探寻式提问、迂回式提问和交谈式发问主要针对存在异常行为需要进一步核实信息的旅客。
向幼儿寻求“怎么样/为什么”等内容答案的问题是（）。A.封闭性提问B.说明性提问C.解释性提问D.求证性提问
封闭式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。
A、对
B、错
是面试的一项核心技巧，又称为行为描述提问。
A、清单式提问
B、假设式提问
C、举例式提问
D、开放式提问
安全警示教育受教育人员可以通过机考考试、手机APP、（）等形式检验安全警示教育效果。
A、班前提问
B、纸质试卷
C、电子答题
D、业务抽考
5.针对班前提问,每个月内有5次及以上答题正确率低于60%的,对其进行相应考核,包括。
A、扣走行公里费20元
B、安全走行公里数200公里
C、扣走行公里费40元;安全走行公里数400公里
D、扣走行公里费50元;安全走行公里数500公里
车站工作人员服务过程中应坚持（）、（）、（），使用普通话(乘客提问时使用方言或外语的除外)以及文明用语，禁用服务忌语。
A、声音响亮
B、首问责任制
C、礼貌热情
D、用语规范
有力提问是（）的工具
A、打开心扉
B、启发思考
C、促进行动
D、催生结果
实现这个目标都有哪些可行的方法呢？---这个问题属于（）特点的提问
A、亲和式
B、指责式
C、开放式
D、封闭式
未来导向型提问是含‘如何’词汇的提问，这种提问方式帮助被指导者积极面对现状，不会造成抵触情绪
A、正确
B、错误
当被指导者处于以下情况时，教练应停止提问，转而通过其他的方式启发被指导者的新的而思维。
A、被指导者信息不足而无法独立探索自身问题时
C、被指导者强烈要求提供信息或者建议时
有力提问的三个特点
A、多开放，少封闭
C、多如何，少为什么
D、多未来导向，少过去导向
作品名称
名著片段
问题
《钢铁是怎样炼成的》
保尔为什么会开始写作？（1）
《海底两万里》
这一天，我们的监牢剩下第六层的最后一米冰，尼摩船长觉得铁锨挖得太慢，决定用高压力来冲开那个把我们和底下水面分开的冰层。这个人仍然保持他原有的冷静和精力。他拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦。他思想，他计划，他执行。按照他的指示，船减轻了分量。
这次遇险发生在哪里？（2）
《简爱》
我举起脸盆和水罐，用水冲了床和睡在床上的人，随之飞跑回我自己的房间、取了我的水罐，重新把床榻弄湿。由于上帝的帮助，我终于扑灭了正要吞没床榻的火焰。被浇灭的火焰发出的丝丝声，我倒完水随手扔掉的水罐的破裂声，尤其足我慷慨赐予的淋浴的哗啦声，最后终于把罗切斯特先生惊醒了。
罗切斯特还经历过一次火灾，请简要概括情节。（3）
（4）我认为（人物）适合作为中考备考道路上学习的榜样，因为
在设计问卷时，做法不恰当的是
A、在问卷开头写上指导语
B、问题采用中性的提问方式
C、问卷的用词尽可能使用专业术语
D、问题和答案的叙述尽可能简单、准确
E、对于敏感性话题，采用封闭式问题提问
101.下列属于教师禁止的惩戒学生的行为的是(A)
A、小威课堂上没回答出提问,老师让其在走廊上罚站一上午
B、小浩上课迟到,政教主任罚其打扫教学楼前的卫生
C、小刚考试不及格,父亲罚其在客厅跪半个小时反思
D、小红的作业多处出错,老师指出后让其重写
智家工程师入户随销时，可通过（）的方式挖掘客户需求。
A、提问
B、澄清
C、倾听
D、讨论
E、确认
18.学生可以通过专门的网站收看教师的教学视频，下载教师上传的教学资料，进行在线测试，在线提问等，这种教学方式为。
A、网络课程
B、多媒体教学
C、视频教学
为什么要用“开放式”的问题向顾客提问？
A、给顾客留下好印象
B、了解顾客的需求
C、给顾客提供舒适的购物环境
54.关于医患沟通中常用技术，错误的是()
A、通过倾听读懂患者的情感并作出反应
B、通过封闭式提问收集患者生理与心理信息
C、给予科学的解释和建议
D、指导患方参与治疗方案的选择，鼓励配合
E、整理信息，通过封闭式提问澄清内容
59.关于医患沟通中常用技术，错误的是
67.提问的最佳时机包括()。
A、自己发言前后
B、对方发言中
C、对方发言结束之后
D、对方发言的间歇之时
38.某学校组织公开课,听课家长发现老师每次提问时,自己的孩子都会举手回答问题,但老师每次都是让学习成绩好的学生回答,而不叫自己的孩子。这是教育出现的()。
A、违背循序渐进教学原则现象
C、不能因材施教现象
D、违背巩固性教学原则现象
74.在沟通过程中，有效的问题提问技巧不包括()。
A、提问前不做任何假设
B、只使用封闭式问题
C、提问清晰简洁
D、鼓励开放式对话
308.为了深入了解某一问题,可采用的提问方式是(1分)
A、复合式提问
B、探索式提问
C、偏向式提问
E、封闭式提问
630、以下选项属于战评的基本程序。
A、观看录像
B、介绍情况
C、提问答疑
D、分析点评
指导下属的基本方法（）
A、让其动手看看
B、由基础到应用，从简单到复杂
C、让其积极地提问
D、不停地关心，鼓励
在新闻采访中，正面提问是一种基本的提问类型，即开门见山地提出问题。问题一般分开放型和闭合型两种。开放型问题指提出较为笼统的问题，不对采访对象圈定回答的范围，给予其较大的回旋余地；闭合型问题指提出的问题要求对方有一个明确、简短的答案，如“是”“不是”等内容。根据上述定义，下列属于开放型问题的有（）个。①本次世界杯你最支持哪一支球队？②你接下来打算怎样指导这部电影？③你认为这种行为存在哪些争议之处？④所以您的意思是不赞成这种做法吗？
A、1
B、2
C、3
D、4
创业板上市公司在互动易刊载信息或者答复投资者提问等行为可以替代信息披露。正确错误
7.3—4岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。()
小刚不喜欢回答问题，有一次他发现，老师提问时，如果低着头不看老师，就不会被提问，此后，在老师提问时，他总是低着头。下列选项与上述现象不存在共同理论基础的是（）
A.一旦立了功，刑罚就可以减轻
B.成绩考好了，就可以不用干家务
C.一旦完成作业，就不用挨批评
D.只有写完作业，才可以看电视
A提示性提问
B重复性提问
C探究式提问
D假设式提问
150.访谈法是目前在国内企业中运用最广泛、最成熟并且最有效的工作分析方法,缺点是不允许被访谈者提问。
A记忆型提问。
B理解型提问。
C应用型提问。
D评价型提问。
A理解型提问。
B感知记忆型提问。
C评价性提问。
D创造型提问。
24【通识题】、义务教育阶段学生应乐于提问,敢于质疑,学会在真实情境中发现问题、解决问题,具有探究能力和()。
58【通识题】、义务教育阶段应培养学生乐于提问,敢于质疑,学会在()中发现问题、解决问题,具有探究能力和创新精神。
提问技能包括回忆式提问、判断式提问、理解式提问、运用式提问和评价式提问。
A、调节策略
B、监控策略
C、管理策略
D、努力策略
7.对待幼儿频繁的提问,教师应该()。
A、闻问则喜
B、告诫幼儿多听少问
C、以积极的态度鼓励幼儿的提问
D、引导幼儿积极探索,保持幼儿思维的热情
7.摄入性谈话应注意()
A、在摄入性谈话后不应给出绝对性结论
B、可以表达对谈活内容的兴趣
C、除了提问和引导性活题,不能讲题外话
D、不能从指责,批判性语言阻止或扭转求助者谈括内容
（）讲解工作票并提问、进行作业分工、（）根据分工对作业中可能发生的问题进行预想、施工负责人总结并制定针对性控制措施
A、施工负责人
B、签发人
C、作业人员
D、值班员
E、助理值班员
101记者采访时的提问要具体、简洁明了，切忌空泛、笼统、不着边际。约翰布雷迪在《采访技巧》中剖析了记者采访时向访问对象提出诸如“您感觉如何？”等问题的弊端，认为这些提问“实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。”由此可以推出：
A.记者采访时的提问如果具体、简洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难
B.采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付
C.诸如“您感觉如何？”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答
D.采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答那些空泛、笼统的提问
58十四届全国人大一次会议闭幕后，国务院总理李强回答中外记者提问时明确提出，中国要实现全年经济增长目标，就要打好几套组合拳。下列属于这些组合拳的有（）。
A.提质增效的组合拳
B.扩大需求的组合拳
C.改革创新的组合拳
D.防范化解风险的组合拳
23在采集病史时，避免使用医学术语提问，下列选项不正确的是（）。
A.你是否有过过敏性鼻炎
B.你是否有过鼻痒、打喷嚏
C.你是否有过咳嗽、咳痰
D.你是否有过头晕、头疼
63问卷中提问排列应遵循的原则有（）
A.先易后难
B.先一般后特殊
C.先“面”后“点”
D.先肯定后否定
E.同类集中
49采访中记者的提问要尽量从()的问题入手,做到层层深入,步步递进。
A.简单
B.敏感
C.宽泛
D.深奥
46新闻采访中记者必须同时完成提问、观察、倾听、()等几个步骤。
A.录音
B.录像
C.记录
D.思考
54采访中记者的提问要尽量从()的问题入手,做到层层深入,步步递进。
51新闻采访中记者必须同时完成提问、观察、倾听、()等几个步骤。
45下面描写，属于正确提问技巧的是（）
A.“一俊遮百丑”，“为尊者避讳”，采访先进典型，只能提问正面的
B.“到什么山上唱什么歌，见什么人说什么话”，要看对象提问
C.见到采访对象，提问要抓大放小，小的细节回去后可以凭想象添加
D.见了采访对象，就开门见山直率提出问题
78小组讨论中提问的类型通常有（）。
A.封闭式提问
B.深究回答型的提问
C.重新定向型的提问
D.反馈和阐述型的提问
E.重复型的提问
41社会工作者通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的情况，属于（）技巧。
A.对质
B.忠告
C.建议
D.自我披露
55街道社会工作站督导者老郭经常运用“提问”方式与督导对象会谈，从督导对象的反馈中了解其在服务过程中的观点与角色定位，已获得更深入丰富的资料。下列老郭的提问中，属于澄清督导对象观点的是（）
A.“下个月的邻里节活动筹备进行得怎么样了？”
B.“你的具体服务措施是怎么体现服务目标的？”
C.“根据刚才的讨论，你觉得下一步该做什么？”
D.“你觉得服务对象面临的最核心问题是什么？”
43在问卷调查过程中，（）要求提问和答案应用词精准和通俗易懂，题型不过于复杂，题量适中。
A.自填问卷
C.访问问卷
D.街头访问
17社会工作者通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的情况，属于（）技巧。
17在问卷调查过程中，（）要求提问和答案应用词精准和通俗易懂，题型不过于复杂，题量适中。
224在神经科查房中，某床有一个偏头痛入院，主任大查房，主任提问实习医生：在偏头痛患者中最常见的类型是
A.偏瘫性偏头痛
B.视网膜型头痛
C.普通偏头痛
D.儿童型偏头痛
E.基底动脉型偏头痛
16某老旧小区因停车难问题屡屡被居民投诉，社会工作者为此召开居民议事会，下列社会工作者的提问中，属于界定问题的是（）。
A.“咱们社区停车难问题是怎么产生的？”
C.“停车难问题对咱们居民的生活有什么影响吗？”
D.“解决停车难问题会给居民和社区带来什么改变？”
47一般在小组的()阶段，组员会提问：“我在小组需要做什么”．
A.准备
B.开始
C.转折
D.成熟
20一般在小组的()阶段，组员会提问：“我在小组需要做什么”．
A.准备期
B.初期
C.中期
D.后期
36社会工作者主持小组讨论时需要灵活运用提问的技巧，下列属于反馈和阐述型的提问是()。
A.刚才小李提到的这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的
C.你刚才说的是不是这个意思
D.你能说说具体是怎么回事吗
46社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是（）。
A.建议
C.对质
D.提供信息
86开放式提问是心理咨询中使用的一种技术，是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。让来访者对有关的问题、事件给予较为详细的反应，这样的问题是引起对方话题的一种方式，使对方能更多地讲出有关情况、想法、情绪等。根据上述定义，下列不属于开放式提问的是：
A.在经历了这次重大的交通事故之后，你内心的感受是什么
B.你是如何看待自己目前的情感状况，以后有什么规划么
C.对于这次发生的事情你觉得你做的对么
D.现在闭上眼睛，听一听播放的音乐，你的脑海中想到了什么
41论坛嘉宾表示，科学地“冷静”提问，正日渐渗透进入传统文学领域。翻看论坛嘉宾的履历，记者发现，许多科幻作家的出身“很科学”，比如英国作家保罗·J·麦考利是一名植物学家，俄罗斯作家弗拉基米尔·博亚利诺夫毕业于托姆斯克理工学院，更不用说西安交大内燃机专业的王晋康和协和医科大学毕业的冯唐。“生命”“时空”“伦理”是这批科学背景很深的科幻作家，在作品中最重要的主题。这段文字主要讲的是：
A.很多优秀作家也是科学家
B.作家需要从科学中寻找创作灵感
C.冷静理性的科学思考正在影响文学创作
D.科学与文学是相互影响的
20关于复合式提问的概念，正确的是（）。
A.问题中包含着提问者的观点
B.诱发对方说出自己的真实想法
C.以探索究竟、追究原因为目的
D.两个或两个以上问题结合在一起
E.两种或两种以上类型的问题结合在一起
13王老师讲课时发现有些同学注意力不集中，于是提问∶我刚才讲的问题大家是怎么理解的，以引起全班同学的注意。王老师采用的这种课堂管理方法属于（）。
A.个人问责
B.团体警觉
C.转换管理
D.全体责任
108某医师与儿科上级医师一同查房，上级医师提问：患儿结合菌素试验强阳性，胸部X线片呈现哑铃形阴影，提示
A.何杰金氏病
B.原发综合征
C.支气管淋巴结结核
D.支原体肺炎
E.传染性单核细胞增多症
42（）方法的场面类似于若干新闻记者在一个新闻发布会上向发言人分别提问。
A.单独面试
B.小组面试
C.顺序面试
D.集体面试
C.集体面试
D.系列面试
21不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，使对方通过思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（）。
A.荀子
B.孟子
C.苏格拉底
D.柏拉图
47陈老师是一名新教师，她在课堂上提问时，总是只有几位学习成绩优秀的学生会积极举手回答，其他学生多是低头不语，被点到时也往往答不上来，为此陈老师向你请教。以下你给她的建议中，最恰当的是（）。
A.只点名学习成绩差的学生回答问题
B.仅表扬学习成绩优秀的那几位学生
C.设置不同难度的问题，鼓励所有学生主动回答问题
D.将学生在课堂上回答问题的情况纳入学生综合评价
63我在小学的时候很爱提问。有一次，老师讲《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”时说：“诗人春天好睡觉，一觉醒来，连天亮了都不知道。”我便举手问老师：“既然诗人睡得连天亮了都不知道，那他怎么知道夜里的风雨声呢”老师不以为然地说：“早晨醒来看看外面不就知道了。”我还想提问，老师环顾全班同学问：“你们觉得是老师说的对还是他说的对”全班同学毫不犹豫地说：“老师对。”我有些惭愧地坐下，心里对自己的判断产生了怀疑。后来上了初中，我便不再提问了，不再是大家眼里的“炸刺”。问题：请根据关爱学生的教师职业道德规范及蕴含的思想观念，分析说明本例教师的表现会产生什么危害。教师应该怎样处理这样的问题
186案例：在一堂音乐歌唱课上，聆听完由黄自创作的《玫瑰三愿》后，某老师提问：“同学们，这首歌的情绪是怎样的”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，立马请这位同学坐下，又请了另外几位同学回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点，课堂教学线索似乎又被牢牢掌控、把握在教师的手中，学生课后普遍反映这节课太无聊。要求：(1)对案例提出自己的判断。(2)对教学过程客观评价。(3)对案例提出教学建议。
148上课时，教师先复习上节课欣赏过的钢琴奏鸣曲《热情》，进而引入新课。教师提问：“上节课我们欣赏过的《热情》是一首规模宏大、气势磅礴的作品，大家还记得它是出自哪个国家哪位维也纳古典乐派的代表人物之手吗”接着教师又问：“今天，我们继续来欣赏贝多芬的晚期代表作品，也是贝多芬全部创作的高峰和总结，这个部分主题又有哪些旋律特点呢”这段教学过程采用了()导人方法。
A.设疑导入
B.音频导入
C.温故导入
D.故事导入
114上课时，教师先复习上节课欣赏过的钢琴奏鸣曲《热情》，进而引入新课。教师提问：“上节课我们欣赏过的《热情》是一首规模宏大、气势磅礴的作品，大家还记得它是出自哪个国家哪位维也纳古典乐派的代表人物之手吗”接着教师又问：“今天，我们继续来欣赏贝多芬的晚期代表作品，也是贝多芬全部创作的高峰和总结，这个部分主题又有哪些旋律特点呢”这段教学过程采用了（）导入方法。
39简述物理课堂提问技能的功能，列举几个课堂教学提问的实例。
65一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样难道成绩就那么重要吗”根据上述案例，试分析以下问题：（1）上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法这种方法的主要内容是什么（2）上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为并说出理由。
184阅读下列材料并回答问题。材料：王老师在教授“太平天国运动”一课时，设置了以下提问。引入新课后，请成绩优秀的课代表回答“有人说：‘太平天国运动是鸦片战争炮声的回声’，你是如何理解的”，讲述到洪秀全后期重建了领导机构后，请基础薄弱的李同学结合前面所学回答“洪秀全为什么要重建领导核心发生了什么事件，其根源是什么”，两位同学都做出了正确回答。在讲述完纲领性文件后，王老师放了一些反映当时农民生活困苦的图片，要求学生思考“如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》的规定有何看法”，学生思考后踊跃回答。最后，王老师请学生以小组为单位，讨论“太平天国失败的主要原因和启示是什么”，学生们通过对本节课所学知识的梳理和讨论，得出结论。王老师请各小组代表回答并点评，最后带领学生总结主要原因与启示。问题：（1）王老师的课堂提问体现了哪些原则（2）请你谈谈历史课堂提问技能的功能。
171历史教师进行课堂提问时如何做才能引起学生的兴趣
151中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣
161问题：(1)材料中的教师设置了多处提问环节，请说明提问的目的和作用。(10分)(2)简述提问的类型，并各举一个例子。(10分)
正确答案：
31“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么”此类提问属于哪一种提问类型（）
A.理解型
B.分析型
C.评价型
D.综合型
164材料：课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录（片段），课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。师：（用幻灯投影蝴蝶）同学们，这是什么生物啊生：（沉默）师：这就是蝴蝶啊，你们平时在什么地方见过蝴蝶啊生：（沉默）师：在草地上、池塘边见过蝴蝶，对吧生：（点头）师：同学们不用紧张，就当后面的听课老师不存在，好吗生：（齐答）好。师：你们在显微镜下看过蝴蝶吗生：（摇头）没有。师：你们想在显微镜下看看蝴蝶吗生：（齐答）想。师：下面我们就来学习显微镜的使用。（板书课题）（1）指出以上课堂教学中教师的提问存在的问题。（10分）（2）分析产生问题的原因并提出改进建议。（10分）
77下列对于教师在教学提问中应该注意的点，描述不正确的是（）
A.提问的态度要端正
B.提问要有随意性
C.提问的目的要明确
D.提问的效果要有启发性
188王老师在《卡通画》课（1课时）的教学过程如下：（1）教师直接展示手中的卡通玩具，提问：这个玩具是什么做出来的有哪些组成部分（此活动用时10分钟）（2）由卡通玩具引入欣赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象。问：欣赏这些卡通形象，它们在造型方面有什么特点（此活动用时20分钟）（3）引导学生利用网络查找中国的卡通明星，了解中国优秀的卡通形象设计师，增加学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。（此活动用时10分钟）（4）教师讲解简要制作步骤。（此活动用时2分钟）（5）下课时教师布置课后作业，学生模仿绘画卡通形象。（此活动用时3分钟）问题：你认为王老师的教学设计合理吗分析其原因。
54教师有效组织学生观察、设疑提问、引导思考、激发争辩、总结概括，这种教学设计属于（）
A.逻辑归纳型模式
B.逻辑演绎型模式
C.探究发现型模式
D.练习型模式
55为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.档案袋评价
为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于（）。
118课堂提问是课堂教学过程中教师和学生交流的方式之一，请简述课堂提问的要求。
125材料：有个学生在日记里写道：我在小学的时候是个很爱提问的学生，可每次提问都会被否定。记得有一次语文课上，老师在讲《春晓》时，我有异议，就站起来问老师：“老师说诗人在春天喜欢睡觉，连天亮都不晓得，怎么能在夜里听见风雨声呢”语文老师说：“这有什么奇怪的，早晨起来看看不就知道了。”我还想继续提问，语文老师示意我坐下，并略带嘲笑的口吻问其他同学：“是他对，还是老师对”同学们齐声说：“老师对。”我感觉好尴尬，自此以后就再也没有问过老师问题。到中学以后也是默默地听老师讲解了。问题：请从教学理论角度来分析该学生不再提问的原因。
12不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是()。
A.孔子
101一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样难道成绩就那么重要吗”根据上述案例，试分析以下问题：（1）上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法这种方法的主要内容是什么（2）上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为并说出理由。
145简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。
196在高中美术鉴赏《人间生活》一课中，李老师引导学生观察顾闳中的《韩熙载夜宴图》，提问：画中的五个场景分别描绘了什么学生踊跃回答，大家答案各一。比如有的说在吵架、行贿、办宴会。当教师的预设和课堂生成不一致时，李老师十分生气，便以“错了！请坐。”“不对！谁再来”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。最后，李老师在全部学生的评价表上都打了D，不合格，气愤地结束了该课程。问题：请问该老师的评价是否存在问题并给出建议。
本题解析：该老师的评价存在问题。学生回答的问题与李老师预设的课堂不一样，便十分生气,这样做法是不对的。根据《高中美术课程标准(实验)》中评价建议：教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。教师在美术鉴赏教学中既要充分肯定学生的美术鉴赏行为，对学生的美术作品给出评价和建议,又要运用巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答。根据美术教学评价中教师行为方面要求教师的评价语言要：①评价语言的亲切性；②评价语言的准确性；③评价语言的激励性；④评价语言的人文关怀性。教师要注意情绪导向,做到引而不发。“回答的基本正确，但我想补充一点……”“你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!”“很佩服你的勇气，让我们再来听听其他同学的回答，好吗”通过这样的话语教师可以化解学生在课堂中的尴尬，保护学生的心灵。即使是给予学生否定性评价，也应再次给学生尝试的机会。这样不但可有效地保护学生学习的积极性，也能使教学收到良好的效果。美术教师不是裁判员，而是欣赏者,教师要抓住时机进行评价，充分肯定学生的优点和长处，真诚地予以赞赏。
189李老师在上鉴赏课《人类生活真实再现》一课中，展示国画《捣练图》和油画《拾穗者》，提问：这两件作品有什么区别这些作品都是以什么为基础进行创作的以及想要表达什么接下来引导学生以小组为单位讨论并回答。在学生回答中，他们紧紧围绕油画和国画使用不同的绘画工具以及他们分别喜欢和不喜欢那幅作品进行浅层次的回答，没有达到美术鉴赏学习的要求。问题：请你分析本课的缺点，并提出改进建议。
178结合实际谈一谈教师在教学过程中应该怎样选择恰当的时机进行提问。
62提问是每个人日常生活中必须经历的事情，课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是（）。
A.基于知识间的内在联系设置问题
B.设置开放性问题
C.基于学生的认知水平设置问题
D.针对优秀学生设置问题
123高中历史课上，教师让同学们阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中，你们可以发现古希腊神话和中国古代神话有什么不同”甲同学回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国古代神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整。哪位同学来补充一下”这时，甲同学羞得满脸通红，班里也是一片寂静。问题：请从学生观的角度，评析材料中教师的行为。
47张老师在课堂上提问后点名让小梦同学回答，但小梦同学吞吞吐吐，答不出来。此时张老师最恰当的做法是（）。
A.立即公布
80关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（）
A.设问要有针对性，富有启发性
B.设问措词要精当，选择适当的设问时机
C.设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D.知果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
17记者采访时的提问要具体、简洁明了，切忌空泛、笼统、不着边际。《采访技巧》一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端，认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。由此可以推出（）。
C.采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答“您感觉如何”等问题的提问
D.诸如“您感觉如何”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答
98面试考官运用的提问方式包括()。
A.开放式与封闭式提问
B.清单式提问
C.假设式与重复式提问
D.确认式提问
E.举例式提问
51“你的同事当众批评你的时候，你怎么办？”属于（）提问技巧。
A.开放式
B.封闭式
C.清单式
D.假设式
37在面试过程中，为了缓解紧张的气氛，消除应聘者的心理压力，面试开始时，应采用（)的提问方式。
A.假设式
B.清单式
C.开放式
D.举例式
70在新闻采访中，正面提问是一种基本的提问类型，即开门见山地提出问题。问题一般分开放型和闭合型两种。开放型问题指提出较为笼统的问题，不对采访对象圈定回答的范围，给予其较大的回旋余地；闭合型问题指提出的问题要求对方有一个明确、简短的答案，如“是”“不是”等内容。根据上述定义，下列属于开放型问题的有（）个。①本次世界杯你最支持哪一支球队？②你接下来打算怎样指导这部电影？③你认为这种行为存在哪些争议之处？④所以您的意思是不赞成这种做法吗？
A.1
B.2
C.3
D.4
73在学习课文时，认知策略中的()包括分段、概括段落大意、做笔记或者脚注和自我提问等。
A.精细加工策略
B.复述策略
C.情感策略
D.理解监控策略
56教师的课堂提问、课堂讨论属于（）。
A.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价
13不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论，发表意见，锻炼语言表达的机会，这属于提问功能中的（）。
A.激发学习动机，集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力
123通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。
A.认知模式
B.社会模仿模式
C.发展模式
D.体谅模式
105教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺，这种行为侵犯了李某的（）。
A.身心健康权
B.人格尊严权
C.人身自由权
D.名誉权
45一般在小组的()阶段，组员会提问：“我在小组需要做什么”．
A.设备电源输入端子与外壳的绝缘电阻应不小于100MΩ
B.隧道环境检测设备接地端子与外壳的接触电阻应小于0.1Ω
C.交流220×（1±10%）V,频率50×（1±4%）,应可靠工作
D.隧道环境检测设备亦采取必要的过电压保护措施。
A.实时检测功能
B.报警值设定功能
C.故障显示功能
D.环境保护功能
A.隧道环境检测设备应构件完整、装配牢固、结构稳定
B.隧道环境检测设备的外壳应经密封防水处理
C.外壳及连接件的防护层色泽应均匀、无划伤、无裂痕、无基体裸露等缺陷
D.壳内元器件安装应牢固端正、位置正确、部件齐全
A.相对湿度:不大于98%
B.环境温度；A级:-5℃～+55℃；B级:-20℃～+55℃；C级:-40℃～+50℃；D级:-55℃～+45℃。
C.风速:0-l0m/s。
D.气压:83～106MPa
A.《隧道环境检测设备第1部分通则》(GB/T26944.1-2011)
B.《隧道环境检测设备第1部分一氧化碳检测器》(GB/T26944.1-2011)
C.《隧道环境检测设备第1部分能见度检测器》(GB/T26944.1-2011)
D.《隧道环境检测设备第1部分风速风向检测器》(GB/T26944.1-2011)