影视在人们的生活中扮演着日益重要的角色。把握经典影视作品的深层意蕴和艺术真谛，对影视艺术鉴赏能力的培养，正成为学生人文素质教育的一个重要组成部分，影视艺术日益成为文化教育和审美教育中的一项重要内容。结合中外优秀影片的观摩，让学生亲身感受电影艺术的魅力，提高审美能力。本课程针对的是高一学生，结合中外优秀影片的观摩，让学生亲身感受电影艺术的魅力，提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。
02经典诗文诵读欣赏
本课程共9个学时，第一学时整体讲解关于诗文朗诵的基本技巧，让学生初步掌握朗诵的基础方法。再安排2学时，从普通话强化训练和诗文吟诵中的气息运用两个切入点入手，培养学生朗诵诗文的必备能力。中间安排6学时，选取6篇经典诗文，带领学生具体实践，提升诗文诵读能力。最后一个学时设计考核活动，检查学生学习成果。
吴万炜，高中语文一级教师，校优秀教师，东莞市第三批教学能手。2018年在语文青年教师课堂教学展示活动中荣获东莞市高中组“一等奖”。参与研究市级课题三个，有多篇论文发表并获奖。
杜芳梅，高中语文一级教师钟雪梅，高中语文一级教师。
03《红楼梦》的文化底色
"课程纲要，针对课时安排，纲要性的列出即可。
1.曹雪芹与《红楼梦》
2.曹雪芹的儒释道－尘世儒家人
3.从《红楼梦》人物形象看曹雪芹对儒释道的态度
4.儒释道思想在《红楼梦》中的体现
5.《红楼梦》对儒家思想的扬和弃
6.儒释道之三界天
7.儒释道与中国传统文化
8.《红楼梦》的文化底蕴
9.解读《红楼梦》文化密码的基本方法
舒宇辉，男，大学本科，中学语文高级教师，东莞市高中语文教学能手，东莞市李煊名师工作室指导老师，广东省骨干教师，华南师大本科师范生兼职导师。从事《红楼梦》教学研究11年，曾主持或参与五个国家级课题子课题、市级课题研究；多篇论文、教案、优课获省、市级一、二等奖，在国家、省级刊物上发表十余篇学术论文。
李阳秀，男，毕业于华南师范大学中文系，高中语文一级教师，从教高中语文18年，具有丰富的教育教学经验。对《红楼梦》有较为深入的了解和研究，曾参与市级课题《名著阅读进课堂，提高高中生读写能力的实践研究》并顺利结题，撰写的《浅谈名著阅读与高考的关系》获东莞市论文评选三等奖。"
04“跨介”语文——“跨媒介阅读与交流”活动课
“跨媒介阅读与交流”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》所设置的学习任务群之一，设置为0.5学分。本校本课程尝试将此顶层设计落地，安排9个课时，带领学生感受、领略阅读与交流的“跨介”之美。“跨介”语文校本课程主要结合统编本高中语文教材第四单元下册所主设的几个学习方向——“认识多媒介”“善用多媒介”和“辨识媒介信息”进行创设课程：围绕“认识多媒介”指引学生认识并熟悉网络、电影、短视频平台等媒介载体；以情境设计的形式让学生学会“善用多媒介”，在海报、方案和自媒体等媒介转场；以现实素材介入，让学生学会“辨析媒介信息”，学会理性思辨。“跨媒介阅读与交流”是一种有别于传统的学习内容，也是新颖独特而富有挑战的全新语文学习方式。在这个校本课程，学生们将认识到媒介的多元和丰富，理会要信息的庞杂和交汇，体验到思维的乐趣和合作的愉悦。
钟培旭，男，硕士研究生，高中语文一级教师；东莞市李烜名师工作室学员；东莞市高中语文命题组核心成员；东莞市中小学见习教师规范化培训带教导师；2018东莞语文学科骨干高级研修班学员；主持完成东莞市十三五规划课题“跨媒介视野下的高中整本书阅读教学实践研究”；曾获第四届全国中小学“教学中的互联网应用”大赛多媒体教学设计一等奖，2018年和2019年东莞市语文教研会年会论文一等奖，多次在东莞市“教师下水作文比赛”、优课征集、微课征集、课件征集等竞赛中获奖；教学论文散见于《语文建设》《语文学习》《语文教学通讯》《语文月刊》《语文教学与研究》《中学语文》《语文教学之友》《学语文》《湖北招生考试》《教学考试》《课程教学研究》和《现代语文》等专业期刊。
但颂春，男，大学本科，中学高级教师。1990年6月毕业于江西师范大学中文系，从教三十一年。
05与二十四节气同行——《二十四节气与传统文化》课程
《二十四节气与传统文化》课程系列课程让节令诗重塑节气，让节日礼俗得到展现，让节气农事得到了解，让节气饮食有所呈现，全方位带领学生真切感受每个节气里的物候变化和特点，并且用一种新的形式去接受大自然发出的信息，既拓展了语文教学视野，同时也推动了传统文化的活化与传承。《二十四节气与传统文化》课程是属于中华传统文化经典研习，它是选择性必修，我们要了解这个教学的意义。在民族伟大复兴的时时代背景下，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，发扬传统文化的育人功能具有突出的价值。
06文学作品中的“家国情怀”
本课程旨在了解家国情怀的意义与内涵，品读感知优秀文学作品中个体、文学形象等对于家国情怀的传承与发扬。通过诗歌鉴赏、小说品读、影视观后感等方式理解家国情怀主题，提升学生学识素养，进一步提升学生的美感教育和爱国教育。
课程内容涉及鉴赏诗人（屈原、陆游、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照等）的作品，体现家国情怀；现当代我们国家思想转型时期，文学作品（小说）《狂人日记》、《四世同堂》、《平凡的世界》的启蒙推动作用。如鲁迅、老舍、路遥等。影视作品鉴赏：《我和我的祖国》、《我和我的家乡》、《战狼2》、《红海行动》等。
仲金华，男，2005年毕业于西南师范大学中文系，中学语文一级教师。从教多年，深耕高中语文一线教学，与时俱进把握当下先进的教学理念，着力培养学生语文学识素养。在多年的从教工作者，坚持教书育人理念，以传承中华传统文化为己任，保质保量完成中学语文教学大纲教学任务；教学方式灵活多变，以学生学情为基础，设立学生阶段学习目标，以学生成绩为考量，完善自身教学体系。教育教学成绩成果喜人，所教班级学科成绩居于前列，高考成绩显著，个人在教学中勤于钻研，善于思考，撰写多篇教学论文，如《埋头拉车不忘抬头看路》、《诗歌鉴赏教学：串联“景事情”，突破理解障碍点》等。
刘志华，女，2005年毕业于广州大学汉语言文学专业，中学语文一级教师。由于工作认真、教学成绩突出，多次被评为“校优秀教师”。积极辅导学生参加各类比赛，并多次获得“新世纪杯全国中学生作文大赛指导奖”、“演讲比赛指导奖”。本人从教学实际出发，认真研究教学规律，积极撰写与教育教学有关的论文，其中《构建农村合理的“语文综合性学习”》、《浅谈重视传统教学方式——黑板板书》、《利用课前演讲，优化语文教学》等在东莞市语文教研会优秀教学论文评选中获奖。主讲的《烛之武退秦师》一课，2017年6月被评为省级优课。
07古典诗词中的家国情怀
以古典诗词中的家国情怀为抓手，一方面激发学生品读古诗词的兴趣，提高对古诗词的鉴赏水平；另一方面就是培养学生树立爱国爱家爱亲人的思想，为他们将来健康人格的形成打下坚实的基础。鉴于此，本课程将从三个方面进行教学：首先是引导学生初识家国、认识家国，明白家与国的关系：家是最小国，国是千万家。第二板块是问道家国：读懂古人的家国情怀。从诗经、楚辞、唐诗、宋词、元散曲中选取名家作品，引导学生去品读其中的家国情怀。第三板块就是共唱家国情：唯家与国不可辜负，认识到家国情怀在当今的价值。
周伟毅，男，本科毕业，高中语文高级教师。从教三十二年，教学上不断追求，与时俱进。
谢伯余，女，本科毕业，高中语文高级教师。从教三十一年，在教学、课题方面都有研究，多次被评为优秀教师。多次承担校级公开课任务。
08莞邑粤方言与文化
汉语方言是现代汉语的重要组成部分，而东莞方言属于粤方言的莞宝片，是粤方言的重要分支。东莞方言包括东莞地区通行的粤方言和客家方言。方言不仅是在当地日常言语交际的工具，还是一种传递情感，承载文化的工具。说东莞方言，可以更好地融入东莞，感受东莞文化魅力。随着城镇化的发展，人口流动性增加，为了交流的方便，大家都习惯用普通话交流。有些人认为本地方言很土，也不愿意说方言，逐渐地，东莞方言的发展呈现萎缩趋势。其实语言无分贵贱，东莞话作为东莞文化的重要组成部分，应该得到重视与传承。希望学生能够感受到东莞方言与东莞民俗文化的魅力，初步掌握一定东莞粤方言的语音、词汇和日常交际用语。
林佩儿，女，本科，中学二级语文教师，毕业于华南师范大学文学院，汉语言文学专业，东莞东城人，2016年至今就职于东莞市第四高级中学，教学经验丰富，与学生相处融洽，多次获得校级“优秀教师”“优秀班主任”称号，从小在东莞生活，对本地文化熟悉并有浓厚的兴趣，熟练掌握东莞话。
张钟晶，女，硕士研究生，毕业于暨南大学文学院，汉语言文字学专业方言学方向，对东莞市粤方言的地理分布和区域特点有较深的研究，方言理论知识扎实。目前就职于东莞市第四高级中学。教学方式多样，任课班级语文学习热情高，教育教学深受学生家长喜欢。
09古代文化常识专题选读
马云飞，女。2010年毕业于东北师范大学汉语言文学专业，现为高中语文一级教师。工作十余年来，在教学、课题方面都有研究，教学方面，所教班级成绩优异，多次名列前茅。多次承担校级公开课任务，所讲的课得到老师们的一致好评。科研方面，撰写和发表多篇论文。分别获国家级一等奖，市级二等奖，积极参与课题研究，参与的三项市级课题均已结题。
10《诗经》中的婚恋诗专题赏析
《诗经》在中国文学史甚至文化史上的重要性和独特性，通过梳理分类鉴赏细读，把握《诗经》婚恋诗中的情与理，把握《诗经》“赋比兴”的表现手法，把握《诗经》以理性思维、平和心态来看待真诚之爱并能够成为中华民族爱情教科书的原因。
一、《诗经》婚恋诗概述（1课时）
二、《诗经》婚恋诗中的情爱悸动（2课时）
三、《诗经》中的婚恋风俗（2课时）
四、《诗经》中的女人故事（2课时）
五、《诗经》婚恋诗中的草木情缘（1课时）
六、《诗经》婚恋诗美学风格及爱情观（1课时）"
赖茹珍，女，硕士研究生，中学语文一级教师，任教八年，任课班级语文学习热情高、学习成绩优，平均分在年级中上游，离均差位居年级前列。同时，教师基本功扎实，具有良好的教研科研能力，多次被评为校级“优秀教师”和“优秀班主任”。微课《青玉案凌波不过横塘路》荣获了2014东莞市微课征集评选活动一等奖；优课《登岳阳楼》、《文言文翻译》、《望海潮》分别荣获2016年、2017年、2018年东莞市优课征集评选活动一等奖、二等奖、二等奖；《万般滋味都是生活》获得2018年东莞市第五届高中语文教师读书演讲比赛二等奖；积极参加下水作文，所写《大仁方为大成——班级读书会发言稿》荣获第二届“南方传媒杯”粤港澳大湾区高考语文下水作文大赛一等奖，《勿以分数论英雄》、《中国印象》分别荣获2016年、2017年东莞市高中语文教师高考下水作文特等奖和二等奖；积极参与科研教研，市级课题《基于智慧课堂的高中语文教学新型模式建构研究》（2018GH546）已于2020年顺利结题。同时，指导学生参加各种征文写作，在环保征文、“梦阅读”书信比赛中均取得不错成绩。
11李贺诗歌研究
第一章李贺诗歌苦难叙事情结的成因
第一节内源性因素:一、体弱多病的折磨,二、性格怪境
第二节外源性因素
一、时代悲苦
二、际遇困苦
第二章李贺诗歌中的苦难叙事策略
第一节诗歌意象：独特的意象群
第二节诗歌意境：色彩之冷艳
第三章李贺诗歌中的苦难书写
第一节生不如意的无奈
魏飞，1981年生，2005年6月毕业于河北师范大学汉语言文学系至今一直在东莞市第四高级中学担任高中语文教师职务，对一线语文教学有着十六年的理解。
李开志，1972年生，汉语言文学专业，教过初中和高中，2004年入职东莞四中，有27年的中学语文教学经历。
12魅力辩论：求真致远
本课程掌握参与辩论赛的基本方法，学习辩论赛的基本规则，提高学生语言表达能力以及逻辑思维能力。
1.了解辩论及辩论赛的起源、基本规则；
2.了解开展辩论赛的前期准备工作过程及要求，掌握开篇陈词的基本要求；
3.了解辩论中以辩论语言开展的设问、回答、驳论的基本要求；
4.了解总结陈词的作用，掌握总结陈词的书写要求及基本格式；
5.辩论赛赏析；
6.辩论赛实践。
许翠玲，女，硕士研究生，中学二级政治教师，美貌与智慧并存，字字玑珠，拥有较强的思辨能力，实力宠粉。
房惠娜，女，大学本科，中学二级政治教师，拥有较为丰富的教学经验，性格乐观积极，具备较强亲和力，深受学生喜爱。
13品悟诗歌哲理
结合马克思主义哲学的知识、带入个人的实践经历与认识经验，深刻理解诗歌中鲜活的哲理，并能够形成“内化于心”的共鸣与认同、“外化于行”的指导。
掌握诗歌品悟的基本方法，并从诗歌中汲取营养，涵养心灵。唤起学生对世界、对人生的积极主动的哲理性思考。
王玲玲，女，本科学士，中学一级教师，高三年级备课组长，多年承担高中思想政治课教学任务。对诗歌有热爱，喜阅读，平时有一定的积累。文字功底不错，善于思考，多篇科研论文在国家核心期刊发表。对教学工作，对启迪学生智慧保有初心，并有循序善诱的耐心。
贾树梅，女，本科学士，中学一级教师，多年担任高中政治课教学，积累了大量丰富的诗歌与哲学素材，课堂生动活泼，善于用简洁明了的故事来阐述抽象的难懂的哲学理论，善于捕捉生活中的案例启发学生的哲学思辨思维能力、培养学生的发散思维能力、归纳总结的提炼能力和透过现象看本质的能力。她能够积极与学生互动互通，引领学生在茫茫的人海中找到自己的生活方向，激发学生以积极的心态面对生活中的逆境。
14乒乓球兴趣与基础
1、认识乒乓球拍，了解乒乓发展历史及关键人物。掌握握拍及姿势的准备、还原，颠球等。
2、正手攻球、橫板反手推拨、直板正手攻球、反手推挡。
3、正手搓球、反手搓球。
4、正手拉下旋球及拉上旋球。
5、反手拉下旋球及拉上旋球。
6、正手两点及正反手两点攻球衔接。
7、搓球+拉球衔接。
8、基本步伐（并步，调整步，交叉步）
9、练习比赛。
周智勇：男，中学高级教师，横板弧快打法，熟悉掌握各项乒乓技术，东莞四中教职工乒乓球指导老师和中堂镇东港城小区乒乓球特约指导，培养和指导了一大批乒乓球爱好者，为东莞四中和小区乒乓球的推广发展做出了很多贡献。
蒋靖涛：男、大学本科毕业，横板弧快打法，具有良好的基本功和理论素养，熟悉掌握乒乓球的多项技术，尤其是发球接发球抢攻比较突出，具有较强的乒乓球实战水平和经验。
15时政开讲：大国崛起
本课程旨在帮助学生了解国内外时事政治，特别是关于我国在政治，经济，军事，文化等诸多领域内的突出成绩，用大国担当与大国公民意识的视角去收集、整理、分析时政素材；理解我国的对内对外基本策略与政策，鼓励学生拓宽知识面，增强学科意识，培养现代公民的综合素养；掌握利用网络收集信息，整合信息，提取信息的技巧，最终形成自己正确的世界观与人生观、价值观。
邵振乔，男，硕士研究生，中学高级教师，政治科科组长，多年承担高中思想政治课教学任务，科研教学突出，对时政研究与课堂教学的结合有独到见解。
游鹏程，男，硕士研究生，中学一级教师，多年承担高中思想政治课教学任务，科研教学经验丰富，了解学生，研究时政，课堂内容生动，教学设计与论文多次获得市级奖励。
16吉他弹唱
第一节：认识吉他
第二节：乐理知识详解
第三节：学看六线谱
第四节：六线谱、和弦谱的认识
第五节：六线谱与、弦谱的视奏练习
第六节：详细讲解所布置练习曲的方法和技巧
第七节：详细讲解所布置歌曲的演奏方法和技巧
第八节：讲解曲子的情感，要求学生对曲子有乐感的演奏，对吉他小组学生进行培优补差，解答学生的困惑和不足之处。
第九节：课程综合性考核。
谢嵩男本科毕业于华南师范大学音乐学院，自幼热爱并学习吉他，具有专业的音乐和演奏功底，担任过多个乐团及学校乐队的吉他手，有丰富的全国民谣吉他考级教学经验。担任音乐班声乐、视唱练耳教学工作，在校期间取得多项省、市级奖项，所带班级专业保持92%以上的本科通过率，所教学生考入华南师范大学华南农业大学、星海音乐学院、广州大学、深圳大学等多所重点院校。
17中国竹笛艺术鉴赏
让学生了解竹笛的起源和历代笛乐的发展历史脉络，洞察每个时期笛乐的艺术风格特点，鉴赏南北派竹笛音乐的代表性作品，领会作品中展现的风土人情和艺术特征。
使学生理解竹笛的发声原理，分析不同流派的音乐作品风格差异性主要来自于哪些音乐要素，理解竹笛艺术在中国的不同时期的艺术表现形式有什么变化与发展。
刘乘瑞，中共党员，硕士研究生，现任东莞市第四高级中学音乐教师。自幼学习竹笛，2020年硕士毕业于华南师范大学音乐（竹笛）专业，师从耿涛教授。在读期间学习成绩优异，连续两年获得研究生一等奖学金，并长期活跃在舞台与教学中，表演与教学经验丰富。曾在华师音乐厅举办“笛音飞上九重天”刘乘瑞个人竹笛音乐会，并参演第十一届中国音乐金钟奖、国家艺术基金项目《昨夜星辰昨夜风》等重要活动，作为专业老师指导竹笛艺考生累计200余人。在最近期的2021年广东省音乐联考中，所指导的学生专业成绩最高分达88分，70分以上的学生占据其所指导学生中的60%以上，有大批学生被录取至华南师范大学、星海音乐学院、广州大学、深圳大学等重点院校，助力每位喜欢音乐的孩子实现考学梦想。
18中外钢琴名曲鉴赏
了解各个时期的钢琴作品，学会区分各个时期的特点。
正确理解钢琴的发声原理和不同音色的区别，培养学生能够听得懂音乐的耳朵。
熟知不同时期的钢琴作品的特点和和了解不同钢琴家的风格特点，建立一个正确的钢琴审美。
刘赛琼，女，毕业于星海音乐学院音乐教育专业，中学二级教师。现担任高中音乐班钢琴、乐理教师。学生将雯雯在2008届高考中以钢琴主修东莞市第一名并被星海音乐学院录取。曾担任过学生合唱队钢琴伴奏。2011年《以“微笑教育”建立和协课堂的案例分析》获东莞市教育教学论文三等奖。
陈奕恬，女，中学二级教师。5岁开始学习钢琴，大学毕业于南京师范大学。现担任东莞市第四高级中学音乐班钢琴、乐理科任教师。多次担任东莞市模拟考声乐考场伴奏。所教学生考入华南师范大学、星海音乐学院等高等院校。
19中外歌剧鉴赏
中外歌剧欣赏课旨在通过欣赏9部中外歌剧，让学生懂得歌剧是一门融诸多因素于一体的却又相互有别的综合艺术形式。在了解歌剧艺术的基本特征和掌握歌剧要素的基础上，理解歌剧所要表达的深刻内涵。掌握歌剧的起源、定义，歌剧的演唱形式。通过歌剧艺术的学习，能认识中外歌剧艺术。
满占峰，男，中学一级教师。2004年毕业于吉林省艺术学院声乐表演专业，现担任东莞第四高级中学音乐班声乐、视唱专业教师。所教学生谢宏全曾在2007届以广东省音乐状元的身份考入华南师范大学，还有很多学生考入星海音乐学院等一些音乐高等音乐学府。
刘紫欣，女，本科，中学一级教师，广东海洋大学中歌艺术学院音乐系毕业，曾获《全国流行乐坛新人选拔赛》总决赛的优秀奖。现担任高中音乐班声乐、视唱练耳教学够工作。
20高二篮球裁判
篮球裁判课旨在让学生能够了解和学习篮球知识理论、篮球裁判知识及技篮球技战术的学习，建立以专业化学习篮球理论及裁判知识、提高体育锻炼及赛事判罚能力，促进学生提高专业理论知识为主线的课程目标体系，使学生以篮球理论专业化为基础在赛事实战、应激处理赛事判罚能力等方面得到全面的发展，增强学生对体育篮球专业化的能力和专业理论知识水平。
庄超仔，石河子大学体育教育硕士。本硕专业主修专项篮球，副修田径，本硕期间主副专项参加赛事数次获得优异的名次。任职后带队参加省市、国家参赛，多次获奖，国家篮球、足球一级裁判。
徐伟松，毕业于广州体育学院，中学一级教师，教育教学成绩显著。
21高二篮球
篮球课旨在通过围绕篮球项目的各种体育途径，让学生理解篮球的系统运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
李国成，中学高级教师，2000年毕业于广州体育学院篮球运动训练专业，二级裁判员，2004年开始任教于东莞市第四高级中学，一直担任学校篮球队教练。中堂镇优秀教师，东莞市优秀教师，带队参赛多次获省市、国家级名次。多篇论文获市级奖项。
陈敏钊，中学一级教师，2000年毕业于广州体育学院运动训练篮球专业。2004年任教于东莞市第四高级中学，任教校篮球队教练，07年担任体育专业高考班教练，所带学生多次参加省市篮球比赛获奖。
22高二足球
足球校本课程旨在提高我校学生的全面发展，积极培养学生的足球兴趣，掌握足球的技术技能，提高学生身体的灵活性和协调性，围绕足球项目的各种体育途径，让学生理解足球的系统运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以足球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
邹明发，男，大学本科，中学一级教师职称。2005年毕业于西南师范大学体育学院，运动训练专业，毕业工作已16年，多次参加省、市体育重点赛事，教师职业技能大赛获得优异成绩，多次获得优秀教师和教练员称号。
刘楚汕，男，中学体育一级教师。自2001年6月毕业于韩山师范学院体育教育专业，从教20年来工作认真积极，勤勤恳恳，荣获东莞市“体育与健康”学科第一批教学能手称号，参加邓桂敏名师工作室跟岗学习，在课堂上进行足球选项课的教学，协助学校足球队的训练，校足球队在东莞市中学生足球比赛中多次取得好成绩，并荣获优秀教练员称号，参加市教工足球比赛并取得好成绩，担任校园班级足球赛、市教工足球赛和市中学生足球赛的裁判工作，并荣获优秀裁判员称号。
23高一篮球裁判
庄超仔，男，石河子大学体育教育硕士。本硕专业主修专项篮球，副修田径，本硕期间主副专项参加赛事数次获得优异的名次。任职后带队参加省市、国家参赛，多次获奖，国家篮球、足球一级裁判。
徐伟松，男，毕业于广州体育学院，中学一级教师，教育教学成绩显著。
24高一篮球
李国成，男，中学高级教师，2000年毕业于广州体育学院篮球运动训练专业，二级裁判员，2004年开始任教于东莞市第四高级中学，一直担任学校篮球队教练。中堂镇优秀教师，东莞市优秀教师，带队参赛多次获省市、国家级名次。多篇论文获市级奖项。
陈敏钊，男，中学一级教师，2000年毕业于广州体育学院运动训练篮球专业。2004年任教于东莞市第四高级中学，任教校篮球队教练，07年担任体育专业高考班教练，所带学生多次参加省市篮球比赛获奖。
25高一足球
刘楚汕，男，中学体育一级教师。从教20年来工作认真积极，勤勤恳恳，荣获东莞市“体育与健康”学科第一批教学能手称号，参加邓桂敏名师工作室跟岗学习，协助学校足球队的训练，校足球队在东莞市中学生足球比赛中多次取得好成绩，并荣获优秀教练员称号，参加市教工足球比赛并取得好成绩，担任校园班级足球赛、市教工足球赛和市中学生足球赛的裁判工作，并荣获优秀裁判员称号。
26化学在工业生产中的应用
课程重在把化学原理和工业实践有机结合，注意产率与效率的平衡，真正实现从实验室制备到工业化量产。学习这门课程，同学们能够了解化学在工业生产中应用的发生发展的历史渊源，理解化学工业应用的基本原理、方法及改进措施，进一步加深对化学知识的理解与运用，掌握化学工业的基本步骤，常规操作方法。
罗必新，男，硕士研究生，中学化学高级教师。从事高中化学教学26年，有比较丰富的高中化学教学经验。
27化学发展史
《化学发展史》这门课程把化学史分成五个时期，旨在通过指导学生了解化学发展的历史渊源、化学发展的重大事件,了解化学发展史对化学发展的影响，了解化学发展史改变了人类的生产、生活方式和质量。理解化学发展史对人们科学思维的影响，理解现代化学研究在内容、手段、方法等方面的同发展生产力、保障人类社会生活必需品等过程密不可分。学习这门课程，同学们会了解到化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，现代化学科学的发展,已经从宏观深入到微观,从定性走向定量,从描述进入推理,从静态发展到动态。
刘建华，男，中学化学高级教师。从事高中化学教学31年，有比较丰富的高中化学教学经验。
罗映桃，男，中学化学一级教师。从事化学教学16年，有着较为丰富的高中化学教学经验。
28门捷列夫很忙
《门捷列夫很忙》这门课程旨在以著名俄国化学家“现代化学之父”门捷列夫的动画形象为串联，以化学知识为载体，引导学生通过观察日常生活中的种种迹象，了解化学元素、普及化学知识，提高科学素养。学习这门课程，同学们能够了解元素发现的历史，从身边的一事一物出发，阐述其背后的元素知识与历史典故、认识对于宇宙和我们最为重要的氢、氧、碳、氮元素、领略有毒元素的威力以及它们的功用。了解最活泼和最不活泼的金属、非金属的特质、了解对人类文明进程起到关键作用的碳、硅、铀、铁等元素的故事。
卢敏仪，女，高中化学一级教师，有丰富的高中化学教学经验，多次担任年级的备课组长，所带班级班风正、成绩排在年级前列，多次被评为校“优秀教师”。多次参与省级、市级课题并获奖，多篇论文在市级获奖。
徐士超，男，高中化学一级教师，有着较为丰富的高中化学教学经验，任教学科成绩优秀，数次被评为校“优秀教师”。多次参加省、市优质课、录像课比赛并获奖；多篇论文在省、市级发表或得奖。
29生活中的化学
1、认识生活中的化学材料
2、金属材料
3、非金属燇
4、新型材料与材料化学
5、利用化学改善生活环境
6、大气污染及防治
7、水污染及防治
8、如何改善家居环境
10、引起肥胖的“罪魁祸首”
11、水的“酸碱性”之争
12、警惕药物依赖和上瘾
王星婷，女，2002年本科毕业，中学化学一级教师，从事化学教学19年，富有爱心，深得学生喜爱，有较丰富的高中化学教学经验。
30酸雨面面观
了解酸雨的形成、分布、危害和监测、防治。增强对硫、氮元素形成酸雨过程的理解。认识化学是改造社会、生活条件的有利武器，只有化学才能够担负起既要满足人类物质生活不断提高、又要防止环境问题的产生和恶化的要求。第一章，酸雨的形成1、含硫酸雨形成2、含氮酸雨形成第二章，酸雨的分布1、酸雨在我国的分布2、酸雨在世界的分布第三章，酸雨的危害1、酸雨的桥梁等建筑的影响2、酸雨对生态系统的影响第四章，酸雨的监测与控制1、酸雨与环境2、酸雨的监测酸雨的控制
梁款南，女，2008年本科毕业，中学化学一级教师，从事化学教学13年，有较丰富的高中化学教学经验。
刘玉芳，女，2012年硕士毕业，中学化学一级教师，富有爱心，深得学生喜爱，有较丰富的高中化学教学经验。
31电影类型赏析
《电影类型赏析》这门课程旨在指导学生在赏析电影的同时,了解电影产生发展的过程演变，逐渐形成多种题材类型的电影.理解“一部电影即是一个人生”，电影有着值得人们思考探究的中心主旨，学会在其中得到关于人生百态，生活千样的体会。掌握细读分析的能力，“透过现象看本质”，学会通过电影中的现象呈现与现实实际相结合，领会其中精髓，让自己得到思想上的进步，精神上的充实。
黄毅志，男，本科毕业。从教两年，经验尚浅，但敢于想象，勇于尝试。
32行名人路，健生涯志
《行名人路，健生涯志》这门课程旨在指导学生了解九位历史名人的人生经历,理解个人与社会密不可分，个人发展要符合社会需要正确的人生目标具有重要的导向作用。掌握如何正确确立人生短期和长期目标。这门课程主要介绍九位历史名人，学生了解其人生经历，每人一节课，引导学生分析如何树立正确的人生职业生涯规划。
金佳鑫，男，大学本科，中学历史一级教师，长期担任一线教学，教育教学成绩显著。
33毛泽东诗词与中国革命
《毛泽东诗词与中国革命》这门课程旨在指导学生了解毛泽东的诗词及革命经历，理解毛泽东为国为民的革命情怀,掌握毛泽东诗词的特点、毛泽东诗词与中国革命的关系。课程主要内容为一、毛泽东简介，二、青葱少年，三、东山求学，四、湘江主笔，五、五四弄潮，六、井岗风云，七、抗日烽火，八、人间正道，九、只争朝夕。
朱孟伟，大学本科毕业，长期担任一线教学。对毛泽东诗词有一定了解和研究。
34民国人物评说
《民国人物评说》这门课程旨在指导学生了解民国时期的时代背景，民国时期代表性历史人物的生平,理解时代背景对人物发展的影响以及人物在历史发展中的作用，历史人物的特点并从中得到启示。掌握归纳整理史料的方法，全面分析历史人物的能力。课程内容为：第1、2课时：革命先行者孙中山；第3、4课时：风云人物陈独秀；第5、6课时：东北王张作霖；第7、8课时：德艺双馨梅兰芳；第9课时：才貌俱佳林徽因。
惠媛，女，硕士研究生毕业，中教一级职称，本科毕业于博物馆学专业，研究生毕业于中国史专业，从教九年曾多次获得校优秀教师称号，有较为丰富的教学经验。
余兰，女，本科毕业，中教一级职称，东莞市第三批教学能手，多次参与市论文评比获奖，多次被评为校级优秀教师。
35身边的历史
《身边的历史》这门课程旨在指导学生了解东莞本地的一些历史人物、民俗风情及文化古迹的史实与概貌。理解当中的历史人文风采产生的时代特色、个性特点及历史价值。掌握培养历史情操，增强使命感、责任感，珍惜这些历史文化留给我们的宝贵财富。课程内容为:第1、2、3课时：霍锡熊烈士等三位历史人物事迹简介。第4、5、6课时：大步村观音诞等三个民俗风情史话。第7、8、9课时：黎氏大宗祠等三处历史遗迹的历史概貌。
梁色创，男，本科毕业，中教高级职称，已有三十多年的高中历史教学经验。
36生物教学与垃圾分类
《生物教学与垃圾分类》这门课程旨在指导了解垃圾的处理原则以及目前处理垃圾的常用方法。了解可回收垃圾的种类，以及回收利用的原理和方法。通过讨论垃圾的分类问题，认识垃圾是宝贵的再生资源，了解垃圾综合利用的途径。树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类回收。学习这门课程同学们能够理解生活垃圾分类的原则方法，会从生物的视角观察生活，会运用生物知识判断和解决身边的问题。
郭文丽：女，本科，中学生物高级教师。教学中善于发掘、归纳、总结知识，独立完成多篇高质量论文。教学经验丰富，教学方法灵活多变不死板，喜欢通过灵活多变的教学方法有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能。多次辅导学生参加省市级生物知识竞赛，学生多次获取竞赛省、市级一等奖二等奖三等奖项。
37高中生健康与急救
刘显芳，女，大学本科学历，高中生物一级教师。教学成绩在年级同类型班级中名列前茅。2016年组织编写了校本教材，两次印刷。2018年主持的省级课题《基于校本教材和微课对高中学生学习生物学效率的影响》，并顺利结题。独自撰写的论文多次获得省级奖项。
李少健，男，大学本科学历，高中生物一级教师，多次获得校优秀教师称号，曾主持省级课题，并获得优秀成果。
38传统发酵技术的应用
杨彦章：男，中学一级教师；从教十余年，教学成绩优异，教学经验丰富，获多项荣誉，系学校骨干教师。
39高中性教育校本课程（男生篇）
程明辉：男，中学一级教师，2019年辅导学生参加广东省中学生生物学联赛，多人获奖。撰写的教学论文多篇获奖，编写了《高中生物必修教材基础知识手册》，参与了省级课题《基于校本教材和微课对高中学生学习生物学效率的影响》并顺利结题。
40高中性教育校本课程（女生篇）
刘寒竹：女，中学一级教师。2010年7月入职东莞市第四高级中学，担任班主任和生物学科教师，并曾任教2017届和2020届高三毕业班生物教师，教学成绩优秀。
41遗传规律的变式研究
《遗传规律的变式研究》这门课程旨在指导学生了解基因的分离定律和自由组合定律，并能够运用自由组合定律解释或者预测一些遗传现象，培养学生归纳与演绎的科学思维。理解基因的分离定律和自由组合定律以及伴性遗传，做到能够联系生活实际，熟悉运用遗传的基本规律来进行解题。掌握“假说-演绎法”、“基因的分离定律和自由组合定律”、“伴性遗传”等知识，能够联系进化、基因的表达、生物的变异、育种、优生优育等知识，做到对遗传的基本规律全面掌握。
雷含珺，女，微生物学硕士，在中文核心期刊发表多篇学术论文，对生物类基础知识和实验技能的有系统的了解和认识。多次参与教师职业技能培训等活动，对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容有系统认识和较深层次的理解。
42数学竞赛辅导
数学竞赛中涉及的大部分内容都是高考要求的知识和解题方法，在方法的要求上更加灵活。《数学竞赛辅导》这门课程着重培养学生的运算能力，数据分析能力，逻辑思维能力和空间想象能力，要使学生掌握分析，综合，归纳，演绎，概括，抽象，类比等重要的思想方法，并养成学生独立思考和自学的能力。
赖小敏：女，本科学历，中学数学一级教师，东莞市高中数学第三批教学能手，有9年的教育教学经验。所撰写的教学设计《圆的标准方程》获省二等奖，多篇教学论文和微课获市级奖项。此外，曾承担“东莞市名师课堂”，“东莞市高中数学在线教育教研开发”等多节市级公开课。
周志平，研究生学历，中学数学一级教师，东莞市高中数学第二批教学能手。微课，优课，教学设计，教学片段和教学论文多次获得市级奖项。
43数学简史
在一般人眼中，数学意味着繁难的计算、无尽的逻辑推演，以及如天书般的公式和符号。而在《数学简史》的作者蔡天新看来，数学与科学、人文的各个分支一样，都是人类大脑进化和智力发展进程的反映。它们在特定的历史时期必然相互影响，并呈现出某种相通的特性。希望同学们能通过《数学简史》的阅读，拉近与数学这门抽象学科的心理距离，从中理解各自所学或从事专业与数学的关系，进而反思人类文明的历史进程甚或生活的意义。
秦光春：男，数学本科毕业，一级教师。91年参加工作，一直从事数学教学，多年担任高中数学教学。所带班级高考数学成绩可观。
李俊雄：男，数学本科毕业，高级教师。从事数学教学三十多年。
44数学黑洞
数学黑洞涉及的内容是中学数学教材之外的知识，通过本课题的学习，了解数学黑洞现象，旨在以开放的教学模式，立足培养兴趣，提高数学素养，通过“讲、学、研、练”，培养学生的数学兴趣和教学思维，集中体现素质教育思想。让学生认识到数学黑洞是物理学家思想实验的关键，进而理解数学是宇宙的通用语言。
万岳：男，本科学历，中学数学高级教师，东莞市优秀班主任，东莞市高中数学第一批教学能手，有26年的教育教学经验。撰写的教学论文多次获奖，辅导东莞四中学生参加全国及省市高中数学竞赛获“东莞市二等奖、三等奖”等。
梁素霞，女，中学数学高级教师，喜欢学习，也欣赏爱学习的人，始终相信只有丰厚的学识和彻底的理性才能赋予人一种大气。
45信息技术在数学中的应用
《信息技术在数学中的应用》这门课程旨在指导学生了解数学学习中常用的Excel,Vba,Geogebra,几何画板等信息技术手段。借助多媒体信息技术进一步理解数学课程内容。掌握简单的电脑软件操作方法，初步形成利用信息技术研究数学的能力。
钟奎明：男，大学本科，中学数学一级教师，擅长于多媒体课件制作，掌握多种软件的应用及编程语言。
李立志，男，大学本科，中学数学高级教师。擅长于多媒体课件制作。
46平面几何选讲
几何证明是培养学生逻辑推理能力的最好载体,迄今为止还没有其他课程能够替代几何的这种地位。另外,几何证明过程包含着大量直观、想象、探究和发现的因素,这对培养学生的创新意识也非常有利。本专题从复习相似图形的性质入手,证明一些反映圆与直线关系的重要定理。
古统方：男，华南师范大学本科毕业，中学一级教师。从2003年毕业一直在本校担任高中数学教师，多次被学校评为优秀教师；多次被学校评为优秀班主任。多篇论文、教学设计荣获东莞市获奖，多篇论文在报刊发表。
邓耀文，中学一级教师，多年高三毕业班教学经验。十年班主任管理经验。多次被学校评为优秀教师和优秀班主任，多篇教学论文和教学设计获市一、三等奖。参加省的课件设计大赛获省一等奖。近期获市级课题立项。
47高考数学真题选讲
《高考数学真题选讲》这门课程旨在指导学生了解高考考察的知识点及其动态，了解平面向量在高考中的考察地位及其考察难度,了解函数及其性质，三角函数考查的难易程度。理解并运用基本公式、定义、定理及其性质解决数学问题。掌握用数学知识解决基本问题的能力，提升学生的数学六大核心素养及关键能力。
易叔勇：男，华南师范大学硕士研究生毕业，中学一级教师。从2011年毕业一直在本校担任高中数学教师，2016年被评为中学一级教师。2020年7月被评为东莞市第四批高中数学教学能手。多次被评为优秀教师和优秀班主任。多篇微课和论文获奖。
闫修灿，男、毕业于西南师范大学数学系，并获理学学仕学位，1984年参加工作，中学数学高级教师，现东莞市第四高级中学任教，所写论文“高中数学分层教学“四策略”在广东教育报发表，参与的课题《农村高中数学中学中层生情况调查及提高策略的研究》取得了可喜的成效。在36年的教育、教学生涯中，曾多次荣获校优秀教师、校优秀班主任，校先进德育工作者，广东省东莞市中堂镇优秀教师，广东省东莞市优秀教师。
48中国象棋
《中国象棋》旨在指导学生了解中国象棋历史和演变等一些文化知识，对象棋有个整体认识。通过对中国象棋脚本课程的学习，培养学生敏锐的观察力，逻辑思维能力，丰富的想象力，以及良好的记忆力等。让学生树立创新意识，培养创造力。通过对中国象棋校本课程的教学与实践，设计出完善的符合教育规律和社会发展趋势，适合学生年龄特征的中国象棋学习的整体目标，构建出一套灵活的中学中国象棋策略和科学全面的评价体系。
翟官棋：兴趣特长棋类智力游戏。初一参与东莞东城中学象棋兴趣班，期间获取全校第二名。大学期间参加学校棋艺社，同时参与全校棋艺比赛，获取团体一等奖。组织大学义教活动，前往台山中心小学开展象棋兴趣班。曾参与广州大学城十校中国象棋比赛。
朱青梅，男，长沙理工大学毕业，中学数学高级教师。三十年教龄，参加工作以来被学校多次评为优秀教师。
49数独
这门课程旨在拓宽学生视野，指导了解和掌握数独基本知识。激发学生主动学习的兴趣和热情，引导学生在质疑、调查、探究和实践中学习，指导学生逐步掌握思考问题、解决问题的方法和技巧。培养学生观察能力、提高逻辑推理能力。
谢忠忠，男，硕士研究生，中二，2019年7月到2020年7月参加过东莞市新教师培训，其中包括对于教育教学、班主任等进行培训，基本功得到了一定的提高。2019年获得东莞市教学设计三等奖，2020年获得东莞市论文二等奖。在教学中，深研教材，把握知识脉络，剖析重点内容和方法，注重培养数学核心素养，激发学生学习数学的热情与兴趣。
50生活中的数学
翟敬亚，男，湖北大学毕业，中学数学高级教师。参加工作以来被学校多次评为优秀教师。
曾振华，男，中学数学一级教师。参加工作以来被学校多次评为优秀教师。
51东莞地理
《东莞地理》这门课程旨在指导学生了解区域差异:东莞行政区划、地形、气候、河流、农业、工业、地域文化。提升综合思维:综合分析东莞自然地理、人文地理的形成原因、发展变化。人地协调:增强学生对家乡的认知,了解家乡、热爱家乡、建设东莞.正确应对东莞出现的自然灾害和环境问题。提升地理实践力:地理必修一二三的原理在东莞的应用。
蔡凤武：男，大学本科毕业，多次参与省市比赛获奖，多次被评为校级优秀教师，多次参加资料的编写和命题.有较为丰富的教学经验。
刘希德：男，本科毕业，中教一级职称。曾多次获得校“优秀教师”及“优秀班主任”，教学效果显著，深受学生的喜爱。2018年参与校本课程《高中地理微专题案例与答题规范指导》的编写。
52天文基础与观测
《天文基础与观测》这门课程旨在指导学生学会通过多种手段与途径获取天文知识，对“身边的天文”如月球、四季星空等有基本的认识。通过简明星图等简单的天文模型，动手组装望远镜等实践活动提高独立思考和独立完成任务的能力，提高实践能力。通过小组合作探究，促进学生人际交往的能力，语言表达的能力，合作、团结、协调的能力。促进学生健康人格和非智力因素的发展，思维品质和意志品质得到双向提高。
黄佳薏：女，大学本科，地理科学专业。有较为扎实的天文基础。参加或组织天文科普活动超过90次，多次参加地学夏令营和天文三下乡活动，曾任广州大学附属中学天文社课外辅导员、广州增城中学天文社实习指导老师和东莞市第四高级中学天文社指导老师。此外，2017年担任了“第三届中学生天文观测与操作技能大赛”裁判及工作人员。2019年指导增城中学天文社学生参加广东省天文知识竞赛，并获得了二等奖和三等奖，有一定的授课经验和能力。
53地区特色与地理环境
《地区特色与地理环境》这门课程旨在指导学生了解国内几种地区特色，知道国内美食、建筑、地貌的特点和分布。通过学习和合作探究，提高学生地理学习兴趣。激发探索自然的愿望和热情，促进学生的学习行为自觉，培养求真求实的科学态度、坚持不懈的创新精神，增强学生对自然景观的欣赏能力。更好地在真实情境中观察、感悟、理解地球环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感，最终落实“立德树人”根本任务。级授课老师中既有年富力强，教学经验丰富的老师，也有年轻有为教学能手，为校本课程开设提供条件和夯实基础。
屈少冰：性别女，大学本科，地理教育毕业。
王郁鉴：性别男，大学本科，地理教学专业。
54高中英语单元主题扩展阅读
通过本课程学习，使学生对单元的主题有更深刻的了解，利用原汁原味的英语材料让学生接触更多的英语风格和增加学生的英语词汇量，增加学生学习英语的兴趣和完善自己学生英语的方法。通过课程研究，探讨英语学科素养，让学生掌握听说读写四大技能，提升学生的英语综合利用能力。通过本课程学习，使掌握英语自学的方法和培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的自信。
邱瑞吟:女，本科，高级教师，在职研究生毕业，参加过东莞市骨干教师英国培训，主持过一项市立项课题，参与过三项市立项课题，参与过校本教材的编写，东莞市第二批高中英语教学能手，带过多届高三毕业班，教育教学成效优秀。
霍嘉敏:女，本科，二级教师，参加过多次进修培训，任职以来多次承担科组公开课，效果优秀；带过高三毕业班，成绩优秀，教育教学深受学生家长喜欢。
55高一英语教学中的环保教育
《高一英语教学中的环保教育》这门课程旨在指导学生了解垃圾分类的必要性，理解垃圾分类的意义,增强环保意识。通过本课程学习可以使学生掌握英语表达垃圾分类方法和培养学生良好的环保习惯。课程内容为：第1课时传统节日中环保教育；第2课时环保与美德；第3课时多元文化中的环保；第4课时外太空探索中与太空垃圾；第5课时名人与环保；第6课时未来环保生活；第7课时美丽东莞公园；第8课时现代农业与环境；第9课时传统民俗现代生活
张海平:男，本科，一级教师，深入开展教学教育研究，发表了很多教学论文，带过多届高三毕业班，教育教学效果优秀。
李诗慧，女，本科，多次承担科组公开课，教学深受学生喜欢。
56在英语学习中品味中国文化
《在英语学习中品味中国文化》这门课程旨在指导学生从英语的视角去了解具有代表性的中华文化，将弘扬中华文化、培养青少年文化自信与英语阅读学习有机融合，满足高中学生的语言学习需求。学生通过课程的学习，理解中华文化蕴涵的思想与价值，形成文化意识、坚定文化自信和民族自信。培养学生成为具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力，能够“传播中国声音，讲好中国故事”，能够担当民族复兴大任的时代新人。
李林芮：女，中学一级教师，毕业于华中师范大学英语系，任教12年。不断增强业务素养，深入钻研新教材，认真进行教学研究，坚持系统式，启发性，研究性的教学方法。参与的三个市级课题《英语学困生的心理及心理干预》，《布鲁姆理论在英语阅读课堂中的研究与运用》和《“读后续写”法在中学英语写作中的应用研究》都已全部顺利结题。两节优课分别获得东莞市二等奖和三等奖，撰写的多篇论文也获得了市级奖励。
57英文影视配音
《英文影视配音》这门课程主要是通过观看英文电影和纪录片片段，让学生了解故事情节，模仿人物对话；通过练习对话，理解不同角色的语音、语调、语速对英语听力理解的影响；通过模仿演练，配音竞赛，掌握英语口语的基本技巧，激发学生学习英语的兴趣和增强学生开口说英语的信心。
张敏：女，本科，中学一级教师，东莞市高中英语第一批教学能手，从事高中英语教学11年，曾获高中英语词汇教学论文市二等奖，高中英语跨文化意识培养论文省三等奖，东莞市优课微课评比一等奖，教学设计二等奖等，参与市级课题“英语学困生心理与心理干预”，主编校本教材《全国卷英语写作技能提升》。
张琳惠：女，硕士研究生，初级教师。
58、5G环境下动画电影赏析与展望
本课程旨在了解电影以及动画电影的起源与发展；中国动画电影起源与发展；当下动画电影现状；探讨5G环境下动画电影未来等。理解电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、动画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。让学生能从不同艺术角度赏析动画电影。
刘光志，美术学科组长，毕业于西南大学美术学院油画专业，大学本科，文学学士，中学一级教师,重庆市摄影家协会会员，东莞市美术家协会会员,广东省美术骨干教师培养对象，长期从事高中美术专业教学教研，具有丰富的美育工作经验。
59宋代花鸟白描表现技法与临写
本课程旨在了解宋代工笔花鸟画在中国绘画历史中的地位，宋代工笔花鸟画经过百年的孕育，蕴含了高雅的品质，画家们有着高超的写生技巧，注重对生活的细微观察，对生活有着很大的热情。宋代花鸟画描绘的花果珍禽草木，生动逼真，色彩典雅，姿态优美，在传神方面达到了很高的境界。宋代花鸟画在宋代发展到了有史以来的最高峰。理解宋代花鸟白描技法中对线条的运用原则，宋代花鸟画中对线条的要极高，他既继承了书法用线的表现力，又在造型上更加注重对象神采的描绘，以及加强对笔力的要求。因此呈现出“骨法用笔”“应物象形”“虚实结合”等用线特点。能掌握花鸟画白描表现的基本技法，通过对宋代花鸟白描作品的临摹，把线的平、圆、留、重、变等特点在白描作品中体现出来。
刘志然、中学二级教师，毕业于华南师范大学美术学院国画专业，重点研修工笔花鸟专业，对专业技法比较熟练，参加工作以来，在从事高中美术专业教学的同时还一直不断进行艺术创作，提高自己的专业水平。具有较强的教学能力和专业水平。
吴美冬，毕业于西南大学美术学院油画专业，大学本科，文学学士，中学一级教师,东莞市美术家协会会员，长期从事高中美术专业教学教研，具有丰富的美育工作经验。
60水彩风景
了解中西方在面对大自然景色的绘画表现的差异，学习水彩画中对于水份的把握十分重要，在水彩画中，水份的运用和其他技巧可以让水彩画变得丰富多彩。
理解水彩画家是如何运用技法、造型能力、构成元素、形式法则等等绘画中共性的知识，体会画家独有的审美意识以及他如何观察和思考问题的方式，进而提高个人审美意识。
掌握水彩画的基本技法，如喷水法、撒盐法、油渍法等等，深入学习水彩画的表现技法。强调主观意识，初步懂得取舍手法，运用水彩语言表现景物的能力。
严家杰，男，2004年大学本科毕业于广州美术学院绘画水彩专业，师从龙虎、陈朝生、李燕翔、刘凯等各位老师。高中美术一级教师，从2002年开始一直致力于美术高考的教学，培养不少学生考上全国重点院校，曾任东莞市教高中美术备考中心组成员。作品《老城墙》入选中国青年杯，《网》入选广东省庆祝新中国成立55周年美术展览，《古城绝唱》入选广东省第七届水彩、粉画展，《母女情》入选东莞市中小学美术教师作品展。
61趣味物理学史
通过本课程学习，学生应了解物理学各科学家的历史，了解各物理学家相应的思想、方法、规律、原理等提出的前因后果及其发展的历史线索，并在此基础上形成对物理学历史发展的全面认识。通过对物理学史课程的学习，培养学生的物理素养和创新方法等。让学生树立创新意识，培养创造力。启迪学生思维，引导学生对物理学的历史进行正确理解，培养学生分析、判断历史问题能力。
吴光华：中级教师，物理教学工作已经10年，平时教学工作认真负责，有较强的物理教学能力，成绩较突出。
王政高：毕业于韩山师范学院，上课课堂氛围活跃，深受学生喜欢，是一位年轻有为的物理教师。
62物理力学强化训练
本课程旨在了解力和物理的平衡、匀变速直线运动规律与应用、牛顿运动定律等力学知识；了解基本力学知识在力学竞赛中的综合应用；理解牛顿运动定律及其在实际应用问题中的应用；理解万有引力和万有引力定律在天体运动问题中的应用；掌握牛顿运动定律这一体系的全面性系统性在力学竞赛中的综合应用；掌握力学竞赛解题的方法和技巧的灵活运用。
温海湾，男，华南师范大学硕士研究生毕业，中学物理一级教师，物理课程与教学论专业。从教以来一直担任2～4个班的物理教学工作，积累了丰富的教育教学经验。2013年辅导学生参加全国中学生物理竞赛获东莞市二等奖一名、三等奖一名。
金骜，男，东莞市第四高级中学物理教师，延安大学研究生毕业，研究方向为物理实验教学，曾多次参加物理类竞赛，经验丰富，教法幽默风趣，深受学生喜爱。
63物理竞赛培优
本课程为物理竞赛而设，旨在了解物理知识在各方面的应用。对自然界、生产和日常生活中一些物理现象的解释。了解近代物理的一些重大成果和现代的一些重大信息。了解一些有重要贡献的物理学家的姓名和他们的主要贡献。深刻理解力、热、光、电物理的四大分支的基础知识和基本规律.熟练掌握用物理规律解决生产和生活中问题的能力。掌握国家教委制订的《全日制中学物理教学大纲》中的全部学生实验，并能熟练操作。掌握力学竞赛解题的方法和技巧的灵活。王艳萍女，华中师范大学硕士研究生毕业，中共党员，中学物理一级教师。教育教学经验丰富，教学成绩突出。多年担任备课组组长，带领整个物理备课的老师认真备好每一节课，集体讨论教学重难点和教学方法，2018年辅导学生参加全国中学生物理竞赛获得三等奖。
64PYTHON编程入门
本课程主要基于Windows7和Python3.8构建Python开发平台，学习Python语言的语言基础知识，以及使用Python语言开发应用实例。理论与实践相结合，通过大量的实例，学习程序设计的基本原理，使学生不仅掌握理论知识，同时掌握大量程序设计的实用案例.
谭长建：男，大学本科学历，高中信息技术一级教师。2005年毕业于西南师范大学教育技术学专业，毕业后即进入东莞市第四高级中学担任信息技术教师。从教以来，本人虚心学习，潜心钻研，精心施教，积累了较丰富的教学经验，在编程、网络技术、多媒体技术等方面均有一定的研究。多篇论文获省市奖励，多次被评为校优秀教师。社会在进步，时代在发展，信息化、数字化的时代已经来临，这也对我们广大师生提出了新的要求，带来了新的挑战和机遇，希望通过本门课程为同学们打开一扇新的门，迈进信息化的门。人生苦短，我用PYTHON！
65Python与Microbit开源硬件的创客制作（高一）
本课程旨在通过多个生活与游戏结合的场景，循序渐进地学习Python硬件入门知识，同时引入传感器的入门知识。采用基于项目式学习方式。结合趣味盎然的故事场景、详尽清晰的操作指引和深入浅出的知识讲解，能够激发学生们的好奇心和想象力，培养他们的逻辑思维、跨学科创作思维和动手能力。通过生动有趣案例，推崇游戏化教学，让学生在愉快的学习体验中掌握以下知识：认识micro:bit，使用Python对硬件编程；综合运用多种传感器设计互动项目；结合Python和硬件设计有趣的游戏。
吴卫正，男，大学本科，中学高级教师，从事高中信息技术科专业教学２０多年，是东莞市高中信息技术教研中心组成员，有着丰富的教学经验，长期负责学校网络、及各类系统维护，对于各类计算机语言编程教育、电子硬件等创客制作非常熟悉。是学校点智创客第二课堂、机器人工作室的专业教师。
古灿，男，大学本科，中学一级教师，从事高中信息技术课堂教学与研究工作15年，多次被评为校优秀教师；撰写多篇论文在东莞市论文评比中获奖；指导多名学生参加省、市电脑作品制作比赛并获得优异成绩。
66视频剪辑
学习“快剪辑”入门知识，学会剪辑、拼接、添加音乐、添加字幕和转场效果等等。采用任务通过教师讲解和学生操作实践学习“快剪辑”入门知识，学会剪辑、拼接、添加音乐、添加字幕和转场效果等等。采用任务驱动和小组合作的学习方式，学生可自行拍视频或者使用教师提供的视频素材，编辑出理想的视频效果。学有余力的学生还可继续学习更专业的剪辑软件PR，制作出更具创意，炫酷的视频。驱动和小组合作的学习方式，学生可自行拍视频或者使用教师提供的视频素材，编辑出理想的视频效果。学有余力的学生还可继续学习更专业的剪辑软件PR，制作出更具创意，炫酷的视频。
祝容飞，女，大学本科学历，中学二级教师，于东莞市第四高级中学任信息技术教师9年，在教学工作中，勤于钻研，善于积累，注重学生能力的培养，曾带学生参加flash动画制作获市三等奖，现担任高一信息技术教师，在教学工作中，肯钻研，熟悉python教学，了解Mcrobit和创客制作。
潘文珍，女，大学本科学历，高中信息技术一级教师。本人从教16年来，一直担任高中信息技术的教学工作，在工作中积累了丰富的课堂教学经验，认真钻研新教材教学内容，熟悉python和Mcrobit编程教学，对创客制作有所了解。
67摄影入门
认识相机及其原理2.常见术语焦距，光圈、感光度、景深3.A档、P档、M档等的使用4.色温的设定5.光线的利用6.闪光灯的使用
吴韶刚、男、大学本科、中学物理高级教师。中堂摄影协会成员。
68基于Delphi的编程与英语
1、培养学生对编程的兴趣，让学生初步了解编程技术，把学生带入编程世界，开阔视野；2、通过实例讲解和代码演示，让学生快速了解编程概念、Delphi语法，初步掌握Windows可视化编程技术；3、通过上机实操，让学生真正能理解所演示的代码并且有能力编写出自己的程序。4、所选用的编程实例结合了英语学科的特点，让学生在快乐学习编程的过程中提高英语水平，学以致用。
69英文歌曲赏与学
通过欣赏英文经典歌曲，感受音乐魅力，提升艺术素养。2、通过欣赏、学习英文歌曲，提升发音准确性，提高英语听说能力。3、听与学的过程中激发学生对英语的学习兴趣，在歌唱中提高学生的自我效能感，更加积极地面对生活。
李萌，男，本科（教育硕士在读），中学二级教师，从事高中英语教学11年，担任高三毕业班教师2年，曾获东莞市微课评比一等奖，两次承担校级公开课，熟悉、热爱经典外文歌曲。
70专门英语（简易旅游英语）
通过积累常用的旅游英语词汇和句式，练习旅行常用会话；2、通过练习对话，理解不同角色的语音、语调、语速对英语听力理解的影响；3、通过模仿演练，情意表演，掌握英语口语的基本技巧，激发学生学习英语的兴趣和增强学生开口说英语的信心。
张清凉，男，本科，中学高级教师，从事高中英语教学25年，担任高三毕业班教师11年，曾获东莞市优秀教师，多篇论文发表在省市级报刊，参与市级课题“高中英语阅读教学评价的研究与实验”，“姆评价理论在英语阅读中的应用”。主编校本教材《basicreading》。
71高一心理健康教育
《高一心理健康教育》校本课程旨在培养学生主动适应生活和社会的能力；心理健康常识；青春期身心发展特征；认识自我；适应人际环境的能力。能正确评价自我，各种情绪和感受的表现，建立积极的自我认同感；建立对他人积极的情感反应；生命的意义。能调节控制情绪和意志；正确表达情绪感受；掌握人际交往的基本技巧；提高耐挫能力适应生活社会的变化。
邵静，女，大学本科，中学一级心理教师。国家二级咨询师，心理健康教育A证。负责学校心理健康教育工作，主持市课题《四季高中生攻击性行为现状调查与分析》，。负责学校综合实践活动课之研究性学习的教学工作，参与了学校校本教材《研究性学习成果展示汇编》编写，并获得了市第一批综合实践教学能手的称号。
李彩媚，女，高级中学心理健康教育一级教师，国家二级心理咨询师，华南师范大学研究生学历。从事心理健康教育教学工作多年，一直遵循“关爱每一个学生”的理念，工作认真踏实，多次被评为“校优秀教师”和“先进德育工作者”。著有《四季高中生攻击性行为现状调查与分析》、《春季高中生攻击性行为的团体辅导方案》等论文，参与了校本课程《生命教育》的研发和制作。
72高二心理健康教育
《高二心理健康教育》校本课程旨在培养学生主动适应生活和社会的能力；心理健康常识；青春期身心发展特征；认识自我；适应人际环境的能力。能正确评价自我，各种情绪和感受的表现，建立积极的自我认同感；建立对他人积极的情感反应；生命的意义。能调节控制情绪和意志；正确表达情绪感受；掌握人际交往的基本技巧；提高耐挫能力适应生活社会的变化。
夏雨欣，女，见习心理教师，本科和硕士学习专业皆为心理学，硕士毕业于华中师范大学发展与教育心理学院，已获得国家三级心理咨询师证，因此具有一定的心理学知识储备。在日常工作中，也能熟练的运用心理技术帮助学生缓解心理问题，帮助学生更好的适应学校生活。
73Qbasic语言基础
《Qbasic语言基础》这门课程旨在指导学生了解计算机语言的功能,初步理解计算机语言的执行过程,掌握Qbasic的基本语法,形成基本的编程思想。课程内容包括1.Qbasic语言的输入输出语句2.算法的基本概概念3.顺序结构4.条件语句5.当型循环语句6.跟踪当型循环语句中的变量7.直到型循环语句8.跟踪直到型循环语句中的变量9.几个典型例题。
梁斌玉，男，本科，高中数学一级教师。出版语言C+专著《叩响C+之门》电子工业出版社。多次比赛比赛及论文获奖，如教学设计《循环语句》获得2006年东莞市中学数学教学设计评比一等奖。多次在报刊杂志发表论文，如《饿汉吃饼——巧妙区分当型和直到型》在《学习周报》人教版总第40期发表。
陈静明，女，本科毕业，中学数学高级教师，从事教育教学工作近40年。