这是一个想做变性手术的男孩，采访他很困难，因为他是我所有采访对象中话最少的一个。他的妈妈告诉我，除了家人和老师同学，他基本不和别人交谈。我听到的他的大多数情况都来自他的老师、同学和他的妈妈，我想他的自闭与性别转换倾向是互为因果的。
老师：“他不大像个男孩”
最先听到林然的名字是和一篇论文《古代女子服饰花纹小考》联系在一起的，是他的班主任万老师和我谈论有关中考的话题时提到的。
15岁，初中男生，论文，考古，女子服饰花纹，把这些词连接在一起，职业的敏感性使我马上追问起来。不料，自称语速比一般人快10%的万老师说到林然时语气里有着少见的犹豫：“他是初二从外地转来的，刚来的时候，因为他原来学的教材和北京的不一样，成绩还不突出。大概不到一个月，他就排到年级前面去了。但是他上课爱看其他书，我每次找他谈话，他都不说话。后来，因为他成绩很好，也不打扰其他同学，我也就不说他了。他好像还写过好几篇考古的论文，也发表过，嗯--”万老师停顿了一会儿，看得出来，万老师是一个很有爱心的老师，生怕用了什么不合适的词儿伤害到自己的学生，“他不大像个男孩子，他的妈妈说他想做变性手术，如果你真的想采访他还是先问问他家长的意见吧。”
同学：“我们从没把他当男生”
正好有几个他们班上的女生结伴到办公室来交作业。听我问起林然，她们七嘴八舌地告诉我林然又生病了，又是肺炎。
“他呀，比女孩还女孩，如果他是女孩，一定是个林黛玉。他几乎每周都要缺课，可照样考第一名，我真是服了他了。”
“他爱和你们女生在一起玩吗？”
“还可以吧，他脾气特别好。有时候我们做游戏差个人让他来他就来，人够了我们不带他玩他也不生气。他和那些男生不一样，从不欺负女生，反正我们从没把他当男生看。他到女厕所的外间去冲洗拖把，女生没意见，男生也不起哄。如果换别的男生这样，学校不闹翻天才怪呢！”
一般这样的男生在学校里是受挤兑的，但听口气她们一点也不反感林然，“你们好像还挺喜欢他的？”
妈妈：“我怎么去面对儿子的未来”
林然是在江南水乡长大的。林然的父亲是外交官，在林然两岁那年他被派驻欧洲某国，一去就4年。当时林然的妈妈刚到一家公司，忙得一塌糊涂。林然又自小体弱多病，动则就高烧不退，整夜地咳嗽让人揪心。考虑到自己一个人实在顾不过来，当时她和孩子的户口也还没有到北京来，上学都很麻烦，林然妈妈狠狠心把孩子送回老家去了。
爷爷家学渊源，爱好易经。林然自小就跟着爷爷读古书，对易经也很着迷。“奶奶照顾得太细了，去年到北京之前还在喂饭，现在他都不会系鞋带，而且不会自己洗澡，除了从家到学校的那条路，其他的地方他都不认识。老人嘛，也没办法。中间他爸爸也回来过一次，但一年半之后又出去了，又是四年。”
无论小学还是中学，全校的人都知道林然的奶奶，虽然家离学校很近，奶奶仍旧天天接送，下雨天奶奶身着旗袍打着伞伫立在校门口等孙子，成为那所中学的一道风景。
那天以后，林然的妈妈马上联系学校把儿子接到了北京。在家里，爸爸有意识地多和林然单独相处，林然也愿意和爸爸聊天，但他拒绝和爸爸的任何接触，哪怕只是拍拍肩，他都非常敏感。他毫不犹豫地挣脱爸爸的手说：“你们这些男人，真受不了。”外出的时候，如果妈妈开车，林然就坚决坐在副驾驶座上，不愿意和爸爸同坐在后座上。他从不跨进父母的卧室，洗澡如厕的时候一定避开爸爸，但却赖着要妈妈。
到北京的第二天，在洗澡的时候，他看着他的阴茎，非常冷静地对妈妈说：“我特别想把它给拉掉，每次洗澡和上厕所的时候都想。我觉得很恶心。但我看过很多资料，我现在的年龄还不合适手术。妈妈，希望你能帮我。我现在越来越不能容忍这个东西。”妈妈愣在那里，那时，她觉得儿子是真的需要看医生了，不能因为保护儿子的自尊和家庭的颜面毁掉了儿子一生的幸福。
医生说林然需要支持性心理治疗或者疏导疗法，但治疗的前提是医生必须与孩子建立很好的关系，通过深入的交谈帮助孩子认识和接受自己的“身份”，帮助孩子度过心理危机。但是林然非常敏感，有一天送走了客人后，他一语点穿：“他是个医生吧！以后我再也不见医生了。”
林然：“男孩的一切我都烦”
下午三点，林然的妈妈到楼上去把林然叫下来了。“除了家里人和老师同学，他很少和别人说话，尤其是这个话题。”林然的妈妈给我打预防针。
林然站在了我面前，如果不是我知道，我怎么也不会想到站在我面前的是个男孩子。他的肤色异常白净，是那种缺少户外活动的苍白。纤细的十指交叉垂下，白色的套头衫，瘦削的双肩耸起，细细的牛仔裤腿空荡荡的。
林然的妈妈打算离开让我们单独谈谈，林然却不让她离开。“那好，妈妈不走，阿姨是妈妈的好朋友，她很关心你，你一定要好好跟阿姨说。”他答应后妈妈搂着他的肩坐下，他坐在我的对面，屏气敛息。我从餐桌上的果盘里挑出一颗提子递给他，他接过提子用手指拈着却并不吃。我看见他的鼻尖上冒出细密的汗。
“林然，妈妈说你不想当男孩，你是什么时候有这个想法的？”
“我从来没有觉得自己是个男孩。”林然的嗓音细细的，好像是还没有变声，“上学见到男孩后，觉得男孩挺烦人的。”
“那你上学前没有接触过男孩吗？”
“没有，一直和爷爷奶奶在一起。”林然的妈妈说爷爷奶奶一向深居简出，把林然看得很紧。
“你为什么觉得男孩脏呢？”
“男孩的一切我都烦。”
“其实当女孩也有烦恼的。”说完这句话，我看见林然别过头去。我只好转换了一个话题：“你总是生病呆在家里不觉得寂寞吗？”
“没有。”林然有点抵触了。妈妈在旁边告诉我，他可以和爷爷在家谈易经谈上一整天，也可以抱着一本书一个人在家里呆一天。他喜欢看书尤其是古籍，喜欢弹古筝，正在研究古代婚姻制度……跟父母谈起他研究的这些东西，还有他正在看的书，他就很高兴。
“你为什么不喜欢和别人说话呢？”
“我想说的别人不感兴趣，别人想说的我不感兴趣。”
是个挺厉害的孩子呢，一句话把我堵住了。林然的妈妈歉意地冲我笑笑，侧脸对儿子说：“然然，你上去看书吧！”
医生：“不能逼紧了”
林然上楼后，他妈妈解释说医生告诫不能逼紧了，因为现在林然还能向父母倾诉，如果这扇门都关上了，就真的只能等着做手术了。
“他还小，应该还来得及，多接触人对他很重要。”
“慢慢来吧。好在我们一家人终于在一起了，我本来想培养他的生活自理能力，可是儿子好不容易到了身边，我又什么都想替他做了。”她自嘲地笑笑，“他以后
可能是个做研究的人，不结婚也没什么喽。”
临走前，林然的妈妈把我带到三楼林然的房间和他告别。敲了好几下，门开了，阳台上一个仿古的案几上，古筝在夕阳下反射出红木特有的温润的光泽。房间里几乎没有什么装饰，书桌上一个微型的锦绣古代仕女屏风很显眼。“那是他自己淘的。”林然坐回书桌旁，上面是一本翻开的竖版书，神态酷似屏风上的仕女。
他从书桌上抬起头来算是向我道别，明亮的双眼，像一扇玻璃窗，洁净透明，却关得紧紧的。
名词解释
易性癖：又称性别转换症或变换性别癖，指从心理上否定自己的性别，认为自己的性别与外生殖器的性别相反，而要求变换生理的性别特征，严重的患者需要做变性手术。
专家点评
6岁到15岁性别认知关键期
性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色，决定着一个人的行为模式。虽然性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期受到成人影响、教育的结果。
对待这样的问题，良策是及早预防。现在，像林然这种家庭情况不在少数，更为常见的则是父母一方多是父亲，因为工作、婚姻解体等原因与子女长期分离，造成孩子与母亲过于亲密而与父亲疏远。那么，在这种家庭环境下，如何预防孩子出现性别认知模糊的问题呢？
2.周末让孩子到亲戚家玩，以替代远离的父母之爱，促进对孩子的性别认同。
3.鼓励孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，生日时请同学来玩，以友情弥补亲情的不足。
4.孩子可以每天对着镜子鼓励自己，“爸爸不在身边，我也是个男子汉”，给自己正向的心理暗示。
5.给孩子正确的性知识，不要让网络或其他媒体中充塞的性知识误导孩子。
6.经常与老师沟通，请老师协助，对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子融入同学，融入校园生活。
专家建议
父母应重视孩子的性别教育
就像文中所说的那样，现在中小学校园里常见到穿着中性化、言行飞扬跋扈的女生，也常见到精致而敏感的男生，有的每天花两三个小时梳妆，有的说话就脸红，动不动还痛哭流涕，难怪老师们常发出“男生不像男生，女生不像女生”的感叹，有媒体称之为“校园的性别革命”。
家长的以下观念和行为，容易导致孩子走向“歧途”：
2.过度保护。就这么一个宝贝女儿，得让她处处都厉害点儿，省得以后在外面受欺负。就这么一个宝贝儿子，几代单传的“独苗苗”，宁肯少带出去玩会儿，也不能磕着碰着了，更不能让他和那帮野小子在一起疯，太危险了。
3.重男轻女或重女轻男。女儿从小就听到父母或祖父母念叨男孩的好，或者生活在自己不是男孩的家庭阴影之下；男孩从小就听到母亲说还是女孩贴心，男孩长大都是负心人。
4.树大自然直。搪塞甚至误导孩子有关性的问题，这方面的知识孩子长大了自然会明白的。
如何区别易性癖倾向和性别角色模糊？
有的男孩子说话娘娘腔，言谈举止有女孩子气，这一般都是性别角色模糊。但家长应该注意观察，与孩子多交流，看孩子有没有对自己生理上的不满足，例如厌恶自己的生殖器、强烈要求更换性别等现象，及时发现孩子的这些易性癖倾向，找心理医生做心理治疗。
还有的青少年偷偷收藏异性内衣物品或者喜欢穿着异性服装，包括内衣，通过这种收藏或穿着得到性满足，常常伴有性兴奋，这是异物癖或异装癖。有易性癖倾向的人也有穿异性服装、异性打扮的偏好，但这完全是出于心理上的需要，并不引起性兴奋。(特约作者/旭东)