮速传感器检测车轮的瞬时速度(B)轮速传感器检测车轮的平均速度
(C)轮速传感器检测车轮的减速度(D)轮速传感器检测车轮的加速度
67、以下哪个部件不属于液力变矩器的组成（）。
(A)导轮(B)行星齿轮(C)涡轮(D)泵轮
68、以下哪个符号表示自动变速器的空档（）。
(A)D(B)L(C)R(D)N69、液力变矩器中的涡轮与哪个部件连接（）。
(A)导轮(B)飞轮(C)泵轮(D)行星齿轮变速装置输入轴
70、关于空调系统中膨胀阀的安装位置，以下哪种说法正确（）。
(A)装在压缩机与冷凝器之间(B)装在蒸发器的人口处
(C)装在冷凝器与过滤器之间(D)装在蒸发器与压缩机之间
71、汽车空调系统中的哪个装置能够将液态制冷剂变为气态()。
(A)压缩机(B)冷凝器(C)膨胀阀(D)蒸发器
72、关于汽车空调中的蒸发器，以下哪种说法不正确()。
(A)蒸发器有管片式、管带式、层叠式三种(B)蒸发器可以装在仪表板内或下方
(C)蒸发器能够将气态制冷剂变为液态(D)层叠式蒸发器结构紧凑，散热效率高
73、关于汽车空调的控制，以下哪种说法不正确()。
(A)制冷系统中设温控开关，能够任意地设定车厢内温度
(B)过热开关安装在紧靠压缩机入口处，是一个温度传感开关
(C)若系统缺少制冷剂，过热开关打开，切断接地电路
(D)当环境温度较高时，环境温度开关切断电磁离合器的电流
74、关于汽车的采暖通风装置，以下哪种说法正确（）。
(A)采暖通风装置只有独立式一种型式
(B)采暖通风装置只有非独立式一种型式
(C)采暖通风装置耷独立式和非独立式两种类型
(D)每辆汽车上必须同时使用独立式和非独立式两种采暖通风装置
75、以下哪种材料是在汽车上应用的新材料（）。
(A)铝合金(B)铝锑镁合金(C)夹层钢板(D)球墨铸铁
76、以下哪种热处理方式用于处理汽车半轴的常用材料（）。
(A)正火(B)高频淬火(C)回火(D)渗碳淬火
77、以下哪种材料用于制造汽车变速器的齿轮（）。
(A)球墨铸铁(B)65锰钢(C)45钢(D)18铬锰钛钢
78、变速器壳用下面哪种材料制造（）。
(A)60钢(B)灰铸铁(C)45钢(D)40铬
79、关于发动机零部件之间的装配关系，下面哪种说法正确()。
(A)气门导管与气缸盖之间是过盈配合(B)气门座圈与气缸盖之间是过渡配合(C)镶入缸体的干式气缸套上平面应略高于气缸体上平面
(D)镶人缸体的干式气缸套上平面应略低于气缸体上平面
80、关于汽车底盘零部件之间的装配关系，以下哪种说法不正确()。
(A)轮毂与车轮轮盘之间是螺栓连接(B)传动轴与主减速器之间键连接
(C)半轴与轮毂之间靠螺栓连接(D)半轴与半轴齿轮之间是键连接
81、关于零件草图，下面哪种说法不正确（）。
(A)草图必须内容完整(B)草图必须比例匀称
(C)零件的缺陷必须在草图上画出(D)草图必须尺寸齐全
82、关于CA1091型汽车电路，以下哪种说法正确（）。
(A)该车型采用磁场绕组内搭铁的交流电机
(B)该车型装用PNP型晶体管电压调节器
(C)该车型在蓄电池与起动机主电路之间设电源总开关
(D)该车型中的直流接触器，用来控制主要负载电路
83、关于EQl090型汽车电路，以下哪种说法不正确（）。
(A)大灯电路不由转换式灯开关控制(B)小灯，侧灯电路由转换式灯开关控制
(C)起动瞬间，初级电流不经过电流表(D)点火线圈的附加电阻是一根附加电阻线
84、关于车辆改装，以下哪种说法不正确()。
(A)将原车型改制成其他用途的车辆称为车辆改装
(B)改变原车辆的零部件或总成称为车辆改装
(C)车辆改装要技术上可靠(D)车辆改装要经济上合理
85、关于化油器上的节气门缓冲器，下面哪种说法不正（）。
{A)节气门缓冲器可防止混合气过稀
(B)节气门缓冲器可防止节气门急关时混合气过浓
(C)节气门缓冲器可减少CO的排放量
(D)节气门缓冲器可减缓节气门的关闭速度
86、以下哪个措施不会降低燃油消耗()。
(A)使用子午线轮胎来代替斜交轮胎(B)减少车辆滚动阻力
(C)提高汽车中低速的动力性(D)适当增加汽车整备质量
87、以下哪个不是发动机节油的措施（(A)减小排气阻力(B)提高压缩比(C)减小充气系数(D)减小附件损失
88、以下哪个是底盘节油的措施（）。
(A)使用单级主减速器(B)增加润滑油粘度
(C)使用较少档位的变速器(D)使用较多档位的变速器
89、以下哪种装置的节油效果明显（(A)化油器上的自动阻风门(B)燃油蒸汽回收装置
(C)废气再循环装置(D)节气门缓冲器
90、关于气缸盖的改造，以下哪种说法不正确（(A)气缸盖改造的目的之一是使结构更紧凑(B)减薄气缸盖会引起压缩比减小
(C)气缸盖改造的关键参数是压缩比
(D)气缸盖改造的目的之一是使火花塞的位置更合理
91、关于改造车辆的参数，在装载状态的货物最高处应不高于（）。
(A)3米(B)3.5米(C)4米(D)4.5米
92、关于车辆技术管理，下面哪种说法不正确（）。
(A)车辆维护要坚持视情的原则(B)车辆技术管理要采取现代化管理方法
(C)车辆技术管理要建立车辆质量监控体系(D)车辆技术管理要依靠科技进步
93、关于车辆选配和使用的前期管理，以下哪种说法（）。
(A)进口的新车在索赔期内可视情进行改装
(B)新车应严格执行走合期的各项规定，做好走合维护工作
(C)新车在投入使用前，应进行一次全面检查
(D)新车投入使用前，应建立车辆技术档案
94、关于车辆装备应符合的要求，下面哪种说法不正（）。
(A)车辆在特殊运行条件下使用时，应配备临时性装备
(B)凡原厂装备的各种附件，仪表，备胎等，必须保证齐全完好
(C)车辆的经常性设备应符合GB4785—84《机动车运行安全技术条件》的规定
(D)车辆运输超长、超宽、超高等特殊物资时，应根据需要增加临时性装备
95、关于车辆的技术档案，下面哪种说法不正确（）。
(A)技术档案一般由车队的车管技术员负责填写和管理
(B)技术档案的内容由运输单位自行规定
(C)技术档案一般由车队负责建立
(D)通过技术档案可掌握车辆使用，维修规律
96、关大修前最后一次二级维护后的车辆属于哪级车（）。
(A)二级基本完好车(B)一级完好车(C)四级停驶车(D)二级需修车
97、关于技术、经济定额的制定与修订，以下哪种说法不正确()。
(A)技术经济定额应保持相对稳定
(B)技术经济定额由各省、自治区、直辖市交通厅(局)组织制定
(C)制定技术经济定额要考虑使用条件和环境
(D)技术经济定额至少一年修订一次
98、以下哪个不是汽车运输业的技术经济定额指标()。
(A)完好率(B)小修频率(C)轮胎翻新率(D)折旧资金
99、下面哪个不是汽车综合性能检测站的职责（）。
(A)对车辆的技术状况进行检测诊断(B)建立车辆技术档案
(C)对车辆报废进行检测鉴定(D)接受公安部门委托，进行有关项目的检测
100、对车辆进行检查、调整是哪级维护的主要内容()。
手表夹板轴孔磨损方位的判断和修整
在机械手表中受力较大的部位是条轴上下孔和二轮轴（中心轮轴）上下孔，因而轴孔的磨损也比较大，尤其早期的手表为降低成本，大多机心是15钻或17钻，往往在这两个部位未安装钻。手表使用若干年后，经常会造成夹板轴孔单侧磨损，影响走时。简单的维修方法就是在磨损处挤孔，但精度不高，使用寿命也有限，比较合理的方法是车制一个铜钻镶入。但不论采用什么方法，修整前首先要确定磨损方位。
条夹板轴孔磨损位置的确定
因大钢轮安装在条夹板上，上条时的受力点一般是条夹板轴孔，因此较易磨损，而主夹板上的条轴孔相对不易磨损。条轴孔磨损扩大方向的规律是：主动轮旋转的推力作用线方向就是被动轮轴孔磨损扩大的方向。在上条过程中，小钢轮推动大钢轮而带动条轴转动，因此小钢轮是主动轮，大钢轮是被动轮。因而可以分析小钢轮推动大钢轮力的作用方向，这样就可以确定轴孔受力的方位，这个位置就是磨损的方位。由于小钢轮与大钢轮在条夹板上的位置不同，所以不同形式的条夹板，它们的磨损方位是不同的。条夹板一般是单边磨损，磨损严重时，当发条上紧，条盒轮会倾斜，有可能碰擦其它零件和轮齿啮合位置不正常，使表机出现时走时停现象。
中心轮夹板轴孔磨损位置的确定
中心轮夹板轴孔的磨损，由于夹板轴孔的厚薄，轴榫的粗细，以及与条盒轮齿啮合处的远近等因素而不同。一般来讲，高夹板机型的中夹板上中心轮轴孔壁较薄且与条盒轮啮合较近而易磨损，如上海581；平夹板机型上下中心轴孔均易磨损，而以主夹板上的轴孔磨损比较多见，如瑞士ETA1080。
在上海581表机使用中，从后盖面观察，条盒轮是主动轮顺时针转动，中心轮是被动轮逆时针方向转动，磨损点在条盒轮与中心轮轴心连成的垂线作用力附近。
在ETA1080表机使用中，从表盘面观察，也可分析找出磨损点，从图示中可以看出，条盒轮处于5分的直线上，它与中心轮轴孔磨损点在20分左右方向上。当发条处于上紧状态，拨动时分针来观察，如果发现分针在20分位置最低，而在50分位置较高，就可判断是主夹板的中心轴孔20分方向这边磨损；反之则可判断是中夹板的中心轴孔20分方向磨损了。当然最好折开机心再仔细观察，可以发现夹板磨损部位会露出铜色的痕迹。
挤孔
确定夹板轴孔磨损后，首先找准磨损方位，把夹板垫平在小垫砧上，在磨损的一边用口径略大于轴孔的半圆形冲子单边冲挤，缩小孔径，然后用光滑的圆锥体沿孔径转动，使孔壁光滑，再装上条轴或二轮轴测试其径向间隙和同心度，中心轴孔还可以通过拨动时分针检查其高低不平来判断同心度。
镶铜眼
如磨损比较严重，挤孔无法解决，可采取镶铜眼的方法。具体步骤为：
①扩大夹板孔，在磨损点对面180°处扩孔，找准原中心点；
②车制铜钻眼，选合适棒料用车床头夹紧，车制铜钻眼外径和端面，应比夹板扩孔后孔径略大于0.01mm左右，以便紧配合；
③钻轴榫孔，用钻头在端面中心打孔，孔径应比轴榫直径大于0.01mm左右，保证轴榫在孔中有适当的径向间隙；
④车外圆倒角和截厚度，使铜钻厚度与夹板配合符合要求；
⑤将铜钻眼用平冲子压入夹板孔内，调整轮轴榫的轴向间隙。
一、考核安排
教学设计、多媒体课件制作题目由所属学院准备。
说课模拟上课板书：由教育学院教师教育服务中心组织考核，学生模拟上课的内容就是经学院考核过的教学设计的内容，请考生携带3份教学设计纸质稿进场，1份自己上课用，2份供评委传阅。
二、考核进程
考核日期：详见师范生教学技能考核认定方案的附件2各专业教育教学技能考核轮流安排表
每个班都是上午开始，按学号顺序依次进行
第一阶段：组织动员阶段
2010年11月1—5日（第9周）
第二阶段：分项培训考核阶段
（一）2010年11月8—19日（第10—11周）
完成每天500字硬笔字、50字粉笔字、20字毛笔字作业。
（二）2010年11月22—26日（第12周）
1、组织班主任工作讲座。
2、进行班主任工作培训。
3、要求学生模拟班主任教学每人完成一篇书面工作计划及总结。
（三）2010年11月29日—12月3日（第13周）
1、教学录像观摩。
2、教案正确书写，每人完成一份不少于5000字的规范教案。
第三阶段：综合模拟测试阶段2010年12月6—10日(第14周)
模拟课堂教学，课堂教学观摩。
第四阶段：强化培训测试阶段2010年12月13—24日（第15—16周）
由指导教师指导本组学生进行训练，对每位学生情况有具体记载。
汉字书写及书面表达技能训练及考核方案
汉字书写及书面表达技能，尤其是板书技能和教学应用文写作是高等师范学校学生基本技能之一。为进一步加强我校师范生以硬笔楷书以及粉笔字等为主的书写技能训练，全面提高师范生书写规范汉字的水平，熟悉和掌握各类常用教学应用文的写作技巧，获得应有的从教能力，根据《高等师范学校学生教师职业技能训练大纲》的有关要求，结合我校实际，特作如下方案：
一、考核要求汉字书写
1、正确掌握汉字的字形结构、笔画、笔顺。
2、书写汉字笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观。
3、板书书写规范，语言准确，有条理性，重点突出，合理布局，形式多样。
应用文写作
1、了解教学应用文的常见类型。
2、熟悉各类教学应用文的性质及其概念。
3、熟悉各类教学应用文的格式、要目，明确它们的文体特点。
4、掌握教学应用文写作的基本要求和写作要领。
5、会写各类教学应用文。
二、考核对象
08级全校师范专业学生。
三、考核内容
1、书写正体字120-150字以上，粉笔字书写一首古诗。
2、教学应用文写作文体写作技能。掌握工作计划、工作总结、申请报告、调查报告、各类信函等常用文体的写作知识(包括行款格式)和技能；并习作若干；掌握常见语病的类型和改正方法；掌握标点符号用法，纠正容易出现的错误。
四、考核标准
1、师范生硬笔书写技能考核分一级（初级）和二级（中级）两个等级。一级为合格，二级为良好。
一级：以字迹清楚、行笔流畅、整齐美观为重点，强调主要笔画在结体中的形态特征以及章法布局的整体性，粉笔字除有以上要求外，还要求字体大小适当，笔画有一定力度，工整美观。
二级：以一级为基础，增加结体、用笔及章法布局难度，强调书写技巧及字体精神气质等，粉笔字除有以上要求外，还要求疏密有致，保证教室里的各个角度都能看清楚。
2、应用文写作：
采取平时作业和书面考试相结合的形式。平时作业占总成绩的20%，书面考试占80%。
每年12月，集中安排训练考核，对硬笔书写技能，可视实际情况，亦可举行第二次考核。
六、考核组织
1、考核由教务处统一组织安排。
2、汉字书写考核由教务处组织书法教师或书写技能较高的教师组成评分小组，亦可组织部分书法优秀的学生，在教师指导下进行评分工作。
3、应用文写作考核成绩评定，分优（90-100分）、良（80-89分）、中等（70-79）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五个等级。
七、考核规则
1、参试用笔应为普通钢笔（蓝、黑墨水均可）和粉笔，不能使用美工笔和圆珠笔。
2、一级考核试卷为有格纸，每字格不小于10mm×10mm。二级考核试卷为白书写纸。
3、粉笔字要求在10分钟之内完成，以抽签的形式抽取要书写的古诗内容。
5、不按规定字体书写者，不予评级。
6、错别字达5%者，不予评级。
八、训练建议汉字书写
1、系统学习。由书法教师开设硬笔书法讲座。
2、独立练习粉笔字书写。
3、自学自评。选择较好的硬笔书写字帖，逐项训练到熟练掌握为止。
4、自测自评。按照考核方案要求，进行20分钟正体书写，对照考核级别标准，检查达标情况。
1、提供有关常用文体写作技能的学习、练习资料(包括范文和误例)。
2、各科教师对学生的书面表达要齐抓共管，对学生作业、论文、实习教案等都严格要求，发现问题要给予指正和讲评。
3、根据实际情况，组织若干次专题讲座，由教师为学生讲授各种教学应用文的写作要求及要领。
4、学生自学自练，教师编写有关范例给予指导。
教师口语技能训练及考核方案
教师口语是教师必备的职业素质，语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。教师的教学语言技能，尤其是普通话技能是提高教育教学质量的基本教学技能。因此要大力开展教师口语训练和普通话水平测试工作。
08级学生已开设教师口语课程并参加了考核，普通话也参加了等级测试，所以本次教师口语技能训练由指导教师在试讲时把关，对普通话不合格的上报教学系，由系里安排专人（负责语言文字工作的教师和推普员）负责组织训练，尽量保证人人过关。
教学工作技能训练及考核方案
教学工作技能是教师职业技能中最具专业性的部分，是每一位教师必须掌握的工作技能，对于将来从事教学工作的师范生来说，必须在师范院校学习期间掌握教学工作技能。为了进一步加强师范生的教学工作技能训练，提高师范生的教学技能水平，按照国家《高等师范学校学生教师职业技能训练大纲》的有关要求，结合我校实际，特制定本方案：
一、考核要求
1、强化备课和编写教案的能力：明确国家课程标准的要求，教学目标清晰准确，符合学生的认识规律与学科特点；初步掌握教学过程的科学设计，能体现探究式教学和学生的主体地位，能突出教学重点和有效地突破难点；教学内容具有科学性、思想性和逻辑性；能根据课程内容选取适当的教学方法与手段并能较好地运用。
2、强化课堂教学技能：了解各项教学工作技能的概念、类型和特点；掌握各项教学工作技能的执行程序和要求；能根据教学任务把教学技能应用于教学训练之中。
3、强化使用教学媒体的技能：了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学媒体的使用方法及常用软件的使用方法；能根据教学内容和学生的特点选择、使用教学媒体，设计制作教学所需的教学软件及简易教具；掌握电化教育的基本理论，了解教育技术的发展方向；掌握常规电教媒体的应用技术和电教教材的编制方法；懂得运用电教媒体优化教学的基本设计思想和原理。
从08级全体师范专业学生。
参照国家《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》的项目，考核教学设计技能、使用教学媒体技能、课堂教学技能、组织和指导课外活动技能、教学研究技能等五项。
其中主要考核课堂教学的基本技能，如导入、板书、演示、讲解、提问、结束等。教学媒体使用技能，分理论和实验操作两部分。理论部分包括教学媒体的基本理论和运用教学媒体教学的基本设计思想和原理等。实验操作部分包括各种常规教学媒体的操作使用以及教学媒体制作方法等。
1、教案编写：（见附件一）
1、课堂教学技能：导入技能（意图明确，简洁明快，富裕激励）；语言技能（用准确、科学、规范的专业语言，使用普通话）；板书（画）技能（提纲契领，重点明确，使用规范文字，板画简单明了，科学准确形象生动）；教态（变化）技能（着装合适，教态自然，表现大方）；演示技能（演示科学合理，注意应用各种演示方式，特别是多媒体演示，能增强学生的感知，增强交流学习效果）；讲解技能（讲解应准确、透彻、富于逻辑性，应符合课程和认知规律）；提问技能（应达到检查学习，促进思维，获得反馈，改善交流过程的目的）；强化技能（能调控教学、强化学习，巩固学习成果，增强学生记忆）；结束技能（总结归纳，拓展延伸，形成系统，启下铺垫）；组织技能（组织有方，教育得体、指导科学，交流畅）。
2、教学媒体使用技能：能熟练使用常用教学媒体（如教学幻灯片），能将各种媒体有机组合，能根据教学内容独立制作电子课件。
三年级上学期，具体在每年的12月。
六、考核方式
在学完中小学教学方法课程的基础上，各教学系在每年的11-12月集中组织编写教案、模拟授课（试讲）训练（师范专业三年级学生，编写教案、课堂试讲等），并充分利用微格教室对师范生进行教学技能训练，然后集中考核。具体形式是学生通过模拟讲授一节课程，并提交一份与模拟授课内容匹配的纸质和电子教案，由系考核小组对教案和模拟授课分别进行综合考核（具体标准见附件一和二）
教学媒体使用的考核：因理论部分在上该课程时已进行考试，没有过关的同学及时参与补考；实验操作部分由考核小组在模拟授课时进行考核测评。
七、训练方法
1、通过指导教师组织模拟课堂教学进行训练；学生自学自练，教师编写有关的参考资料给予指导；班级分组组织进行训练并相互评价与学习；教师有针对性地进行指导训练，利用微格教室进行训练。
2、教学媒体使用技能，由指导教师根据课程内容有针对性对学生进行指导。
八、考核组织
1、由各系（由教学法教师参与的考核小组）进行考核。
2、考核成绩由各系评定。分优（90-100分）、良（80-89分）、中等（70-79）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五个等级。
班主任工作技能训练及考核方案
班主任工作技能训练是高等师范学校学生的教师职业技能训练的重要组成部分，掌握班主任工作技能是师范生成为合格中小学教师的必备条件之一。为客观、科学、全面地考核师范生班主任工作技能的掌握情况，根据《高等师范学校学生教师职业技能训练大纲》的基本要求，结合我校师范生实际，特制定本方案：
一、考核内容及要求
2、确立班级奋斗目标；包括近期目标、中期目标和长期目标。
3、选拔、培养和使用学生干部：学生干部选拔的基本方式是民主选举；培养的方法是在实际工作中指导；使用的方法是支持、鼓励、发挥特长。
4、协调好正式群体与非正式群体的关系。
5、培养优良班风：正确运用表扬、批评、奖励、惩罚等教育手段，形成正确的舆论导向，通过活动形成学生正确的是非观念和集体荣誉感，严格管理、严格要求，使学生养成良好的行为习惯，促进优良班风的形成。
6、组织与指导班会和团队活动。
7、初步具备对教育、教学过程中学生的行为表现、心理活动等因果关系及其变化规律进行正确观察和思维的能力。
8、具备对较复杂的教育问题作出准确而迅速的分析判断的能力。
每年的12月进行。
四、考核组织与方式采用闭卷笔试的方式
五、训练方法
1、在师范生之间开展模拟训练：假设某班学生的基本状况，以班主任的身份向任课教师做介绍；模拟家访。
2、走访优秀班主任，请他们介绍与任课教师和家长沟通的经验、体会以及应注意的问题。