【导语】以下是小编整理的记英语单词作文（共16篇），希望能够帮助到大家。
记英语单词作文
我学英语老是记不住单词，一次小考十个单词我才写对了一个。这个暑假我要好好的记记单词。
我每天很早起床，读半个小时的'英语单词。一边记单词的字母，一边记发音，一边记中文意思，每个单词读三遍、背两遍、默一遍，每天记十个单词，我已经记了四天了，今天，我都能把这四天的单词默出来了。
我还要努力，我要把所有学过的单词都记下来。
小学生作文（中国大学网）
巧记英语单词优秀作文
10月30日，接到老师的通知，我们要参加校园记者活动。
下午3时，我准时来到电教室。给我们上课的是河南视界窗教育焦作分校的孙浩老师，英文名字叫Stone。开始上课了，他先给我们讲了几个不可思议的数字：“你们现在学的'教材，8册一共有650个单词，新概念4册里一共有3564个单词。如果你们想去郑外上学，就要积累2500个单词。想在国内读高中要积累4000个单词，上大学要积累8000个单词。如果要去国外上大学，就要积累15000个单词！”
“哇，这么多！”同学们听了纷纷说道。“想记住这么多单词非常难，所以，我们要用一种巧妙的记单词方法。”Stone老师说。然后，stone老师又展现了几个单词，water（水)、wine（酒）、well（开水）、wash（洗）、waste（荡）这些单词都含有水的意思，所以，带w的单词有可能就有水的意思。”
最后，Stone老师说道：“单词一共分三部分，前足、词根和后足。前足改变词的意思，词根决定词的意思，后足改变词的词性。记忆方法有七种，一类、二拆、三找、四联想、五拼、六读、七模仿。只要记住这七步，记忆单词就不难了。”
这节课使我认识到了记忆单词的重要，以后我要多记单词，学好英语！
英语单词怎么记
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：
boytoyjoy
linefinenine
nightrightlight等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：heshe
notno
通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
(1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water(v)浇水
(2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
(3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play(玩)+ground(场地)=playground(操场)
black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的'一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
(1)反义词：high—low,big—small,quick—slow,
right—wrong,good—bad,fat---thin,
hot—cold等。
(2)同义词：goodidea—great—ok—allright,
good—fine—well,see—lookat—watch等。
(3)同形异义词：
right(正确)—right(权利),watch(看)—watch(手表)，
well(水井)—well(好)，orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音异形异义词：
sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),
I(我)—eye(眼)，too(也)—two(二)
their(他们的)—there(那)等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
5、瞬时记忆法
6、“编唱歌曲”记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Doyouhaveanystaplers》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ballpen等旧单词，真是一举多得呀!
7、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
8、遗忘规律记忆法
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果4—7天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。因此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
一、制定背单词计划
词汇的学习是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力，更需要一个科学合理的记忆单词的计划。背单词是每天都必须进行的，最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，切忌三天打鱼两天晒网。
二、重点突出
任何时候的学习都应该有区分、有重点。考研大纲对于不同的词汇往往有不同的要求，比如有的词汇只要知其义，有的词则要求掌握其搭配和用法。在背单词的过程中，要区分：哪些单词是已经掌握的熟词，对于这些词可以大胆地将其删去;哪些单词是完全不认识的生词，对于这些词要进行重点的记忆;哪些词是高频词汇，这些词汇在考研试卷中出现的频率高，对于这些词汇要进行全面的掌握;哪些词属于熟词僻意，这些词的基本含义已经掌握，但是在考研真题中出现了我们不熟悉没有见过的新的意思，对于这些词一定要高度重视。
另外，对于动词要进行深刻的把握，因为动词是一个句子的灵魂，对于动词的固定搭配要重点进行记忆。
三、边背边复习
四、通过阅读背单词
(1)单词每天都要背，毫不夸张的说，要一直背到考完英语的那一天，不停的背，背完一轮再一轮;
(2)单词在3月份之前一定背完一遍，第二遍要在7月份之前背完，然后依据自己的进度反复背，争取能在考研前完成七轮背诵，在背的过程中，那些难以掌握的要单独记下来，不断的加强记忆;
二、方法
(1)用手把单词后面的中文翻译挡住，看英文是否认得，在2秒钟之内认出，证明这个单词你已经很熟了，但若2秒钟还没有认出来或者是印象模糊甚至是根本就不认识的，你可以用彩笔或者是特殊符号标注，这些单词就是你需要提高警惕一遍又一遍记忆的。
总之，对于单词的记忆，无非就是坚持，就是反复记忆，就是下功夫，不要贪心，要慢慢来，积少成多。毕竟单词是英语的根基，要想把英语这幢大楼建立的又高又稳，除了巩固单词这个根基，别无他法。
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!
导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!
“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
大浪淘沙法，如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。
词根词缀法，这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示再一次的前缀re,就是复习的意思;加上表示人物的后缀er,就有观众、探视器等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
多用音标和联想记忆。这个是比较常用的方法，但也是最有效的。记单词时我们要多看看音标，将它的发音记住，并且多读几遍。在碰到的时候能读出来就可以将它写出来。联想记忆是我们在碰到单词时，将学过的相似单词找出来相互比较一下，这样可以加深记忆，也可以不弄混淆它们。
多听多写多记多读。这个是我们最基本的记单词方法，如果用功的话记单词不在话下。坚持不懈下去，相信记单词是不会难住我们的。
巧记英语单词
掌握词汇是英语学习的主要内容之一，由于语言环境缺乏，学习者常会感到单词难记易忘，这在一定程度上妨碍了英语学习的进度，影响了学习者的学习成绩。在英语四、六级考试中，固词汇量大，考生不能正确理解语意而导致考试失败的例子屡见不鲜。该如何记忆英语恤词笔者认为不能光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。现简单介绍几种方法供参考。
1、语音记忆
语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种：
1.1、外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa（沙发），pudding（布丁），caffee（咖啡），curry（咖喱）等。
1.2、字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如：sh发／∫／；tion发／∫n／；sure发／9*／或／.*／等等，我们只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。
1.3、同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：／rait／－－write（写），right（对）；／beis／－－base（基础），bass（低音部）等。
1.4、同形异音。有的单词形同音不同或重音不同,意思也不同，便于联想记忆。如:live－－／liv／（生存），／laiv／（活的，实况转播的）；react－－／ri'#kt／（起反应），／'ri:'#kt／（重做，重演）等。
1.5、开音节和闭音节。在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。如：bat（球棒），bate（减少）；plan（计划），plane（飞机）；bit（一点），bite（叮咬）；cut（切割），cute（聪明的，漂亮的）等。
1.6、谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。如：umbrella（因没）伞，俺们不来了；spiderman－－蜘蛛人，（是）失败的'人。
2、词形圮忆
词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：
2.1、词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如
tellv.（讲）－－retellv.（再讲）；knownadj.（知晓）－－unknownadj.（未知的）
warn.（战争）－－prewarn.（战前）；wayn.（道路）－－subwayn.（地铁）
caren.（注意，小心）－－carefuladj.（小心的）－－carefullyadv.（小心地）
treatv.（对待）－－treatmentn.（待遇）；healthn.（健康）－－healthyadj.（健康的）
2.2、合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合成又可分为完全合成和部分合成。
2.2.1、完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl（卖火柴的女孩），sleep-walk（梦游），face-to-face（面对面），commander-in-chief（总司令）
2.2.2、部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一单词的后半部分组合而成。如：motor+hotel－－motel（汽车旅馆）；television+broadcast－－telecast（电视播送）；smoke+fog－－smog（烟雾）；breakfast+lunch－－brunch（早中饭）。
有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：InternationalPolice－－Interpol（国际警察）；AmericanIndian－－Amerind（美国印第安人）。
2.3、增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long（长的）－－alon
1.马戏团的鹦鹉它一岁的age(年纪)会说人的language(语言)头脑很懂manage(经营)要求增加wage(薪水)惹得老板rage(发怒)把它关进cage(笼子)
2.败家女的生活天生就很lazy(懒惰的)生活就爱cozy(舒适的)上街血拼crazy(疯狂的)体胖心感uneasy(不安的)减肥虚脱dizzy(头晕眼花的)成天沉溺fantasy(幻想)
3.贫农发家史地下播下seed(种子)种出却是weed(杂草)只能当作feed(饲料)生存无法proceed(继续)冒险去采seaweed(海带)脚被刺伤bleed(流血)拼命加快speed(速度)回来销售succeed(成功)见财心生greed(贪婪)
5.英国的过去大英帝国无bound(边界)英联邦国家abound(大量存在)流通货币是pound(英镑)随处英语的sound(声音)满城绅士牵hound(猎狗)
6.超级逃兵行军方向forward(向前的)他的方向backward(向后的)逃跑方式awkward(笨拙的)其实是个coward(懦夫)
7.掌舵手有一个volunteer(志愿者)把船来steer(驾驶)快乐是sheer(纯粹的)神情却queer(古怪的)高傲像deer(鹿)
8.码头黑老大野心相当large(大的)想把地盘enlarge(扩大)要想在这discharge(卸货)保护费要overcharge(多收)谁敢把我charge(控告)
9.便宜无好货话说有个student(学生)旅行需要tent(帐篷)去到商店rent(租借)只要几百cent(分)野营发生accident(事故)原来没有vent(通风孔)骨架还全bent(弯曲)奸商让人resent(愤恨)
10.排骨抢劫案教堂旁边的shop(商店)正大声播放pop(流行音乐)卖美味红烧chop(排骨)口水好像要drop(滴下)无奈没有钱shop(买东西)抢一盘朝外hop(跳跃)越过绊脚的mop(拖把)猛地撞上了bishop(主教)被抓住交给cop(警察)
11.登山队员购买装备时bargain(讨价还价)买到次货是certain(必然的)正当要翻越mountain(山脉)装备坏了直complain(抱怨)价格把质量contain(包含)悔不听商家explain(解释)
12.童话版9.11有一只pest(害虫)穿一件vest(背心)飞向southwest(西南)撞树上nest(巢穴)世道不公我protest(抗议)
13.作家的退休生活每月都领pension(退休金)天天守着television(电视机)社交没有occasion(场合)生活缺乏passion(激情)于是下定decision(决心)进行旧书revision(修订)
14.八戒怨唐僧总住破烂hut(小屋)门都没有shut(关闭)餐餐吃peanut(花生)一年没haircut(理发)老指俺的nut(坚果，头)说等妖怪cut(砍，剪)
15.白领的周末周末加班待在公司brood(沉思)想不出方案没mood(心情)讨厌天天吃fast(快餐)披上风衣套上hood(风帽)穿过吵闹的neighborhood(四邻)散步来到宁静的wood(小树林)
16.冬日找工记空气中透着chill(寒意)感觉就要fallill(生病)吞下了两颗pill(药丸)手拿着一瓶milk(牛奶)出门走去woolenwill(毛纺厂)决心去学门skill(技能)一定把梦想fulfill(实现)心里激动身体thrill(发抖)牛奶不慎被spill(洒落)唉!天不从人will(意愿)还是卖肉回家grill(烧烤)先把肚子fulfill(填满)
17.午夜凶铃阴森森的well(井)井边铺满shell(贝壳)井底是个hell(地狱)贞子在里dwell(居住)邪气被人smell(闻到)她被抓去cell(小牢房)身体开始swell(肿胀)爬出电视yell(叫喊)
19.望夫石夫去南洋explore(探险)要去寻找ore(矿石)路途凶险ignore(不顾)妻子对他adore(爱慕)日夜勤做chore(家务)汗水弄粗pore(毛孔)furthermore(而且)眼睛哭到sore(疼痛的)望穿秋水ashore(在岸上)
20.纣王被伐纣王生性merciless(残忍的)迷恋妖狐reckless(不计后果的)引发后患endless(无穷尽的)百姓感到hopeless(无望的)揭竿起义doutless(无疑的)纣王被困helpless(无助的)悔恨愧疚useless(无用的)民心才是priceless(无价的)
21.犒劳自己鼓起极大的nerve(勇气)把豪华酒店reserve(预定)享受专人来serve(伺候)这一切我都deserve(值得)
22.新好官员话说得很direct(直接的)错误善于detect(发现)缺点从不neglect(忽视)用人细心select(挑选)公共设施erect(建造)人民利益protect(保护)
一、合成记忆法
1footballn.足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕
2himselfpron.他自己，他亲自〔him他，self自己〕
3overcomevt.战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕
4sometimead.将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕
5widespreada.分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕
二、构词分析法
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在相、盯、看、睿、瞥这组字中，有一个共同的构成部分目字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的以形说义有异曲同工之妙，可以说是英语单词的说文解字之二。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做自由词根或根词。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
1advisevt.劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
2invisiblea.看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可的;不可能被看见的〕
3revisevt.复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕
4televisionn.电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕
5visuala.看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual的;看得见的〕
注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。凡是能用词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀
三、借梯上楼法
我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的汉英同形字词记忆法。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为借梯上楼法。
1bann.禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕
2diev.死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
3hangvi.悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4pinn.别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕
5songn.歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中学课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的说文解字之三。
1achevi./n.疼痛〔一扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
2banquetn.宴会〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
3careern.生涯，职业〔家长都关心，儿〈er〉子的职业〕
4desirev./n.愿望，要求〔愿望得〈de〉到满足，先生见到嫦娥〈e〉〕
5islandn.岛，岛屿〔岛是水中的陆地〕
6pandan.小熊猫〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
7rarea.稀有的，难得的〔人〈r〉是稀有的高级动物〕
8shouldervt.肩负，承担〔应该让儿〈er〉子肩负重任〕
9tenantn.房客〔房客一巴掌，揍扁十蚂蚁〕
10weathern.天气，气象〔我们正在听她预报天气〕
五、明察秋毫法
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如括与扩这样的同音字、京与津这样的近音字以及向与何这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
1flourn.面粉，粉状物〔同音词〕花蜜像面粉
2pathn.小路，小径〔近音词〕经过小路
3toen.脚趾，足尖〔近形词〕足尖就是脚的顶端
由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：
4floodn.洪水，水灾〔同尾词〕洪水之中，木头漂流
5screamvi.尖叫n.尖叫声〔同尾词〕夜里做恶梦，发出尖叫声
若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：
6lungn.肺〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺
7vann.有篷载重汽车，运货车〔近形词〕运货车上是盐〈yan〉包
此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将other和order做为词首词尾字母相同的首尾词进行联想记忆;可将teacher和butcher作为同尾词进行联想记忆;可将burst和nurse作为同腰词进行联想记忆;可将garden和pardon作为腰尾词进行联想记忆;可将custom和stomach作为同部词进行联想记忆。
学反义词记英语单词
1.badly恶劣地--well很好地
2.beautiful美丽的--ugly丑陋的
3.before之前--after之后
4.begin开始--end,finish结束
5.best最好的--worst最坏的
6.answer回答--ask询问
7.answer答案--question问题
8.back背部--front前面
9.bad坏的--good好的
10.above在……上--below在……下
11.after在……后--before在……前
12.all全部--none全无
13.alone单独地--together一起
14.always总是--sometimes有时
15.better更好的--worse更坏的
16.big大的--small,little小的
17.black黑的--white白的
18.borrow借入--lend借给
19.both两者都--neither两者都不
20.break打破--mend,repair修理
21.busy忙碌的--free空闲的
22.buy买（入）--sell卖（出）
23.certainly当然地--perhaps,maybe或许；大概
24.cheap便宜的--expensive,dear昂贵的
25.clean干净的--dirty肮脏的
26.clever聪明的--foolish愚蠢的
27.cloudy天阴的--bright,clear,sunny晴朗的
28.cold寒冷的.--hot炎热的
29.come来--go去
30.cool凉爽的--warm温暖的
31.danger危险--safety安全
32.dark黑暗的--bright,light明亮的
33.day白天--night夜晚
34.dead死的--alive,living活的
35.death死亡--life生命
36.die死去--live活着
37.down向下--up向上
38.dry干燥的--wet潮湿的
39.early早的--late迟的
40.easy容易的--difficult,hard困难的；艰巨的
41.empty倒空--fill装满
42.empth空的--full满的
43.entrance入口--exit出口
44.fall落下--rise升起
45.far远的--near近的
46.fast快--slow慢
47.fine晴朗的--cloudy,rainy天阴的下雨的
48.finish结束--begin,start开始
49.first最初的--last最后的
50.foreign外国的--home本国的
51.forget忘记--remember记得
52.freeze冰冻--melt融化
53.from从……--to到……
54.give给予--take拿走
55.glad愉快的--sad,sorry悲伤的难过的
56.good好的--bad,ill,poor坏的；恶劣的
57.great伟大的little,small渺小的
58.happy高兴的--unhappy,sad难过的
59.hard艰难的--easy容易的
60.hard硬的--soft软的
61.hate憎恨--love,like热爱喜欢
62.here在这里--there在那里
63.high高的--low低的
64.hold拿住--drop掉落
65.holiday假日--weekday工作日平时
66.ill生病的--healthy,well健康的
67.in在里面--out在外面
68.innocent无罪的--guilty有罪的
69.inside在里面--outside在外面
70.into到……里面--outof从……里向外
71.kill杀死--save救活
72.laugh笑--cry哭
73.leave离开--arrive到达
74.leave离开--stay逗留
75.left左--right右
76.light明亮的--dark黑暗的
77.light轻的--heavy重的
78.like喜欢--hate憎恨
79.like与……一样--unlike与……不一样
80.lose丢失--find找到
81.lose失败；丢失--win胜利；赢得
82.many许多--few很少
83.miss未抓住未赶上--catch抓住赶上
84.miss未击中--hit击中
85.more更多的--less,fewer更少的
86.most最多的--least,fewest最少的
87.move移动--stop停止
88.much许多--little很少
89.neat/tidy整齐的--messy凌乱的
90.never从未--ever曾经
91.next下一个--last上一个
92.nobody无一人--everybody每个人
93.nothing什么也没有--everything一切
94.now--现在then当时
95.old旧的--new新的
96.old年老的--young年轻的
97.on连续；使用中--off离开；中断
98.open打开（的)--close(d)关闭（的）
99.over在……上under在……下
100.pain痛苦--pleasure快乐
101.pass通过；及格--fail未通过；不及格
102.poor贫穷的--rich富裕的
103.pull拉--push推
104.punish惩罚--reward奖励
105.rainy下雨的--dry干旱的
106.right右边（的）--left左边（的）
107.right正确的--wrong错误的
108.safe安全的--dangerous危险的
109.same相同的--different不同的
110.serious严肃--silly无聊
111.short短的--long长的
112.short（个子）矮的--tall（个子）高的
113.shy害羞--social大胆
114.sleep睡觉--wake醒来
115.small小的--big,large,great大的
116.true真的--false假的
117.war战争--peace和平
118.warm温暖的--cool凉爽的
119.whole全体；全部--part部分
120.win赢--fail输
121.wide宽的--narrow窄的
122.with有--without没有
123.yes是的--no不是的
124.smooth平滑-rough粗糙
125.start出发--reach到达
126.strong强壮的--weak虚弱的
127.take拿走--bring带来
128.take拿取--give给予
129.takeon穿上takeoff脱下
130.teach教（课）--learn学习
131.thin瘦的--fat胖的
132.thin薄的--thick厚的
133.town城镇--country乡下
记一次英语单词竞赛_作文
这个学期，我参加过围棋比赛，数学竞赛，令人遗憾的是都没有取得十分优异的名次。
这个星期，昂立英冠学校为了检验我们的英语词汇量，便组织了一个迎元旦、庆新春的英语单词竞赛。
监考老师一声令下，我便认真仔细的开始答题了，可不一会儿，一道英译中的题把我“拦”住了，我想了一下，在我的脑海里没有这样一个单词呀，怎么办，我轻轻地举起了手，想问一下老师，可又怕出错似的，于是，我又把手放下来，又重新在大脑里搜索了一遍，仍然没有线索，这道题一定有问题，于是，我果断的举起手，问老师“这一道题少了一个n”，老师拿起试卷，认真看了一下，便对大家说，这个oion应改为noion，我听了这一句话，心里美滋滋的，比吃了KFC还高兴，便认真的填上答案。
终于考完了，我心中的一块石头落地了，“魔鬼训练”也到此结束了吧，可我还高兴不起来，还有一块石头没落地——考试成绩还不知道。
这真是一个紧张而又让人难忘的日子。
如何巧记初中英语单词
单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
遵循记忆规律
背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
初中英语单词记忆方法归纳
1.归类法
依据不同的标准将单词归纳分类，进行记忆。
首先按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词，如：元音字母a在重读开音节中一般读[ei]，如cake，grade，wake等;在重读闭音节中一般读[]，如bag，map等。根据ea，ee，igh等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如read，please;meet，jeep;high，light，right等。
其次，对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主食类的单词分别归类，这样便于强化记忆。例如：
在学习有关水果类的单词时，可将已学过的有关水果的单词apple，peach，orange，banana，pear等纳入此类中。学习生词noodle时，可将已学过的有关表示主食类的单词bread，rice，dumpling，porridge，sandwich等纳入这一类。
第三，词性归类。按照词性把单词归类。如名词：book，girl，apple，car等;动词：run，jump，dance，sing，love，study等;介词：on，after，behind，beside，near，under等。
2.联想法：学习生词，要联想已学过的同义词、反义词，加深对这些单词的理解，从而增强记忆。例如：(1)old的反义词是new，young;(2)huge的同义词是big，large，great.
3.利用构词法知识
(1)派生法：已学过un-是表示否定意义的前缀，happy意为“高兴的”，那么，unhappy的意思就是“不高兴的”。
(2)合成法：已学过school是“学校”的意思，bag是“包”的意思，那么，合成词schoolbag的意思则为“书包”。
(3)转换法：已学过名词care，意为“小心，注意”，转换为动词时，care则表示“关心，照顾”的意思。
4.背诵法
5.淘汰法。适时复习单词是同遗忘作斗争的最好方法。平时手不离词汇表，随时翻阅，忘记的单词做个记号，一次一次地淘汰，十几轮下来，定会久记不忘。
提高初中英语教学质量的策略
(一)提升学生对英语课程的兴趣
兴趣是最好的教师，只有对一门课程抱有极大的兴趣，才能真正学好一门课程。要想提高初中英语教学的效率，提升学生对英语学习的兴趣是一个重要的基础。为了不断提升学生学习英语的兴趣，教师要掌握初中生的个性特征，研究教材的内容，在教学过程中利用更加贴近学生生活的方法，激发初中生学习英语的兴趣。例如，教师在教学过程中可以将比较新鲜的话题内容融入到教材中，用学生喜爱的方式进行讲课，比如在课堂上讲故事、采用表演或者游戏的方式进行教学，让学生在娱乐的同时学习知识，而且能维持对英语学习的兴趣。如下图所示，在讲解各种亲属关系时，可以让学生说出自己父母、祖父母的名字，教师构建一定的关系网络，从而让学生能够对各种亲属关系的英语单词有更加深刻的了解。
(二)对初中英语课程设置进行完善
(三)改变传统的教学方法
首先，在课堂上，应该要采用生动具体的教学方法。教学方法是学生获得知识的关键，教学不仅是一种技巧，还是一门艺术。教师在教学过程中，必须要充分运用现代化的教学手段，不断更新教学方法，让学习的过程变得更加具体生动，使得学生学习的过程更加轻松。
巧记33个英语单词
ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的.词根前，表示”一再”等加强意
accelerate陪伴(ac+company伙伴→陪伴)
accentuate加速(ac+celer速度→一再增加速度)
accomplish强制(ac+cent唱歌→一再唱出→强调)
accumulate积累(ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累)
accustom使习惯(ac+custom习俗→习惯习俗)
addict上瘾，入迷(ad+dict说→一再说起→对……入迷)
additive上瘾的(addict的形容词)
adduce引证，举例(ad+duce引导→一再引导→举例说明)
affable亲切的(af+fable说话→不断可以说话→亲切)
afford买得起(af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起)
affirm肯定(af+firm坚定→肯定)
aggression侵略，进攻(ag+gress走+ion→一再往前走→进攻)
aggrandize扩大(ag+grand大→一再大→扩大[权力]等)
aggravate恶化(ag+grav重+ate病加重)
announce通告(an+nounce通知→通告)
appal使震惊(ap+pal白色→[脸]变白→受惊)
applause鼓掌(ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌)
appreciate欣赏(ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏)
appoint指定，任命(ap+point指→指定)
arrange安排(ar+range排列→安排)
arrest逮捕，阻止(ar+rest休息→不让动→逮捕)
arrive到达(ar+rive河→到达河边→达到目标)
assault进攻(as+saul跳→跳起来→进攻)
assiduous勤奋的(as+sid坐+uous→一再坐着[学习]→勤奋)
assist帮助(as+sist站→站过来→帮助)
associate联合，结合(as+soci社团+ate→结成团队→联合)
assimilate吸收;同化(as+simil相同+ate→成为相同→同化)
assure肯定;确信(as+sure确定→一不再确定→肯定)
attach附上;依恋(at+tach接角→接触上→附上)
attain达到;获得(at+tain拿住→获得)
attend(at+tend关心→关心到了→出度)
attract吸引(拉→拉过来→吸引)
attest证实(at+test试验→一再试验→证实)
巧记初中英语单词
凌秀珍
（江西省安义县第二中学）
摘要：单词记忆是初中生英语学习的基础，词汇是语法和英文阅读以及写作的基石，如何快速长久地增加词汇量是英语教学的首要任务。就如何对英文单词进行记忆进行抛砖引玉的介绍，为英语教师提供借鉴。
关键词：初中；英语；单词；记忆；联想；谐音
对于初中生来说英语作为一门外语毕竟和母语不同，大多学生没有语境，开始都是被动地接受。英文单词和汉语又存在较大差距，背单词就成为比较枯燥的过程之一。没有兴趣，遗忘就比较快。所以运用多种记忆方法，快速持久地记住单词是每个教师和学生都要掌握的技巧。
一、科学掌握记忆周期
德国著名的心理学家艾宾浩斯总结出人类的遗忘规律：遗忘的规律是先快后慢，最初记住的事物，一般几个小时内很容易被遗忘。四至七天不刺激，记忆将受到抑制，几乎全部消失。同时他的实验还发现遗忘主要受记忆材料的性质这一因素的制约，也就是感兴趣的记忆深刻，感觉乏味无聊的'容易忘记。所以单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。
首先，根据初中生心理特点建议10分钟内背诵不超过20个单词，在10分钟内反复背诵这些不要贪多，强化印象。第二步在第一遍复习结束，30分钟后再背一遍，写错的重新背诵，让刚刚记住的单词印象更加深刻。以此类推，第三步记忆周期为24小时，然后是一周，最后是一个月。这样学生就能很好地实现将单词的短期记忆转化为长期记忆。
二、联想记忆法
单词的联想记忆法包括自然联想记忆和荒谬联想记忆。自然联想比较简单，即根据读音规则进行记忆。荒谬联想可打破常规，自由联系，只要引起学生兴趣，达到记忆目的，加深印象即可。
联想记忆比较生动有趣，比如：eye把两个e看成两只眼睛中间有一个气歪的鼻子。再如我们要记dolphin,可以想象一下湛蓝海水里游泳玩耍的海豚。nurse,()脑海中出现白衣天使一样的护士形象。这样记单词生动形象，不易忘记。
三、谐音记忆法
谐音记忆法可以达到快速记忆英语词汇的目的，通过英文发音和中文单词的有机结合，就可以发挥学生的创造力和想象力，一扫以往背单词的枯燥乏味。《中国合伙人》中也是这么介绍学外语的，估计大多数中国人都是如此起步学习英文单词的。例如，betray:[bi′trei]:背叛；出卖；谐音：被踹.college大学，学院，谐音：靠立志。languid倦怠的，无精打采的，谐音：懒鬼的。只要学生自己找到合适的谐音，记忆就变得简单，“妈妈再也不用担心我的学习了”.
四、生活记忆法
在生活中看见各种物品和事物首先想一下用哪个单词对应表示，不知道的可以查字典，日积月累，单词量会不受课本限制大量增加。和同学、家人、老师多多交流，尽量用英文是最有效的记忆方法。经过实际运用，学到的也许不甚熟悉的单词会变得熟悉立体化，深刻地印在脑海中。
五、软件记忆法
信息时代的到来，各种学习软件层出不穷，利用合适的英文学习软件是一条比较简单的途径，有些软件带测试功能，有些软件声音、图像同步进行，学习效率较高。比如《我爱背单词》是始于1996年的经典高效背单词软件，500万用户的选择。词汇量达30余万。智能艾宾浩斯实时动规记忆法让您“傻瓜”速记不操心；78项助记功能让您的电脑变成超级英语学习机；可以任意挑选单词自制单词MP3及其同步LRC文件！
以上记忆技巧，也许只是冰山一角，希望起到抛砖引玉的作用。再好的方法也不是万能的，需要刻苦努力才能实现最终目标，所以首先要有恒心、有目标，然后找到合适的方法才能成功地学好英文。
参考文献：
[1]肯尼斯希格比。聪明记忆王[M].天津：天津教育出版社，2009:300.
[2]邹敏。英语单词教学点滴体会[J].学周刊，2011（15）。
[3]魏才鹏。中学生如何记忆英语单词[J].学周刊，2011（25）。