10月18日，2024东莞市中小学生科技节在东莞松山湖未来学校启幕。今年科技节以多样的活动、深入的内容、开放的形式，为东莞中小学生提供广阔的科技创新平台。
据悉，2024东莞市中小学生科技节以“科创未来，强国有我”为主题，围绕学生创新能力发展的“问—思—研—创”这一主线，组织实施科技节开幕、好问题大赛、科创思政课、重器成果展、科技运动会、跨区研学营等六大板块共十四项活动，进一步营造热爱科学、崇尚科学的良好氛围，激发学生学习科学、动手创作的兴趣，激励学生增强科技自立自强意识，树立科技报国的情怀。
启动仪式现场为首届“十佳科创之星”颁奖，通过表彰优秀学生，激发学生对科技的热情，培养其创新意识和实践能力。东莞市教育局还对这些优秀学生建立成长档案，做好学生各阶段发展的动态跟踪管理，聚焦学生的个体特长培育与全体学生的创新精神培育，整合多方面力量，实施科创人才的“小初高”贯通式培养，为这些“种子选手”的成长助力。
东莞市嘉荣外国语学校学生吕金浩是第40届全国中学生物理竞赛决赛一等奖获得者，今年9月，17岁的他被保送至北京大学就读。“无论是物理学习还是科创研究，其实会经常遇到阻碍，偶尔也会疲累，这很正常，但是只要我始终保持自己初心，我就能坚持下去。进入北京大学后，我会继续努力，希望能在自己喜欢的领域能做出点成绩。”吕金浩说。
现场还对2024年东莞市中小学生“好问题”大赛获奖学生颁奖。今年7月，东莞启动了“好问题”大赛，按初赛、复赛、决赛等环节层层筛选，寻找最佳“好问题”，大赛着重聚焦数学与思维、生命科学、物质与化学、物理学、天文学、地球科学、技术与工程、人工智能等领域，旨在激发孩子们的好奇心和探索欲望，从而培养学生发散性思维、创新思维、解决问题能力。
今年，东莞先后入选广东省中小学校人工智能试点应用实验区、广东省中小学智慧教育应用示范区。市教育局开展中小学人工智能实验学校遴选活动，拟选出一批学校先行先试，以点带面，加快推动人工智能教育应用步伐，助推拔尖创新人才培养，推动东莞教育优质均衡发展，最终东莞松山湖未来学校、东莞滨海湾未来学校、东莞市松山湖北区学校、东莞市南城商务区北部学校、东莞市塘厦第二初级中学、东莞市第六高级中学、东莞市东城虎英小学、东莞市莞城中心小学、东莞市麻涌镇古梅第一中学、东莞市东坑镇第三小学入选。入选学校将推进人工智能在教育教学中的应用，总结经验和成果，加强展示与推广。活动现场对首批10所东莞市中小学人工智能应用实验校授牌。
与会领导和专家还观摩了“科创思政课”“三模一电”高水平活动展示及“探大国重器”研学成果展示等。今年，东莞首创“科创思政”立德树人新机制，松山湖未来学校、松湖二小的学生们在科技节启动首日参与了“科创思政课”，全市其他中小学学生参与线上直播。该课程将科技创新与思政教育紧密结合，讲好科学家故事，展示我国重大科技成就，加强理想信念教育，弘扬科学家精神，引导学生树立科技报国志向。
全国模范教师、东莞东城虎英小学思政教师胡嵘苹：“科创思政，是立足于东莞‘科技创新+先进制造’的城市特色，以思政教育为主题，以科学教育为载体，在孩子们心中播下科技创新的种子，同时也播下担当民族复兴大任的种子。我们会采取价值引领、课程创建、科普研学、赛事育人、数字赋能、辐射引领六大行动推进科创思政课堂。”
“探大国重器”研学成果展示区热闹非凡，在这里，来自东莞市各个镇街的中小学代表展位依次排列，展位上摆放了师生们一起动手模拟研究各省大科学装置、大工程的模型，从精巧的设计到细致的制作，每一个模型都仿佛在讲述着一段充满挑战与收获的研学之旅，学生们热情地向来往观众介绍自己参与的项目，展现出他们对大国重器的深入探索和无限热忱。
此外，东莞市教育局还邀请了香港、澳门、新疆、西藏、浙江、重庆、江西、贵州以及揭阳、韶关和东莞共十一地学生代表，共同开展同上一节科学课、科学教育沙龙、科普之夜联谊、科普研学营等系列活动，共享东莞科学教育资源，共同感受东莞城市科技魅力。