该部利用“四网合一”课室组织政治教育。彭希摄
对于一个成功的木匠而言，要想做出一件精美的物件，最不可或缺的就是一把精准的标尺。标尺，代表的是对事物进行评判的标准。在价值观日趋多元的今天，一把好的标尺对于评判一件事物的好坏至关重要。
政治教育笔记本曾经面临的尴尬
现象之一：“课可以不上，但笔记一定要记。”
现象之二：“只要笔记记好了，对付检查就成功了一大半。”
现象之三：“笔记内容都有统一模板，不能随意写。”
现象之四：“字写得不好还不行，必须得工工整整的。”
现象之五：“人在不在连队不要紧，笔记肯定是要有的。”
用好政治教育笔记本这个载体
提起政治教育笔记的作用时，战士李伟曾在局域网发帖：“教育笔记当然有用啦，这个可是每次应付机关检查的重要‘宝贝’。”论坛上的一句调侃，引来了不少战士的“吐槽”。
采访中，一些战士坦言，自己平常几乎很少翻看笔记，只是在上级检查时才会拿出来。“里面记的东西都不是自己思考得来的，哪会有什么印象？”
“记笔记这个事，从我上学时就开始做了，感觉很正常啊！”杜海涛谈起自己对政治教育笔记的看法：“不能说毫无作用，偶尔翻翻对强化理论知识还是有效果的，但是也不敢说有很明显的效果，有的笔记根本都不知道是怎么抄上去的，更不用说有什么感悟了。”
“政治教育笔记本本身并没有问题，问题出在教育的组织者身上，就好比尺子并无不同，只是摆弄尺子的人开了小差。”某团政治处主任肖斌坦言，政治教育笔记虽然有着这样那样的问题，但并不能“一砖拍死”。它可以直接反映官兵对教育内容的认知深度和理解程度，还可以方便官兵课后“温而习之”，加深对教育内容的记忆、消化，其正面作用毋庸置疑，关键是看怎么用好这个载体。
“每次翻到这几页笔记，指导员关于婚恋观教育的阐述我现在都记得很清楚。当时有个跟我同年入伍的战友，正好在这堂课里解了忧。”四级军士长杨江给记者看他的笔记本：一句句经典情歌歌词，下面还附有精辟的阐释和这位老班长自己的感悟。“指导员当时给我们搞了一堂教育，把情歌歌词搞了个串烧串讲。翻着这个笔记本，当时的教育场景仍然历历在目。”
俗话说：好记性不如烂笔头。记者在翻看一些战士的笔记时，也不乏有一些精彩语句，“我认为对我有用的我就记下来了，那些空洞的我自己都不懂的理论，实在是不想去记。”一位战士的“直白”不禁引起记者深思：笔记本身并没有错，只不过在用的过程中，有的脱离了真实，被一些教育者赋予了更多形式主义的东西。
学会正确记笔记是一种本事
采访中，记者了解到，该部有一条规定，机关在检查政治教育时，不单纯以检查笔记本为依据，换言之，就是查教育不再只是查笔记本。
为何会出台这样一条规定呢？该部领导介绍，传统的检查教育笔记的做法不仅难以检查到教育实效，而且也是机关作风不实、工作方法简单的体现。“越检查笔记越作假，笔记越作假对政治教育的损害就越大。”那是否意味着政治教育笔记从此就退出“江湖”了呢？
“教育笔记本贵在真实记录官兵所思所想，促进教育入脑入心。”面对记者的疑问，该部领导告诉笔者：“尺子的作用和刻度并没有变，变的是用尺人的观念。”笔记作为提高教育效果的手段之一，对教育的推动作用显而易见。但面对新情况新问题，如果不主动探索创新，前方的路只会越来越窄。
在该部某炮兵营，记者随手翻看战士们的学习笔记，发现战士陈翰鸿的笔记本上字体颜色有3种：黑、蓝、红。陈翰鸿解释说，黑字是一般知识，蓝字是要点，红字是重点。战士周梁明的笔记则有很多线条，他将相同的知识要点联缀在一起，便于学习，并在旁边用小字做了注释理解，写了心得体会。教导员龚文啓深有感触地告诉记者：“‘体会式’笔记能够启发思考、记录心声，是开启官兵心灵之门的‘一把钥匙’。”
像陈翰鸿、李佳杰这样的笔记被该部政治部主任刘文卿称为“个性化”笔记。一些“个性化”笔记如今成为连队官兵争相传阅和模仿的范本，并催生出更多样式的“个性化”政治教育笔记。对于政治教育发生的变化，指导员林小煌坦言：“政治教育只有给予官兵更多相对宽松的环境，才能充分发挥战士们的主观能动性，引导大家从被动式参与向主动式学习转变。”
声音
东部战区陆军某旅政治部主任朱其昌：
变“模范本”为“感悟本”
官兵理想中的政治教育笔记本，不是条目清晰、堆满文字的本子，而是一个能记录成长、感悟思想的载体。要想让政治教育笔记本从“模范本”、“检查本”变为“感悟本”、“交流本”，政治工作干部就要积极引导战士围绕教育主题、内容在笔记本上留下钻研、学习的记录，留下动脑、动手的痕迹，让官兵在潜移默化中养成自觉思考、自觉获取知识的能力，使政治教育像清泉一样滴润官兵心脾。
陆军某特战旅宣传科科长贾红毅：
教育效果需科学量化考评
新疆军区某团四连政治指导员张郁诗：
回归学习笔记的本质
很多时候，在各种学习教育实践活动中，机关干部判断理论学习如何，考察教育效果怎样，主要手段是检查官兵的学习笔记。应该说，把检查学习笔记作为官兵教育效果的一种手段未尝不可，但绝不能脱离学习笔记的本质，也不应仅仅局限于摘抄这一种形式。倘若只满足于用整齐划一的手段去检查学习笔记，不仅会事与愿违，而且还助长形式主义的歪风，严重违背政治教育的本质。
南京政治学院学员刘敏：
记好笔记要多“自我设计”
在政治教育笔记本中，我喜欢用不同颜色的笔标记重要知识点、思考点以及疑惑点，通过思考背记让知识真正为自己所用。但政治教育笔记本很多时候却“变形走样”，检查的重点放在了“形而上”的内容上面。政治教育笔记需要记是毋庸置疑的，但是不应该拘泥于形式，而是要根据每个人的实际情况，以自己喜欢的方式记录下真正需要的内容，只有这样，才能真正达到自我教育、自我提升的目的。（濮照周盼）