学会生活---------------------------------------------1
告诉你
成功就是专心致志做你喜欢的事--------------------------3
有氧呼吸
奔跑的马---------------------------------------------6
幸福何来---------------------------------------------6
影文推介
值得一读的一本好书-----------------------------------7
读书广角
理想的读书方法--------------------------------------10
毛泽东倡导的学习观和学习方法------------------------11
心苑论坛
高职生恋爱心理分析----------------------------------12
他山之石
勤奋、诚实、有选择地读书------------------------------15
学生学习兴趣培养三法--------------------------------17
思维的七把钥匙--------------------------------------17
人才修养的“十自”----------------------------------18
成功职场
培养自动自发的职业素质——勤奋----------------------18
心理驿站
一句话的成功----------------------------------------23
才华与贪婪------------------------------------------23
坚持是一种赢的姿态----------------------------------24
编后语---------------------------------------------------25
微(wēi)笑(xiào)讲(jiǎng)坛(tán)学会生活
杨孝列
生活是人生一切问题的关键。生活需要知识、需要智慧，更需要乐观、积极、向上的生活态度。有了积极、乐观、向上的态度，就能化坎坷为坦荡，化苦闷为快乐。从生活的意义上说，“教育即生活”，教育作为一种生活方式，是人生、社会发展的智慧、力量之源。学校教育要时刻唤醒人的生命意识，激活人的生命活力，振奋人的生命精神，给予人生活的信心、智慧和力量，引导人始终保持清醒的头脑，增强自尊自信，理智、从容地面对一切问题和事情，积极面对人生、社会的考验和挑战，形成宽以待人的博大情怀和雍容儒雅的优秀品质。人们面对日益丰富多彩的精神与物质生活条件，如何选择适合自己的生活方式和生活内容，也就是选择如何生活，直接关系到个人的生存质量。而如何才能高质量地生活？仅仅依靠父子言传的经验传递所能起到的作用毕竟是有限的，这就有必要对各类人群实施专业化的生活指导。因此，教育应该承担的一项重要功能就是要指导受教育者“学会生活”。
如何学会生活，这里我提四种建议供大家参考。
第一，树立科学的现代健康观。美国学者杜巴认为：“真正的健康并不是全无疾病的理想境界，而是在一个现成的环境中有效的运作能力。环境是不断变化的，所谓健康是不断适应无数每日威胁人们的微生物、刺激物、压力和问题。”还有人提出了现代人应有的健康观，即健康就是能对抗紧张，经得住压抑和挫折，能积极安排自己的各种生活活动，使自己的智慧、情感融为一体，生活和精神充满生机，且富有文明意义。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
第四，养成文明、健康的集体生活习惯。现代人文明良好的生活习惯主要是心胸豁达，情绪乐观；劳逸结合，坚持锻炼；生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；不吸烟，不酗酒；家庭和谐，适应环境；与人为善，自尊自重；爱好清洁，注意安全。
一个学会生活、懂得生活的人，必然是一个内心世界丰富充实的人。这样的人，能看到黑暗中的光明、荆棘中的鲜花、急流中的航向。道路千万条，但人生的坐标却十分明确，就像古老寓言中的乌龟，它未必指望能够比兔子先到达目标，但它知道既然选择了挑战，就要面对终点，就要勇往直前。一个孩子因为得不到一个苹果而号啕大哭，一个少女因为一次失恋而精神失常，一个公务员因为没有提升而牢骚满腹……这些对于那些内心世界丰富充实的人，简直不值一提。逆境，常常是强者新的起点。内心的强大，可以使人从容，“不以物喜，不以己悲”。
一个学会生活、懂得生活的人，会时时留心对自己有益的东西，从而加以吸纳，以丰富自己。这样的人既能从书本中汲取精华，又能在无字句处——社会的大课堂里练达人情。这样的人会不断对自己的思维方式进行多侧面的敲打，不断地反省，不断地更新，在思想深处进行一次次变革。往往看起来平淡无奇的人，却能应付令一般人感到无所适从的事。因为其内心已经有了一种叫智慧的东西。这样的人能时时保持内心的平和，风雨飘摇，等闲视之；春风得意，不骄不躁。
一个学会生活、懂得生活的人，能够寻找自己的快乐。智慧使他有足够的自信，排除一切纷扰，排除一切非分的欲望。
一个学会生活、懂得生活的人，是一个激情满怀的人。他疲惫而不会厌倦，忧伤而不会沉沦，委屈而不会报复。他相信，创造才是生命的真谛，他知道该怎么证明自己的价值。
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
今天，在我们日益融入世界一体化的背景下，人们越来越发现，人要潇洒的活一回，最需要的是能力。有人也在呼唤能力社会的到来，呼唤人人凭能力，个个有能力。能力将是人们立足于社会的根本。能力需要知识，知识需要学习，只有把知识用于工作、用于生活，知识才能变为能力。联合国教科文组织提出：“教育应围绕学会认知、学会做事、学会生活、学会生存这四种学习加以安排。”可以说，这四种学习将是每一个人一生中的知识支柱。学会认知就是学会学习，它是获得理解的手段；学会做事就是培养处理一般事务的工作能力；就能够对自己所处的环境产生影响；学会生活，则能与他人一道参与人的所有活动并在这些活动中进行合作；学会生存是前三种学习成果的表现形式。“学会做人、学会做事、学会生活”，已是一种新的教育理念，它首先对在教育活动中处于主导地位的教师提出了更高的要求，即教师首先应该成为学生“做人、做事、生活”的表率，并且能够善于创造性的整合各种教育因素，才能促使学生“学会做人、学会做事、学会生活”。
当然，一个人最根本的是要学会做人。我认为，一个人一生只有两件事可做：做人和做事。做人是1，做事是0。只要有1，0才有意义，即人做好了，事做得越多越好，人的价值也就越大。要做好人，要做好事，不学会学习，不学会生活，那怎么成！
告(gào)诉(sù)你(nǐ)
成功就是专心致志做你喜欢的事
段生成
喜欢你所做的事
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
我们每一个人都有能力敦促自己去做更多的事,然而很不幸的是,大多数的人都不知道如何发挥他们的才能、技术及想象力。我们的能力仅只有极小部分被运用,而大部分却都被埋藏在未知的冰山谷底——它们正等待着我们去挖掘。
但是我们要如何发掘这些潜能呢我们又要从哪个地方开始做起呢
在人生的旅途中,我们的心灵无时无刻不是填满了许多极欲达成的理想所构成的景象。但是,我们甚至不敢去触摸这些梦境的边缘,因为理智告诉我们,最好远离这些“痴思妄想”。开始之前，我们就吓倒了，这一切的愿望与梦想将永远静默地躺在我们的脑海中，一动也不动。
若想获得成功，只要有决心、有目标，再加以贯彻，成功随时都在身边等着你。特别是现在这个时代，文明社会纷繁复杂，成功的机会是增多了，但获得成功的困难却也相对地增加了。因此，在追求理想目标时，必须对准目标，还要将成功的可能性充分考虑。
在这里，我们将取得成功的主要因素归纳为下面的成功公式：
成功（S）=【成功的可能性×朝既定方向的努力】
本公式主要说明成功度因成功的可能性乘努力而成，然而，整个乘积还会随着“机会”的多寡而有所差异。
成功的可能性
在自己有限的工作范围内，成功的可能性指的就是教育与经验、创造性思考能力，及推销自己的能力的和。它指三个方面：教育与经验、创造性思考力和推销自己的能力。
首先，我们谈教育与经验。教育除了正规的学校教育之外，还包括自修的部分。所谓教育，就是继承前人的知识与智慧。这是成功非常重要的条件，也是成功的出发点。
除了医学、科技等学科少不了正规的学校教育之外，其他学科皆可经自修习得。
其次，创造性思考力（创意）是将人组织带往成功疑点的交通工具。
要增加自己的创造力，有下列三种方法可循：
1、不能仅靠意识化的思考，也应利用无意识的思考。
2、否定意识致创意被扼杀。
3、将创意化为行为。
第三个要素是推销自己的能力。即把自己和自己的创意推销给别人（无论是上司、部下、或顾客）的能力。这种能力也是友情、热忱、或说服力。它有让人了解的必要，因为它可以使产品畅销，也可以使领导发挥。
成功的可能性就是上述三种要素的总和，即：教育与经验＋创造性思考力＋推销自己的能力（E＋C＋P）。
成功可能性的个别条件都可以改善，每天努力从事改善，成功的可能性便会愈来愈提高，愈来愈大。想高人一等，不但知识经验要够，还应配合创造性的思考力能思考出实用的创意，并且需训练出高人一等的记忆力……所有的这些能力皆随时可培养、增强。所以，切莫迟疑，付诸实行，成功便会在你身边等你去掌握。
“E＋C＋P”象征的成功可能性就像流水一般有庞大的潜能。流水可使涡轮转变，可以发电，但你必须先给它一定固定的方向。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
朝既定方向努力
这种努力所需要的能源，多半是指人体内的能源，因人而有很大的差别。有些人能量充沛，有些人总像能量不足，其间之差别可以从人们走路分析、身体动作、做事方法等明显分辨出来。肉体所蕴藏的能力颇不可思议。享受时，它会源源而来；将工作当成兴趣时，它会增强至平时的二倍。
人不可能一出生就具备源源不断的能量，能量皆有培养累积而成。也有人会问：与天赋异秉的人在成功路上赛跑，岂不稳输？其实不然，看过龟兔赛跑的人就知道，龟虽然走得慢，但能坚持方向毫不气馁地蹭着小步向前迈进，最后不也是赢过了天资高它无数倍的兔子吗？这便是确立方向之功。
想获得大的能量，必先定出目标；在方向尚未确立之前，切不可轻易使用能源。否则就可能南辕北辙。一生中，只能专一个目标。而在努力前，应谨慎选择目标，决定后就不可再改变。
所谓朝既定方向的努力，就是实现成功可能性所需要的“力”。拥有的可能性，一定会有人走在前头，有的人走在后头。前者之所以走得快，一方面是因为定有方向，另一方面则是因为他在定出方向后马上展开行动，使他所获得的“能”比旁人大二倍。
机会
如果机会不断降临，成功的“值”就可能增加二次或三次方。机会对成功的影响之大前面已经提过，机会对成功更具影响力。
人类在事业上所获得的智慧就象葡萄酒一样放得越愈久愈为香醇。换言之，需要经历一些磨难的岁月，它才能散发如钻石般的光辉。因此，你不妨学习等待的法则，并培养一颗坚定不移的心。
走在成功路上并非愉快的事。路途上的每一步都可能要你付出相当的代价，而且，长远的路途可能会让你体力不支倒地。但无论如何，它还是值得你去尝试，因为在有真正的满足及美好世界在等你去追求。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
不要忘记，任何梦想，只要决心去实践，便都有可能实现。在变化多端的这个时代，能不断创新、不断完成创意的人，才能受到世人的敬重，报酬之高更不用说。每个人都有加入他们的权利与能力，但一开始你必须对自己有信心。相信自己能够成功，成功一定与你同去！
***************************************有(yǒu)氧(yǎng)呼(hū)吸(xī)奔跑的马
在形容马奔跑时，我们总爱用“飞奔”这个词。其实，不管马儿跑得多么快，它都没有“飞”起来，因为它始终保持有一条腿不离开大地。
马儿善跑，而且在奔跑时很少摔倒，就是因为马儿懂得这样一个道理：只有脚踏实地，才能步态稳健，才能从大地上不断获取前进的力量。
在人生的路上，我们应该保持一种马儿奔跑的姿态，不管跑得多快，也不把自己悬空起来。
幸福何来
有一个善良的天使，时常到凡间帮助人。
一日，他遇见一个苦恼的农夫：“我家的水牛刚死了，没它可怎么犁田啊？”于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇见一个沮丧的男人：“我的钱被骗光了，没盘缠回乡。”于是天使给他银两做路费，男人想到可以回家，露出了幸福的微笑。
让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
诗人对天使说：“我什么都有，只欠一样东西，你能给我吗？”
天使说：“可以，你要什么我都可以给你。”
诗人直直地望着天使：“我要幸福。”
这下把天使难倒了，想了很久，天使说：“明白了。”天使拿走诗人的才华，毁去他的容貌，夺去他的财产和他妻子的生命。做完这些之后天使就离去了。
一个月后，天使再回到诗人的身边，他已经饿得半死，衣衫褴褛地躺在地上挣扎。于是，天使把他的一切还给了他，然后离去了。
半个月后，天使又去看了诗人。这次诗人搂着妻子，不住地向天使道谢。因为他得到幸福了。(贺得飞供稿)
êêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêê
值得一读的一本好书(续)
——《大学时期要做的50件事》
大学是什么？大学是人生学习成长的地方。大学不是天堂，不是温室，也不是游乐场。十几年寒窗苦读得到的是继续深造的机会，你的身份还是学生，你的任务还是学习，一切似乎都没有改变。改变的只是环境，再也没有人去强迫你学习，再也没有人安排你去上晚自习，再也没有永远都做不完的作业和考不完的试，你是真的“解放”了。没有改变的是你肩负的使命——儿时的梦想、自己的未来、家庭的责任、父母的期盼、社会的要求，这一切都成为你——一个有血性的青年必须面对，必须思考，必须付之实践的命题，是任何一个有心的人都必须正视的问题。三年的大学生活应该怎样渡过才有意义？带着这样的问题与思考，请我们共同来读《大学时期要做的50件事》，期待她给你指点迷津。
大学时期要做的第一件事
——做好自己的职业规划
失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向
进入大学以前，在父母臂弯呵护下的我们很难有自己的想法和意愿，我们的思想往往被父母老师强迫灌输，对于这些，我们只能无奈的接受，未来在我们心目中也只是一种虚无而缥缈的概念。
离开父母后，我们开始独立，不只是生活上的独立，更重要的是思想上我们脱离了父母的约束，在理想的天空下任意驰骋，命运把握在我们自己手中。
"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"，高中时代，我们只知道学习，对于自己的志趣方向并没有一个明确的把握。懵懂之间，我们进了大学，也许，父母替我们选择的大学和专业，我们起初并没有兴趣，可是学着学着，我们发现了其中的乐趣所在，并迷恋其中；同样，自己感兴趣的专业，在自己进入后才发现一切并不是想象中的那般美好。这时，脱离父母羽翼呵护的我们需要规划属于我们自己的那一片天空。
大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自招聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚……
失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
提示
大学四年的人生职业规划
1．一年级目标：
初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：
和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；
参加学校活动，增加交流技巧；
学习计算机知识，辅助自己的学习。
2．二年级目标：
提高基本素质。主要的内容有：
通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；
主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；
提高自己的责任感、主动性和受挫能力；
英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
3．三年级目标：
提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：
参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会；
学习写简历、求职信；
了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
4．四年级目标：
工作申请，成功就业。主要的内容有：
对前三年的准备做一个总结。
然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。
积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、
进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
大学故事:_____在修正中规划未来
林浩是水电学院01级学生。回首自己大学四年的经历，已经成功签约到博世汽车无锡一家分公司的他，对生涯规划的重要性有着很深的体会。
进入大学后，从小个性比较独立的林浩，想方设法积极锻炼自己：参加各种学生社团，竞选学生干部……大一下学期，林浩又开始思考自己人生价值的问题：自己最看重的是什么？自己的道路应该怎样走？
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
然而此后不久，他从《图穷对话录》《骑驴找马》两本书中得到启发，同时考虑到家庭经济情况，再次修正了自己的生涯规划，而作出另外一个他认为更理性的选择：找工作。去年５月份，他开始了求职生涯。刚开始，林浩想在管理咨询公司谋个职位，但毕竟专业不对口，求职过程中没有太多亮点。在和师兄们交流后，林浩认识到：即使是想做管理工作，工科的背景也不能丢。
理想的读书方法
什么才是事半功倍的读书方法呢？
1．不要太相信自己的记忆，以为可以做到过目不忘。一边看书，一边用笔把重点划下来，或者抄写在笔记本上，此举有助于理解课文内容，加强记忆能力。
2．除了阅读课本之外，平时应该多参考有关的书籍，把有用的资料一一记录下来，时而翻阅和查考。
3．上课时，专心听老师讲解，遇到疑问，下课后马上请老师解答，或者与同学详加讨论。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
6．考试前数天，将自己平时整理好的笔记，熟读数遍，使自己对有关学科内容有清晰的概念，身临考场仍能从容自处的同学，定能发挥平时的学习水平。
毛泽东倡导的学习观和学习方法
青年时代的毛泽东就具备了他独具特色的学习观和学习方法。归纳起来，有以下几点：
一、持之以恒，日积月累。毛泽东说：渊博的知识“非旦暮所能成。必也，在恒矣”。比如走路，千里之遥，并不可怕，可怕的是“将适千里及问门而复，虽决不可及”。快要到达目的地，要进大门了而停止前进，尽管你付出预期的努力，也是枉然。学习也是这样。“今天记一事，明日悟一理，积久而成学”，一定会收到“台积而高，学积而博”的效果。
二、打好基础，循序渐进。毛泽东为此生动地比喻着：“百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石，以至于万石焉”。“高以下基，洪由纤起”，高台要靠牢实的基础，才会雄伟坚固，大江要江集千万条涓涓之水，才能奔腾怒吼。学问也是如此，必须学好基础知识循序渐进，基础不牢，上不去；上去了也会垮下来。
三、正确处理博与精，通和专的关系。毛泽东一贯主张博览群书，但要有重点，要精深。就如蜜蜂采集百花，是为了酿蜜。读书也是一样。“庇千山之材而一台，汇百家之说而成一学”。博为了精，通为了专，扩大知识的视野，是为了精通一项专业，日久必能获得“取精用宏，根茂实盛”之收成。
四、掌握各门学科的特点，及时分类整理。毛泽东认为：积累知识的要诀，就在于关于掌握各个学科的特点，分类整理，找出固有的规律来。毛泽东读书时，不仅眼勤手快，而且善于分析、归纳。
五、独立思考。毛泽东说：“挈起瑰宝，而绝其淄磷”，就是这种学习方法的高度概括。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
（段生成供稿）
心苑论谈
高职生恋爱心理分析
周凤雄
【内容摘要】高职生谈恋爱已经是一个普遍现象，对此不能视而不见，更不能断然制止，而应该客观面对，正确引导。客观分析高职生恋爱心理，掌握恋爱动机，明确恋爱类型及性别差异，心理误区等，对帮助学生形成科学的恋爱观，指导自己的恋爱行为具有极其重要的现实意义。
【关键词】高职生恋爱心理分析研究素质教育
一、高职生恋爱心理和恋爱动机
高职生的恋爱是形形色色的，其心理和动机也是千姿百态，基本上可以分为以下几种：
1.渴望自身价值得到认同的心理。很多高职生把是否有异性朋友作为自身价值的一种表现。有异性朋友，说明就有人爱、值得人爱，就证明了自身有价值、有魅力、有吸引力。
2.兴趣和爱好相似心理。由于在某些方面有共同的爱好和兴趣，互相吸引，逐渐成为恋爱伴侣。如在学习上，对一些问题的相互探讨、相互帮助；在一起担任学生干部工作，接触较多，相互配合默契等等都有可能使同学关系逐渐演变成恋爱的伴侣。
3.从众和好奇心理。在当今大学校园里，恋爱已经成为一道亮丽的风景线，他们成双成对或在公园里漫步沐浴在爱的阳光下，或在花前月下卿卿我我，尽情享受着爱的甜蜜。在这样的氛围里，一些原本没有谈恋爱的同学也按捺不住开始蠢蠢欲动。一些没有恋爱经历的同学觉得恋爱是一件新鲜而又具有很强吸引力的事情，于是也开始寻找自己的“意中人”。
4.空虚和寂寞心理。有些高职生由于缺乏学习和生活的动机和目的，内心非常空虚和寂寞，因此，企图通过恋爱来打发无聊的时光和填补灵魂的空虚；或者为了摆脱来自内心和外在的各种痛苦，企图以恋爱来麻醉自己。
5.欲望和冲动心理。有些高职生为了满足性生理的需求，寻找异性进行恋爱，这种靠原始的欲望冲动而进行的恋爱是不道德的。在这种恋爱中，男女双方在性行为上肯定表现得非常随便。
没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
7.追求浪漫心理。这是一种被人们讴歌、赞美和追求的爱情。双方都有着炽烈的感情。当两人相遇时一见钟情，有相见恨晚的感觉，彼此一往深情的相爱。这是对实用和功利爱情观的反叛。
以上的一些不同恋爱心理和动机如果过度，就会造成一些不良的后果，会给当事人造成悲伤、忧郁等消极情绪和心理痛苦。如渴望自身价值完全在对方身上得到认同的心理容易导致走上极端。因为我爱你，所以我的生活的全部都是你，失去了你我将无法生活，这样的心理会使当事人迷失自我。在这种情况下，如果对方一旦提出分手或者终止恋爱关系，当事人极有可能在心理上崩溃，从而做出极端的事情来，如自杀、自残、报复对方等。
二、高职生恋爱的类型
1.比翼双飞型
这类大学生基本具备成熟的人格，有正确的恋爱观，能够以理性引导爱情，能够正确处理恋爱与学习、生活及性爱的关系。这种类型的爱情是在长期的学习、生活中培养起来的，是建立在信任和支持基础之上的，温情多于激情，信任多于嫉妒，是一种平淡而厚实的爱情。双方是因为相互倾慕和志同道合走到一起的，所以彼此能够把幸福的爱情转化为学习的动力。让爱情促使双方进步，促使双方健康成长。这种爱情是可以接触幸福之果的。
2.生活实惠型
3.时尚攀比型
在目前的高职生中，恋爱已经成为一种时尚。当周围的许多同学都有了异性朋友时，一些同学为了显示自己的能力和魅力，或者为了炫耀自己也匆忙谈起了恋爱。但是由于这种恋爱目的性不强，缺乏认真的态度，把恋爱看做是一种精神上的补偿，带有很大的随意性。
4.玩伴消费性
这类同学精神空虚，时常感到孤独寂寞。为了弥补精神上的空虚，迫切的想和异性同学进行交往，“恋爱”成为近期的精神需求。尤其是到了周末，当寝室的同学成双成对走出校园，自己一人独处在寝室时，有一种强烈的失落感，有一些同学就会产生一种空虚得想谈恋爱的感觉。
5.自私占有型
一旦确立恋爱对象，对所爱之人赋予极其强烈的感情，并要求对方回应以同样的感情；对其所爱之人具有极强的占有欲，要求对方不能对其他（她）的异性有一丝情感。这种人对恋爱对象常常心存猜忌和防范心理。如果恋爱失败就仇视对方或伤害对方。
6.追求浪漫型
这类学生情感比较丰富细腻，浪漫的爱情对他们具有强烈的吸引力，认为爱情和恋爱是生活的全部内容，将爱情和恋爱对象理想化、神圣化。他们强调跟着感觉走，较少考虑现实问题。同时，他们对爱情的缠绵悱恻有较深的体验并乐在其中，时时沉浸在两个人的世界里。
一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
这类同学视爱情和恋爱如同游戏，不投入真情实意，只是追求个人需要（性生理的需要或物质的需要等）的满足，对恋爱的对方不肯负任何责任。追求的是“但求曾经拥有，不求天长地久”。
8.功利世俗型
这类同学往往以对方的家庭背景、门第、家产、名誉、地位、地域等作为恋爱的前提条件。结果是感情迁就于功利，世俗湮灭了真爱。难以品尝到爱情的甜蜜与幸福。
三、男女生恋爱的心理差异
不同的人、不同的生活环境，对爱情的追求也不一样。爱情观的不同，使人们在选择对待爱情的时候也不尽相同。
男女对待爱情的态度有很大区别。爱情对男人来说，在遇到心仪的女子时，就像品着一壶优质的美酒，知道浅尝辄止才最迷人，若是暴饮，随之而来的可能就是痛苦，所以一般情况下，男人对爱情不会像女人那样会全身心的投入。爱情对于女人来说，一旦遇上、动心了，就像吸上了鸦片，总是希望能永远沉醉在其中，感受它轻飘飘的浪漫，轻易不愿摆脱，也摆脱不了。
女人又不会轻易地对某个人倾心，那是因为女人的心思总是比较细腻，遇到人和事总要放到心理的天平上去衡量，是否达到了自己的要求，是否满足了自己的目标，而当天平的两端平衡的时候，她才可能会付出全部的爱心。男人总是比女人容易动情，所以男人一见钟情的机会多于女人，他们只凭一时的心理感觉，觉得喜欢了就是爱了，只贪图眼前的美丽和快乐，而很少去考虑以后会怎样，对于那些细枝末节的事更不会去深入的考虑，这可能是男人比女人更容易失恋的原因之一。
男女在生理上不同，自然在心理上也有所差异，对待爱情的态度自然也不相同，但是这种差异不是绝对的，所以也不能一概而论。最关键的是，在爱情中要调整好自己的心态，不要因为爱情而放弃自己，爱情是两个人的共同成长，而不是要彼此消耗精力和心思。
高职生中的男女青年在恋爱心理上除了一般男女所具有的差异外，又有自己的一些特性：
1.男生比女生更容易投入感情。
2.男生比女生在追求对方或边缘性性行为中更积极主动。
3.女生的防备心理比男生重，女生比男生更爱面子。
4.女生比男生更重视爱情在生活中的作用。
5.女生比男生更重视情爱，而男生比女生更重视性爱。
6.男生在爱情表现上比女生更为热情和直截了当，而女生在爱情表现上比男生更含蓄持久。
7.女生在校期间对恋爱的迫切程度要比男生强烈，这可能是女生认为步入社会后，自己选择的机会和余地要比男生少的缘故。
四、错位的爱情观
（一）友情不是爱情
莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
如何处理友情与爱情混淆不清的烦恼呢？
1.把握友情与爱情区别的标准。（1）支柱不同。友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情。（2）地位不同。友谊的地位是平等，爱情的地位是一体化。（3）体系不同。友谊的系统是开放的，爱情的体系是关闭的。（4）基础不同。友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安和期待。（5）心境不同。友谊充满充足感，爱情则充满欠缺感。
2.仔细观察你所爱的异性对其他与你同性的同学的态度和行为有无明显区别，这是辨别友谊与爱情最直接地方法。
3.如果发现对方并没有爱你的意思，就不要为此烦恼，而应该珍惜这份难得的纯洁友谊。
（二）好感不是爱情。
好感是一种比较肤浅的感情，好感可能发展为爱情，但也不一定会发展为爱情。
（三）感情冲动不是爱情。
感情冲动常常是暂时的、脆弱的，往往使人头脑发昏，忘乎所以，甚至做出不久便后悔的愚蠢举动，尽管爱情也需要激情的表达，但这种激情如地下滚烫的岩浆，炽热、深沉、持久。
勤奋、诚实、有选择地读书
摆在你们每个人面前最明确也是最应履行的职责，就是勤奋读书，学会当一名好读者---这也许比你们所想象的要难。以后，当你们离开大学，独立从事自己的研究时，你们便会发现，选择一个适合你们的研究和工作领域是多么重要。
---托马斯·卡莱尔致大学生
我相信，就年轻人以及所有的人而言，忠告很少能真正入耳。言之者谆谆，听之者藐藐，不能引发行功的说教还是闭口不谈为好。因此，我不想多提忠告，但有一个忠告我仍得奉送给你们：事实上，它是全部忠告之和，你们无疑也已经听过1000遍，然而，我必须再让你们听这1001次，因为它是绝对正确的---无论你们眼前是否相信---那就是，你们整个人生的幸福首先取决于你们的勤奋，就像今天你们来求学的这个学校所要求的！勤奋，包含着一个学生所可能具备的全部美德。我的意思是说，它包含着一切优秀品质，能使你们在这里获得真正的启示和提高。
实际上，还有一个极其重要的事实，上面我已提到过。当今大学的主要用途，首先是协助你们修习各门课程，接下来的就是收集书籍，要拥有一个收藏大量好书的大型图书馆，以便供你们继续研究和阅读。大学能为你们做的主要事情也就是我所发现的它曾为我做过的事情，当时它教会我阅读用各种语言写成的各科书籍，所以我才能研究那些讨论各种问题的图书，并逐渐领会我认为适合我去掌握的学科。
好了，先生们，摆在你们每个人面前最明确也是最应履行的职责就是勤奋读书，学会当一名好读者－这也许比你们所想象的要难。在阅读中学会鉴别，要尽量集中注意力去认真阅读你们真正感兴趣—真正感兴趣，而不是想象中的感兴趣—并认为的确适合于你们所做工作的一切书籍。当然，由此看来，目前有着大量的书籍等着你们去阅读，所以你们又必须在教授们的指导下去阅读由他们所推荐的书籍，从而便于把握教授们的兴趣所在。以后，当你们离开大学，独立从事自己的研究时，你们便会发现，选择一个适合你们的研究和工作领域是多么重要。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
托马斯·卡莱尔（Thomascarlyle，1795年～1881年）：英国散文家、历史学家、政论家，英国爱丁堡大学校长。
学生学习兴趣培养三法
一是提高学生自信力，使学生保持强烈的求知欲望。每个学生都有其长处，或者品质高尚，或者劳动很有创造性，或者体育运动成绩优良，或者能歌善舞等等。应当有适当的机会让他们得到表现，让每一个学生都能享受创造性活动的欢乐。
二是激发学习兴趣，必须着眼于教学过程本身，让学生经常处在既紧张又欢乐的情绪之中。良好的教学过程，可以启迪学生思维、掌握所学。
三是重视让学生体验成功感。激发学生兴趣，必须符合学生认识规律，让学生既掌握知识，又体验提示知识奥秘的乐趣。知识本身的体系、规律与学生装接受、掌握知识的规律并不是一回事。教师应当把学生的学放到主体的位置。教学中恰当点拨引导，可以促使学生思考和完成，积极主动地去完成学习任务。
思维的七把钥匙
一、质“疑”。学起于思，思源于疑。心理学认为；疑，易引起定向探索反射。有了这种反射，思维便应运而生。
二、引“趣”。凡是富有兴趣的东西，多能引起人们的思维。
三、勤“学”。一般地说，学习愈勤奋，知识愈丰富，思维就愈敏捷。
四、功“难”。思维的“脾性”是喜欢同疑难的问题交朋友。华罗庚有一则警悟：“下棋找高手，弄斧找班门”。
五、支“情”。俗话说：“知情达理”。先动以情，引发思维，再达到通乎于理。
七、务“本”。树立辩证唯物主义世界观，全面地考虑后，思维才能开出艳娇瑰丽的花朵。
人才修养的“十自”
1．自爱。热爱人和，珍惜自己的身体、才能、名誉、努力发挥自我能量。
2．自觉。自觉心是进步之母，工作、学习、生活诸方面都严于律己。
3．自谦。满招损，谦受益。即使某方面有成绩，也不能自高自大，自诩自满。
4．自尊。善于尊重自己，对他人不蔑视，不卑躬屈膝，也不容许别人歧视。
5．自量。要有自知自明，“知人者智，自知者明”，不自卑自馁，也不自吹自擂。
6．自重。为人处事不鲁莽、不草率、不感情用事。
7．自信。有理想、有抱负、相信自己，不自暴自弃。
8．自主。不依赖别人，自食其力。
9．自遗。要善于排遗愁闷。安慰自己。
10．自赎。每个人都会有缺点，有时也难免犯错误，关键是要做到自拔、自新、自赎、自觉地改正错误。
成(chéng)功(gōng)职(zhí)场(chǎng)
[编者注]针对广大同学在学校或刚踏入社会，心理准备不足，普遍存在的一些认识上的迷茫，不知道如何适应复杂人际关系和转化了的角色及变化了的新环境问题。兽医系总支书记王学明结合自己多年工作实践,从勤奋\\等4个方面对培养自动自发的职业素质作了详解,希望帮助和启示同学们能在步入社会时能保持良好的心态，准确地定位，迈好走向社会的第一步。本刊分四期连载,以飨读者。
培养自动自发的职业素质——勤奋
王学明
一、不为薪水而工作
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
一个以薪水为个人奋斗目标的人是无法走出平庸生活模式的，也从来不会有真正的成就感。虽然工资应该成为工作目的之一，但是从工作中能真正获得的更多的东西却不只是领到的钞票。人生的追求不仅仅只有满足生存需要，还有更高层次的需求，有更高层次的动力驱使。不要麻痹自己，告诉自己工作就是为了赚钱——人应该有比薪水更高的目标。工作的质量决定生活质量。事业成功人士的经验向我们揭示了这样一个真理：只有经历艰难困苦，才能获得世界上最大的幸福，才能取得最大的成就；只有经历过奋斗，才能取得成功!
2.比薪水更重要的
工作所给你的，要比你为它付出的更多。如果你将工作视为一种积极的学习经验，那么，每一项工作中都有包含着许多个人成长的机会。面对微薄的薪水，你应当懂得，老板支付给你的工作报酬固然是金钱，但你在工作中给予自己的报酬，乃是珍贵的经验、良好的训练、才能的表现和品格的建立。这些东西与金钱相比，其价值要高出千万倍。在工作中获得的技能与经验相比,微薄的工资会显得不那么重要了。老板支付的是金钱,自己赋予自己的是可以令我们终身受益的黄金。人们都羡慕那些杰出人士所具有的创造能力、决策能力以及敏锐的洞察力，但是他们也并非一开始就拥有这种天赋，而是在长期工作中积累和学习到的，在工作中他们学会了了解自我，使自己的潜力得到充分的发挥。有一种东西永远伴随着他们，那就是能力。能力能帮助他们重返巅峰，俯瞰人生。将自己困在装着工资的信封里，永远也不懂自己真正需要什么。
3.不为薪水而工作，薪水自然会提高
在你担心该如何多赚一些钱之前，试着想想如何把工作做得更好，这样一来，你就根本不需要为钱而担忧了。有所施定所获，这是因果法则。
人格的完善是本，财富的确立是末。
4.现在的放弃是为了未来的获得
也许你的老板可以控制你的工资，可是他却无法遮住你的眼睛，捂上你的耳朵，阻止你去思考，去学习。换句话说，他无法阻止你为将来所做的努力，也无法剥夺你因此而得到的回报。固然，薪水要努力多挣些，但那只是个短期的小问题，最重要的是获得不断晋升的机会，为未来获得更多的收入奠定基础。生存问题需要通过发展来解决，眼光只盯着温饱，得到的永远只有温饱。注重现实利益本身并没有错，但忽略了个人能力的培养，在现实利益和未来价值之间就不会找到一个均衡点。许多商界名人开始工作时收入都不高，但是他们从来没有将眼光局限于此，而是始终不渝地努力工作。在他们看来，缺少的不是金钱，而是能力、经验和机会。最后当他们功成名就之时，又如何衡量他们的收入是多少呢？没有任何人一开始工作就能发挥全部潜能，就可以出色地完成每一项任务，同样，也很少有人一开始就能拿到很高的工资。因此，当你在付出自己的努力时，一定要学会耐心等待，等待他人的信任和赏识，你才能得到重用，才能向更高的目标前进。
5.不要看不起自己的工作
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
6.每一件事情都值得我们去做
行为本身并不能说明自身的性质，而是取决于我们行动时的精神状态。每一件事都值得我们去做，而且应该用心地去做。工作是否单调乏味，往往取决于我们做它时的心境。人生目标贯穿于整个生命，你在工作中所持的态度，使你与周围的人区别开来。日出日落、朝朝暮暮，它们或者使你的工作变得更加高尚，或者变得更加低俗。
7.将工作当成人生的乐趣
人生最有意义的就是工作，与同事相处是一种缘分，与顾客、生意伙伴见面是一种乐趣。人可以通过工作来学习，可以通过工作来获取经验、知识和信心。你对工作投入的热情越多，决心越大，工作效率就越高。当你抱有这样的热情时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成一种乐趣，就会有许多人愿意聘请你来做你所喜欢的事。工作是为了自己更快乐！当你在乐趣中工作，如愿以偿的时候，就该爱你所选，不轻言变动。凯撒说：“我的母亲最先教给我对人的热爱和为他人服务的重要性。她常常说，热爱人和为人服务是人生中最有价值的事。”工作不仅是为了满足生存的需要，同时也是实现个人人生价值的需要。成功者乐于工作，并且能将这份喜悦传递给他人，使大家不由自主地接近他们，乐于与他们相处或共事。罗斯·金说：“只有通过工作，才能保证精神的健康；在工作中进行思考，工作才是件最快乐的事。两者密不可分。”
8.懒惰对心灵是一种伤害
懒惰会吞噬人的心灵，使心灵中对那些勤奋之人充满了嫉妒。懈怠会引起无聊，无聊也会导致懒散。相反，工作可以引发兴趣，兴趣则促成热忱和进取心。克莱门特·斯通曾说：“理智无法支配情绪，相反行动才能改变情绪。”选定你最擅长、最乐意投入的事，然后全力以赴付诸行动！升迁和奖励是不会落在玩世不恭的人身上的。永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬，就会赢得老板的器重，同时也会获取一份最可贵的资产——自信。没有付出非凡的代价，没有不懈的努力，没有克服重重困难，是根本无法实现自己的梦想的。任何人都要经过不懈努力才能有所收获。收获的成果取决于这个人努力的程度，没有机缘巧合这样的事存在。
9.拖拉和逃避是一种恶习
含泪播种的人一定能含笑收获。
第一，每天从事一件明确的工作，而且不必等待别人的指示就能够主动去完成；
第二，到处寻找，每天至少找出一件对其他人有价值的事情，而且不期望获得报酬；
第三，每天要将养成这种主动工作习惯的价值告诉别人，至少要告诉一个人。
10.现在就动手做吧
如果你想规避某项杂务，那么你就应该从这项杂务着手，立即进行，否则，事情还是会不断地困扰你，使你觉得烦琐无趣而不愿意动手。
11.让我们勤奋工作
爱默生说：“紧紧追踪四轮车到星球上去，要比在泥泞道上追踪蜗牛行迹更容易达到自己的目标！”人生要想成功，就要一点一滴地奠定基础。先给自己设定一个切实可行的目标，确实达到之后，再迈向更高的目标。勤奋是通往荣誉圣殿的必经之路。让我们勤奋工作！这是古罗马皇帝临终前留下的遗言。世界上到处是一些看来就要成功的人——在很多人的眼里，他们能够并且应该成为这样或那样非凡的人物——但是，他们并没有成为真正的英雄。原因何在呢？原因在于他们没有付出与成功相应的代价。一个人的品性是多年行为习惯的结果。行为重复多次就会变得不由自主，似乎不费吹灰之力就可以无意识地、反复做同样的事情，最后不这样做已经不可能了，于是形成了人的品性。
12.机会来自于苦干
（未完待续）
一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
心灵驿站
这是一家著名的公司,虽然此次招聘只有一个名额,但却有600多人应聘,竞争的激烈程度可想而知。
初试、笔试……过五关斩六将后,小路终于进入最后的复试范围。公司老总将亲自出马,一锤定音,在参加复试的五人中确定一名最终人选。
复试的内容普通得不能再普通:上午在公司参观,下午两点谈观后感。五个人都不敢有丝毫松懈,他们努力捕捉参观途中的点点滴滴,都希望下午在老总面前的表现能一鸣惊人。
下午两点,他们五个人准时来到复试的会议室。奇怪的是,老总还没有来。忐忑不安中,他们一边默默梳理自己的发言思路,一边等待老总的出现。半个小时后,老总来到会议室。气势不凡的老总踱着慢步扫视了一遍应试者,目光深沉而严厉。想着这个人掌管着今天竞争成败的“生死大权”,五个人都不禁觉得一股威慑扑面而来。
大公司的会议正规而简洁,很快进入了主题。几个人针对上午参观的情况,争相发言。有的建议公司的企业文化有待进一步深化,有的呼吁公司的环境卫生不可忽视,洋洋洒洒,慷慨陈词。老总始终静静地听着,一言不发。
小路最后一个发言,他只说了一句话:“老总,你今天迟到了半小时。”在座的都大吃一惊,认为他这样的表现无异于主动放弃竞争机会。但出乎意料的是,当天晚上,小路就接到了公司的录用通知。原来,迟到半小时,是老总的有意安排。小路之所以冒出那么一句话,只是觉得:作为一个以管理严格著称的公司老总,无故迟到半小时,并且不作任何解释,是让人无法接受的。而老总正是想要这种敢言者。
有时,成功就是那么一句话——最简单最直接的一句话,关键是你敢不敢说出来。
不要等待机会，而要创造机会。
一天，巫婆见到狐狸，说：“你光有聪明才智是不够的，如果再有点贪婪就更了不起了。”
狐狸自言自语地说：“看来这‘贪婪’一定也是好东西了。”
巫婆拿出一粒黑色药丸，让狐狸吞下。狐狸吞下后觉得这药丸不错，忙说：“你再给我100粒、1000粒这种药丸！”
巫婆笑着说：“这药丸一吃就灵，你刚吃下一粒就贪婪起来了。好了，现在你既有才华又有贪婪，是世界上最了不起的动物了。”
从此狐狸有了坏心眼。它骗乌鸦嘴里的肉吃，把花公鸡骗出去吃了，又把鸭子咬死了，越来越贪得无厌，大家都恨透了它。仙女知道后感慨地说；“如果早知道狐狸要接受贪婪，当初我就不会给它聪明才智了。才智与贪婪结合，只能孕育出罪恶啊！”
（栗小婧供稿）
坚持是一种赢的姿态
·编后语·
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