综合性学习有朋自远方来

1.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。

2.培养友情，理解交友之道。

【教学重难点】

掌握交友之道，勇于展示自我，培养与人相处、合作共事的精神。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、新课导入

俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，交什么样的朋友很重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。

二、解读“朋友”内涵

1.出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵

【交流点拨】这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好。

（2）出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。

【交流点拨】“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带去伤害，带去痛苦，而是给他人带去快乐和益处。

三、探讨交友之道

1.学生展示搜集的有关交友的诗词。

（1）鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，得之诚可珍。——欧阳修

（2）说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。——唐·张籍

（3）落日见秋草，暮年逢故人。——唐·李端

（4）海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃

2.朋友故事汇。相识满天下，知音能几人？请两组同学讲述所搜集的故事典故。

示例一：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。

示例二：张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。

四、展示自我

1.在全班分组，让学生在小组内自我介绍，然后选介绍得较好的同学为代表上台向全班作自我介绍。

2.(师生总结)自我介绍应把握以下几个要点：

首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。

第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。

最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。

五、结束语

同学们，我们需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特别是在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话作结吧！（出示PPT）