摘要：本报讯6月11日上午，学校党纪学习教育专题读书班（第二阶段）辅导报告会暨第25期“理论大讲堂”在中和楼414报告厅举行，特邀南京市人民检察院第三检察部余枫霜主任作题为“纪法衔接与新型隐性腐败的治理”的专题辅导报告。全体校领导、校两委委员、各二级党组织书记、纪检委员、全体中层正职参会。党委副书记、校长董必荣主持报告会。
董必荣表示，此次报告会生动精彩、内容丰富、阐释精准，既有理论概括，又援引典型案例，为我校深入开展党纪学习教育提供了很好的指导，充分发挥了党纪学习教育警示作用。他要求全体领导干部要充分学习、深刻领悟报告内容，切实增强政治觉悟和纪律意识，营造风清气正的育人环境。
全体与会人员还集中观看了专题片《严于律己的杰出楷模———周恩来》，感悟周恩来同志大公无私、廉洁自律的崇高品质。
（党委宣传部）
摘要：本报讯为了进一步推动党纪学习教育走深走实，根据学校党纪学习教育专题读书班（第二阶段）安排，6月12日，学校组织党员干部开展党纪学习教育警示教育。上午，党委副书记、校长董必荣等在校校领导、中层正职领导干部和部分机关重点岗位副职干部等共70余人赴江宁监狱参加现场警示教育。
在警示教育基地展厅，全体人员集体观看了《全面从严治党永远在路上》专题片，依次参观“初心使命”“水清莲洁”“利剑高悬”“警钟长鸣”“砥砺奋进”五个展区，聆听近年来各领域代表性违纪违法典型案例讲解，开展“算好经济账”的账单互动，重点观看部分教育系统职务犯罪人员认罪悔过视频，进一步增强了领导干部的政治定力、纪律定力、道德定力和抵腐定力。
6月12日下午，我校组织开展专题警示教育，校党委副书记俞安平主持会议，全体在校校领导、中层干部参加。
会议强调，作为高校工作人员，要牢记习近平总书记的重要指示和教诲，始终保持遵规守纪的清醒和坚定，保持献身教育事业的定力和坚守，增强干事创业的自觉和干劲，扎实有效推进学校全面从严治党，用党的纪律建设的实际成效统一思想、凝聚意志、推动高质量发展，努力在推进中国式现代化江苏新实践中展现南审人的担当。
(纪委办公室党委宣传部)
摘要：本报讯5月30日，我校邀请联合国前副秘书长布里奇奥·霍克希尔德先生作题为“联合国维和行动与筹资机制”的专题讲座。国际学院青年国际人才班、国际审计方向研究生等近200名师生参加，讲座由国际学院副院长（主持）张文秀主持。
(国际学院李子恒雷昕昊)
结合分管工作和读书班学习内容，围绕“六项纪律”，以案为鉴、以案明纪，副校长周方舒、李乾文、任志成、姜海分别作交流发言。
周方舒表示要学习把握习近平总书记关于加强党的纪律建设的重要论述中的“四性”，即纪律规矩的严肃性、纪律建设的系统性、约束保护的统一性和遵规守纪的自觉性。她指出纪律建设既要重在日常、贵在有恒，又要抓苗头性、倾向性问题，要在党纪学习教育中深刻理解加快建设我校审计学科和纪检监察学科建设的重要意义。
任志成从作风问题、商人围猎、道德败坏三种风险分析入手，提醒广大党员干部时刻警惕权力的风险和腐败的诱惑，不忘初心、筑牢思想防线，知敬畏、存戒惧、守底线，把好用权“方向盘”、系好廉洁“安全带”，持久加固抵腐定力，让廉政从教意识在心中牢牢扎根。
姜海指出要注意高校领导干部作风影响的“乘数效应”，领导干部过硬的政治素质是落实立德树人根本任务的基础，严守党的组织纪律、工作纪律和群众纪律是干成事的前提，要高度重视领导干部违反生活纪律对师德师风的恶劣影响，务必守牢“六大纪律”底线。
校长董必荣在典礼上寄语毕业生，“今天，我将和在场的所有人一起见证你们人生中的神圣时刻。此时此刻，我要和你们一起致敬这个伟大时代，一起致敬陪伴你们的师长，一起致敬养育你们的父母，一起致敬你们自己。面对如此充满活力的世界，如此充满生命力的你们———即将扬帆起航、破浪前行的你们。临别之际，我只能送给你们一句话：秉承大学精神，带走大学之‘学’。大学之学，乃‘立己达人’之学；大学之学，乃‘求是创新’之学；大学之学，乃‘知行合一’之学；大学之学，乃‘经世报国’之学。同学们，从今天开始，你们将怀揣梦想、走向四方，希望你们不要忘记国家、人民、社会对你们的期待，不要忘记学校、师长、父母对你们的期许，不要忘记大学之‘学’！”
校长董必荣、副校长李乾文为优秀本科生代表、研究生代表颁发学位证书，授予学位。接受过校长的拨穗后，2024届审计学专业本科生杨炯同学脱下学士服，以军人之姿向全场行军礼，引得现场掌声雷动。
全体校领导为本科生代表、研究生代表颁发优秀毕业生荣誉证书。留学生及毕业生代表带来的歌曲合唱《Wearetheworld》。
来自塞舌尔共和国金融服务监管局的塞安同学作为留学生代表发言。“在这所美好的大学里，我们走过了一段不平凡的旅程，我为我们每个人学有所获而鼓掌。让我们回国后继续做中外友谊交往的使者，正如习近平主席在给我们审计专业硕士国际班留学生的回信中提到的，‘通过审计这个窗口了解中国、读懂中国，为深化国家间友谊与合作积极贡献力量。’”
2024届金融数学专业毕业生，数学学院专业协会主席、第十一届审计长奖学金获得者，已考取中央部委机关的滕禹豪同学作为本科生代表发言。“四年前，我们怀着欣喜与期望，聚首南审；四年后，我们满载收获与梦想，扬帆启航。聚散终有时，未来方可期。澄园的樱花、泽园的风帆、润园的操场、沁园的梧桐都将会化为无形的胶片，永远珍藏在我们的脑海中。希望我们所有2024届毕业生此去前程似锦，归来仍是少年。”
2024届审计学专业研究生，政府审计学院研会副主席、江苏省优秀学生干部，已被录取为对外经贸大学审计与管理控制方向博士研究生的唐雪梅同学作为研究生代表发言。“今天，是我作为南审毕业生参加的第二个毕业典礼。过去的七年，我们共同见证了母校成为博士学位授予单位，共同学习并牢记着习近平总书记的重要回信精神，共同庆贺了母校的四十周岁生日……祝愿母校不断发展前进，铸就辉煌！祝愿敬爱的老师们身体健康，工作顺利！祝愿我们所有的毕业生们不忘来时路，奋楫再出发，未来更美好！”
典礼正式开始前，几位同学带来歌曲《爱的回归线》《无名的人》《麦芒》《凤凰花开的路口》，以歌声寄情，惜别毕业生。
6月18日晚上，学校为2024届毕业生举行了毕业歌会，欢送毕业生离校，祝福他们未来前程似锦，一帆风顺。
(党委宣传部学生工作处)
一、2024招生新亮点
1.招生规模显著扩大，录取机会大幅提升
学校的招生计划覆盖了全国所有的省、市、自治区、直辖市，预计招收普通本科新生4300余名。具体招生人数以当地教育考试院公布的招生计划为准。
今年学校将在江苏增加近300个普通本科招生计划，历史组增加的计划将重点投放在审计学、内部审计、会计学等优势专业上，物理组增加的计划将投放在审计学、内部审计、会计学、财务管理、人工智能、数据科学等优势专业上，大大增加了江苏考生就读学校优势专业的机会。
2.新增特色招生专业，契合新型职业需求
2024年，我校新增内部审计、人工智能、数据科学等3个特色招生专业，其中内部审计专业是首次纳入教育部本科目录的专业，我校也成为第一个开办该专业的高校。学校共有41个本科专业招生，构建了以审计为品牌、经管法工文理等学科相互支撑、协同发展的学科专业体系。
内部审计专业是2024年全国首开唯一特色专业，致力于内部审计人才培养。本专业探索“审计+”“+审计”“+大数据”“+人工智能”等复合人才培养模式，着力构建学、证、岗、赛、创一体化融合的内部审计人才培养体系，培养政治素养高、专业能力强、创新研究优、数智技术好、实践技能多、国际视野宽的未来中国“首席审计官”和“首席风险官”。本专业方向主要为跨国公司、大型金融机构、中央企业、党政机关、事业单位等培育风险管理、内部审计、内部控制等现代专业化人才，毕业生社会美誉度高，就业前景好；或深造于北京大学、清华大学、哥伦比亚大学、伦敦政治经济学院等国内外名校。
人工智能专业围绕数字化时代区域经济发展与智能审计人才培养目标要求，依托学校“大审计”平台学科与行业优势，强化人工智能等信息技术与审计交叉融合，着力培养数字经济背景下掌握智能审计理论和技术方法，具备综合利用人工智能、大数据技术和流程自动化等先进新兴技术开展审计数据采集、多模态数据处理与智能分析能力的数字化智能审计高级专门人才。
3.特色办学项目选拔，专业调整机制灵活
学校有丰富的特色办学项目选拔，为学生提供最大化的自主选择机会。
（1）大一新生可报名参加审计学（ACCA方向）、审计学（IAEP方向）、会计学（CMA方向）、金融学（CFA方向）、会计学（中澳办学项目）等特色办学项目的选拔。通过特色项目选拔考试的同学可参加该项目学习。
（2）大一新生还可以参加“经济与金融国际化创新人才班”“中审学院精英班（审计学、会计学）”“审计学（创新基地班）”等精英人才班选拔。
（3）优秀学生在大一学年末根据学业成绩（专业排名前15%）可在全校范围内申请转专业。
4.多元化专业组设置，满足学生多样选择
学校今年共设置9个专业组，分别为普通本科批历史专业组一个：111901（历史+不限），历史类中外合作办学专业组三个：111902（历史+不限）会计学、111903（历史+不限）审计学、111904（历史+不限）经济学（中英学分互认联合培养项目）；普通本科批物理专业组两个：111905（物理+不限）、111909（物理+化学），物理类中外合作办学专业组三个：111906（物理+不限）会计学、111907（物理+不限）审计学等4个专业、111908（物理+不限）经济学（中英学分互认联合培养项目）。其中，111909（物理+化学）专业组包含工程审计、统计学、数据科学、数学与应用数学、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、软件工程、人工智能等8个专业。
二、品牌专业与特色人才培养模式
5.学校有哪些一流品牌特色专业
学校目前设有本科招生专业41个，其中审计学、会计学、财务管理、工商管理、物流管理、行政管理、劳动与社会保障、经济学、财政学、国际经济与贸易、电子商务、金融学、投资学、信用管理、法学、经济统计学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统等18个专业入选国家级一流本科专业建设点；工程管理、市场营销、人力资源管理、税收学、保险学、金融数学、数学与应用数学、软件工程、英语、汉语国际教育、汉语言文学等11个专业入选省级一流本科专业建设点。审计学、金融学、财政学为教育部特色专业建设点。校友会2023中国大学一流专业排名、2023中国大学各专业类专业排名发布，我校20个本科专业上榜。其中，5★专业2个、4★专业16个，审计学、信用管理专业排名全国第一。
南京审计大学顺应时代发展需要，不断推进“审计+”“+审计”的专业改造，新增金融审计、工程审计、计算机审计方向等复合型专业，非审计专业也积极融合“审计”“大数据”“人工智能”等课程，培养特色复合型人才。
6.学校有哪些特色人才培养模式
为了满足学生个性化和多元化发展的需要，学校不断探索、逐步形成了独具特色的多样化人才培养模式。
（1）跨学科专业的复合型人才培养模式。为适应科技和产业变革对复合型财经类人才的需求，学校结合行业特色与办学优势，培养跨学科专业复合型人才，提高学生就业竞争能力。比如将工程管理与审计学复合，设立工程审计专业；将金融学与审计学复合，设立金融审计专业；将法学与会计学复合，设立法务会计专业方向；将大数据与审计复合，设立数据科学与大数据技术专业（大数据审计技术方向），通过专业交叉复合，培养复合型创新人才。
（2）产教协同行业精英人才培养模式。我校积极探索推动与行业领军企业组建产业学院，发挥学校和行业企业各自在人才培养中的优势，培养品德高尚、业务精良、领导力强的行业精英人才。比如我校中审学院与中审众环、中兴华会计师事务所协同培养注册会计师行业精英，内部审计学院与中国内部审计协会协同培养内部审计行业精英。
（3）国际国内双学历创新型人才培养模式。学校为适应国际化趋势，与法国、澳大利亚、英国等国的知名大学合作，有效利用国际优质办学资源，对标国际一流水平，改革人才培养模式，开设了多种类型的合作办学项目，探索形成了国际化创新型人才的培养模式。
（4）国际标准高端财经人才培养模式。自1997年起，学校立足培养国际高端财经人才，积极将国际通行的执业资质认证教育课程引入本科人才培养体系，先后引入了英国特许公认会计师资质开设了审计学（ACCA方向）、引入国际内部审计师资质（CIA）开设审计学（IAEP方向）、引入国际注册金融分析师资质开设金融学（CFA方向）等，培养具有国际水准、通晓国际规则、具有跨文化交流能力的国际高端财经人才。
三、特色项目填报与培养情况
7.ACCA、IAEP等特色办学项目选拔和培养情况如何？
ACCA本科项目属于审计学专业，学生可以在完成本科专业学习的同时，参加ACCA的学习和考试。毕业时，若顺利通过ACCA全部课程的考试，学生不仅可以获得本科学历证书，还可以获得ACCA准会员资格。ACCA学生符合条件者可以申请英国牛津布鲁克斯大学的理学学士学位；完成ACCA全科考试后，符合条件者可以申请伦敦大学的会计硕士学位或牛津布鲁克斯大学的MBA硕士学位。
IAEP本科项目属于审计学专业，是国际内部审计师协会（IIA）在全球高等院校中推广内部审计的跨学科精英教育项目。学校2007年加入该项目，成为IAEP全球58所合作院校之一，也是中国目前唯一一所、亚洲第二所有资格加入此项目的高校。完成IAEP项目人才培养方案所有环节的学生，除获得南京审计大学颁发的审计学专业毕业证和学位证外，完成规定的学分课程和IIA要求的学生，学校将成绩报送IIA专业委员会审批后，还将获得由IIA颁发的I鄄AEP证书。
CMA本科项目属于会计学专业，CMA（美国注册管理会计师）项目将CMA考试认证中的知识体系与能力要求有机融入会计学专业本科教学计划，旨在培养适应经济转型与升级所急需的管理型会计专业人才，能够胜任财务决策与分析等高层次专业性工作。学生在校期间可报名参加CMA统考，通过全部科目考试的学生在满足美国注册管理会计师协会（IMA）要求的工作经验后，即可申请获得CMA资质认证，成为IMA会员。
CFA本科项目属于金融学专业，该专业瞄准被国际金融投资界广泛认可的注册金融分析师（CharteredFinancialAnalyst），把CFA课程与中国的金融市场联系起来，将CFA考试的知识体系纳入本科教学计划，学生在大学毕业前通过CFA一级考试，可以为未来获取CFA资格认证打下坚实的基础。
8.“中审学院精英班”的选拔和具体培养情况如何？
中审学院于2016年6月成立，2023年5月更改为现名，是由南京审计大学与中审众环会计师事务所、中兴华会计师事务所共同设立的特色学院，合作单位为学院提供实务师资、教学经费、实习实训支持和就业保障。
学院每年在新生中选拔120名学生组成中审精英班。精英班分审计学专业（注册会计师精英班）和会计学专业（智能财务精英班）。2022年5月，审计学专业（注册会计师精英班）荣获江苏省首批产教融合型品牌专业建设点。2022年12月，学院与国内知名会计师事务所中兴华会计师事务所（特殊普通合伙）签订战略合作协议，共建中兴华智能财务精英班。
学院致力于“产教融合、协同育人”的人才培养新模式，以通识教育、人工智能、职业发展深度融合为核心理念，着力于学生目标引导、全过程管控，旨在培养品德高尚、意志坚定、视野宽广、业务精良的行业精英。截至2024年5月，学院已毕业的六届591名毕业生中，289人攻读国内硕士研究生，80人攻读国外研究生，国内读研率48，90%，国外读研率13，54%，升学率为62，44%。2022年和2023年，学院毕业生连续两年以总分第一的成绩成功考取南京大学会计学学硕。75人被录取为国家公务员或进入国际、国内著名会计师事务所工作。
9.“经济与金融国际化创新人才班”的选拔和具体培养情况？
经济与金融国际化创新人才班的学生来自本校大一各专业新生，通过入校后的考试选拔转入，目前有经济学和金融学两个专业。人才班采用全英文小班教学，着重培养学生的思辨能力、建模与量化分析能力、数据分析能力和英文表达能力。
研究院与英国伯明翰大学等多所国外知名大学开展合作办学。二年级结束后，学生有机会前往合作高校继续学习，大四毕业时可同时获得南京审计大学与国外合作大学的双学士学位。
创办以来，项目毕业生在升学率和升学层次上一直稳居全校第一，并超过大部分的双一流高校。其中，国内外升学率每年稳定在65%以上，连续四年位居全校首位。海外升学方面，毕业生均被世界一流大学录取，包括牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、哥伦比亚大学、纽约大学等。国内升学方面，录取高校包括北京大学、中国人民大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、上海财经大学、中央财经大学等。
10.学校中外合作办学专业是怎样填报的
金融工程（金融审计方向，专业代码：020302H）、审计学（内部审计方向，专业代码：120207H）、信息管理与信息系统（大数据审计方向，专业代码：120102H）和工程管理（工程审计方向，专业代码：120103H），这四个中外合作办学专业由我校国际联合审计学院设置。国际联合审计学院依托南京审计大学审计学科优势，引进法国SKEMA商学院优质课程资源，选聘海内外名师，按照“专业+审计+信息化+国际化”建设思路制定人才培养方案，创新审计人才培养模式，专业课实行全英文、小班化教学，培养具有全球意识、国际视野、中国情怀、通晓国际审计准则的复合型审计人才。这四个专业中，审计学专业首选科目物理或历史均可，金融工程、信息管理与信息系统、工程管理专业首选科目物理，以上四个专业再选科目均不提要求，考生须具备较强的英语能力，方能适应全英文教学环境。学生在第五学期前托福成绩达到80分以上、符合中法两校毕业和学位授予条件，可同时获得南京审计大学毕业证书、学士学位证书和法国SKEMA商学院学士学位证书。
学校与澳大利亚科廷大学合作举办会计学专业本科教育项目（专业代码：120203KH），名称是：工商管理类（中外合作办学）（会计学）。招生计划面向江苏省单列历史组、物理组，该项目是学校与科廷大学以“3+1”的模式合作培养会计学专业本科生的计划，达到毕业要求，可获得学校的会计学毕业证书与管理学学士学位证书，以及科廷大学的商学学士学位证书（会计与审计分析）。
四、专业复合与特色专业（方向）情况
11.学校2023年新设的专业“金融审计”的具体情况？
金融审计专业是教育部列入2022年普通高等学校本科专业目录的新专业，系2023年新增专业中唯一的经济学金融学类专业，我校也是全国第一个获批开办该专业的学校，新专业于2023年开始招生。本专业依托审计学国家级特色专业建设点，以及金融学、审计学等国家级一流本科专业建设点，遵循学校学科专业复合发展的思路，积极推动专业交叉复合。经过多年持续积累，我校金融审计已形成稳定的教学团队与科研方向，形成一批教学科研成果，快速发展并形成了特色。
金融审计专业顺应经济金融新形势、国家审计事业多学科发展趋势，通过与金融学、审计学、统计学与大数据等知识融合，注重思政教育引领，围绕OBE教育理念，强化实习与实训环节，实现通识教育与专业教育、校内与校外教育有机结合，创新专业人才培养体制机制，致力于培养系统掌握金融审计基础知识、基本理论，能够运用金融审计理论知识和业务技能，具有专业胜任能力、逻辑思维能力、大数据分析能力以及良好沟通能力、契合未来金融审计领域发展需要的“金融+审计+大数据”的复合型创新拔尖人才。
12.学校2022年新设的专业“工程审计”的具体情况？
工程审计专业是教育部新设立的专业。我校2021年获批，2022年新招生。我校该专业领域的建设最早可以追溯到1988年的基本建设审计专业。经过30多年的建设，已经形成了工程管理、工程造价与工程审计有机融合的鲜明专业特色，培养的学生具有坚实的工程与审计理论、系统的管理学、经济学、法学等基础知识，掌握现代管理方法和数字化信息技术。截至目前，依托审计行业及学校审计平台优势，该专业领域已为全国审计机关和工程审计领域培养数千名专业人才。工程审计专业将主动适应未来科学技术进步和国家治理需要，服务国家重大项目建设管理与审计监督，成为契合未来工程审计领域发展需要的“工程+审计+计算机”复合型高层次专门人才。我校工程审计专业在2024软科中国大学专业排名中获得A+等级（全国排名第一）。
13.法学专业（纪检监察方向）设置与培养情况？
为有效适应纪检监察体制改革对学科建设和人才培养的需求，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥法学、审计等学科优势，积极探索学科发展路径和人才培养体系，创新人才培养方式，着力打造特色亮点，力争在培养高素质的纪检监察专业人才和复合型法治人才方面走在前列，这也是我校特色法学教育培养模式的又一次飞跃。
2018年7月，我校率先在江苏省成立监察学院（2022年10月更名为纪检监察学院），依托法学院办学。2019年，开办法学专业（纪检监察方向），连续3年共招收本科生111名，是国内较早培养纪检监察本科人才的高校之一。本专业方向以通识类课程、法学学科基础课为基础，开设监察学原理、监察法学、纪检监察实务、职务犯罪调查等纪检监察特色课程，聘请实务专家开展实践教学，与纪检监察机关、司法机关、大型国有企业、律师事务所等实务单位深入开展共建合作，提供多元实习实践平台，全面培养学生专业技能、创新思维和实践能力。本专业方向旨在培养具备坚定政治信念、现代法治精神，系统掌握法学基础知识和纪检监察专业知识，具有较强的实践应用能力，特别是具备执纪监督审查、职务违法犯罪调查、纪检监察证据分析、纪检监察文书撰写能力等，熟练运用现代信息技术，富有创新精神，国际视野开阔，服务新时代法治中国建设和清廉中国建设的复合、应用、创新型法治人才和纪检监察后备力量。
14.英语专业（涉外审计方向）的具体培养目标
学校积极开展专业复合改造，设立英语专业（涉外审计方向）。该专业定位于服务国家战略，加强国际审计组织人才培养和输送，培养“一精多会、一专多能”的高层次国际化的复合型创新人才。旨在培养热爱祖国，熟悉中外国情，具有全球视野和家国情怀，掌握审计专业知识与技能，通晓国际沟通与全球治理基础理论知识，熟练运用1门、入门了解1-2门外语，具备较强的跨文化沟通与国际交流能力的人才，侧重为国际组织培养国际审计人才，树立审计文化自信。学生不仅具有扎实的英语语言技能、必要的审计理论与实践知识、较强的跨文化沟通能力，还通晓不同国家审计体制和文化、审计准则以及国际组织运作机制，能够熟练地运用英语从事涉外审计。通过审计维护国家利益，向世界讲述中国审计故事，扩大中国审计的国际影响力和国际话语权，成为具有专业优势和国际竞争力，能够胜任我国参与全球治理的国际化复合型创新人才。
五、学科、师资与国际合作情况
15.学校硕士点、博士点的建设情况如何
现有江苏高校优势学科建设工程四期项目立项学科3个（工商管理学、应用经济学、统计学），“十四五”省重点学科6个（统计学、理论经济学、法学、计算机科学与技术、公共管理学、马克思主义理论）。根据2023软科中国最好学科排名，我校有7个学科进入百强，其中应用经济学和工商管理学进入前12%；根据2023软科世界一流学科排名榜单，经济学位列世界151-200名。
16.学校的师资情况是怎样的
学校现有专任教师1200余名，其中，正高职称200余名，具有博士学位800余名；拥有各类国家级人才称号者6人次，其中，教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人、人社部“百千万人才工程”1人；教育部教学指导委员会委员6人，建立了以领军人才为带头人的10余个高水平团队。建有国家级教学团队1个、国家级课程思政教学名师8个、国家级课程思政教学团队1个，江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队和高校优秀科技创新等省级团队10个。
17.学校参与国际交流与合作的情况怎样
（1）深度参与联合国审计等国际组织的活动。截至目前，学校累计选派教师72人次执行102项联合国审计任务，15名教师入选了联合国审计人才库；与世界审计组织、亚洲审计组织、联合国审计委员会、联合国内部监督事务厅、联合国粮食及农业组织、联合国训练研究所、世界银行、金砖国家新开发银行、国际反腐败学院、国际内部审计师协会、英国特许公认会计师公会、国际会计师联合会等国际行业组织建立了广泛的审计合作关系。
（2）打造了中国审计高等教育对外开放的高地。学校是审计署和教育部合作设立的“中国政府审计奖学金”项目承办单位，也是商务部“援外学历学位教育”项目承办单位。自2016年至今，累计为76个“一带一路”国家培养316名审计官员，其中223人已顺利毕业。
（3）我校为本科生搭建了直通国际交流学习的平台。聘请国际内部审计师协会原秘书长兼CEO理查德·钱伯斯教授、世界知识产权组织（WIPO）原总干事弗朗西斯·高锐博士为海外院长；美国、法国、巴西、印度、南非等30个国家和地区审计长受聘学校荣誉教授；我校还被国际内部审计师协会（IIA）认证为中国唯一的“内部审计教育伙伴”（IAEP）合作级高校，能参与全球伙伴高校的学生互换、学分互认；我校被英国特许公认会计师公会（ACCA）评为“全球培养ACCA人才最多大学”“白金级培训机构”；与帝国理工大学、伯明翰大学等十余所国际知名院校建立长期合作关系；与法国SKEMA商学院建立中外合作办学机构———国际联合审计学院，与澳大利亚科廷大学共同设立会计学专业中外合作办学项目等。
六、录取办法、培养管理与就业情况
18.学校（招生代码1119）对江苏考生的录取方法是怎样的
录取方法：进档考生的专业确定方法是按“按分排序，遵循志愿”的原则，即在投档分从高分到低分排序的前提下，按专业志愿先后进行录取，分数清，不设专业级差。
对于投档分相同的江苏进档考生，依次比较考生语数外三门总分、数学单科成绩、语文单科成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩，由高到低的顺序择优录取并安排专业；如仍相同，则结合考生的学业水平考试成绩、综合素质评价等其他指标，决定考生录取与否及所录取专业。
19.学校在学生教育管理体制建设上有哪些新的举措
针对办学目标，学校强化办学特色，探索人才培养模式创新。2014年，向全体本科生，依托书院制探索“一站式”学生综合管理改革。通过在社区建立专门化书院机构、培养专职化学生管理队伍、进驻专业化导师、下沉各类育人力量在社区，让书院成为通识教育的主阵地，全面发展的主战场，平安校园的主力军。
经过10年探索，南京审计大学书院也形成了自身特色，制定了一套“立德树人、五育并举”的书院课外教育方案，形成了三务（教务、学务、总务）联动、双院（学院+书院）协同运行机制，打造了“先锋型、发展型、服务型、平安型”四型书院学生社区。因为服务学生的成绩突出，获评教育部“一站式”学生社区综合管理模式“A”类高校。
20.学校学费有无新变化
中外合作办学专业：[工商管理类（中外合作办学）（会计学）]前三年每年学费是26000元人民币，第四年赴科廷大学学习，学费按科廷大学标准收取。国际联合审计学院的四个专业金融工程（专业代码：020302H），审计学（专业代码：120207H），信息管理与信息系统（专业代码：120102H）和工程管理（专业代码：120103H）56000元/年。
21.学校有哪些奖、助措施
为鼓励更多的优秀考生报考我校，并为其成才提供更好条件，除教育部和江苏省教育厅等评定奖学金、助学金外，学校面向全校各专业本科生设立奖助学金项目20余项，主要包括审计长奖学金（审计署设立）10000元/人、校长奖学金5000元/人、优秀学生奖学金200-2000元/人等奖项。家庭经济困难学生可以通过申请国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助、学费减免、家庭经济困难学生入学绿色通道等方式完成学业。
22.学校毕业生总体就业情况怎样
学校毕业生就业竞争力强、就业质量高。就业区域流向京、津、沪、苏、浙、粤等经济发达地区的毕业生约占总就业人数的80%左右，行业流向相对稳定。每年进入国家行政机关、事业单位工作的毕业生约占总就业人数的12%左右；12%左右的毕业生被世界五百强企业录用；15%左右的毕业生进入国内外各类银行等金融机构工作；从事国内外各大会计师事务所工作的毕业生约占10%，其中进入全球四大会计师事务所工作的毕业生每年稳定在70人左右。2010年以来，江苏省教育厅历年发布的调研报告显示，在江苏省31所非211院校中，南京审计大学的毕业生就业现状满意度、毕业生就业竞争力指数、毕业生月收入水平等均居前列。
考研和升学方面，2023届我校本科毕业生中，有799人考入境内大学研究生继续深造，其中153人进入一流大学建设高校；234人进入境外大学研究生深造，其中20余人进入QS排名前20高校，107人进入QS排名前50高校，193人进入QS排名前100高校。2024年全校境内外综合升学率已达到27%以上，部分学院境内外升学率达40%以上。
“润泽有约”毕业歌会由校团委主办，目前已举办三届。
（校团委/文徐晗/图）
我抬头看了看一旁的闹钟，2：30。都说过了0点就开始深夜emo，我想，或许是有心事的人才会熬到这个点。而此时的我，热衷于翻看以前的聊天记录和照片。
“你不也是哈哈哈，怎么发现的？”
“想给你发点什么，然后看到了一直闪烁的对方正在输入中……但是没有新消息。”
“很怀念以前难过的时候，在学校的厕所里偷偷用我的诺基亚给你慢慢打字发短信的日子……”
“是啊，那个时候发一条长长的信息要打好几分钟。”
“那会老爱给你发小作文了。”
“现在怎么不发了？”
“英语成绩出了，我80。”
“看样子是不满意吧？我知道你高考英语意外考砸了，本来你一直觉得这是你挺擅长的方向，肯定是想在入学第一次考试中证明一下自己，但是没想到这个结果也就只是一般般。”
这个“一般般”击中了我内心的不甘。今晚听到了太多次：“80挺不错了”“及格不就行了”“你还比我高两分呢”……而直到这一刻，我那些“嗯嗯，我也觉得挺好”的伪装终于被戳破：“是啊，谁想到呢……大概真的太久没好好做题，而且不习惯机考吧。”
“抱抱你，现在肯定有点难过吧。但是也别太灰心，这也只是进校的一次小考而已，以后还会有很多考试，就像我们中学阶段一步步升级打怪来到大学一样，怪兽在升级，我们也应该要不断练习给自己升级呀。”
她一连发来了几条长长的消息，给我日后的考试提出自己的建议。她似乎没有在乎我们一周都没怎么联系，只是察觉了我这一刻的难过，同时又明白我小小的野心。
我想，我何其有幸拥有这样一个多年的朋友，我们曾经约定，要一起成长为更好的大人。而现在我们在异地过着不同的生活，无法每天见面聊天。但她让我们明白，我们依然在彼此陪伴、互相鼓励，而她也会永远站在我的立场支持我。她说：“虽然无法感同身受，但我一直愿意，做你的最佳听众。”
摘要：时常失眠。失眠了，就数羊。数着数着，最初在蓝天白云，在无边苍翠下自由舒展的羊儿，慢慢地，慢慢地，变成了自己。
水泥丛林束缚不了向往旷野的灵魂，可长在旷野中的灵魂，却不会刻意地想象，在水泥丛林中有数不尽的苦笑。
苦笑是不自然的。哈萨克人却是自然的。
他们大概是最后一批纯粹的游牧者了。当草原的风把突厥人、蒙古人的后裔们纷纷吹进中亚的城居生活时，他们依然在马背上保持了最原始的生活方式。常年生活在城市里的人们或许时常憧憬着，有朝一日能如古人般“鲜衣怒马”，可马儿却不好骑。“已经连续骑了七八个钟头的马，感觉浑身都脆了，往地上轻轻一磕就会粉身碎骨。但又不敢随意动弹，稍微踩着马镫子在马鞍上起一下身，都会觉得寒冷立刻逮着空子，迅速袭来，扑在浑身仅存的一小团温暖上。”这是李娟在马背上的感受。而马背上的鞺鞺鞳鞳，就是哈萨克人的一生。
马背上的哈萨克人见惯了生命的来去，以至于让人感觉他们对生命“漠不关心”。可事实上，那是他们对痛苦的忍耐超越了一般现代人的认知。他们踩过早春未全融化的坚冰，躲避夏秋突如其来的暴雨，忍受严冬遮天蔽地的雪花。本就艰苦卓绝的生存环境，再加上日日夜夜的劳作，每个牧民身上都多少刻下了病痛侵蚀过的沟壑。卡西耳朵里灌满的脓水、扎克拜妈妈的胃病和斯马胡力的鼻炎……疼，可是它会影响生活吗？如果不会，那就胡乱吃吃药，咬咬牙挺过去。
过惯了城市生活的人看到这样的日子，可能会心生恻隐，也难免生发出居高临下的怜悯，就像脱离了游牧生活的阿娜尔罕，喜欢对她那靠老天爷赏饭吃的妈妈和亲戚们指指点点。“她是善良的，但她的善良已经太遥远了。”城里人早已不能理解游牧民们的生存之道。而李娟并不是一个纯粹的城里人，她没有用水泥丛林的那一套逻辑和规则去定义他们，她一面同情哈萨克人的艰难与苦痛，一面实打实地将自己的双脚插进牧场或浅或深的土里，感受大地的温度。
李娟完全接受了哈萨克人的生活习惯。“我深深地克制自我，顺从扎克拜妈妈家既有的生活秩序，蹑手蹑脚地生活于其间，不敢有所惊动，甚至不敢轻易地拍取一张照片。希望能借此被接受，被喜爱，并为我坦露事实。”尽管创作之初的目的是去“感受生活”，但李娟在生活中却不曾止步于“感受”———去山上运冰，打理羊群，生火烧茶，剃骆驼毛......最真实的生活才带来了最动人的描写，才让读者感受到迎面而来的旷野之息，生动地夹杂着青草味和牲畜体味。
由定居者转向游牧者的身份转变，使李娟如同一尾原先生活在封闭池塘中的游鱼，自由地游进了辽阔的大海。李娟得以用旁观者的视角去思考，既回忆着池塘的宁静，又俯视着大海的深邃。她悬置了物质的打量，去思考人与生活的关系：“逐水草而居的生活的确是艰辛的，可这世上真的会有更好一些的生活吗？真的会有轻易就能获得的幸福吗？连加依娜那样的小孩都知道，面对辛苦、疼痛、饥饿、寒冷、疲惫……种种生存的痛苦，不能绕过，只能‘忍受’，只能‘坚持’。”
可这世上真的会有更好一些的生活吗？
水泥丛林肆意妄为的生长着，爆发式发展的城市化远远快于野草和森林的自然增殖。对于逐渐走向城市的哈萨克人而言，抛弃赖以生存的草原，是幸还是不幸？
幸运的是，他们不用再日复一日地数羊了。
不幸的是，当他们在漆黑的城市里彻夜难眠时，他们还是会数羊，数到旷野的风吹着他们，梦回那一片旷野。
摘要：四年前，我怀着激动和憧憬，来到南审，来到文学院。那时的我，觉得四年会漫长得像永远过不完似的，带着一点对未来的想象和对未知的恐惧，我忐忑又激动地迈入了人生的新阶段。时光飞逝，岁月像一阵风吹过了我们的四季，吹过了我们一个又一个六月，眨眼间，我们竟也迎来了毕业，开始了又一段旅程。
二○二○到二○二四，我们从刚刚经历完高考、坐在教室里的懵懂学子成为了各奔东西的游子，是啊，原来终有一天，我们都要成为“偷穿大人衣服的孩子”。
如果用一个词来概括在文学院的时光，我想我会用，幸福。2020年，第一次上专业课，是与高中课堂完全不同的体验，汉语、文学……这些就要成为我生活里最重要的东西之一了吗？这是真实的吗？那一天，我反反复复地问自己，在得到了心底的肯定回答后，默默坚定了自己的初心。徜徉在汉语世界里的四年，带给了我无与伦比的幸福和满足，在课堂上沉浸的时刻里，我感受到了最纯粹的精神世界。
在这里我遇见了最亲切和蔼、认真负责的老师，最生动的课堂，最可爱的同学，你们像一盏盏烛灯，照亮了我的四年，在我所有的至寒时刻给予我无限的爱与温暖。我想，我会记住那些春日里清晨早八前的豆浆；记住夏天午后，教室外的蝉鸣和鲜艳摇曳的红花儿绿叶；记住秋风萧瑟时文心楼外湖面的微波荡漾；记住冬天的图书馆里，雪落时大家望向窗外的目光……我想留住这些我们共同的记忆，因为我知道，它们都是我生命中的光，拂去黑夜里的迷惘。
除了感激，更多是热爱。
这些天，我将校园完完整整地走上了几遍：润泽湖依然傍着摇曳的垂柳；文心楼依然与远山相望；宿舍楼下依然人来人往；十一点五十的下课铃后，眼前依然是同学们背着书包与同伴说说笑笑奔向食堂的场景……最平常的画面，即将成为无比珍贵的记忆，留存在我们每个人心中的那本相册里，教人时时流连，时时怀念。
从今年四月回到学校以来，我变得特别多愁善感，有时看着自己的小床和桌子，想到再过些天它就不属于我了，我便愣在原地，好一会儿才回过神：原来毕业真的意味着离别，而离别存在于方方面面，存在于每个细节。
在这趟四年的旅程里，我们看遍了窗外的风景，共度无数温存的瞬间。在阳光风雨里走过数个春夏秋冬，一路繁花，一程欢喜，纵然即将奔赴远方，这里，仍是我们心灵的归宿。