在各个领域，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题是考核某种技能水平的标准。你所了解的试题是什么样的呢？以下是小编为大家收集的初一下册语文期末测试题及答案2023，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、语言积累运用：(32分)
1.加点字注音有误的一项是()(3分)
A.秩序井然(zhì)深邃(suì)撺掇(duō)羁绊(jī)阴霾(mái)恬静(tián)
B.肆无忌惮(dàn)哽咽(yè)狭隘(ài)炽热(zhì)砭(biān)骨惬意(qiè)
C.叱咤风云(zhà)脑髓(suǐ)秕谷(bǐ)讪笑(shàn)羸(léi)弱战栗(lì)
D.当之无愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐(pán)石亢奋(kàng)
2.下列各组词语中书写有误的一组是()(3分)
A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸义愤填膺迫不急待尽态极艳
B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止浑身解数力挽狂澜眼花缭乱
C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同怏怏不乐
D.毛骨悚然怏怏不乐罄竹难书精疲力竭姗姗来迟忧心忡忡
3.下列括号内的解释有误的一组是()(3分)
A.亘古(远古);人迹罕至(罕：稀少);气冲斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空闲);疲惫不堪(堪：能忍受);进退维谷(维：是)
C.晦暗(昏暗);略胜一筹(筹：档次);人声鼎沸(沸：开水)
D.蓦然(突然);(面面相觑觑：看);鲜为人知(鲜：少)
4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是()(3分)
A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
A、粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者
B、让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者
C、带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语
D、先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语
6.下列说法有错误的一项是()(3分)
A.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。
B.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。
D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。
7、下列句子中没有语病的是()(2分)
A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。
D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
8、仿句练习：(2分)
如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是__________，尊严就是_______________________________________________________.
9、古诗词积累：(10分)
(1)曲径通幽处，__________________。
(2)雨昏青草湖边过，________________________。
(3)移舟水槛差差绿,_________________________。
(4)________________________，野渡无人舟自横。
(5)小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗来阐述对文学创作新的看法，这两句诗是____________________,_______________________。
(6)《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是________________________________________
(7)岑参《逢入京使》中“____________________，_______________________。”两句表达了作者远涉边塞四年家乡、牵挂亲人之情。
得分评卷人
二、阅读理解(38分)
(一)诗歌赏析：(6分)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。
1、对这首词的说法，不恰当的一项是()(3分)
A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。
B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊!
C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。
D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。
2、辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。(3分)
(二)阅读下面语段，回答问题。(10分)
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
1、本文作者__________是________朝著名的文学家。课文选自他的______集《》。(2分)
2、解释下列画线的字。(4分)
顾野有麦场()止有剩骨()屠自后断其股()意暇甚()
盖以诱敌()其一犬坐于前()一狼洞其中()意将隧入()
3、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示(4分)
(三)喜鹊告状(11分)
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与20世纪70年代相比大约减少了95%。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。新课标第一网
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的'良性循环。
1、文中引用喜鹊告状的故事有什么作用(2分)
2、喜鹊急剧减少的原因是什么(2分)
3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点(2分)
4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法(2分)
5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类(3分)
(四)父亲的眼神(11分)
星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：
“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊”
不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。
我指着“254元”的标价给他看。
那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。”
我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……
父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。
那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。
噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋……
外貌描写：
语言描写：
动作、神态描写：
2、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”请揣摩并写出父亲当时的心理活动。(3分)_____________________________________________________________________________
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3、那“父亲”的眼神传递出了哪些情感为什么那眼神“打动了我”(4分)
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三、妙笔生花(50分)
要求：(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;
(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;
(3)600字左右。
题目：
参考答案
一、1、B2、A3、C4、A5、A6、B7、B8、如果生命是水，尊严就是流动，水不流动那就是死水一潭。如果生命是火，尊严就是燃烧。如果生命是鹰，尊严就是凌云壮志。9、(1)禅房花木深(2)花落黄陵庙里啼(3)倚槛风摇柄柄香(4)春潮带雨晚来急(5)江山代有才人出，各领风骚数百年(6)朔气传金柝，寒光照铁衣(7)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
二、(一)1、(A)2、言之成理即可
(二)l.看见2.只3.大腿4.神情，态度5.原来6.像狗一样7.打洞8.打算3、狼虽然阴险狡诈，善于耍弄欺骗的伎俩，但终究逃不脱灭亡的命运。因为人有狼所没有的力量、勇敢和智慧。人能战胜狼，战胜一切像狼一样的恶势力。
(三)1、说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。
2、喜鹊的栖息环境遭受破坏;鼠药泛滥。
3、喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4、列数字、作比较
5、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气;注意保护鸟类生存的自然环境。
(四)1、略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。
2、价格太高，买不起这“蛮好看”的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。
3、那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父亲，使“我”理解了自己父亲当时的眼神，使“我”感到父亲当时形象的高大。
一、积累与运用（26分）
1、给下列加点字注音（5分）
普照寰宇（）潺潺（）嫌恶（）祈祷（）（）爵士（）阴霾（）
酝酿（）（）皎洁（）枯涸（）绮丽（）颠簸（）发髻（）
恬静（）峰峦（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齐（）
2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）
惊皇（）栾生（）迁徒（）心不在眼（）苍萃（）
辍泣（）折散（）个得其所（）急据奔流（）嘻戏（）
3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）
①，还来就菊花。
②，志在千里。烈士暮年，。
③正入万山圈子里，。
④，为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树，。
4、下面四项中不是比喻的是（）（1分）
A、他长得像爸爸。B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C、天上的云有的像羽毛。D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。
5、名著考察。（3分）
《狐狸和狗》的故事出自《》，请想一想，它告诉我们一个什么道理？
6、请按要求回到问题（6分）
人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。
①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。
②请用一句话表达你对老师的感恩之情。
③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读（12分）
（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（6分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）与友期行（）（2）去后乃至（）
（3）相委而去（）（4）下车引之（）
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）
（二）阅读下面一段文言文，完成10-12题。（6分）
阮裕禄在剡（地名）,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:吾有车,而使人不敢借,何以车为遂焚之。
10、解释下列句中加点的词。（2分）
①借者无不皆给（）②意欲借而不敢言（）③阮后闻之（）④遂焚之（）
11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）
吾有车,而使人不敢借,何以车为
12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分）
三、现代文阅读（28分）
（一）阅读《风筝》中的语段，完成13-17题。（14分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的.心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，--但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）
14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分）
15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分）
16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分）
17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分）
18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分）
老海棠树
（1）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
（2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
（3）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
（4）或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
（5）有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
（6）冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
（7）……
（8）如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）
19、②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是（3分）
20、品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶--’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（3分）
21、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（3分）
22、选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（3分）
初一语文上册期末测试题答案
一、积累与运用：1、-----5题略6、注重文采，发扬个性。
二、文言文阅读：7、略8、译句子：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”
9、陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。
10、略11、译句子：我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么用呢
12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。（意思对即可）
三、现代文阅读：（一）略
答案：（二）
18、就不能劳驾去洗洗菜？
19、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：
20、第一声陈述的语气写出“我”有-点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，
21、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
22、观点明确，围绕中心，语言流畅。
一、选择题(单项选择共80分，每小题2分)
1、下列加点的―之字应轻读的一个是（）
A、曾不能毁山之一毛B、吾欲之南海C、跳往助之D、以我杓油知之
2、下面选项中―津字的意思与其它几个不同类的是（）
A、风烟望五津B、后遂无问津者C、天津D、津津有味
3、―三月不知肉味这句话一般用来形容（）
A、诗歌B、音乐C、小说D、散文
4、被苏轼称赞为―诗中有画―画中有诗的唐代诗人是（）
A、王维B、孟浩然C、李商隐D、王昌龄
5、《老人与海》的作者是（）
A、海明威B、马克·吐温C、杰克·伦敦D、狄更斯
6、《鲁滨逊漂流记》的作者是（）
A、柯南道尔B、笛福C、狄更斯D、莎士比亚
7、―一千个读者就有一千个哈姆雷特中的―哈姆雷特原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是（）
A、英国B、法国C、丹麦D、德国
8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是
A、韩寒B、素素C、郁秀D、田晓菲
9、一主持人拿起一块木板儿，将另一主持人轻打了一下。据此我们可以猜出《红楼梦》中的三个人物是（）
A、门子贾琏袭人B、冯渊板儿袭人C、贾珍板儿袭人D、板儿袭人贾琏
10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（）
A、《聊斋志异》B、《杜工部集》C、《稼轩长短句》D、《临川先生文集》
11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名（）
A、金庸B、古龙C、曲波D、查良镛
12、―写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分这一对联写的作家是（）
A、吴敬梓B、蒲松龄C、曹雪芹D、罗贯中
13、我国四大发明中，与宗教有关的是（）
A、指南针B、造纸术C、火药D、印刷术
14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是（）
A、《红楼梦》B、《西游记》C、《三国演义》D、《水浒传》
15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（）
A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)
C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)
D、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)
16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是（）
A、存款强行，贷款富行。(银行)B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)
C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)D、取之于民，用之于民。(税务)
17、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是（）
A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：―与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！
B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：―这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁‘嘛！
C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：―真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开‘，太美了！
D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：―学而不思则罔‘，你可不能总是浅尝辄止啊！
18、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（）
A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？
B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！
C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
19、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是（）
A、站直了，别趴下！B、有没有下一次，心里还是没有底。
C、成也爱你，败也爱你！D、在我们心里，依然期待你真正崛起。
阅读下面材料，回答20-—21题。
国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：―阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！
20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（）
A、30英里B、60英里C、80英里D、100英里
21、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说―阁下，请您后接续正确的一项是（）
A、饱览美景B、不要超车C、驾车慢行D、热爱生命
22、××中学团委准备为召开团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是（）
A、恭候莅临B、望准时出席C、敬请届时指导D、欢迎大家光临
23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是（）
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)
C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是（）
A、乙酉(鸡)年B、丙戌(狗)年C、丁亥(猪)年D、戊子(鼠)年
25、宋词和元曲中分别有―词牌和―曲牌，下列各项中属―曲牌的是（）
A、浪淘沙B、水调歌头C、天净沙D、西江月
26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是（）
A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓碧溪上C、沙场秋点兵D、零丁洋里叹零丁
27、下面对联所隐含的年龄是（）
花甲重逢增加三七岁月古稀双庆再多一度春秋
A、121岁B、131岁C、141岁D、151岁
28、下列人名与出处不对应的一项是（）
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》B、犹大-——《伊索寓言》
C、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》D、灰姑娘-——《格林童话》
29、朗读下边这首诗该用的感情是（）
南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
A、慷慨、悲壮B、自豪、喜悦C、悲凉、忧伤D、愤慨、遗憾
30、―轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩的作者是（）
A、郭沫若B、徐志摩C、闻一多D、戴望舒
31、下列故事不是《三国演义》中的一项是（）
A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄
32、―两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天这一诗句中包含了几种颜色（）
A、二种B、三种C、四种D、五种
33、以下表示条件反射的一个成语是（）
A、朝三暮四B、耳濡目染C、望梅止渴D、乐不思蜀
34、我国最早的字典是（）
A、《康熙字典》B、《说文解字》C、《新华字典》D、《尔雅》
35、通常人们在信尾写上―此致敬礼，这个―此是指（）
A、信的内容B、写信人的谦称C、代指后面的敬礼D、礼貌用语
36、―三十年河东，四十年河西中的―河最初指的是
A、黄河B、淮河C、长江D、汾河
37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是（）
A、新华社-——中国B、合众社-——英国C、美联社-——美国D、法新社-——法国
38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是（）
A、最宝贵的话-——金玉良言B、最远的地方-——天涯海角
C、最大的被子-——幕天席地D、最大的手术-——脱胎换骨
39、下列量词中，不具有形象美的一项是（）
A、两个黄鹂鸣翠柳B、树尖上顶着一髻儿白花
C、是一轮灿烂的满月D、不信，请看那朵流星
40、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是（）
你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。
A、―喜新厌旧指求创新，不守旧。B、―得寸进尺指不满足已取得的.成绩，永远向更多的目标去努力。C、―见利忘义指只要有利可图，就发奋创作。
D、―无法无天指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。
二、主观题(20分)
〈一〉积累与运用
41、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方框内。(4分)
为了推动这次公投，***可谓不yī余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对***当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力
dōu售所谓公投的用心所在。
(节选自2004年3月23日《中国青年报》)
（）（）（）（）
42、有一个字分别和这些字―口、各、二、日、又、化、兄、音、具合起来都能组成一个新字，这个字是。(2分)（）
43、腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中两句，填在横线上。(4分，若能再写出两句以上另加2分)
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的
雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一株黄花。
44、有人曾见过一幅美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联的内容。2分
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领□□
先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
〈二〉综合性学习(6分)
47、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分)
①10000–0(万无一失)②10002=100×100×100(千方百计)
③7÷2(不三不四)④1/100()
48、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分)
实施新课程前：
老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。
学生：(读课文)
老师：请大家给课文划分段落。
学生：(划分段落)
老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。
学生：(对照老师的板书修改)
老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。
(老师作详细讲解，学生埋头作笔记)
实施新课程后：
老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。
学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)
老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。
学生：(小组热烈讨论)
老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。
(各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定)
1、A2、D3、B4、A5、A6、B7、C8、C9、D10、A
11、D12、B13、C14、C15、C16、A17、D18、B19、B20、B21、C22、B23、A24、D25、C26、A27、C28、B29、A30、B
31、D32、C33、C34、B35、A36、A37、B38、C39、A40、C二、
41、遗、谴、孤、兜
42、十
43、白日依山尽，黄河入海流。
44、①采菊东蓠下，悠然见南山。
②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
③会当凌绝顶，一览众山小。
④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑤会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⑥帘卷西风，人比黄花瘦。
45、呐喊
47、百里挑一
48、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。
（1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。
（2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。
（3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。
（4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。
一、积累与运用（23分）
1、简短阅读。（5分）
登上天子山顶，放眼望去，且不说远处的重峦叠障，叫你心胸开阔；单是眼前的鬼斧神工就让人为之震悚。山峰，像宝剑，直插青天；像老翁，pánshān缓行；像将军，威风凛凛。仅仅用惟妙惟肖形容是不够的，她不仅让人为荒谬的所谓艺术创造而kuìzuò，除此之外还有神奇瑰丽么？来天子山吧，它可以使你满怀狼籍的心情为之清洗一空。
（1）文中有两个错别字，找出来，并写出正确的。
障改为嶂；籍改为藉；
（2）加点字的读音依次是：song；miu；
（3）根据拼音依次写出词语：蹒跚；愧怍；
（4）文段用的两种表达方式是：描写；议论；
（5）根据文义判断：文段否定了人类的艺术创造。
2、词语的解释全正确的一组是（2分）（C）
A寒噤：因寒冷而哆嗦；典质：质朴的典型C憬悟：醒悟；风情：风土人情
B絮说：絮絮叨叨地说；赋闲：悠闲自在D花甲：六十岁；伛偻：丝丝缕缕
3、《在山的那边》一文题目中，“山”有两重含义，一是山，二是人生路上的挫折。我们本学期学过的课文还有类似的题目，请写出两篇。（2分）
《台阶》；《蜡烛》。
4、辨析词语的感情色彩。（2分）
王通天真可谓博学多才，精数理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的事，谦虚点说，他知道一半。真是让人佩服。
“谦虚”一词富有讽刺色彩；“佩服”的含义是：讨厌。
5、根据积累默写。（8分）
（1）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（2）王维的《送元二使安西》中与“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”相对的两句是：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不开的，李白有两句充分说明了这点，这两句是：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
（4）《早春呈水部张十八员外》中最能体现“早”字的两句是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（5）写出和项羽有关的一个军事成语：四面楚歌。
（6）根据自己的积累，在下面诗句中写上一座著名的桥名“七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡鹊桥”。
（7）根据积累，填出下句。“冬天已经来到，春天还会远吗？”
（8）写一句关于“爱”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。
6、根据阅读名著的积累，填空。（2分）
“见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠龙阵势；中军里，立一竿旗，上书‘齐天大圣’四字。”……“（猴王）慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿……”
7、语言的应用。（2分）
网名要新颖、醒目，符合自己的特点。你有网名吗？若有请写出，若没有，请给自己起一个，并说说为什么起这个网名。
网名：没有灵气的名字可以不给分
说明：关键要讲清为什么，或从意义入手，或从时尚入手，或从个人性情入手，，或从悦耳入手都行。要有灵气且时尚。
二、阅读
文段（一）（12分）
女儿喜欢上了枫叶，要集两片熟透了的枫叶，说要鉴赏枫叶上的秋意，写一写秋天的意趣。
她喜欢读些很欢快的文字，写些稚嫩的小文，老师因鼓励的需要评她为写作能手，因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星，她很在意，做了许多准备。可是，评选的时候，老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她，她有点失望，心想也许榜上无名了。到最后，老师才说，她的作文，立意新，选材新，句子写得很美，被评为特等奖，她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回家后对我说：“我说有我，肯定有我，等一会儿一定点我的名字；等了一会儿，郦老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着，嘴里有一句没一句说着好好好。这回要集枫叶，那我只好答应了。
我们就去公园捡拾枫叶。
进了公园，远远的就望见那醉人的红，像醇厚葡萄酒的浓浓的红，比旁边的白桦的金黄，多了一份沉静与收敛。
她很兴奋，跑到枫树下，要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈，回头对我说：“爸爸，阿姨扫得太干净了，一片好看的枫叶也没有剩下”。我到树下看看，还真没有有中意的枫叶。我说，那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗？
“那还是我要的枫叶吗？”，是的，那不是她要的枫叶。她很认真。
那就等一等，深秋的早晨总有一片枫叶飘下来。
一分钟，两分钟，三分钟，……，十分钟过去了，竟然没有一片落下来。十分钟的等待，竟然让我感觉到了漫长，有了些不耐烦。
“月儿，我们走吧，爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班，不能再等了。
“唉！好吧。”她很失望，少了来时的欢蹦乱跳，不情愿的一步一回头地往回走。
就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候，突然一阵秋风吹来，那棵枫树便向我们欢快地摇头招手，枫叶乘着凉爽秋风飘然而下，轻盈而不失沉静，炫丽中又有质朴。
“要是再等一等就好了，一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。
“要是再等一等就好了”。
这句话从稚嫩的孩子口里说出，让我很意外，她还是一个对外面一切有无限兴趣的孩子。它让我思忖良久。是啊，许多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”吗？
在这个时代，我们因为迷茫，不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶；我们因为有太多的欲望而浮躁，而不愿等待属于自己的那片枫叶；我们有太多的“其他的事”要去办，而错过那片将要落下的枫叶。
女儿又回到了原来的她，手里拿着那两片红红的枫叶，依然是欢蹦乱跳。那是两片经历过夏天的烈日，秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸，我想，孩子！在等待中成长吧，你一定会拥有一片最红的枫叶。
9、为什么女儿说“那还是我要的枫叶吗？”这句话不得体，试着改一改。（2分）
她要的是成熟的枫叶，摇落下来的不算成熟；“那就不是我要的枫叶了”
10、“那是两片经历过夏天的风雨，秋天的风霜的枫叶。”是什么意思？（2分）
枫叶要红，就要经历风吹日晒；人要获得，就要在等待中经历挫折磨难。
11、女儿说“等一会儿一定有我的名字，”的根据是什么？（2分）
“她很在意，做了许多准备”。
12、文中的“等一等就好了”是什么意思？（2分）
耐心等待成功就会到来；不是消极的等待而是要付出努力；还要不怕挫折。
13、生活你肯定有“精彩”错过？是什么原因，请谈一谈。（2分）
略。
文段（二）（11分）
①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
②赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的`特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
14、照应很重要，第①段中有三个短语和后面的内容相照应，这三个短语是：
出现的比较早、形式优美、结构坚固。（3分）
15、分析下面句子中加点词的作用。（2分）
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
“约”表示估计，“几乎”表示大致情况，表示仅仅是估计和大致情况，去掉
就太绝对了，体现了说明文语言的准确性。
16、说说下面两句话用了什么说明方法，并谈谈其作用。（2分）
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。
列数字。准确桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
打比方。形象生动
17、从说明语言的风格上来看，③属于生动说明说明。（2分）
18、根据课文内容，对下面句子中加点的词进行辨析。（2分）
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
技术和艺术都是方法。技术是生产等方法，是物质层面的，可复制。艺术是创造美的方法，是思维、审美层面的，是不可复制的。（大意对就可）
三、文言文阅读。下面两段文字都是写山水景物的，结合注解，比较阅读。
（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上②，互相轩邈③，争高直指④，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（注：①缥碧，青白色②负势竞上：凭借（高峻的）山势，争着向上。③轩邈：意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。④直指：笔直地向上，直插云天。指，向。）
19、解释短语中加点的字。（2分）
四时具备：都、全晓雾将歇：消散。
急湍甚箭：激流猛浪若奔：飞奔的马。
20、两文都写到了水的“清”，分别是“清流见底”、“游鱼细石，直视无碍”。（2分）
21、翻译下面的句子。（2分）
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
注意“颓”和“鳞”两个字。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
注意“穷”和“绝”两个字。
22、结合“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句，谈谈生活体会。（3分）
生活中不是没有美，而是我们没有用心去体验和发现，生活中有太多的感动、太多的精彩、太多的善良，太多的美丽风景需要我们去感受。只要我们用心去发现就一定发现美好。（言之成理就可）
23、诗歌阅读。相见欢？李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（1）诗歌的体裁是词。（1分）
（2）“剪不断，理还乱”说明愁的多（长）与繁杂（乱）。（2分）
（3）“残如钩月”、“寂寞梧桐”营造出一种寂寞、悲凉、凄苦、忧愁的氛围。（2分）
四、作文（40分）
1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能对你说”，那就以此为题目，把“你”当作可以倾诉的对象写一篇作文吧。
要求：体裁不限、关键词理解准确、选材立意新、语言有感染力。