大兴区高二上学期期末考试语文试卷（原卷板+解析版）大兴区2023~2024学年度，共五道大题。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
羲和“生十日"，夸父“与日逐走”，后羿“射九日……我国古代神话中与太阳有关的内容可谓精彩纷呈。我们的先民，很早就开始观测太阳，记录太阳活动。两千多年前《汉书·五行志》中有这样一段记载：“成帝河平元年三月乙未，日出黄，有黑气，大如钱，居日中央。"这是世界上最早的有明确日期的关于太阳黑子的记录。
近年来，我国航空航天技术不断取得重大突破，探日工程也提上日程。我国的探日工程规划大致可分为三个阶段：第一阶段，发射太阳探测科学技术试验卫星，验证多项太阳探测的关键技术，完成我国太阳空间探测“破冰之旅”；第二阶段，发射先进天基太阳天文台卫星，探测太阳“一磁（太阳磁场）两暴（耀斑和日冕物质抛射）"现象；第三阶段，由易到难，实施日地L5点探测、太阳极轨探测和太阳抵近探测“三步走”计划，实现更精确地测定太阳磁场、确定太阳活动三维结构及预报空间天气等目标。
按照规划，2021年10月14日，我国首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号"顺利升空，相隔不到一年，先进天基太阳天文台卫星“夸父一号”也发射升空。“羲和"和“夸父”两颗卫星同时在轨工作，交相辉映，让人们再次领略到特有的中国式浪漫。
材料二
卫星在茫茫太空中飞行，要完成探日任务，如何准确获取自身的位置和速度是首先要解决的问题。“羲和号"搭载的原子鉴频太阳测速导航仪，在国际上首次在轨采用了原子鉴频原理，实时准确地确定太阳光的频率变化，进而获取卫星相对太阳的视向速度，真正解决了这个问题。
在约1.5亿公里远的距离对太阳“明察秋毫”，这对卫星相机的指向精度和稳定度提出了更高的要求。传统卫星均采用平台舱和载荷舱固连的设计方法，平台舱活动部件的振动会不可避免地传递至载荷舱，影响了相机观测质量。“羲和号"大胆创新，在国际上首次采用了非接触式磁浮卫星平台，将平台舱与载荷舱物理隔离，使卫星相机拥有了超高指向精度和超高稳定度。
太阳Hα谱线能够直接反映太阳爆发的源区特征，因此，探测该谱线，对研究太阳活动尤为重要。以前对于太阳Hα谱线的探测只能在地球上进行，受大气干扰，探测数据经常不连续、不稳定。“羲和号”搭载了秘密武器——太阳Ha成像光谱仪，可以在太空对太阳Hax谱线进行高分辨率成像，获得更加准确的观测数据，这填补了太阳爆发源区高质量观测数据的空白。
“夸父一号"也携带了自己的秘密武器——我国自主研发的全日面矢量磁像仪、太阳硬X射线成像仪和莱曼阿尔法太阳望远镜。这三大“法宝”既有组合优势，也有各自的特色和本领，能帮助“夸父一号"完成其他卫星从未完成的多项探日任务。
2022年8月，我国科学家向世界通报，升空不到一年的“羲和号”已经观测到了近百个太阳爆发活动，取得了丰厚的科学成果。同年11月，“夸父一号"刚刚升空不到一个月就获取了一项令人惊叹的探测成果——目前国际上唯一以近地视角拍摄的太阳硬X射线图像。“羲和”和“夸父"这两颗卫星，仿佛被科学家们赋予了来自远古神话的超凡力量，给我们带来了一个又一个惊喜。
材料三
带给我们光和热、让万物自由生长的太阳，也有“发脾气”的时候。太阳黑子、耀斑和日冕物质抛射等太阳活动是空间灾害性天气的源头，会给航空航天、卫星通信等系统带来极大影响，会干扰定位系统，使GPS定位出现严重偏差，还可能造成输油、输电、输气管路的大范围断裂。全面认识太阳活动，为预报空间天气提供支撑，是当前各国探日工程的重要任务，我国的探日卫星也是带着这样的任务升入太空的。
我国的探日卫星在近两年踏上探日征途，既是科学技术发展成熟的必然结果，也是科学家们的有意之举。科学家们知道太阳活动具有周期性，大约以11年为一个周期。2021年至2022年是人类有记录以来第25个太阳活动周期的开始，本次太阳活动峰年预期在2024年到2025年。我国的两颗探日卫星适时升空，正好可以记录这一周期内太阳活动由少变多、逐渐活跃直至达到高峰的过程，为预报空间灾害性天气提供更有力的支持。
1.根据材料一，下列理解不正确的一项是（）
B.太阳极轨探测比太阳抵近探测的难度更大。
C.“夸父一号”可对日冕物质抛射进行探测。
D.“羲和号"和“夸父一号”在我国探日工程史上的地位和作用不同。
2.根据材料二，下列理解不正确的一项是（）
A.“羲和号"可以在浩渺的太空中准确获取自身的位置和速度。
B.传统卫星的平台舱活动部件振动会影响卫星相机的观测质量。
C.太阳Hα成像光谱仪已经帮助“夸父一号”获得了多项探日成果。
D.“羲和号"在国际上首次获取了太阳爆发源区的高质量观测数据。
3.根据材料三，下列理解与推断不正确的一项是（）
A.太阳活动可能会让使用GPS定位系统导航的司机开错路。
D.我国两颗探日卫星可以完整记录第25个周期的太阳活动过程。
4.根据以上三则材料，下列关于“羲和号”“夸父一号"的说法，不正确的一项是（）
A.名字均来自神话。
B.可同时在轨工作。
C.均在近地视角拍摄了太阳硬X射线图像。
D.均可以为预报空间灾害性天气提供帮助。
5.请综合以上三则材料，简要说明我国探日工程的发展有哪些特点。
【答案】1.B2.C3.D4.C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.“难度更大”错，根据原文“由易到难，实施日地L5点探测、太阳极轨探测和太阳抵近探测‘三步走’计划"可知，应是太阳极轨探测比太阳抵近探测的难度小。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“夸父一号”偷换概念。“已经帮助……获得了多项探日成果"已然变未然。原文是“‘羲和号’搭载了秘密武器——太阳Ha成像光谱仪，可以在太空对太阳Hax谱线进行高分辨率成像，获得更加准确的观测数据”，可见搭载太阳Ha成像光谱仪的是“羲和号"；“这三大‘法宝’既有组合优势，也有各自的特色和本领，能帮助‘夸父一号’完成其他卫星从未完成的多项探日任务”，“能帮助……"不同于“已经帮助……”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生根据文中信息进行推断的能力。
D.“可以完整记录第25个周期的太阳活动过程"错，原文是“正好可以记录这一周期内太阳活动由少变多、逐渐活跃直至达到高峰的过程”，是记录“太阳活动由少变多、逐渐活跃直至达到高峰的过程"，不是记录第25个周期的太阳活动过程。
故选D。
【4题详解】
C.“均在近地视角拍摄了太阳硬X射线图像”错，原文是““夸父一号"刚刚升空不到一个月就获取了一项令人惊叹的探测成果——目前国际上唯一以近地视角拍摄的太阳硬X射线图像”，可见在近地视角拍摄了太阳硬X射线图像的只有“夸父一号"。
【5题详解】
由材料一“我国的探日工程规划大致可分为三个阶段：第一阶段……第二阶段……第三阶段……”“按照规划，2021年10月14日，我国首颗太阳探测科学技术试验卫星‘羲和号’顺利升空，相隔不到一年，先进天基太阳天文台卫星‘夸父一号’也发射升空"，可概括出：有规划、有目标，并按照规划稳步推进。
由材料二“‘羲和号’搭载的原子鉴频太阳测速导航仪，在国际上首次在轨采用了原子鉴频原理，实时准确地确定太阳光的频率变化”“‘羲和号’大胆创新，在国际上首次采用了非接触式磁浮卫星平台，将平台舱与载荷舱物理隔离，使卫星相机拥有了超高指向精度和超高稳定度"“‘羲和号’搭载了秘密武器——太阳Ha成像光谱仪，可以在太空对太阳Hax谱线进行高分辨率成像，获得更加准确的观测数据，这填补了太阳爆发源区高质量观测数据的空白”，可概括出：坚持自主创新，一些技术居于国际领先行列。
二、本大题共6小题，共24分。
（一）（共18分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
陵字少卿，善骑射，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。天汉二年，贰师①将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵，欲使为贰师将辎重。陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，以分单于兵，毋令专乡贰师军。"上壮而许之，乃诏陵以九月发。
陵于是将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，杀数千人。单于大惊，召左右八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之即破矣。”单于大喜，使骑并攻汉军。汉军一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，抵山入峡谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。陵大息曰：“兵败，死矣！"军吏或曰：“将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎！”陵曰：“公止！吾不死，非壮士也。"叹曰：“今无兵复战，天明坐受缚矣！各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，陵曰：“无面目报陛下！"遂降。
上闻陵降，怒甚。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒孽其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，矢尽道穷，身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”初，上遣贰师大军出，而贰师功少。上以迁欲沮贰师，为陵游说，下迁腐刑。久之，上悔陵无救，岁余，遣公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。"上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。
其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。"陵曰：“乃李绪，非我也。”陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。单于壮陵，以女妻之，立为右校王，贵用事。昭帝立，大将军霍光素与陵善，遣陵故人任立政至匈奴招陵。陵曰：“归易耳，恐再辱，奈何！"陵在匈奴二十余年，元平元年病。
（选自《汉书·李陵传》，有删改）
注：①汉武帝宠爱的李夫人之兄李广利被任命为贰师将军。
6.下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（）
A.与单于相直___直：遇到
B.会陵军候管敢为校尉所辱会：恰巧，正赶上
C.迁盛言_________盛言：盛气凌人地说
D.全躯保妻子之臣随而媒孽其短媒孽：借端诬陷成罪
7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A.乃诏陵以九月发___以亡救而败
B.会陵军候管敢为校尉所辱如没野侯为虏所得
C.射矢且尽___且陵提步卒不满五千
D.彼之不死___久之，上悔陵无救
8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）
A.毋令专乡贰师军
不要让单于专向贰师的军队进攻
B.单于遮其后，乘隅下垒石
单于在汉军后面掩护，利用弯曲险阻的山势投下垒石
C.后亡还，天子客遇之
后来逃回来，皇帝仍像对待客人一样对待他
D.上以迁欲沮贰师
皇帝认为司马迁想要诋毁贰师将军李广利
9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）
A.汉朝皇帝听说李陵投降的消息后，经历了愤怒—后悔—愤怒的心理过程。
B.司马迁认为李陵率领五千步兵对阵几倍十几倍的匈奴骑兵，虽败犹荣。
C.李陵投降后质问为何诛杀他全家，可见他对汉朝皇帝的做法感到困惑。
D.李陵曾给匈奴造成巨大损失，单于仍重用他，可见单于看重李陵的才干。
10.导致李陵投降的因素有哪些？根据文意简要概括。
【答案】6.C7.B
8.B9.C
10.①李陵的军队没有后援；②李陵军队的箭将要用尽；③管敢泄密，使本想放弃的单于重新全力进攻李陵。
【6题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“盛言”，极力申说；句意：司马迁极力辩护说道。
【7题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“在/因"；句意：传诏李陵在九月发兵。/因为没有救兵而兵败。
B.均为“被”；句意：恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱。/像以前浞野侯被匈奴擒获。
C.“将要/况且"；句意：箭将要用完。/况且李陵带领不满五千步兵。
D.“主谓之间，取消句子独立性/衬音助词”；句意：李陵之所以不死。/过了很久，武帝后悔当初李陵没有救兵。
【8题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
B.“在汉军后面掩护"错误。“遮其后”是截断汉军的后路。
【9题详解】
C.“困惑"错误，由原文“陵谓使者曰：‘吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？’”可知，李陵对汉朝皇帝的做法感到愤怒。
【10题详解】
由原文“陵军无后救"可知，李陵的军队没有后援。
由原文“射矢且尽”可知，李陵军队的箭将要用尽。
由原文“虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：‘陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之即破矣。’"可知，管敢泄密，使本想放弃的单于重新全力进攻李陵。
参考译文：
李陵字少卿，擅长骑马射箭，被授为骑都尉，带领五千精兵，在酒泉、张掖教习箭术以防卫匈奴。天汉二年，李广利率领三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击右贤王。武帝召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩安请求说：“我所率领的人，都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，分散单于兵力。”武帝说：“没有马匹拨给你。"李陵答道：“我愿意以少击多，用五千步兵进入单于王庭，不要让单于专向贰师的军队进攻。”武帝赞赏并且答应了他，传诏李陵在九月发兵。
后来武帝听说李陵投降匈奴，非常生气。大臣们都归罪于李陵。武帝以这事问太史令司马迁。司马迁极力辩护说道：“李陵常奋不顾身，以赴国家的急难。现在做事一旦（遭遇）不幸，（想要）保全妻子儿女和臣属的性命，而（我们）却借机诬罔构陷他的错失，这真是太让人伤心了！况且李陵带领不满五千步兵，深入北方，抵挡敌人数万军队，转战千里，箭尽路绝，自身虽失败而陷于敌中，但是他所杀死击伤的匈奴军士，也足以向天下表白自己了。李陵之所以不死，应当是想将来立功赎罪，报答汉室的恩德吧。"最初，武帝派遣贰师李广利率领大军出征，但是贰师李广利战功很少。武帝认为司马迁想压低贰师将军李广利，为李陵游说辩护，便给司马迁施以腐刑。过了很久，武帝后悔当初李陵没有救兵，一年之后，武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内，迎接李陵。公孙敖之军无功而还，说：“捕获俘虏，说李陵教单于练兵来防备汉军，所以我没有战功。”武帝听说了，便族灭李陵全家，李凌的母亲、弟弟、妻子儿女都被杀。
后来，汉朝派使者出使匈奴，李陵对使者说：“我为汉朝带领步兵五千人，横行匈奴，因为没有救兵而兵败，有什么对不起汉室的地方，竟诛灭我全家？"使者说：“汉朝听说李少卿教匈奴练兵。”李陵说：“那是李绪，不是我。"李陵痛恨自己全家因李绪而被杀，派人刺杀了李绪。单于认为李陵是壮士，将女儿嫁给他，封他为右校王，受到重用。昭帝册立，大将军霍光一向与李陵友好，便派李陵旧时好友任立政到匈奴召李陵回来。李陵说：“回去容易，担心再受羞辱，怎么办！”李陵在匈奴待了二十多年，元平元年因病而死。
（二）（共6分）
11.根据要求，完成各题。
子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。"
（《论语·阳货》）
（1）下列对“兴、观、群、怨”的理解不正确的一项是（）
A.兴，振兴民族和国家B.观，观察政治的得失，风俗的盛衰
C.群，提高人际交往的能力D.怨，讽刺时政，发泄不满
（2）在孔子看来，学习《诗经》除了“兴观群怨"之外，还有哪些作用？请用自己的话概括。
【答案】（1）A（2）①指导人们事奉父母和君主。
②解释一，学《诗》可以多了解一些鸟兽草木的名称；解释二，从《诗经》中获得的识见比仅仅认识鸟兽草木要多得多。哪种解释都算对。
【小问1详解】
本题考查学生对经典名著中文言文实词含义的理解能力。
A.“振兴民族和国家”错误，这里的“兴"的意思应该是“激发人的感情”。
故选A。
【小问2详解】
本题考查学生对经典名著中文言文句子的理解和翻译能力。
材料中句子的意思是：孔子说：“学生们为什么没有人学《诗》呢？《诗》可以激发心志，可以提高观察力，可以培养群体观念，可以学得讽刺方法。近则可以用其中的道理来侍奉父母；远可以用来侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。"这段文字全面而精确地概括了《诗经》的社会价值。孔子十分重视《诗经》的教化作用，教诲弟子要学《诗》，并向弟子提出学《诗》的重要意义。
“事父、事君”是从人之大伦上说的。一个人生活在这个社会上，需要扮演各种各样的社会角色，每个人都要明白自己的社会责任，做好自己应该做的事。这就是孔子曾经说过的“君君，臣臣，父父，子子"，各在其位，各行其是，才能确保整个社会安定有序，而学习《诗经》有助于培养人们的这种精神。在家则孝，在外则忠，忠孝是一个人的立身之本，是其他一切品德的基础，而学习《诗经》就是培养人们这种品德的最佳方法。“多识于鸟、兽、草、木之名”，是从知识的获取上说的。《诗经》中收集了各种各样的知识，雅学、地学、博物学、本草学无所不包，为人们获取知识提供了方便。所以孔子特别提倡学《诗》，以诗教，就是为了让弟子们获取这些知识。
除了“兴观群怨"之外，学习《诗经》还可以“迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”。根据原文语句的意思，用自己的话概括就是：指导人们事奉父母和君主，多了解一些鸟兽草木的名称/获得的识见比仅仅认识鸟兽草木要多得多。
孔子说：“学生们为什么没有人学《诗》呢？《诗》可以激发心志，可以提高观察力，可以培养群体观念，可以学得讽刺方法。近则可以用其中的道理来侍奉父母；远可以用来侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。"
三、本大题共5小题，共30分。
（一）（共12分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
燕歌行
高适
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军①。
注：①李将军，指汉代名将李广，以善战爱兵著称，匈奴因为他数年不敢进犯。
12.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（）
A.全诗写了战役的全过程：开头八句写出师，“山川”八句写战败，“铁衣"八句写被围后的坚守，“相看”两句写死斗的结局。
B.开头八句，从辞家离国到榆关、碣石，再到瀚海、狼山，概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。
C.“铁衣"四句，写征人和思妇两地相望，一句征人，一句思妇，错综相对，离别之苦逐步加深。“空”字暗示相会无期。
D.最后四句，前两句表现士兵们为了建功立业与敌人短兵相接、浴血奋战的气节；后两句表达作者复杂的感慨。
13.以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（）
A.本诗虽然是古体诗，但多处使用对偶句，形式整齐，音韵和谐，诗风豪迈悲壮，有力地表现了深沉强烈的感情。
B.全诗运用鲜明的对比，如士兵辛苦久战与将领纵情声色作对比，古代爱兵善战的李广与当今落败的将军作对比。
C.“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围"，侧面写出损兵被围的原因是将帅受到皇帝恩宠后骄纵轻敌。
D.“铁衣”八句有四句的尾字押ou韵，所发出的深喉音有助于表现征人和思妇悲苦的心绪、幽咽的神情。
14.作者在诗中表达了哪些复杂的思想感情？请简要概括。
【答案】12.D13.C
14.①痛恨（谴责）受皇帝鼓励的将领骄傲轻敌，不恤兵士，荒淫失职，造成战争的失败。②痛惜广大兵士与亲人永别的痛苦和牺牲。③赞颂战士们浴血奋战、视死如归的精神。
【12题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。
D．“为了建功立业"错，“岂顾勋”意思是不在乎功勋。前两句表现士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋？可见，士兵们浴血奋战并不是为了建功立业。
【13题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌体裁、表现手法和情感的能力。
C．“侧面写出"错，“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”句，正面写出将帅受宠后骄纵轻敌是损兵被围的原因。
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。
（1）“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞"句，战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在地在营帐中观赏美人的歌舞！这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”，意为：身受朝廷恩宠厚遇的主将常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。诗人痛恨（谴责）受皇帝鼓励的将领骄傲轻敌，不恤兵士，荒淫失职，造成战争的失败的又一个原因。
（2）“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首"，身披铁甲的征夫，不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。思妇独守故乡，悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。这几句写征人、思妇两地相望，重会无期。诗人痛惜广大兵士与亲人永别的痛苦和牺牲。
（3）“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，战士们互相对望，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？最后描写了士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋？篇末诗人高度赞颂了战士们浴血奋战、视死如归的精神。
15.在横线处写出原句。
（1）古代一些著名诗人将汉语运用到了极致。如李贺在《李凭箜篌引》中这样描写音乐带给人的奇幻感受：“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。①_，②_。"李商隐在《锦瑟》中这样表达惝恍迷离的人生感怀：“③_，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，④_。”陆游在《书愤》是这样描述自己难以忘怀的抗金经历：“⑤_，铁马秋风大散关。"
（2）“读史使人明智”，读史能够警醒后人免于重蹈覆辙。如欧阳修在《伶官传序》中指出，“忧劳可以兴国，⑥_"，“夫祸患常积于忽微，⑦_”。贾谊在《过秦论》中分析出秦朝速亡的根本原因是“⑧_"。
【答案】①.昆山玉碎凤凰叫②.芙蓉泣露香兰笑③.沧海月明珠有泪④.只是当时已惘然⑤.楼船夜雪瓜洲渡⑥.逸豫可以亡身⑦.而智勇多困于所溺⑧.仁义不施而攻守之势异也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“凤凰”“惘"“洲”“沧"“逸豫”“溺"“施”等。
（二）（共10分）
16.根据《红楼梦》“抄捡大观园"的情节，回答各题。
大观园是作者心目中的理想世界，是宝玉和少女们的青春乐园。他们在此生活自在闲雅，主仆之间几乎忽略了等级差别，没有功名利禄的干扰，也没有外面世界的尔虞我诈。但大观园的最终命运是归于毁灭，而“抄检大观园”事件就是大观园毁灭的开始。
（1）下列对“抄检大观园"事件的说法不正确的一项是（）
A.邢夫人在大观园中发现了傻大姐手中的绣春囊，以此为把柄针对王夫人、王熙凤二人，这是抄检大观园的导火索。
B.王夫人听从王熙凤的主意，本以查赌为由暗查大观园，但王善保家的加入后，就变成一众人到各处丫头房内搜查。
C.王善保家的因为丫头们不肯趋奉她，本想借抄捡一事寻她们的把柄，却不料查出自己外孙女司棋的私情而丢脸。
D.抄捡过程中，丫头晴雯的反抗是负气倾倒箱子，小姐探春的反抗是怒打王善保家的，二人反抗的程度和理由一致。
（2）下列对“抄检大观园”事件的赏析不正确的一项是（）
A.这段情节颇为曲折，波澜起伏，文字活泼生动。如凤姐化被动为主动，王善保家初想立威结果却打嘴现世等。
B.作者刻画出“三春"的鲜明性格。如探春性格刚烈果敢，见识高远；迎春懦弱无主见，麻痹自己；惜春孤僻冷漠，胆小执拗。
C.抄检大观园事件，使多位少女成为直接或间接的受害者。探春说“你们别忙，连你们抄的日子有呢”，直接引发后文的贾府被抄。
D.抄检大观园事件是荣国府内部矛盾激化的一次失控呈现，背后的尔虞我诈、权力冲突才是整个事件的深层根源。
（3）为什么说“抄检大观园"事件是大观园理想世界毁灭的开始？请结合“抄检”及其后续的某一情节简要分析。
【答案】（1）D（2）C
（3）①抄检的直接后果是人员离散（使多位少女成为直接和间接的受害者），大观园欢乐美好的生活从此结束了。如逼死了晴雯、司棋，赶走了四儿、入画和所有唱戏的女孩子，促使惜春、芳官、蕊官、藕官等少女选择了葬送青春的出家之路，宝钗也避嫌搬出了大观园；再没有组织起以往那样的诗社活动。
②这次抄检进一步激化贾府内部的矛盾，众人离心离德，从此整个家族明显呈现出一副“大厦将倾"的败象，再无喜庆之事。如抄检后的中秋节家宴，连一桌子人都凑不齐，整个家宴凄凉寂寞，死气沉沉。
本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。
D.“二人反抗的程度和理由一致”理解错误，由“我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢"“我的东西，倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能！我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏。要搜所以只来搜我”可知，两人的理由不一致，程度是探春更强。
本题考查学生把握经典名著情节、内容的能力。
C.“直接引发"理解错误，“抄检大观园”是贾府种种矛盾激发的结果，是贾府由盛转衰的征兆，是贾府毁灭的开始，而非直接引发后文的贾府被抄。
【小问3详解】
①大观园就好似是一座虚构的人间仙境，是男主人公宝玉和这众多少女们的人间乐园。它干净、闲雅、脱俗，人与人之间相亲相爱，里面没有功名利禄等世俗事物的干扰，在这里面，好似都可以忽略封建社会中那严苛的等级差别，主子与丫环之间的差别甚至都不那么明确。但是，大观园毕竟只是理想的存在，它依托于现实世界的外在形式，自然不能避免世俗的袭扰。大观园的最终命运，是归于毁灭，这是《红楼梦》悲剧精神的核心所在。
从“抄检大观园"的影响来看，抄检大观园直接导致了一些丫鬟被赶出贾府，迎春屋里的司棋、宝玉屋里的晴雯、四儿、芳官都被撵出了大观园，或被逐屈死，或出家。其他像芳官一样唱戏的女孩子“一概不许留在园里，都令其各人干娘带出，自行聘嫁”。这些丫鬟在贾府中扮演了重要角色，他们的离去对贾宝玉、迎春、惜春等人的生活产生了重大影响，最终的结果是宝玉出家，薛宝钗被迫搬出贾府，黛玉泪尽，迎春早亡，探春远嫁，惜春出家，湘云守寡的凄凉局面。
“抄检大观园"事件是一个充满复杂矛盾的重要事件，其背后蕴含着贾府内部错综交织的矛盾和纷争。既牵涉到贾府上层主子之间的矛盾，又激化了主仆之间的矛盾，抄检大观园使得贾家人内部的互信崩塌，加速了贾府的衰落与败亡。例如：抄检之后，宁府的中秋团圆宴设在了大观园的凸碧山庄内。宴会上“凡桌椅形式皆是圆的，特取团圆之意”。但却是桌圆人不圆的尴尬，“只坐了半壁，下面还有半壁余空"。凤姐和李纨都抱病在床，宝钗一家搬出了大观园，七零八落、缺三少四，场面冷清，气氛沉闷。
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成下面题目。
宋代风雪
①想到宋代，首先想起的是一场场大雪，想到宋太祖雪夜访赵普，想到程门立雪，想到林教头风雪山神庙……仿佛宋代，总有着下不完的雪。
②一入宋代，中国绘画就呈现出大雪凝寒的气象。雪，突然成了宋画的关键词。像范宽的《雪山萧寺图》、宋徽宗赵佶的《雪江归棹图》，都是以雪为主题的名画。张择端的《清明上河图》，也是从隆冬画起的，一队驴子驮炭而行，似乎预示着，今夜有暴风雪。萧瑟的气氛，让宋朝的春天，显得那么遥远和虚幻。
③这在以前的绘画中是不多见的。绘画在晋唐，色调明媚雅丽，风景光感强烈，人物表情雍容。到了宋代，却分出了两极——一方面，以溪边野花、天上飞鹤，凸显这个朝代的繁荣与华美；另一方面，又有那么多的画家痴迷于画雪，画繁华落尽、千峰寒色的清旷，画“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”的孤寂，画“白茫茫大地真干净"的肃杀。
④宋代雪图中的清旷、孤寂、肃杀，确实有气候变化的原因。隋唐，气候温暖，其画中桃红柳绿、兽鸟出没、马蹄欢畅的景象，如实地反映了当时的气候状况。而寒冷是大宋的宿命，一场接一场雪频频光顾大宋的疆域。落在汴河的桥上，落在冻滞的酒幌上，落在东京鳞次栉比的瓦片上。太湖全部结冰，杭州频繁落雪，就连华北的梅树都全军覆没，以致王安石写诗“北人初不识，浑作杏花看”。“雪盈尺"“断流”“伤麦"这样的表述充斥着大宋的史书和奏折。宋代画家也用大雪题材，坐实了那个朝代的冷，以至于我们今天面对宋代的雪图，依然感到彻骨寒凉。
⑤但宋画的变化，不只受制于外在的气候，更取决于审美趣向的改变和哲学性的加深。
⑥若把唐画与宋画放在一起，我们会发现二者是那么泾渭分明，就像唐三彩与宋瓷，前者热烈奔放到顶点，后者细致沉静到极致。这一方面关乎唐、宋两朝的气候变化，另一方面又与这两个朝代的气质相吻合——唐代中国是一个跨民族共同体，在中原文明的衣冠礼乐中注入了草原民族的精悍气血，所以李白的诗热烈奔放，唐画绚烂张扬；而宋代又回到“中国本部”，与辽、西夏、金、蒙古同为列国之一，宋代画家的审美趣味也由唐画繁丽热闹的外在追逐，转向了素简、幽秘和内省。晋唐那种花红柳绿的青绿绘画不再是主流，水墨山水大行其道，世间的所有色彩、层次与秩序收纳在黑白两色中，用一种最简单的形式，创造荒寒寂寥的画境，以寄托自己幽远飘逸的神思。
⑧我一直不相信《雪江归棹图》是宋徽宗画的。画面上延伸的是北方的雪景江山，蔡京在跋文中描述它：“群山皎洁，行客萧条；鼓棹中流，片帆天际；雪江归棹之意尽矣"。全图不着色，它抽去了所有繁华绮丽的成分突然变得冷漠幽寂、深沉内敛，那清旷、孤寂的境界，与宋徽宗的其他画作格格不入。宋徽宗是爱热闹的，喜欢吉祥富丽、活色生香，《祥龙石图》《瑞鹤图》里的那种飞升感和生机盎然感，才符合他的品性。但《雪江归棹图》卷里，还是看得到宋徽宗的影子。他是用雪，来为自己的王朝歌功颂德，雪江归棹，这大雪覆盖的江山，不是归了他赵家吗？
⑨只是，这大雪也在林冲的世界里纷纷扬扬地落着．好像下了一个世纪，下满了整个宋代，严严实实地，封住了逆来顺受的林冲的去路。那是真正的冷，盘踞在人心里，深入人的骨髓。宋徽宗画《祥龙石图》，画《瑞鹤图》，那“祥”“瑞"，那热烈，都被林冲这样一个小角色轻而易举地颠覆了。
⑩靖康元年，又一场大雪，下得“天地晦冥”，来自北方的金戈铁马踏过封冻的汴河，北宋王朝就在这场大雪中，走向它的终局。雪江归棹，而徽宗却归了金朝，在北国“坐井观天"。大雪无痕，寒冷伴随着寂寞侵蚀着他。
无论《雪江归棹图》卷里收纳了多少吉祥的含意，我看到的，仍是画卷里那片辽阔奇绝的山川宇宙，那种宋代雪图所共有的荒寒画境。
宋代许多雪景山水图都不画人，那人，在画外。纵然“空山不见人”，也会“但闻人语响"。把所有的“有”，都归于“无"；在“无”中，又隐含着无数的“有"——这就是藏在宋代雪图里的辩证法。
正如冷到了极处，反而会激发出生命更大的潜能。我想宋徽宗，燃起对生活最强烈的渴望，应当不是在他纸醉金迷的宫殿，而是在苦寒萧瑟的北国。所以，一无所有的宋徽宗，在北国的雪地里写诗：“家山回首三千里，目断天南无雁飞。”宋画的力量也正在于此，直逼生命最脆弱处，方能表达绝处逢生的意志。让一个人燃起生命热情的，有时未必是杏花春雨、落叶飞花，而是雪落千山、古木苍然。有大悲恸，才能有大希望。
宋人用大雪凝寒的笔意，创造了一个具有高度悲剧美感的精神空间。
宋人画雪，不是那种欢天喜地的好，而是静思、内敛、坚韧的好。假若还有希望，也不是金光大道艳阳天的那种希望，而是置之死地而后生的希望。
于是想起少年时代的某一个夜晚，我躲在温暖的被窝里，读到如许文字：“林冲投东去了两个更次，身上单寒，当不过那冷。在雪地里看时，离的草场远了，只见前面疏林深处，树木交杂，远远地数间草屋，被雪压着，破壁缝里透出火光来……"
我相信在宋徽宗的晚年，他所有的眼泪都已流完，他只是一个白发苍然的普通老头，在雪地上执拗地生存着。假若他那时仍能画画，真该再画一幅《雪江归棹图》卷，在生命的最后时刻，对自己颠沛的一生，做一个交代。
（取材于祝勇同名散文）
17.下列对文中加点词语解说不正确的一项是（）
A.水墨山水大行其道___大行其道：流行成为一种风尚
B.与宋徽宗的其他画作格格不入格格不入：指风格完全不同
C.那是真正的冷，盘踞在人心里盘踞：形容冷得沉重压抑
D.在北国“坐井观天”___坐井观天：眼光狭小，见识短浅
A.作者将独到的艺术见解和深刻的历史思考汇于笔端，用典雅的文字描绘“宋代风雪"的人文古韵。
C.第16段引用了叙写林冲的语句，意在说明作者在少年时代，已对林冲及其悲剧命运有深刻认识。
19.第14段写道：“宋人用大雪凝寒的笔意，创造了一个具有高度悲剧美感的精神空间。”请结合全文，说说精神空间的悲剧美感有哪些表现。
【答案】17.D18.C
19.①宋代雪图秉持素简、幽秘、内省的审美趣味，创造出荒寒寂寥的画境。
②宋代雪图越过浮华的现实，追寻无限时空中的永恒，并将悲伤与超然融为一体。
③宋代雪图在生命最脆弱时，具有让人以绝处逢生的意志，燃起生命热情的精神力量。
20.①自然风雪：宋代天气极寒，频繁降落的雪。
②艺术风雪：宋画多以雪为题材，并呈现清旷、孤寂、肃杀的特点。
③社会风雪：官逼民反的冷酷社会现实。
④历史风雪：外族入侵导致北宋王朝覆灭的历史。
【17题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
D.本处是说宋徽宗在北国那个狭小的空间中观看天空。本处“坐井观天”用的是本义，而不是比喻义。
【18题详解】
C.“作者在少年时代"错误。由原文“于是想起少年时代的某一个夜晚，我躲在温暖的被窝里，读到如许文字”可知，作者回想起的是自己在年少时的某个夜晚读到有关林冲的文字，并不是在说年少时已对林冲及其悲剧命运有深刻认识。
【19题详解】
依据文中“宋代画家的审美趣味也由唐画繁丽热闹的外在追逐，转向了素简、幽秘和内省"“用一种最简单的形式，创造荒寒寂寥的画境，以寄托自己幽远飘逸的神思”可知，宋代画家在审美趣味上以“素简、幽秘和内省"为主，创造一种“荒寒寂寥的画境”，来“寄托自己幽远飘逸的神思"。
依据文中“宋画的力量也正在于此，直逼生命最脆弱处，方能表达绝处逢生的意志。让一个人燃起生命热情的，有时未必是杏花春雨、落叶飞花，而是雪落千山、古木苍然。有大悲恸，才能有大希望"可知，宋代画家所画的画，直逼生命最脆弱处，让人燃起生命的热情。
20题详解】
第十段“靖康元年，又一场大雪，下得‘天地晦冥’，来自北方的金戈铁马踏过封冻的汴河，北宋王朝就在这场大雪中，走向它的终局"，这里所说的“宋代风雪”指的是历史的风雪，喻指外族的入侵，而北宋也在这场风雪中走向了终结。
五、写作类
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
21.很多同学在决定读哪本书、听哪首歌、去哪里参观游览时，会依据网络上的“评分榜"做选择。你是否赞同这种选择方式？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【答案】示例1：赞同
“评分榜”的权威性不言而喻，以某豆为例，上面关于书籍、电影和音乐的点评已成为大众选择的依据，不仅仅是因为在上面撰写点评的很多是行业里的人，更多的是参与讨论和评分的是各领域的发烧友，他们的观点态度更符合大众的口味和预期，更能带领非专业的爱好者领略其中的美妙之处，故依据“评分榜"做选择是很好的选择。
示例2：不赞同
参考“评分榜”做选择，无异于在鱼龙混杂、泥沙俱下、“虚实结合"的情况下做选择。纵观今日盛行的各类排行榜，数据造假、竞价排名、恶意刷单等行为，违背了公平竞争原则，为各种榜单打上了不诚信乃至欺诈的标签。古人说得好，“言而无信，行而无耻，岂可容忍？”，故而网络排行，要引起我们的提防，而不是盲从。
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：材料着眼于“会依据网络上的评分榜做选择"这一新生事物，分析这样的选择是否合理。材料设置了“你是否赞同这种选择方式”这一写作争议点，要求你说明你的观点和理由。网络上的“评分榜"是互联网兴起后商家和平台为了快速传递信息给用户，希望用户快速做出决定购买而诞生的排名。如电商的购买排行榜、电影等文艺作品的评分榜等，这其间有大量的购买者或者阅读者依据自己的实际情况做出了评价，当然会对产品或者作品有客观的评价，有利于消费者和读者做选择。但是当今网络社会，浏览电商平台，畅销热榜“虚实结合”，产品评分真假莫辨，打开搜索引擎，网站次序以价排名，推广信息满屏飞舞……处身互联互通的信息社会，网络为人们获取资讯、理性决策提供了强大工具，但林林总总的排行乱象，也埋藏着形形色色的陷阱。故而题目中要做出选择，即可以赞同也可以不赞同。言之成理即可。
写作思路：首先要点明态度，赞同或者不赞同，再就各自的观点阐述理由。赞同的可以从排行榜客观的方面，参与点评人员的专业性等方面来阐述理由；不赞同的可以从网络排行的弊端着手予以否定，比如，信息不对称、“虚实结合"、金钱买排行等行为。如有多个理由，注意分条陈述，表达清晰；最后再重申观点即可。总之，理由要充分，条理要清晰。
22.微写作。
班级要开展一次“回到历史现场，采访历史人物”的学习活动，向自投汨罗江的屈原和19年守节不屈的苏武，提出采访问题：“您为什么做出如此选择？"请你任选一人为他写出答案。要求：答案符合课文内容，且符合人物身份。不超过150字。
【答案】示例：
屈原：可叹我一生为国，尽职尽责，为国效命，兢兢业业。却只见山河破碎，百姓疾苦。纵然遭人嫉妒，被人猜忌，受人排斥，为君流放，我又怎能随波逐流，与那些奸佞小人同流合污？君可负我，我绝不负国。若国灭，不苟活。就让我的身躯融入这山川大河吧！
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类的写作。
审题：题干要求在屈原和苏武中“任选一人”，回答“您为什么做出如此选择？"答案中要突出“选择”的原因。
写作指导：屈原的选择可以参照课文《屈原列传》在屈原和渔夫的对话。渔父劝屈原随波逐流、与世推移、明哲保身，他说：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。"而屈原听后反复表明自己不会听从劝告，“新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”，宁死也不愿让光明纯洁蒙上世俗尘埃，绝不同流合污苟且偷生，最终做出了自己的人生选择。写作时可以谈屈原的人生经历，可以写他的忠君爱国，可以写他的忧国忧民，但是一定要写出不“随波逐流"，国家灭亡后，以死殉国之志。
苏武的选择可以参照课文《苏武列传》。突出他的人生经历：壮年离去，暮年归来，他无怨无悔，只忠心为汉。突出他的选择：一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心。他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心。突出他牧羊的苦寒：北海大漠，荒无人烟。大雪封天，寒气令人瑟瑟发抖，他就只靠吃雪和毡毛活了下来。绝饮不食天雨雪，也能啮雪咽毡毛；北海牧羝无廪食，仍能掘鼠穴食野果。十九年，从强壮到须发尽白，不变的是心中的坚守：身可死，国难忘，节不辱。
写作时，注意用第一人称“我”去表述。
23.微写作。
请从苏武和屈原中任选一人，写一段抒情文字来赞美他的精神品质。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。
【答案】示例：壮哉，永远的苏武，永远的爱国志士！你用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的传奇，书写了一段流传千古的英雄之歌。你忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，谱写了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
写作类型：抒情类微写作。
写作思路：首先整体概括人物的基本特质，如屈原，一个名垂青史的爱国者。然后运用排比的方式，赞美屈原的为国筹谋、心系国家安危、与国家同命运的事迹，赞颂其爱国的品格。最后总结，屈原，身虽死，魂永在，你是中华民族的脊梁。写作时注意逻辑清晰，可以是总分式，也可以是分总式，要能够准确表达人物精神品质，表达对其赞美之情，情感抒发既热烈又真挚。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
古人说，“观往而知来”，仔细考察过去，就可以推知未来。这句话对我们的学习、生活、发展，都具有启示意义。
请以“观往知来"为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。