选自人民教育出版社《生活适应》二年级下册，第三单元第九课《家用电器》
教材分析
《家用电器》这一课选自培智学校义务教育实验教科书《生活适应》二年级下册，第三单元第九课。本课共分为5个课时，旨在引导学生学会家具的名称及用途，养成爱惜家具及其他家居物品的良好习惯，培养学生对家庭的责任感，帮助学生更好地生活。本课为《家用电器》这一课的第二课时，在课程中起到了承上启下的作用。通过第一课时的学习，学生已认识了家用电器-“电视机”，为本课认识家用电器-“电冰箱”打下了较好的基础。
学情分析
本班学生共12名，3名智力障碍学生，1名唐氏综合症，5名自闭症学生，1名肢体障碍学生，2名多种障碍学生。班级学生记忆力弱，对事物的理解能力较差，认知与需要表达能力参差不齐。根据学生的障碍程度以及能力，我在本课的学习中将学生分为AB两组。A组学生具备简单的生活技能，语言表达能力较好，能与老师进行互动；识字能力较好，能进行简单字的认读。个别A组生思维能力相对较强，能拓展延伸，有时能举一反三。B组学生语言表达能力一般，能与老师沟通，但有时表达不清；识字能力较差，一般需要老师提示或者完全跟老师读。
教学目标
知识与技能：
A组
1.认识各种类型的“电冰箱”并说出名称。
2.知道“电冰箱”的特点，体验完成食物的摆放。
B组：
1.认识“电冰箱”并在引导下说出名称或指认。
2.初步了解“电冰箱”的特点，能够根据提示把食物放入“电冰箱”。
过程与方法：通过图片、体验等方式认识“电冰箱”。
情感态度与价值观：初步建立爱惜家用电器的意识。
教学重点和难点
教学重点：认识“电冰箱”。
教学难点：了解“电冰箱”的特点。
教学准备
1.电冰箱实物、图片、字卡；希沃白板5课件；各类食物；电冰箱板块
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
组织教学
助教带领学生做《坐坐好》律动，组织学生行为规范。
使学生集中注意力，尽快参与到教学活动中。
游戏导入
一、猜一猜
1.教师猜谜语
柜子高又方，有门没有窗，屋子热烘烘，屋里冰冰凉。（助教带领学生猜想）
2.教师出示“电视机”和“电冰箱”图片，让学生根据特点选出相应的物品“电冰箱”。
创设游戏导入调动学生学习兴趣，同时在猜一猜的过程引导部分学生观察、思考。
新课讲授
认识“电冰箱”的名称
一、出示图片，学习新知
师：同学们，今天这一节课我们就来认识电冰箱？请跟我一起读课题：家用电器--“电冰箱”。
（一）总体教学
1.思考与表达
师：请同学来说一说，电冰箱是什么样子的？（学生描述）
师：我们一起来听某同学介绍“电冰箱”吧！（电冰箱，是家用电器里的一员。它个子高，容量大，有冷藏室和冷冻室,插上电就可以用来存放食物。）
2.认识“电冰箱”
教师出示“电冰箱”的图片，引导学生认识并说出“电冰箱”的名称。（分组读及个别读）
师：同学们，我们刚才认识了“电冰箱”。接下来，我和钟老师带着你们学一学。
（二）分组个别化教学
1.主教负责A组的学生，使用图片与文字依次对学生进行认读的个别教学。（图片与文字相结合）
2.助教负责B组的学生，依次对学生进行指认的个别教学。（图片与实物相结合）
（三）学习检测
师：同学们，刚才杨老师和钟老师带着你们学习了“电冰箱”，现在老师来考一考你们。
1.比一比
两两一组，在10秒内看谁找到的“电冰箱”多。
2.找一找
1.学生在多种物品中找出“电冰箱”，贴到厨房图纸上。
B组
1.学生在教室里找出“电冰箱”。
1.鼓励学生通过观察以及自身的生活经验大胆描述“电冰箱”的样子，引导其初步认识电冰箱。
2.利用希沃课件及丰富的教具材料，学习认读“电冰箱”。
3.通过分组教学、个别化教学使学生最大程度掌握学习内容。
4.学习检测通过分组比一比、找一找的形式进行，有利于提高学生学习兴趣的同时全员参与到活动中。
游戏巩固，检验新知
二、游戏巩固，检验新知
1.在希沃课堂活动分组竞争游戏中找出“电冰箱”。
要求：
A组学生在多种物品中找出不同样式的“电冰箱”。
B组学生在两种物品中找出“电冰箱”。
1.分层游戏练习可检验学生对所学知识的掌握情况。
2.游戏可活跃课堂气氛，集中学生注意力。
了解“电冰箱”的功能
一、观察感受
教师讲解：通过观察，教师讲解冷藏室是保鲜食物，冷冻室是长期保存食物。学生对“电冰箱”功能进行理解。
通过直观观察感受，教师讲解，让学生感受电冰箱的功能，以及带给生活的便利。
操作体验
教师给每位学生分发食物，主助教分别带领学生进行操作体验。
1.A组学生完成食物的冷藏或冷冻，B组进行观察。（主教对A组学生的行为进行评价）
2.助教引导B组学生完成食物的冷藏或冷冻，A组进行观察。（主教对B组学生的行为进行评价）
1.根据学生的现有认知水平以及学习水平，给学生设置不同的体验方式。
2.通过教学评价环节对学生本节课的学习内容进行评价，以便教师对其进行课后指导。
延
伸
与
小
结
1.师生回顾本节课的学习内容。
2.小结：今天我们认识了家用电器电冰箱，生活中的家用电器还有很多很多，下节课我们一起来学习更多的家用电器，同学们在使用的过程中一定要注意安全。
1.回顾学习内容加强学生对本节课内容的记忆。
2.小结的同时渗透安全教育教导学生在生活中一定要注意安全。
课
外
1.完成任务卡
A组学生完成教师下发的一周任务卡，父母记录：将水果、青菜、肉类分别放入冷藏、冷冻区。
B组学生：A组学生完成教师下发的一周任务卡，父母记录：帮助父母从冰箱里拿出相应的食物。