A.设置学习情境，联系生活实践，力图拓宽学生的学习空间
B.体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展
C.活动设计的可操作性较强，能够有效地提高语文学习效率
D.在设定的五项目标中，对于掌握知识的要求显得尤为突出
第1题
阅读下面综合性学习《我是谁》的教学设计，按要求答题（画线语句的序号与选项的序号是对应的）。
对画线部分理解不正确的是
A.教学目标清晰明确，能够针对学生实际情况来进行设置
B.通过影视作品的导人，别具一格，而且能够激发学生兴趣
C.通过评分规则，能够给予学生方向性的指导，使整个综合性活动规范、有序
D.综合性学习重在参与，不存在最佳之说，所以最后打分环节比较多余
A．－1<2
B．－3<6
C．a<－1或a>2
D．a<－3或a>6
第3题
A．实现了多学科多领域的学习融合。
B．促进了学生的学习、交流、合作。
C．体现了语文研究性学习开放性的特点。
D．体现了对语文教学资源的开发和利用。
第5题
A．有探究兴趣和问题意识，能提出学习的专题
B．自主实践，亲身体验，有所感受，有所发现，尝试解决问题
C．与人合作，共同探究，使研究的问题或拓宽或深入，最终在大家的共同努力下，用适当的方式展示学习成果
D．学习利用各种资源、进行丰富多彩的实践活动(包括融入其他学科的学习实践)，来实现综合性学习的目标
第6题
A．教学目标清晰明确，能够针对学生实际情况来进行设置
B．通过影视作品的导入，别具一格，而且能够激发学生兴趣
C．通过评分规则，能够给予学生方向性的指导，使整个综合性活动规范、有序
D．综合性学习重在参与，不存在最佳之说，所以最后打分环节比较多余
第7题
第8题
A．增强综合性学习的实效应该留存过程性资料
B．实施综合性学习的教学必须进行小组的合作
C．综合性学习必须由学生自主向社会资源求助
D．凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习
第9题
A．<14090>
B．<13080>
C．收缩压<130mmhg
D．舒张压<100mmhg
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