2024广西机电技工学校开设的专业一览表

2024广西机电技工学校开设的专业有:工程测量专业、地图制图与地理信息系统专业、国土资源调查专业、水文地质与工程地质勘察专业、岩土工程勘察与施工专业、电子电器应用专业、物联网技术应用专业、计算机应用专业、计算机网络技术专业、物流服务与管理专业、电子商务专业、会计专业(自治区示范特色专业)、社会文化艺术专业、幼儿教育专业、工业机器人技术应用专业、电梯工程技术专业、数控技术应用专业(国家生点建设专业、自治区示范特色专业)、数控加工、机电技术应用专业(国家重点建设专业)、制冷和空调设备运用与维修、模具制造技术专业、机电设备安装与维修专业、新能源方向、汽车运用与维修专业。

一、2024广西机电技工学校开设的专业一览表

二、2024广西机电技工学校开设的专业详细介绍

1、工程测量专业专业

主干课程

地形测量,地籍测量,工程测量,控制测量,GPS定位技术等。

就业方向

面向测绘、水电交通、城镇规划、市政建设、房地产业、农林行业及国土资源系统,从事各种测绘及施工管理等工作。

2、地图制图与地理信息系统专业专业

自然地理、土地资源基础、摄影测量及遥感技术、测量技术、图形处理技术、地理信息系统技术应用、地图编制、土地调查与地籍管理。

面向国土资源、城市规划、房地产、交通、水利、民政等行业的企事业单位,从事地图制图、地理信息数字化的技能型岗位。

3、国土资源调查专业专业

普通地质学基础理论,土地现状调查工作方法,地籍测量技术,土地专题图件编制,地理信息技术,土地整治工作方法,不动产登记等。

面向国土资源系统、水利交通、农业林业局、城镇规划、房地产业等行业,从事土地现状调查、地籍测量、不动产调查及登记等工作。

4、水文地质与工程地质勘察专业专业

岩土工程基础理论、野外水文调查工作方法、岩土工程勘察工作方法、钻探技术、地质灾害调查与评估工作方法及报告编写等。

5、岩土工程勘察与施工专业专业

基础工程施工管理、岩土工程勘察编录、岩土工程勘察成果编制、地质灾害调查与评估工作方法及报告编写等。

面向国土与民用建筑、水利水电、道路、桥梁等岩土工程勘察、岩土工程施工行业,主要从事在岩土工程施工、岩土工程勘察的生产、管理第一线工作。

6、电子电器应用专业专业

电子CAD制图与制板、PLC控制技术、电子电器产品营销、智能家居控制技术应用、办公设备使用与维修、家用电器原理与维修、数码产品维修、制冷设备维护维修、广电和通信电子设备装接工中级工考证、电工上岗资格认证等。

面向商场及用户,电子电器生产制造企业、电子电器产品销售及售后维修服务部门,从事办公设备、冰箱及空调安装调试、维护维修等工作。

7、物联网技术应用专业专业

通信与网络技术、传感器技术及应用、单片机技术及应用、物联网中间件技术、物联网智能家居综合实训。

从事物联网应用系统、自动化与智能化系统、电子与计算机技术应用系统的生产、施工、安装、调试、维护、管理及营销工作岗位。市场紧缺技能人才,就业面广、薪资水平高。

8、计算机应用专业专业

9、计算机网络技术专业专业

企事业门户网站设计与维护、企事业网络安全及监控、中小型网络搭建与维护、网络设备管理、网络综合布线、安防监控安装与调试,计算机硬件及网络产品售前营销技巧及售后服务接待技巧等。

面向IT企业和网络公司以及各单位的IT部门和网络信息部门,从事计算机硬件组装、检修,网络组建与维护,网络安全管理,网站建设与维护、计算机硬件及网络产品营销等工作。就业前景良好,待遇优厚。

10、物流服务与管理专业专业

现代物流管理基础、仓储作业实务、运输作业实务、配送作业实务、电子商务与物流配送、物流地理、物流设施设备、电子商务、客户服务、货物学、叉车操作实务、市场营销、装(卸)车司机考证、单证员考证等。

面向物流企业,从事配送中心货物调度、物流信息处理、车辆管理、仓库管理以及贸易出口公司报关员等工作。

11、电子商务专业专业

网店架设与运营管理、网络营销推广、电子商务支付与结算、移动电子商务、电子商务与物流配送、网络客户服务、电子商务产品营销、跨境电子商务员考证。

面向营销企业和大型电商平台,从事网络营销策划、移动电子商务运营、电子商务产品营销推广、网络客户服务(即客服)、电子商务项目管理、第三方电商平台网店店主等工作。

12、会计专业(自治区示范特色专业)专业

基础会计、会计基本技能、财务会计、成本会计、税收实务、会计电算化、企事业ERP财务管理、会计实务模拟实训。

面向中小企业的会计、出纳、统计、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位、收银员等工作。

13、社会文化艺术专业专业

社会文化基础知识、艺术欣赏、办公软件应用、化妆、书法、美术、音乐、舞蹈、钢琴等课程。

从事社会文化艺术的普及、传播工作;也可在早教机构、艺术培训机构等从事艺术辅导工作;或从事与本专业有关的管理工作。

14、幼儿教育专业专业

幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生与保育、幼儿游戏活动设计与指导、幼儿教师基本技能(包括声乐、钢琴、幼儿舞蹈、美术、手工、幼儿教师口语)等课程。

各市县级普惠性幼儿园、民办幼儿园、早教机构或培训机构等。

15、工业机器人技术应用专业专业

机器人视觉与传感技术、可编程控制器技术、工业机器人现场编程、工业机器人自动线安装、调试与维护、机器人操作职业资格认证。

面向机电设备制造企业,自动化、数控技术、机电一体化设备运用等企业,从工业机器人设备操作员、机器人运行维护与管理人员、工业机器人工作站设计与安装技术人员、产品销售客服人员、工业机器人程序工程师等。

16、电梯工程技术专业专业

电气制图及CAD、电梯结构与原理、电梯运行与维护、可编程序控制器系统安装与调试、电梯安装维修技术、电工操作工资格认证(年满18岁才可报考)。

主要从事电梯制造、安装、维修与调试、管理等工作。岗位技术含量高,从业人员短缺。

17、数控技术应用专业(国家生点建设专业、自治区示范特色专业)专业

机械制图与机械CAD、数控加工工艺、精益生产管理、3D打印技术、数控机床操作与编程(车、铣、电加工)、CAD/CAM应用技术、数控机床操作强训与考证(车、铣)。

面向装备制造业,主要从事数控加工操作员、编程员、工艺员、产品设计员、设备维护、生产管理等岗位及工作。岗位技术含量高,薪资水平高。

18、数控加工专业

19、机电技术应用专业(国家重点建设专业)专业

机械制图与机械CAD、电机与变压器设备安装与检修、电气控制线路安装与检修、PLC控制技术、机电一体化设备组装与调试、电工上岗资格认证。

主要从事电梯、自动化生产线、加工机床等机电设备的安装与维护及智能电器安装、低压电工、生产管理等工作。岗位技能通用性高,就业面广。

20、制冷和空调设备运用与维修专业

机械制图、空调微电路原理与维修、定频变频空调原理与维修、电冰箱原理与维修技术、中央空调维护与保养、冷库技术、制冷工等级强训与考证、电工上岗资格认证。

面向制冷行业,从事制冷系统设备调试维修工、系统安装工、制冷设备销售员等。岗位需求量大,就业面广。

21、模具制造技术专业专业

钳工技能、机械制图、CAD/CAM应用技术、3D打印技术、塑料模具设计与制造、数控机床加工技术(车、铣、电加工)。

面向现代装备制造业,主要从事数控机床操作员、工艺员、模具设计员、模具装配调试员、生产管理等岗位及工作。岗位技术含量高,薪资水平较高。

22、机电设备安装与维修专业专业

钳工技能、机械制图与机械CAD、伺服驱动技术、PLC电气控制技术、机械设备修理工艺、维修电工维保技术。

主要从事机电设备装调员、维修员及安装电工、维修电工、机械加工操作员等工作。技能通用性高,就业面广。

23、新能源方向专业

汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车电控原理与维修、新能源汽车概论、电动汽车结构与原理、电动汽车动力系统与维修、电动汽车动力电池管理系统原理与维修。

面向汽车4S店、汽车修理、汽车装配与生产、新能源汽车生产、汽车保险与理赔等企业,从事维修、服务、装配、汽车装饰与美容、车身修复等工作。岗位需求量大,就业面广。

24、汽车运用与维修专业专业

汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车电控原理与维修、新能源汽车技术、汽车电控诊断技术、汽车整车维修与保养、汽车美容与装饰。

面向汽车4S店、汽车修理、汽车装配与生产、汽车保险与理赔等企业,从事维修、服务、装配、汽车装饰与美容、车身修复等工作。岗位需求量大,就业面广。

三、广西机电技工学校简介

学校简介

广西机电技工学校创办于1979年,隶属自治区自然资源厅。学校办学历史悠久,师资力量雄厚,管理规范严格,先后被认定为国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、广西中等职业教育示范特色学校、广西职业教育先进单位、广西文明单位、广西四星级中等职业学校,办学综合实力位居广西同类中职学校的前列。

学校师资

现有东葛、友爱、建政三个校区,学生近4500人,教职工273人,其中正高级职称6人、副高级职称53人。有双师型教师92人,技术能手4人,全国优秀教师1人,广西优秀高技能人才2人,技术能手5人,有国家级技能大师工作室1个,广西中等职业学校名师工作坊1个。

学校办学

学校坚持立德树人,本着“扎根行业,突出育人,强化技能”的办学宗旨和“品质办学、品牌发展”的办学追求,围绕“培育工匠精神、打造技术能手、服务行业、服务区域经济”的办学目标,为地方经济建设和社会发展培养技能人才。以“崇德健行,强能至善”为校训,形成了“厚德善技,敬业乐学”的校风、“厚生雅正,博学善导”的教风、“尊师重道,敏学善思”的学风。

THE END
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