教育部禁止提前网上教新课，家长却吵翻了！校长建议：上好战“疫”“人生大课，”比“抢跑”“刷题”更重要

近日，教育部发出最新通知，由于现在正值寒假期间，学生需要完成寒假作业，过早提供新学期线上课程，将会增加学生学业负担。为此，提醒各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，可安排一些疫情防护知识、心里健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过一个愉快的假期。2月6日，江苏省教育厅也发出通知，全省学校2月底前不开学。学生、家长、学校如何应对延长的假期呢？记者进行了详细的调查。

扬子晚报紫牛新闻记者李晨

记者调查

响应“停课不停学”

教育主管部门、学校、培训机构纷纷上线“网课”

“线上学”等于“提前学”

有此趋势，部分家长组织孩子学新课

南京一位初中生家长向记者晒出孩子“延假”期间的课程表:从2月3日到2月14日，每天都有五节网课，涉及语数外、物理和体育学科。这位家长向记者如实表达了自己的想法，“上不上网课，我们也感觉蛮矛盾的！一方面，孩子其实还在假期中，过早开始上课，让节奏变得紧张，失去了假期休息、放松的意义。另一方面，孩子在家慌着也不是事儿，我们家长不能时刻陪伴，用在线课把孩子管起来，也是好事。”

“我们选择了拓展提高的课程，上午数学、下午英语，各两小时。”一位四年级小学生家长告诉记者，原本给孩子报的寒假提高班现在改为网上授课。“机构课程各种类型都有，其中有涉及新课预习的课程，不过我们没有选。”

从2月初开始到现在，短短几天，“线上教学”已经有了燎原之势。一位中学校长告诉记者：“按照‘停课不停学’的要求，各类线上课程应该在延长的假期推出，不占用孩子的假期。然而，在这个过程中，受剧场效应影响，各类网课很快地就和学生见面了！”

“家长大多是从朋友圈传播的消息来理解‘停课不停学’的，看到别人家孩子都在学，便加重了焦虑。”一位小学校长告诉记者，学校一直绷着没发新教材，不过很多家长已经买了新教材，无论是自己辅导还是依托网课资源，纷纷积极行动，让孩子投身“学海”。这位校长建议，“我认为，2月10日前，还是应该让孩子保持一个放假的常态。”

观点争锋：

A小学生家长：没必要上网课，把眼睛看坏了

“真担心孩子的眼睛，我觉得每天让娃对着手机、电脑好几个小时，真的对孩子的眼睛不负责任。”一位小学生家长给记者细数孩子每天要完成的作业，还有各种平台推荐的免费网课，居然连手抄报都有网课，感觉行走在“打卡”的路上没有尽头！

“我觉得小学生可以多一点生活实践，比如参加家务劳动就是很好的选项，拖地、洗菜、整理房间，这些都是孩子力所能及的事情，应该锻炼。”一位家长呼吁，小学低年级阶段学习没有那么紧张，其实不需要看那么多网课，应该让孩子享受快乐的假期。

记者看到，教育部的最新通知同时也@了广大家长，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。同时，希望行业组织要加强引导，带领各培训机构坚决落实中央决策部署，同舟共济，共克时艰。

B“高三党”笑称：可以拥有，实现了在家躺着上课的愿望

“距离高考还有4个月，这时候正是查漏补缺、全力冲刺的阶段。”正在读高三的吴天（化名）同学告诉扬子晚报紫牛新闻记者，他认为，开设网课有其必要性。“每天上课可以让我找到学习的节奏，可以督促我规律作息，按时复习，有问题还可以在网上与老师互动答疑，对我们学习是有帮助的。”

不少同学对上课表示理解，“我觉得网课还是好的，第一次看到老师在屏幕那头教学，‘高三党’表示可以好好努力！”有乐观的同学开玩笑，这种宅在家里，线上授课的形式，让很多同学“在家躺着上课”的愿望成为现实。

这些建议，很赞！

A打造好用的平台和优质的网课

B对网课的定位和功能加强顶层设计

“比如，省市整合资源，录制的课堂是否可以考虑解决基本进度问题，基本内容问题，省市层面的在线开放课程资源共享，达到资源使用效率的最大化。学校录制的网络课主要解决学生的答疑互动，普遍存在的难点问题。建议由教学研究部门严格网络课堂的知识进度。”

C针对不同学段，具体问题具体分析

D战“疫”这堂“人生大课”，每个孩子都不能缺席

“课程生产者提供的产品层出不穷，家长围绕在线课程精挑细选，但很多人恰恰忽略了我们要给孩子讲的最重要的一课——战‘疫’课！”一位校长呼吁，在这个特殊时期，我们每个人都是出卷人，同时也是答卷人，大人应当给孩子上好这堂“人生大课”，而不是赶着孩子提前投身学习。

这位校长认为，如果我们认真备好战“疫”课，就会发现，战“疫”中的一件件、一桩桩真实感人的故事闪烁着人性的光辉，同时也充满了人文的关怀，还饱含着对生命的关切，这是一次教育契机，如果可以利用起来，可以鼓励孩子们心怀善意、培养担当、树立理想。此外，新型冠状病毒肺炎疫情的防控教育也可以和语文、数学、音乐、美术、体育等各个学科结合、延伸，这样的学习一定比单纯的“刷题”让孩子印象深刻，激发孩子学习、探究的兴趣。

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