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1、大学生成长报告1500字高校生通过学习生活工作，收获许多了，对学习生活做个报告。以下是整理的高校生成长报告1500字，欢迎阅读！篇一假如说人生是一本书，那么高校生活便是书中*漂亮的彩页;假如说人生是一台戏，那么高校生活便是戏中*精彩的一幕，假如说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有高校生活的我们，便可以看到*绚烂的风景。伴侣们，在这人生*美妙的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向抱负的彼岸是否已伸开你那顽强的翅膀，正冲向自由的天空是否因进入高校而感动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗“高校”一个莘莘学子们梦寐以求的地方，也是很多人通往抱负道路的阶梯，对于这个高校，我也曾做过很
2、多次的幻想，在幻想中描绘出了一幅幅雄伟壮美的人生蓝图，在蓝图中高校就是一座金碧辉煌的殿堂。在高校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，我越来越熟悉到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。和同学友好相处，建立深厚的友情，敬重师长，和老师们建立深厚的情意。并坚信助人是欢乐之本。以前只是觉得关心别人感到很快乐，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多利益，关心别人的同时也是在关
3、心自己。回顾四年，我很兴奋能在同学有困难的时候曾经关心过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了救济之手。对于老师，我一向是非常敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导关心我。假如没有老师的关心，我不行能在学问的海洋里顺风顺水，扬帆畅行。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。高校生活*经典的说法是鲁迅先生的三部书:大一是彷徨，大二是呐喊，而大三是朝花夕拾。其实不然.高校生活虽说是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会.有人说:“平凡的
4、高校生有着相同的平凡，而不平凡的高校却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不行以选择平凡;可以的话，信任谁都想不平凡。外面蝉声不绝于耳，我在家里畅想高校生活会是怎样一番景象。转瞬一年过去了，外面蝉声照旧不绝于耳，仿佛就是一年前那些一样，仿佛我还是那个稚嫩的高中生毕业生。但我知道我不是，高校生活让我渐渐成长、成熟起来，让我很多事情都有了更深刻的熟悉。进入了高校的*年，虽然校内没有多美.多么宽敞。但是，让我感觉到我里胜利的大门不远了，这个学校的就业还是很好的，我很喜爱，我所学的机车车辆系，是一个很好的专业。我信任自己的将来肯定会很好的，跟我们机车机辆系一样，都会成为辉煌的进展的。来到了高
5、校的校门，我想到了许多许多，我也做出了许多的方案:首先是要确立目标和方案，放远目光。古人有“志当存高远”，毛泽东也有“风物长宜放眼量”。没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。争取毕业拿到毕业证，人际关系网应当多大，实践力量应有达到怎样的程度等等。而且，目标的实现又是一个个小怒表实现的连贯过程。如一天记5个单词，到考前便可记到许多。但，这需要坚持和毅力。第二，是要放远眼光，是指不被临时的心情和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必需大事抓紧，小事放松。如，不要被上网玩嬉戏等所带来的满意感所始终沉溺，孰不知，临时满意的背后的更大的空虚。信任大家都有这种体会。高校不是幻想，不是幻想，更不是
6、妄想，而是我们宏大的抱负。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的!那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会闻到硕果飘香，因为你到了收获的季节高校是一个布满才华、学问，同时又是一个布满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得*好!作为一个高校生，我们都渴望乐观乐观而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖那就让我们把握青春，在这里熬炼自己吧!在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中呈现你*漂亮的风采，在志愿活动中奉献你的一份力气。在这里你得到不仅是一种学问，更是一种人生*珍贵财
9、面，我克服了从高中到高校转变的学习方法中没有改善，*终导致我大二成果有所下滑。这使我熟悉到了高校与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区分，并渐渐有了一点心得。1.高中的学习动机非常简洁，那就是高考，同学、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而高校，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的学问内容相对简洁，学问点相对少，社会联系相对薄弱，学问理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于高校课程紧密，学问难度高，要求理解力强，并且学习的效率与效果直接与将来个人的进展
11、能成为同学的学习动力;而高校，则变得截然不同:首先，学校方面的动力消逝。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围，同学对学校失去了高中阶段的肯定信任，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，同学更关怀的将来的进展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次，是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关怀，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消逝，让很多习惯的高中衣食无忧的同学产生剧烈的不适应感。同学不由自主将留意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，同学的独立支配感空前加强，