目前在线教育发展的大趋势让教育行业热度持续高升，教育精神与互联网思维的结合引领了全新的教学解决方案。在现阶段的在线布局中，“个性化”在线教学模式已经趋之若鹜，而“一对一”辅导更被认为是最为个性化的方式。
而显然，资本市场热钱的争相涌入，热热闹闹的在线教育并不能武断主观的归结为随波逐流的投资行为。“个性化”在线教育应是融合了教育与信息技术，从而衍生的一种新的教学模式。
运用学、练、测、管、问答的行为数据，促进个性化体验改良
对信息内容的数据处理技术是互联网最新的技术之一。美国大型开放式网络课程平台Coursera、Udacity、edx在用户行为数据上的分析已经非常深入。斯坦福大学是Coursera的首批合作院校，在2013年的微软亚太教育峰会上斯坦福大学教授AndrewNG就曾谈到，“对于学习动机不强的学生，我们的在线教育对他们更有意思。因为他看网络视频的时候，是互动性更强的。你甚至可以让教师讲话以1.5倍的速度来讲，在网上进行互动，这样其实是能够解决他们学习动力不强的问题。”
在国内教育机构中，清大世纪同样专注能够“落地”实现的在线教育创新，它已经在逐渐完善的清大学习吧www.xuexiba.com平台上整合了学、练、测、管、问答五个功能，并以此改进在线的功能，加强K12阶段学生用户对于平台资源的享用和体验满足。
不同于Coursera平台上的斯坦福大学，因其知名的国际声誉拥有庞大的学生数量，用户数据积累较多，而国内教育机构线上线下结合的教育平台甚少，线下缺乏数据分析能力，线上缺乏学生用户行为数据，很难结合用户体验设计平台功能，进而优化。清大世纪目前分布在全国的线下清大学习吧www.xuexiba.com实体店有4000余家，从2006年开始发展线下与线上结合的教学模式，在对用户学习行为、消费行为的变化趋势上已有积淀，并针对用户教育需求变化而调整了在线功能的创新开发。
“个性化”的黏性设计原则
从互联网进入中国并迅速发展，一路攻城掠地，“免费”一切能够实现免费的资源，是互联网企业撬开用户口袋的首要方式，并持续用价格战鼓励用户消费。而到如今互联网竞争白热化的阶段，培养用户持续消费习惯与黏性逐渐衍变成了企业之间的核心竞争点。在线教育的“免费”也已经开始，而在线产品的黏性设计理念是解决在线教育广泛被适用的核心。
一位资深互联网产品人士称，“在互联网产品中，能够让用户黏性持续的本质是互联网产品具有深度的体验价值，以及互联网平台无可替代的资源价值。”那么“个性化”在线教育的体验价值、资源价值具体表现在哪里呢
斯坦福大学教授AndrewNG介绍其在Coursera平台的开展情况时说，“我们正致力于建立网上课程的社群(association)，让更多的学生参与其中。那么无论你在什么时候思考问题，都会有人在世界不同的地方想到了同样的问题，大家就可以在社区中实现交流讨论。另外有人说，如果斯坦福课程都放到了网上，进行免费学习，是不是就没有人来斯坦福这样顶尖的大学了但是我觉得你上斯坦福这样的顶尖大学，关键的不是你学习的内容，因为这些内容是越来越免费的，关键是在于你上了一个知名的大学、你可以和优秀的老师以及其他的聪明学生一道进行学习。”
与AndrewNG教授阐述的理念极致吻合，清大学习吧www.xuexiba.com平台的展现的价值同样是“在于你可以和优秀的老师以及其他的聪明学生一道进行学习”，并且附加了为丰厚的教学、课题资源搭配的教学体验价值。
而在平台体验价值之外，“班级圈”主要体现了清大学习吧www.xuexiba.com的资源价值。教师、在线课程、在线题库是支撑平台的中坚资源。
目前28万课时的在线课程、150万套的在线题库已免费开放给“班级圈”的老师，在一项针对教师加盟在线平台的调查中，有八成以上老师的选择依据于平台的提供的基本资源，而在对于新型的个性化在线平台的选择中，近七成的老师认为平台的教学基础资源(课时、题库)是“个性化”实施的根本保障。在平台、教师、学生的粘连关系中，平台的积累资源保证了老师与平台的黏性，而优秀的老师入驻，最终吸引更多学生的加盟。
事实看来，与本质上灌输性教学的“一对一”不同，“个性化”教学通过对学生行为数据的记录，来实现教学资源配置与体验改善，它提供的是一种全新模式的教学体验，是传统教学与“一对一”教学的极致化体现。