为了更好地发挥社区的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据上级领导指示精神，结合社区留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”;
3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。
二、主要措施
1、成立组织机构
社区成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守档案
各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。
3、确保“三个优先”
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展帮扶活动
5、建立谈心制度
社区要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
6、注重心理辅导
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的'人生观、价值观。
三、本学期工作行事历：
九月份：
1、召开“留守儿童家庭茶话会”。
2、收集开展“爸爸、妈妈，我想对你说……”
十月份：
1、制定本学期课题研究工作计划。
2、召开课题组成员会议，学习研究方案，布置本学期工作。
3、开展“我给留守儿童家长发条短信”活动。
十一月份：
1、集体理论学习。
2、组织课题组成员和留守儿童到江边野炊。
十二月份：
1、集体理论学习。并商讨本月开展的活动
2、留守儿童存在的困难、困苦、困惑大调查。
3、各课题组成员完成“留守儿童”研究文件的上传。
20XX年元月份：
1、交流“留守儿童”个案分析
2、检查并公布课题组成员学习心得和论文的上传情况。
3、写好课题学期总结，并上传至课题网页。
4、对课题组成员进行学期考核。
5、收集留守儿童对我们开展此项课题的建议和意见。
根据上级有关文件精神及工作计划，结合我院工作实际，以提高我镇儿童生存质量，促进儿童身心健康发展为目地，加强儿童保健工作管理，特制定如下工作计划：
为全镇0—6岁儿童提供基本保健服务，逐步提供儿童健康水平。低7岁以下死亡率，加强婴幼儿家长科学喂养知识普及率，消除新生儿破伤风的发生。加强儿童保健服务质量与真实性。
二、具体任务
（一）全县儿童保健工作指导每季度协同村卫生所、计生办、防保科对全县各乡镇的儿童系统管理工作进行督导指控。定期开展村级妇幼人员的专业技术培训。
（二）散居儿童系统管理工作工作计划
3、为满足生长发育监测的需要，定时进行体重、身长的测量，并将结果记录在儿童保健手册上。
4、根据低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿实际情况增加访视次数，根据婴幼儿的生长发育状况和健康状况增加随访次数。对低体重、消瘦、发育迟缓、中重度贫血等发育异常儿童分析原因，及时治疗，对治疗效果不佳的患儿及时上转上级医疗保健机构。
（三）托幼机构卫生保健管理工作
1、做好托幼机构保健人员的健康体检工作。登记、资料妥善管理。
2、积极协调卫生及教育部门，在6—8月份开展儿童入园前的健康体检工作。
3、定期对托幼机构卫生保健工作督导检查。
（四）开展健康教育，普及科学，培养良好的卫生习惯，指导家长做好小儿喂养与保健。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守学生的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
通过对留守学生问题的调查、分析与研究，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守学生档案，使留守学生建档率达100%；
2、留守学生入学率、巩固率均达100%；
3、关爱留守学生，在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施
1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守学生领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位，切实做好关爱留守学生工作。
组长：
副组长：
组员：各班班主任
2、建立留守学生档案
3、实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
（1）、实施“3+2+1+1”模式关爱工程，组织师生结对互助帮扶活动。
“3+2+1+1”模式，即由3名普通学生、2名留守生、1名爱心家长和1名教师共同组成，由教师和爱心家长一起对这些孩子进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。开展“亲情对对碰活动”。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。另外，在“课外访万家”活动的大力推动下，对留守生进行入户走访，了解他们在家的学习、生活情况，并与其监护人商讨措施，共同教育。
学校结合本地方特色和学生认知水平，编写了一套校本教材，分低、高两个学段，每一学段分上、下册，每一册教材都融入了符合本学段学生年龄特点的心理健康教育知识，安排教师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
（3）、开展“亲情互动”活动，架设交流、沟通的桥梁。
（4）、充分利用学校网站和班级博客，搭建自由、开放的交流平台。
为了更好地让留守儿童家长及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况，学校将近期开展的活动及时上传校园网站，并在各班级博客中开辟“留守儿童之家”专栏，设置本班留守儿童个人照片、信息资料及日记习作等，定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在博客里公示出来，和家长们进行交流、沟通，构建“学校、教师、家长”三结合的教育模式。
4、丰富课余生活，创造和谐关爱的成长环境。
为了丰富留守儿童的'课余生活，学校组织留守儿童开展各项活动。
（2）、开设手工、绘画、电子琴、篮球、乒乓球等兴趣小组，每周二、周四下午，指派专业教师进行辅导训练。
（3）、举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到学校这个大集体的温暖。
5、定期评选留守少儿之星，增强榜样示范力量。
学校每学期评选2次留守少儿之星，向全校学生宣传他们的事迹，号召全校学生学习他们自主自理、自强自立的精神。
6、开展“圆梦活动”，实现留守少儿小小的愿望。
7、建立健全教师与留守学生的谈心制度。
学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
一、建立领导机构
为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。
二、宣传发动家访
10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。
三、摸底确立目标
为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。
四、安排家访工作
根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。
五、梳理家访问题
1、缺少关爱；
2、性情孤僻；
3、家庭教育不协调；
4、家庭生活较艰辛。
六、出台教育对策
团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：
1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的'档案和联系卡。
2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐1—2名留守学生与教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。
4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。
5、拟创建视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专门为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的温暖、关爱。
xx年在院领导的支持下，通过不断的努力，完成了上级部门下达的各项任务，但仍有许多不足之处，20xx年我们将更加努力，争取在各方面比去年更上一个台阶，现从本镇实际出发特制定20xx年儿童保健工作计划。
一、整体目标：
1、争取在20xx年时，实现每个儿童都享有卫生保健，提高7岁以下儿童保健覆盖率和3岁以下儿童系统管理率，力争新生儿访视率100%，降低婴儿死亡率为奋斗目标。
2、做好常见病、多发病的.防治工作、对佝偻病、缺铁性贫血等疾病要早防早治，提高矫治率，降低体弱儿率，体弱儿做到管理率100%。
3、对信息统计的各种报表，均做到及时、准确、无误，并做到有痕迹管理。
二、具体措施：
1、进一步加强市妇幼卫生年暨"三网"监测工作，提高信息上报的及时性和准确性。
2、认真落实县妇幼保健所工作考核目标，加强质量控制，对新生儿进行系统管理。积极开展新生儿访视工作，宣传母乳喂养及指导新生儿护理，做到三早，早发现、早管理、早干预。
3、坚持"4.2.1"体检，开展对集体儿童进行大面积体检工作，并且根据实际情况酌情增加体检项目。
4、在领导协调及带领下，开展3—6岁托幼园所儿童体检。
5、与儿童家长及时沟通，将0—3岁儿童系统管理率及体检率提高。加强宣传，加深儿童家长对儿童体检的认识。
6，加强对乡村医生的培训，与妇保科。儿科。妇产科进行及时有效的信息沟通，及时掌握儿童的动态，提高新生儿访视率。
7、认真做好体弱儿筛查工作，加强对体弱儿的管理，专案专卡系统管理。
8、利用多种形式进行大众科普知识传播。
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析
塔山镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的.学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行学生一对一互助。
三、具体措施
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难，主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖，组成帮扶小组。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨
加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务!
三、工作目标
针对影响留守儿童和潜能生健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童和潜能生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长，完成“两育”“两体”“两艺”的“222”计划。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施
(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用
制订具体工作计划，实施留守儿童和潜能生教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童和潜能生教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立职能处室，加强统一管理
设立关爱留守儿童和潜能生职能处室，加强对留守儿童和潜能生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
成员：每组组长
2.建立留守儿童和潜能生档案及联系卡制度
各班要认真调查研究，摸清留守儿童和潜能生的底数，建立每个留守儿童和潜能生的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶留守儿童和潜能生制度
采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与留守儿童或潜能生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。随时随地对受导学生给予学习上的指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学生得到更多的亲情化的学习辅导机会。
4.实施教职工结对帮扶留守儿童和潜能生制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任经常与“留守儿童”谈心，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6.建立完善班级考核和教师考评制度
为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童和潜能生教育管理工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，年终评出留守工作先进班及先进教师，并将考核结果与校文明班评比、教师的评先、评优挂钩。凡工作不够认真深入的不得参加学校的评先、评优活动。
(二)真情关爱，开展“十个一”活动。
1.建好一个“留守儿童之家”
3.开展互帮互学的一帮一活动
各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习成绩差的留守儿童和其他潜能生安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课;课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯;不快乐时和他聊天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
4.落实一名爱心妈妈(或爱心爸爸)
给每位留守儿童和潜能生落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童和潜能生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理;定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的`情况，帮助做好儿童的思想工作;节假日请留守儿童有潜能生到家做客，使留守儿童通过爱心妈妈的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，让潜能生通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。
5.举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
6.组织一次游览活动
学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童和潜能生，更在活动上给予优先。根据留守儿童和潜能生的特点每学期单独开展一次春游、野炊、赴工厂参观等校外游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受改革开放后中国的巨大变化。
7.搭建一个阳光舞台
各班要认真组织留守儿童和潜能生参加学校的“两体两艺”活动(至少参加一项)。学校搭建阳光舞台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛、大课间、校园吉尼斯等各种活动，鼓励留守儿童和潜能生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
8.写一封亲情书信
爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
9.过一个快乐的生日party
各班要建好留守儿童和潜能生生日，记入档案。生日会(可一月一次)上要大力开展给留守儿童赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福(广播室)等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守儿童过一个快乐的生日。
10.做一件有意义的事
教师、爱心妈妈引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
五、活动要求
1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。
2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生和潜能生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
第二步、构建关爱络。积极发挥自身示范带动作用，组织学校优秀教师、党员、团员以年级组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以学校校长为带头，年级主任为主体，优秀教师、党员、团员主动参与的结对帮扶关爱络。
第三步、搭建关爱平台。
一是以学校络为平台，做一名“联络员”，开通“视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱；
二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；
三是以学校图书馆为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；
四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。
四、工作安排
八月份：
1、成立学校领导组、对全校留守儿童基本情况摸底。
2、建立留守儿童基本档案。
3、开展“爱心妈妈”等结对活动。
1、留守儿童信息更新
2、与社区配合开展关爱留守儿童领导专班。
1、开展留守儿童庆国庆活动
2、完善结对活动、档案信息更新。
1、召开一次留守儿童家长会。
2、继续开展结对活动。
1、留守儿童工作总结
2、留守儿童工作档案整理。
3、留守儿童工作经验交流及论文撰写。
为进一步规范aa儿童友好家园项目的后续管理，确保aa儿童友好家园项目能更好地发挥服务儿童及其家长和其他需要帮助的社区成员的功能，aa社区儿童友好家园结合本县具体实际，特制订《2016年儿童友好家园工作计划》如下：
以“一切为了孩子”为宗旨，树立“以人为本”的关怀理念，为社区儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其全面健康成长。
二、工作宗旨
加强对社区儿童的关爱、教育、管理，从心理上疏导、学习上辅导、言行上引导，生活上指导，让家园成为社区儿童的第二个家，让这些需要帮助的儿童与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！
1、通过对当前儿童问题的调查、分析与研究，找到影响儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作责任制度，不断规范家园管理。
3、建立家园儿童档案，使社区儿童建档率达到95%；社区留守儿童建档率达100%。
4、开展系列活动，让全社会都来关心和爱护留守儿童，让留守儿童不再孤单和寂寞，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
5、拓展家教，对社区里的儿童监护人和家长开展培训工作。
四、工作内容
20xx年，aa友好家园将通过开展“花开阳光下”主题活动，深入了解本社区儿童的需求，为他们的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护他们，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
1、进一步完善儿童友好家园的环境和氛围
继续完善家园内部设施和环境建设，室内布置做到温馨、人性化、有家的感觉；室外环境建设做到安全、整洁、功能分区明确，便于儿童进行各种活动。
3、开展“一帮一”关爱活动
在社区各单位中开展留守儿童结对帮扶活动，通过“大手牵小手”的方式，让留守儿童感受社会大家庭的温暖。
4、落实一名爱心妈妈
给每位社区留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每月与留守儿童谈一次心，了解他们一个月来的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养孩子良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。
5、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
家园每年举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育孩子遵纪守法、了解安全常识，促进孩子身心全面发展。
6、组织一次游览活动
A县是世界文化遗产地，拥有众多的人文景观和自然美景，家园将会组织社区儿童在适宜的时候开展户外参观、游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受家乡的`巨大变化。
7、提供一个活动平台
家园搭建阳光平台，定期举行各种活动，鼓励儿童和家长积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
8、写一封亲情书信
在家园老师和爱心妈妈的指导下，儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生孝敬父母的传统美德。
9、做一件有意义的事
家园志愿者将引导儿童做一件有意义的事，为自己、为家庭、为集体争光添彩，培养孩子的荣誉感和上进心。
10、开展一次健康体检
每年组织社区医院免费为社区儿童做一次健康检查，让孩子们远离疾病，健康成长。
一、引言
为了促进社区儿童的健康成长，丰富他们的课余生活，提升他们的综合素质，我们特制定了本社区儿童工作计划方案。本方案旨在通过一系列活动和服务，为社区儿童提供一个安全、健康、快乐的成长环境，同时加强社区与家庭的联系，共同为儿童的成长助力。
提供多样化的活动，丰富儿童的课余生活，培养兴趣爱好。
加强儿童安全教育，提高自我保护意识。
搭建家长与儿童、社区与家庭的沟通桥梁，促进家庭和谐。
提升儿童的综合素质，包括身体素质、心理素质、社会适应能力等。
三、工作内容及计划
开展丰富多彩的文体活动
定期组织儿童运动会、趣味运动会等体育活动，增强儿童体质。
举办绘画、书法、舞蹈、音乐等艺术培训班，培养儿童的艺术素养。
开展手工制作、科学实验等实践活动，激发儿童的创造力和探索精神。
加强儿童安全教育
开展儿童安全知识讲座，如交通安全、防火安全、防溺水等。
定期组织儿童参加安全演练，提高应对突发事件的能力。
制作儿童安全宣传材料，向家长和儿童普及安全知识。
搭建沟通桥梁
举办亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进家长与儿童之间的感情。
定期组织社区家庭座谈会，邀请专家为家长解答儿童教育问题。
提升儿童综合素质
举办社交礼仪讲座，培养儿童良好的社交习惯。
组织儿童参与社区服务活动，培养社会责任感和团队合作精神。
四、工作保障
人员保障：成立儿童工作小组，明确分工，确保各项工作的'顺利开展。
物资保障：合理配置活动所需物资，确保活动的顺利进行。
安全保障：制定详细的安全预案，确保儿童在活动中的安全。
五、总结与展望
一、背景与目标
随着社会的快速发展，社区作为儿童成长的重要环境，其角色和功能日益凸显。为了促进社区儿童的全面发展，提高儿童的生活质量，我们制定了本社区儿童工作计划方案。本方案旨在通过丰富多彩的活动和有效的服务，为社区儿童提供一个安全、健康、快乐的成长环境，培养儿童良好的行为习惯和社会责任感。
二、工作内容
儿童教育与培训
开设各类兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈等，满足儿童个性化发展的需求。
组织亲子阅读活动，培养儿童阅读兴趣，提高阅读能力。
邀请专家开展儿童心理健康讲座，提高家长对儿童心理健康的重视程度。
儿童健康与安全
定期开展儿童健康检查，确保儿童身体健康。
加强社区安全宣传，提高儿童自我保护意识。
设立儿童安全游乐区，为儿童提供安全的娱乐环境。
儿童社会参与与互动
组织儿童参与社区志愿服务活动，培养儿童社会责任感和团队协作精神。
开展亲子运动会，增进家庭亲子关系，促进儿童身心健康发展。
举办儿童节庆活动，让儿童感受到社区的温暖和关爱。
儿童权益保障
加强儿童权益宣传，提高社区居民对儿童权益的认识。
建立儿童保护机制，对遭受侵害的儿童提供及时有效的帮助。
设立儿童咨询热线，为儿童提供心理支持和帮助。
三、实施步骤
调研与规划
对社区儿童进行全面调研，了解儿童的需求和兴趣。
资源整合
动员社区居民、企事业单位、社会组织等共同参与儿童工作。
争取政府、企业和社会各界的支持和资助，为儿童工作提供充足的资源保障。
组织实施
按照工作计划，组织实施各类活动和服务。
加强与家长的沟通和联系，确保活动的顺利进行。
定期对活动效果进行评估，及时调整和完善工作计划。
总结与反馈
对本年度的儿童工作进行总结，分析存在的问题和不足。
收集社区居民和儿童的`意见和建议，为下一年的儿童工作提供参考。
四、保障措施
组织领导
成立社区儿童工作领导小组，负责全面指导和协调儿童工作。
明确各成员单位的职责和任务，确保各项工作的有效实施。
制度建设
建立健全儿童工作制度，明确工作流程和标准。
加强监督管理和考核评估，确保各项工作落到实处。
人员培训
加强社区工作人员的培训和教育，提高他们的工作能力和素质。
邀请专业人士为儿童工作提供指导和支持。
宣传推广
充分利用媒体资源，扩大儿童工作的影响力和传播范围。
通过以上方案的实施，我们期待为社区儿童创造一个更加美好的成长环境，促进他们的全面发展。同时，我们也希望社区居民能够积极参与儿童工作，共同为儿童的健康成长贡献力量。
提供一个安全、健康、和谐的社区环境，保障儿童的基本权益。
增进儿童与社区的联系，培养他们的社区归属感。
激发儿童的学习兴趣，提升他们的综合素质。
三、工作内容
基础设施建设
完善社区儿童活动场所，如儿童游乐场、图书室等。
定期检查和维护儿童活动设施，确保其安全无虞。
安全教育与监管
开展儿童安全教育活动，提高儿童的安全意识和自我保护能力。
加强社区巡逻，确保儿童在社区内的安全。
教育与培训
定期组织儿童兴趣班和课外辅导活动，如绘画、音乐、舞蹈等。
邀请专家举办讲座和亲子活动，提高家长的教育水平和亲子沟通能力。
心理健康关怀
设立心理咨询服务，为儿童提供心理支持和帮助。
开展心理健康教育活动，提高儿童的心理素质。
社区参与和互动
鼓励儿童参与社区活动，如环保活动、志愿服务等。
举办亲子运动会、游园会等社区活动，增进儿童与家庭、社区的互动。
四、实施步骤
深入了解社区儿童的需求和现状，制定切实可行的计划方案。
征求居民意见，完善计划方案。
资源筹备
争取政府、企业和社会各界的支持和赞助，筹集必要的资金和资源。
招募志愿者，组建工作团队。
实施与监督
按照计划方案逐步实施各项活动和项目。
定期评估活动效果，及时调整和完善计划方案。
对整个计划进行总结和评估，提炼经验和教训。
收集居民和儿童的反馈意见，为今后的工作提供参考。
五、预期成效
社区儿童的`安全意识和自我保护能力得到提高。
社区儿童的学习兴趣得到激发，综合素质得到提升。
社区儿童的心理素质得到改善，心理健康问题得到有效解决。
社区儿童与家庭、社区的联系更加紧密，社区归属感得到增强。
六、结语
本计划方案旨在为社区儿童提供一个健康、安全、快乐的成长环境，促进他们的全面发展。我们将以高度的责任感和使命感，全力以赴地实施本计划，为社区儿童的未来贡献我们的力量。
为了促进社区内儿童的健康成长和全面发展，提升社区儿童及其家庭的生活质量，本社区计划制定一套全面、系统的儿童工作计划。本方案将围绕儿童教育、健康、安全、文化娱乐等方面展开，旨在为儿童提供一个和谐、健康、快乐的成长环境。
提升儿童及其家庭的教育水平，促进儿童全面发展。
增强儿童的身体素质，培养良好的生活习惯。
加强儿童安全教育，降低安全事故发生率。
丰富儿童的文化娱乐活动，提高儿童的综合素质。
教育培训
开设家长教育讲座，提升家长的教育理念和方法。
开展儿童兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈等，激发儿童的兴趣爱好。
组织专家讲座，为儿童提供心理健康、科学知识等方面的教育。
健康促进
举办健康讲座，普及儿童健康知识，提高家长和儿童的健康意识。
定期开展体育活动，如运动会、亲子运动会等，增强儿童的身体素质。
推广健康饮食，提供儿童营养餐食谱，指导家长合理搭配饮食。
安全防护
加强社区安全管理，定期检查游乐设施，确保儿童游玩安全。
开展儿童安全教育课程，教授儿童交通安全、防火防灾等安全知识。
举办家庭安全讲座，提醒家长注意家庭安全隐患，加强家庭安全防护。
文化娱乐
组织丰富多彩的文化活动，如儿童才艺比赛、节日庆祝活动等。
开设儿童图书室，提供各类儿童读物，培养儿童的阅读兴趣。
举办亲子游园会、户外探险等活动，增进亲子关系，丰富儿童的`课外生活。
四、工作措施
成立儿童工作小组，明确各成员职责，确保工作计划的顺利实施。
充分利用社区资源，如社区活动室、社区广场等，为儿童提供活动场所。
定期收集儿童及其家长的反馈意见，及时调整工作计划，提高工作效果。
本社区儿童工作计划旨在通过多方面的努力，为儿童提供一个更加健康、快乐、安全的成长环境。我们期待在未来的工作中，能够不断完善计划，提高服务质量，为儿童的全面发展贡献更多的力量。同时，我们也呼吁更多的社区成员加入到儿童工作中来，共同为儿童的未来努力。
根据上级文件精神，结合社区儿童成长状况及实际需求，特别是针对留守儿童、流动儿童等特殊群体，制定本计划。旨在发挥社区的实践育人功能，深入推进儿童心理健康教育，为儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
留守儿童关爱：确保留守儿童建档率达100%，入学率、巩固率均达100%。对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助。
流动儿童管理：完善流动儿童的计划免疫管理，确保流动儿童预防接种卡的转索和接种报告制度得到严格执行，尽量避免接种的漏接状况。
教育资源共享：加强幼儿园与社区的联系，为社区儿童提供优质的教育资源，如图书馆、美术馆、博物馆等。
综合素质提升：通过组织丰富多彩的课外活动，如团队合作活动、公益义工活动等，培养儿童的品德素养和社交能力。
建立档案与联系卡制度：
为留守儿童建立专门档案和联系卡，内容包括学生基本情况、家长信息、监护人信息等。
健康教育与免疫规划：
加强流动儿童家长的健康教育，提高他们对计划免疫知识的知晓率。
组织社区卫生服务中心进行集体接种的计划免疫活动，确保流动儿童及时接种疫苗。
教育资源整合与利用：
与社区合作，为儿童提供图书馆、美术馆、博物馆等教育资源。
家庭教育指导与亲子活动：
组织亲子运动会、亲子游园活动等，促进亲子关系的增进。
志愿者招募与培训：
招募社区志愿者，开展志愿者培训工作，提高志愿者的专业素质和服务能力。
将志愿者纳入社区的教育教学活动中，与教师共同进行教学工作，提供个性化的辅助教育。
综合素质教育与文化交流：
制定综合素质教育计划，注重培养儿童的品德素养和社交能力。
开展社区文化交流活动，如民族舞蹈表演、传统手工艺制作等，增进儿童的文化素养和国际视野。
组织保障：成立社区儿童工作领导小组，明确工作责任和分工。
资金保障：争取政府和社会各界的资金支持，确保计划的顺利实施。
制度保障：建立工作考评制度，定期对计划执行情况进行检查和评估。
通过实施本计划，我们将努力为社区儿童创造一个更加美好的成长环境，促进他们的全面发展。
为社区儿童提供一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其全面健康成长。
加强社区对儿童的关爱、教育、管理，确保儿童得到良好的心理、学习和生活指导。
建立并完善社区儿童档案，实现社区儿童建档率达到95%以上，留守儿童建档率达到100%。
开展多样化的社区活动，增进儿童与社会的联系，提升儿童的社交能力和自我管理能力。
环境建设
完善社区儿童活动场所的设施和环境，确保安全、整洁、功能分区明确。
营造温馨、人性化的室内环境，使儿童感受到家的温暖。
亲情沟通
记录并反馈儿童与家长的沟通情况，及时发现并解决问题。
关爱活动
开展“一帮一”关爱活动，组织社区成员与留守儿童结对帮扶，传递社会温暖。
组织形式多样的文体活动、节日庆典等，增进儿童间的友谊，培养团队精神。
开展健康教育入社区活动，向家长普及儿童疫苗接种知识，提高家长的健康意识。
对社区内的儿童监护人和家长进行培训工作，提升他们的教育能力和管理水平。
档案管理
建立并完善社区儿童档案，记录儿童的基本信息、家庭情况、成长历程等。
定期对儿童档案进行更新和维护，确保信息的准确性和完整性。
三、工作计划
短期计划（1-3个月）
完成社区儿童活动场所的环境改造和设施完善。
开展第一次“一帮一”关爱活动。
中期计划（4-12个月）
完成对社区内所有儿童的建档工作。
定期组织健康教育入社区活动。
开展至少两次大型社区活动，增进儿童与社会的联系。
长期计划（1年以上）
建立并完善儿童监护人和家长培训体系，提高他们的.教育和管理能力。
持续开展“一帮一”关爱活动和其他形式的关爱活动，确保儿童得到持续的关爱和支持。
定期对社区儿童工作计划进行评估和调整，确保计划的针对性和有效性。