2、。也因此，一直把这一幕锁在我的笨脑袋的记忆宝箱力。甚至永远不会忘，毕竟那次我真的是很害怕，其实那个女的就是我的同桌，这件事让我受到了刺激，逃避了好几年还是逃避不了。于是我对爱情又有了一个新的认识，爱情是一种致命的毒药。爱情是什么？其实我还不是很全面的认识它，但你们会继续替我挖掘它的真实身份的吧。初一：黄心意篇一：我的爱情观点我的爱情观点自古就有男怕入错行，女怕嫁错郎。”对于婚姻，一直都成为年轻人心头之痛。物质条件是婚姻的基础”越来越成为人们首肯。似乎有种婚不婚姻与一个人的收入咼不咼挂上了勾，物质标签，这是动力，也是考验。多少人奔波在婚姻的边缘，唯有房车可以诠释婚
4、再到自行车，再到拖拉机，再到小洋房。到了而今的住房，轿车，拼爹、拼娘”。可以看出婚姻这个系统在社会变化中的美妙，同时也看到了现实的考验。有人一直说，生命曾可贵，爱情价更高。”爱情的价格，是不是真的可以用物质来衡量？不管别人怎么看？笔者还是认为，爱情是无价的。如果偏偏要开上一个价格，那么房车这些也不足以衡量，而是实实在在的内心感受，才能提升她的价码。诚如古董的升值一样，随着社会的进步，爱情的价格就应该越来越高，如果仅仅只是房车可以换，那么也只是一些爱情赝品”，如果是货真价实的爱情，这些条件也不足以交换。即使到了爱情拍卖行，也唯有那种有一定质量的爱情观，才能吸引人们的眼球，也
5、才愿意加码交换。因此，笔者认为，不管别人怎么看？或者说，怎么圭寸杀爱情观，爱情本身是一个独立的理念，依靠的对象也是一个独立看中的个体。如果过分要给爱情一个价码或者衡量标准，物质不是唯一的，而应该是爱情选择的那个个体。不管社会怎么变，无非就是物质基础在人们眼中出现了更迭。因为物质和收入是变化的，唯有永恒的爱情观念不变，不变是因为都是独立两个个体间的结合，如果要偏偏加入其它因素，那就非得变质不可。即使得到了暂时的物质快感，也不足以说明将来都是这样不会变，快乐是内心的体验，物质也只是内心一种满足快乐的部分之一，因此按照概念来说，物质并不足以囊括爱情这个基础，依然都是内心的部
6、分。所以，爱情不是儿戏，爱情需要理智，如果仅仅只看到花花绿绿的诱惑，或者没看清本质就胡乱定夺了爱情的归所，到头来自己也不知道是嫁错了郎，还是入错了行？那婚姻依然会被自己定位，难道就是一场梦。篇二：论作文如何提高小学生的作文能力摘要：作文是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。要提高学生的作文能力，本文我结合多年的教学实践，从学生作文兴趣的激发，素材的搜集，作文的训练方式、方法的指导，作文过程中每个环节的指导，作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作文教学中的见解。作文是语文教学的重要组成部分，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须
8、老师、学生都头疼。试想：师生都怕做、不乐意去做的事情，能做好吗？造成这种状况，原因我认为主要在于：学生对写作文缺乏信心，的兴趣不高，作文素材积累少，将现有的作文材料转换为作文的能力差。教师的要求过高、过急，作文脱离学生实际，作文练得少？鉴于这些原因，根据20多年小学语文教学实践，我认为要抓好作文教学，提高作文质量，重点应抓好以下五个方面：一、注重培养学生的写作兴趣。孔子说：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说：兴趣是最好的老师”只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己
10、序用文字表达出来。作文，既不神秘，更不可怕，只要文。”贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。如何开头、结尾等。凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的
11、态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。2、创造有趣的作文氛围。让学生有加一些实践活动：如参观、出黑板报、文艺表演、体育比赛等自己喜欢的活动，让学生在实践中，感受生活，积累素材，激发兴趣，活动后再把活动过程及感受写下来。由于是学生喜欢的活动，又亲身经历，有真切的感受，学生写起来就比较容易，趣味性也就增强了。还可以用讲故事、玩游戏的方式创设作文情境，或利用多媒体课件创设作文情境，让学生置身于有趣的作文情境中，不仅利于激发学生的创作欲望，同时也增强了作文的趣味性。3、指导学生把作文写成功，感受成功的愉悦。学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学
12、单独指导。但在这一过程中，教师只能引”，不能以教师的思维取代学生创作，要让学生体会到作文是自己写的，不是老师讲的。这样他们才会真正感受到成功的喜悦。溪水自然活泼地流个不歇。”这就告诉我们，作文的材料来自于生活。要想写好作文就必须深入生活，从生活中获取材料。小学生的生活圈子有限，主要是校园、家庭、学生群体交往等。作文素材的获取主要有以下渠道。1、通过社会实践获取。教师要指导学生留心观察周围的事物。注意观察自己看到的人和事，抓住它们的特点，并认真地反思，值得自己学习，给自己感受比较深的东西。记入自己的大脑，写入自己的日记，作为将来的作文材料。要让学生积极参加自己力所能及的社会
15、的习惯，做生活的有心人。这样观察积累，充实了材料仓库，必定会写出富有新意的作文。4.创设情境作文指导课上，为帮助学生作文，老师可依据作文内容利用多种媒体创设一些情境，让学生观察录像、幻灯片，听录音或实验操作，拼图剪贴，观察图片，或小实验、小制作等。让学生置身于有关作文的情境中，利于学生打开思路，激发学生创作欲望。这一途径获取的材料更利于学生作文。四、结合实际，多形式，多练习。作文的训练内容要贴近学生生活实际。这样才利于学生选材，写起来才有内容可写，有话可说，才能写出真情实感。作文的要求要接近学生现有的知识水平。太高学生够不着，不能达到目的，而且会增加学生对作文的畏难情
16、绪，对作文失去兴趣。训练形式应多样化，形式太单一会让学生觉得乏味。除每单元的习作练习外，教师可结合教学实际，及时地进行一些作文练习。如：学生进行一项有趣的文体活动后，教师可适时地让学生写活动。教学完早一文中三味书屋内的陈设后，教师可及时让学生仿照文中的写法按方位写一写自己的学校。这些作文由于学生刚刚经历过，学过，写起来比较容易。训练效果也要好得多。教师还可以作日记、周记、读书笔记等形式进行训练。形式可以多样，但一定要注意质量，有内容可写时才练，练一个内容就要把它练好，不要流于形式，只强调数量，不注重质量。比如记流水帐”式的日记不但没达到练的目的，还会加重学生负担，丧失作文的
17、兴趣。五、激励评价学生作文，激发学生的自信心学生作文完成后，老师应及时批改，对每篇作文优点给予肯定，尽量少提缺点。习作讲评时，以鼓励为主，每篇习作的优点都要给予鼓励，优秀的作文作者大声朗读自己的佳作或同学交流读佳作。其它作文可让学生在小组内交流读一读写得好的地方。在习作批改中，不管是旁批”眉批”还是总批”都以鼓励和引导为主。注意提高学生写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，便简单地批个阅字。这样做不但抹杀了学生对作文的兴趣，还会增添他们对作文的畏惧感，并导致学生不明白自己作文优点、问题何在，该如何写。对于这类作
18、文与对待佳作”一样，可实行面批”婉转地指出缺点不足对优点给予肯定，提出努力的方向。这样，学生才会对作文有信心，才会认真动脑筋写作文，不抄作文敷衍了事。保护学生作文的自信心，重点应放在这些作文写得差的学生身上，他们才最缺信心，下页篇三：我的爱情越长大越孤单多年以后你回到我身边不安全充满了你疲倦的双眼看着我也告诉我你是否依然相信童话你曾对我说每颗心都寂寞每颗心都脆弱都渴望被触摸但你的心永远的燃烧着永远的不会退缩越长大越孤单越长大越不安也不得不看梦想的翅膀被折断也不得不收回曾经的话问自己你纯真的眼睛哪去【篇二：我理解的爱情】我理解的爱情柳智宇（最早发
20、华，只是充满了渴求与不安，只是在意对方对自己的看法、恐怕失去，我们何以期待并不可知的下一次或遥远的未来呢？我们会觉得对方很美好很单纯，却不知如何让这种美好延续。不幸的是，我们看到美好的东西就会想到去占有。我们的内心缺少一份敬意。敬畏什么呢？敬畏变化，敬畏成长，敬畏每个人不变的本真。楚王看到神鸟，将她带回宫殿，给她最好的饮食音乐的享受，他很爱神鸟，却不敬畏神鸟的天性。一个牧羊的孩子，在无意见看到神鸟飞过天空，那艳丽的色彩深深地震撼了他的心。他跪下来祈求上苍，他不知自己要祈求什么，他只是敬畏这高远而超拔的生命。这个孩子入山修行，许多年以后，他已能乘着飞龙在云端翱翔了，却常把自
21、己变作乞丐的样子，在市镇里游走，唱一些奇怪的歌，偶尔惊醒沉睡中的人们。夜里，他出现在最繁华却又最平凡的街道上，万家灯火如云如雾，从他的心间流过，了然无痕。他偶然来到楚王为神鸟修建的墓前，坟墓很辉煌，神鸟生前的样子熠熠如生地凝固在一尊塑像上。他深深地鞠了一躬，唱道：她已走了，我却还在我也将走了，有什么永不离开？”她已走了，在我心中留下的，便是我的成长。当我也走了，那永不离开的，便是永恒的大爱。生命曾经冰冷孤寂，因为爱而绽放光辉。如果这花朵已经绽放，它可以不再担心什么，不再寻觅什么，由一个人的爱，看到千百年来在人类心中涌动的爱的暖流，可以坦然面对一切。可是沉浸在两个人的世界里，
23、间，向之所欣，已为陈迹，尤不能为之释怀。山盟海誓没有用，那只是一种短暂的情绪。心本来是灵活的，加上一些预设，反而被束缚了。言必信，行必果，吭吭然小人哉”孔子所提倡的信”不是誓言，而是信念，是生命的愿景与方向，是对自己内心的忠诚。缘随愿来”如果我们不知道自己内心最深切的关怀是什么，如何能在爱情中不迷失自我呢？我们把对方看作自己生命的支撑，却不知生命只有靠自己站立。年之少时，血气未定，戒之在色。”因为我们太孤独，因为我们内心不够充盈，我们会想象一个人的形象来填满自己的内心，谁知失去时我们会更加孤独和空虚呢？且又增加了失落与焦躁，仿佛已回不到原来孤单却安宁的自己。我们自己不愿
24、意为自己负责，谁又能承载我们生命的重量呢？爱情一开始总是柔嫩而脆弱的，在它变得坚如磐石之前，不要让它承载太多的重量。孤独的原因是我们与世界之间，与其他生命之间失去了联结，感受不到你与我之间的相互依存、休戚与共。在爱情中，我们找到了与另一个生命的联结，也进而找到了与世间万物的联结。这自己理想中的形象，并且想把对方变成这个形象。我们有没有放下自己的欲望，在宁静中看到那个真实的她？她内心深处的关怀，她当下的状态，她曾得到的爱与感动、失望与创伤，她希望过什么样的生活，她是否适合自己，如何一起成长？互相理解得越多，互相学习得越多，感动和成长就越多。我们不是在想象和文字中构建爱情的意
25、义、生命的意义。意义是在互相理解、代人着想、真心付出中构建起来的。同样的，透由倾听和付出，我们能与一个生命、与大众之间建立一种联系，以解除内心的孤独。孤和独都是自我，我的感受、我的成见，屏蔽了世界的真实，竖起了高高的墙壁。因为我们与世界的隔膜，又要寻求一种价值来填满自己内心的空虚，看看，我是有很多优点的哟，我是和你们不同的哟。我们又用种种的矜持、用高慢填满了自己的心，这样自己也感觉不到自己孤独。我们想要融入大众，可我们在同时却又在排拒他们。我们想要找个人理解自己，可同时却不愿意放下那傲慢的心。语言文字都是指月的手，我们却习惯给事情加上种种的概念，附加上很多意义，用这些概念
27、你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。思路点拨：我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“，我的最爱这个题目，显然要补的部分是我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠？”等等其他我”爱的事物。读懂了半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上老师”、父母”、同学”等等。另外我们在补题时
28、要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人特别的感受，于是写下了声情并茂的美文音乐，我的最爱，等等。另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成青春，我的最爱”校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成青春的活力，我的最爱”校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写
29、深写透。满分佳作书，我的最爱总爱在静谧的夜晚坐在窗边，翻阅那一本本散发着墨香的书籍。漫卷长舒，有书的陪伴是幸福的。书，我的最爱。是谁？在我上三年级之前就教给了我上千个汉字。是谁？给我讲述了许许多多生动有趣的小故事，使我捧腹大笑。是谁？趁我无意中给我灌输了许多人生哲理。又是谁？当我伤心失落时给我带来安慰，抚平我心中的创伤。毫无疑问，是书。漫步过15个春秋，生活中总少不了书的存在。蓦然回首，有书的童年是灿烂的。书，成为了我的最爱。还曾想起我因阅读而闹出的一堆笑话。在走路时看书，脸上带着喜悦，而脚下却被小石子给绊倒；在睡觉前看书，书中的主人公以绝对的优势打跑了我那绵绵不绝的
30、睡意，不知不觉中。一点的钟声敲响了一一第二天上学迟到？诸如此类，还有很多，但我仍充满着对书的热情，也仍然继续上演”着更多的荒唐。时光流逝，有书的记忆是珍贵的。书，依然是我的最爱。感受此刻，有书的生活是充实的。书，不变的我的最爱。如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读灿烂的朝夕；女口雪的灵魂，阅读奇幻的童话；如梦的岁月，阅读绚丽的自然；如诗的人生，阅读不变的真理。眺望远方，有书的未来是光明的。书，永恒的我的最爱。中考满分作文书，我的最爱每个人都有自己的喜好。有人喜爱运动，有人酷爱旅游一一性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味
31、地看。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。妈妈还是三天两头把书往家带，更令我反感不已。一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。没办法，只好乖乖地等喽。我东瞧瞧，西看看，这地方除了书，还是书。环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书，有的倚在咼咼的书架旁翻书。似乎闲着的，就只有我了。百无聊赖之下，我只好
33、见到诸侯的争盟；山海经带我游历神仙的故乡；颜氏家训让我感受到一个父亲的叮咛？书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。当我读完老舍先生的养花之后，我知道要勤劳；当我读完冰心的斯人独憔悴之后，我知道了国家兴亡，匹夫有责”书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们力量的源泉。落叶，我的最爱我喜欢樱花的如霞如雾，我喜欢百合的高雅精致。但在这姹紫嫣红之中，我最爱的莫过于落叶了。叶，只是花的陪衬。很多人都这么说，叶生来就只为衬托花的靓丽容颜。是的。但是，我更认为叶是一位忠诚的护花使者。叶，随着秋的来临，日益露出消瘦、暗黄、憔悴的容颜，但他仍然整日陪伴在花
34、的左右，不肯离去。冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的一点养分，只为花能够生存下去。但与此同时，他也留下了生命的印痕。坚毅地保护花的落叶，颇有几分愿君多采撷，此物最相思”的情思。一个仍旧寒冷的春天，我在一个僻静的角落里发现了它一一一株落满尘埃的野草。我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝杈，枝杈上有一个很小的花苞，被这几片叶子小心地簇拥着，我实在不忍让这些可爱的生命在这严寒之中消逝，便抱回家养了它。不久，在一个阳光明媚的早晨。一缕和煦的春风打在窗棂上，便唤醒了一个鲜活的生命。她粲然地笑着，全然没有顾忌，身旁的绿叶也望着她痴
35、痴地笑着。然而，寒冷的冬天终究还是来了，绿叶纷纷凋零，却将自己的养分供给了花朵。不仅是为了花朵的存活，更是为了证明自己曾经是活着的，为了留下生命的痕迹。落红本是无情物，化作春泥更护花。”这就是落叶的精神。我最爱的不仅是落叶的精神，更是它用于为自己的生命做印证。落叶敢于为自己的生命作印证，尽管是那么卑微的生命。那么，人呢？人是否也有这样的勇气。我不知。我只知，我最爱的植物，只有落叶而已。恍惚间，有一片落叶飘然而落，融入泥土，溘然长逝两行泪擦过脸颊，口中仍然轻吟：落红本是无情物，化作春泥更护I-H化。家，我的最爱远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；
36、奔波的旅人，心中千丝万缕、时时惦念的地方，是家。家是一个温馨的字眼，人们听到它就会有一种温暖的感觉涌上心头，可是家又是什么呢？家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每个家庭成员一起创造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和蔼可亲的妈妈和活泼好动的我组成的。瞧，我那胖胖的爸爸就要回来了。他那圆圆而又慈祥的脸上，总是浮现出一丝笑容，好像永远不会发脾气似的；浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面还架着一副眼睛，反正是怎么看怎么让人觉得亲切。他到家的时候己经不早了，还喝的醉熏熏的，但是他每次都Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,Andslowlyread,anddreamofthesoftlookYoureyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,Butonemanl