舞蹈，除了带给孩子们良好的形体、优雅的气质，还有根植于内心的自信和不畏艰难的执着，也让孩子懂得，何谓努力、何谓隐忍、何谓坚持、何谓绽放……《湘云飞》是一首富有故事情节的曲目，孩子随着音乐节奏用肢体、情绪去表达对舞蹈的理解。舞转回红袖，歌愁敛翠钿，满堂开照曜，分座俨婵娟，舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
诗歌是语言的舞蹈，舞蹈是身体的诗歌。在“奋斗正值青春强国复兴有我”第三届长三角青少年风采展示征集活动中，青少年以舞蹈为名，展现自我风采，优美的舞姿配以悠扬动人的旋律，不同的舞蹈风格、民族特性充分表达了他们的文化自信与青春活力。
下面让我们一起欣赏一下他们的精彩演绎吧！
金雯萱（青浦区教师进修学院附属小学）
《亚丽古娜》
充满异域风情的维吾尔族舞随着琴声、鼓点的节奏跃动，充满了浓浓的民族气息。
陶奕阳（上海毓秀学校）
《一戏一生》
这个作品展现了用心投入演绎戏曲舞者的一生，表达了舞者对舞蹈艺术的热爱与敬业。
王娅竹（青浦区珠溪中学）
《小卜少》
“小卜少”是傣语小姑娘的意思，柔美抒情的旋律，傣家姑娘在画镜中翩翩起舞，婀娜多姿。小姑娘明快、嬉戏、跳跃充分体现了水一般的性格和对健康艺术的追求，以及对美好生活、美好大自然的热爱！
陆筱萱（忆华里幼儿园）
《童年》
再见，我的幼儿园！童年，不散场！
童年是梦
柔软发亮的梦
童年是花
永远不息的花
童年就像一段奇妙的旅途
叶一禾（青浦区世外学校）
《花儿》
《花儿》是傣族舞蹈，舞蹈姿态优美，配合欢快的音乐，婀娜且收放自如地演绎着一朵朵花儿，表现出花儿吸收日月精华，茁壮成长，在阳光竞相绽放，在微风中摇曳。舞蹈中采用傣族舞蹈形态“三道弯”：头和胸，腰和臀，胯和腿以逆反向度呈S状，模仿花儿的美丽姿态，还有平转等花样技巧，使得整个舞蹈姿态饱满。
李若妍（青浦崧文小学）
《傣雀》
小孔雀活泼可爱，展现了小朋友积极向上的精神。
李彦蓉（豫英小学）
《湘云飞》
古典舞《湘云飞》是一首富有故事情节的曲目，前半程活泼俏皮，孩子随着音乐节奏用肢体、情绪去表达对舞蹈的理解。舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
曾心（博世凯外国语学校）
《苗儿》
苗族是一个能歌善舞的民族，作品表达了苗族少年能歌善舞的快乐生活。
沈思思（浦东新区南汇外国语小学）
《我的祖国》
舞蹈《我的祖国》用饱含热情的舞蹈动作，表达了孩童对祖国妈妈的爱，展现了孩童的朝气与活力。
蒯艺瑶（静安区闸北实验小学）
《小当家》
舞蹈《小当家》表述的清朝民族民间舞蹈，作品以舞蹈为导向，面向以及展示属于小朋友们的舞台，让他们成为舞台的主宰，成为未来的主人，肆意的舞台梦，放飞自我的才艺。
“奋斗正值青春强国复兴有我”
第三届长三角青少年风采展示征集活动
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原标题：《踮起脚尖就会更靠近阳光！第三届长三角青少年风采展示之优秀舞蹈作品》