第十五届中国心理学家大会Day2回顾

专家:单淮方:心理学应用专家与教育专家,职业医师。

心理学应用专家与教育专家,职业医师单淮方老师在“《十步》走向正向效能——焦点解决短期咨询在儿童成长中的应用”的专业报告中提到,焦点解决短期咨询的核心理念是聚焦资源、发现改变、解决问题。面对孩子在发展成长中出现问题时,不过度纠结错误的源头,通过十步法可以教。

主题:北京市社会心理服务体系建设

专家:张青之:北京市社会心理工作联合会会长

圆桌论坛:生命与情感教育

马春树:医学博士,心理学博士后,催眠实战派专家

田宏杰:博士,中国青少年研究中心副教授

喻丰:武汉大学教授,博士生导师

美育教育的本质核心是生命与情感教育,今天的圆桌论坛由催眠实战派专家马春树;中国青少年研究中心副教授田宏杰;武汉大学教授,博士生导师喻丰三位老师就“生命与情感教育”这一主题进行了主题演讲。

马春树博士提到,大脑对事物会进行简化,并通过视频的形式,形象的介绍了感知的规则是忽略任何无关的东西。这告诉我们,人要超越“眼见为实”,才能面向孩子更丰富的未来。

田宏杰教授通过《绿野仙踪》的故事生动形象的讨论“启程—考验—归来”的英雄之旅理论,引出生命过程中的自我概念建构过程,介绍到角色的痛苦性经历会带给我们成长,冲突会引发人发展自我概念,通过一个个挑战可以让自己成为自己。

喻丰教授,介绍了三种教育理念,一是通过幸福实现自我意识与主观能动性,二是透过仪式化等行为保留自己的意义感,三是通过体验的丰富性,带来心理的丰富感。人的终极价值是寻求超越、对体验的丰富性。

主题:社会心理服务体系解析与七大理论模型解读

专家:闫洪丰:全国社会心理服务体系试点地区专家组成员

全国社会心理服务体系试点地区专家组成员闫洪丰老师在主题为《社会心理服务体系解析与七大理论模型解读》的报告中,为大家详细解读了社会心理体系的金字塔理论模型,该模型共包含七大模块,展现了全方位、一体化、多角度、网格化、百分百覆盖的社会支持系统,并强调社会心理服务系统一定不能脱离中国特有的社会特色和文化特色。

主题:透过家庭动力画解读父母的养育方式

专家:刘一格:江苏大学应用心理研究所绘画投射测验分析师

如何通过孩子的画,看出家庭的教养方式?江苏大学应用心理研究所绘画投射测验分析师刘一格老师通过专题演讲,带你解读在家庭动力画中体现出的家庭教养方式,分别介绍了权威型、专断型、放纵型、忽视型的家庭养育方式与对应孩子的行为表现。刘一格老师特别提出聆听孩子、确认孩子的情绪、考虑孩子的感受等十点建议来介绍怎样成为权威型养育家长。

专家:

李战军:驻马店市政府副秘书长兼督查室主任

闫洪丰:全国社会心理服务体系试点地区专家组成员、《社会心理服务体系解析》主编著

杨光:中国心理学家大会组委会副秘书长、成功之道(北京)教育科技股份有限公司执行总裁

谢秀霞:光山县“绘绿色心情·送阳光天地”关爱“三留守”人员心理志愿服务项目汇报人

王雨晶:连心计划汇报人

邓敏:“安全岛”防疫心理援助线上活动汇报人

在听完了三位优秀社会心理服务工作者的汇报之后,在场的专家和领导都发表了自己对于行业现状的感触和思考。全国社会心理服务体系试点地区专家组成员闫洪丰老师表示,这三个项目非常的具有代表性且各有侧重,体现了当前社会心理服务项目的政治性、专业性和科学性,也体现了投放在多层次和多群体只能够的实操性。与此同时,闫洪丰老师还强调了正确的宣传和科普心理健康知识对于社会心理服务工作的重要性,并提出社会心理服务体系一定要和中国实际相结合。

中国心理学家大会组委会副秘书长、成功之道(北京)教育科技股份有限公司执行总裁杨光女士对于社会心理服务领域当前取得的成绩表示十分感慨,回顾了成功之道公司自1999年建立以来,在社会心理服务之路上一步步前进至今的经历,也感谢了在合作中驻马店市政府部门的帮助和支持。随后,杨光女士总结了多年来工作中的思考,表示如果社会心理服务体系内的每一环节能够更为整合的进行运营,社会心理服务将会更加切实有效的落实在老百姓身上。

主题:《6S学习策略指导师》项目发布会专家:张冉成功之道(北京)教育科技股份有限公司董事长

马春树:医学博士、心理学博士后、催眠实战派专家

朱淑玲:原景山中学高级物理老师,《6S学习策略指导师专业技能培训》学术指导老师

张雯:曾任山东理工大学老师,《6s学习策略指导师专业技能培训》授课老师

《6S学习策略指导师》是成功之道的重点项目,在今晚,这一项目的发布会如期顺利开展。在发布会现场,成功之道董事长张冉先生、知名催眠实战派专家马春树博士、6S开发者朱淑玲老师、6S学习策略资深实践者与推广者张雯老师、项目研发主管杨程云老师,共同出席了本场发布会。

张冉先生给大家介绍了这个项目的历史渊源,其实它最早可以追溯到成功之道成立之初,具有深厚的历史沉淀。他提到,以往家长把孩子送往k12机构,只能解决家长的焦虑,却无法真正解决孩子的问题;而通过6S学习策略提升孩子的学习方法,让孩子在学习上有科学的认知和方法,才能从根本上解决孩子的学习问题。

6S项目的推出,是国家双减政策背景下的重要辅助工作,对学生自身成长、国家教育良性发展具有重要的价值。马春树博士结合多年的催眠与学生辅导经验,指出学习是讲究科学方法的,只有当学生学会了正确的学习策略之后,才能步入科学高效的学习之路。

朱淑玲老师为大家介绍了6S学习方法的研发背景,以及她在一线教育中应用这一方法为学生带来的实际帮助,给大家呈现了当学生有了良好学习策略之后所收获的巨大收益。

张雯老师本身是6S学习策略的受益者,后来又一直作为推广者、实践者,列举了真实的学生案例,让大家看到6S策略对提高广大学生学习效果的切实帮助。杨程云老师从项目研发、课程学习方式等方面为大家介绍了这一项目的全景面貌。

直播间:会客厅

跨国研讨:积极心理学与教育

主题:积极心理学在教育中的应用

专家:马丁·塞利格曼:美国著名心理学家,积极心理学之父

主题:积极心理学理念下的心理健康教育

专家:王岩:北京大学心理系博士后,首都师范大学心理学院副教授

曾海波:应用心理学博士,中国传媒大学经济与管理学院教师

积极心理学作为当今发展最为迅猛的心理学方向,会对教育有什么价值呢?这是一场跨国的研讨会,给我们带来了积极心理学中外最顶尖的思想交流。

国内的积极心理学会谈,先是来自首都师范大学的王岩老师所做的“积极心理学理念下的心理健康教育”讲座,王老师为我们普及了什么是积极心理学、积极心理学在国内的发展,以及如何将积极心理学的理念运用到学校和家庭教育当中。

接下来,是曾海波老师和王岩老师的对谈。曾海波老师从积极心理学能够改变普通大众对心理学和心理学工作者的看法去切入,讲到了普及心理学对我们心理健康具有非常大的促进作用。两位老师就积极心理学促进教育进行了精彩的交流,让大家有了全新的认识。

主题:原生艺术中显现的人的本能与天性

专家:郭海平:当代艺术家,中国非主流艺术原生艺术的先驱

刘一格:江苏大学应用心理研究所绘画投射测验分析师

来自江苏大学应用心理研究所绘画投射测验分析师刘一格老师和郭海平老师就艺术治疗进行了非常精彩的会谈。艺术的表达是天生的,在艺术治疗中这种表达并不需要你有多高端的绘画技巧。两位老师都是艺术治疗在中国的推广者,希望更多的人能认识到艺术治疗的魅力。

主题:第十五届中国心理学家大会卫星会连线

专家:郭海平:当代艺术家,中国非主流艺术原生艺术的先驱刘一格:江苏大学应用心理研究所绘画投射测验分析师

今天大会依旧有主会场与各地卫星会的连线环节。因为郭海平和刘一格老师的发言特别精彩,所以今天的连线,是针对上一场两位老师的“原生艺术中显现的人的本能与天性”主题讲座而进行的专场答疑,这也是增加大会主会场与卫星会心理联结的有效途径。

来自云南的和禾心理机构作为代表,向两位老师提问了有关艺术治疗的问题。包括:心理学如何拓展应用领域、精神病人在艺术创作中是有意识还是无意识的等等问题。郭海平和刘一格老师分别从自己丰富的经验出发,一一对卫星会提出的问题进行了解答,让我们对艺术结合心理学、艺术治疗、人类潜意识与本能等方面有了全新的认识。

跨国研讨:生活方式与意义

主题:如何从痛苦生活中找到积极意义

专家:保罗·布罗姆:耶鲁大学教授,著名认知及发展心理学家

主题:选择你想要的生活

专家:泰勒·沙哈:积极心理学家,哈佛大学“幸福课”讲授者

主题:心理学照亮生活

专家:贺岭峰:社会心理学博士,上海体育学院教授、博士生导师

专家:喻丰:武汉大学教授,博士生导师

下午跨国研讨专题精彩继续,中外专家就生活方式与意义主题分别做了主题演讲,最后还有国外两位知名教授的精彩对谈。首先是耶鲁大学教授保罗·布罗姆教授演讲了如何从痛苦生活中找到积极意义,布鲁姆教授认为,我们生活中是需要感知痛苦的,有时候我们不仅追求快乐,还会追逐不愉快体验。

接下来世界知名的积极心理学家、哈佛大学“幸福课”讲师泰勒·沙哈尔博士演讲继续,沙哈尔博士的主题是:选择你想要的生活。

泰勒博士在讲座中教授了许多简单、实用的积极心理学技术,适合每个人在生活中使用。同时,他还耐心解答了许多疑问,让大家能够更深刻地理解积极心理学。

三位老师演讲结束之后,来自武汉大学的喻丰教授和贺岭峰教授就各位老师的演讲进行对谈,这也是跨国研讨会最精彩的部分,两位教授的精彩碰撞,让我们对心理学、对生活的有新的认识。

主题:20年心理学发展的迷与路

专家:黄伟强:壹心理创始人

作为行业的领头羊之一,壹心理的许多经验是值得我们借鉴和思考的。这场讲座,由壹心理的创始人黄伟强先生,为我们带来了主题为“20年心理学发展的迷与路”的主题演讲。

黄伟强先生提到了当前心理行业发展的普遍现状,并指出在未来5年,将会有成熟的商业体出现。而针对目前心理行业从业者的“艰难”,黄伟强为个体从业者的建议是:接纳这个行业发展缓慢的事实、提升自己尤其是自己的人格照耀能力、去善于表达打造自己的IP;而对心理行业的组织来说,他的建议是提供数字化、系统化、标准化的服务,帮助社会更加稳定。

主题:让教育回到本质

报告人:李一诺博士,一土教育联合创始人

回归到本质的教育究竟是什么样子的?李一诺老师在访谈中说,教育的本质可以从两个层面来理解:第一是要符合儿童的身心发展和生长规律,孩子并不是小号的成人;第二从微观来讲,就是尊重每一个孩子的成长规律。开始做教育的初心,很朴实,就是自己的孩子需要上学了。当时的儿童教育或者说家庭教育中,蔓延着焦虑。当时所谓的选择,其实是很路径化的方式,把宏大的、立体化的教育,人为的、简单粗暴的等同于去参加哪个考试。这样就没有一条中间道路。为了找到这条路,让孩子能接受到尊重成长规律的教育,又不至于这么早就做出选择,我们希望能做根植中国走向世界的教育。教育里最重要的其实是看不见的。孩子在教育场景里,也是在经历社会体验,核心是关系,孩子和自己的关系、和同学的关系、和老师的关系、老师和父母的关系,所以说也是成人的社会体验,但在我们的教育里涉及的很少。这些关系所形成的心理场域,对孩子的成长有着不可磨灭的作用。

直播间:导学厅

主题:全息绘画投射技术在心理咨询中的应用

专家:刘伟:江苏大学应用心理学研究所所长,绘画投射分析专家

主题:2021年社工师考试新变化及其备考策略

专家:李博:心理学培训专家,国家社工师职业考试培训专家

有着资深“社工师考试”教学经验的李博老师,做客第十五届中国心理学家大会导学厅。同主播邓一天老师进行探讨,主题为——2021年社工师考试新变化及其备考策略。李博老师在直播中“一语中的”,强调社工师考试没有固定题库,所以“答题技巧”尤为重要,在冗长的题干中,迅速找到它的考点,才是通过考试的王道。而考点与知识点的结合,才是保证考试通过的核心。

直播间:云展厅

从全国近百个优秀案例中,层层筛选出来的十佳案例以及两个特别示范案例,入选企业通过视频连线的方式详细介绍了自己的案例的详细内容,充分展示了其优秀之处、研究的出发点以及具体的成果,在给同行做出表率的同时,也让更多的人对社会心理服务有了深刻的了解。主持人宋慕含和嘉宾卢笛,也对每个优秀案例进行了深度的探讨。

河北超职教育科技有限公司,成为第一家开设线下沙龙的在线教育品牌。此次通过视频的方式,充分展现了公司的规模、丰富的课程体系、个性化的教学。并且详细介绍了课程的内容、全方位满足需求的教学体系、丰富的师资、丰富的教辅资料等内容。

成功之道项目研究院经理郑娇和亢洋,为大家带来心里易考佰。两位老师通过经过实际操作的方式,充分展示了易考佰的独家优势、精美的风格、简易的操作、丰富的功能、海量的题库等内容。

成功之道王彦博老师带来“和计划心理师学院”的发展史。绘声绘色地讲述了“和计划”从调研到品牌建立、到品牌转型升级,详细讲述了如何建立SEC教学模式和独家优势。以及详细的讲述了“和计划”搭载的十大专业心理学课程的特色、内容、优势、亮点。

成功之道孙麦浪老师和主持人张艳华,一起为大家带来“成功之道心理云平台公益测评招募”的介绍。通过操作演示视频,详细的介绍了公益测评系统和云平台所包含的丰富内容的细节,展示了操作的简便。从整体服务框架和业务思维上,介绍了云平台的工作系统,展示了系统整体上严谨的逻辑思维。

THE END
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9.《舆情监测与分析中级技能》全套教学课件.pptx项目概述本项目重点介绍多媒体信息软件在舆情信息整理方面的应用,通过使用音频软件、思维导图工具、词云图制作工具,帮助舆情分析师快速汇总重要舆情信息,方便后续舆情工作的开展。项目目标知识目标了解音频软件WavePadAudioEditor、视频软件剪映、图表绘制软件Visio、思维导图软件XMind以及词云图制作软件微词云的特性与基本操作https://max.book118.com/html/2024/1020/5221340112011334.shtm
10.网络舆情监测行业未来发展趋势探析再如2020年底突然火起来的Clubhouse,其采取了“邀请制+语音”的方式,以保障发言者的隐私。而对于这些有加密限制的平台,舆情监测技术往往被限制抓取内容,难以实现即时监测。因此,目前技术难题和平台壁垒导致的监测不充分问题,已成为舆情行业普遍面临的难题。 二、语义、话题内容分析向情感和关系解读方面转向https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=12554858133339531719
11.专业气象服务范文12篇(全文)“专业服务+服务专业”社会实践育人在培养高职学生专业素养和公民素养教育效果决不能通过一次或几次专业化的社会实践服务来完成, 必须通过长期的专业化社会实践育人, 从学生认知、情感、行为等多方面的变化进行考量和评判, 从“初级、次级、终极”三个阶段综合评价实践育人效果。 https://www.99xueshu.com/w/ikeym8oot71b.html
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