瞧，我们的游戏开始了。（欣赏短片。）
故事一：
今天的泥巴地，小朋友们要进行厨艺大比拼。内向的恬恬站在一边不知所措，面对不认识的小朋友，她不知道该怎么办。一旁的浩浩拉住恬恬的手：“小妹妹，我们俩一组吧。”恬恬点点头。玩儿泥得有工具啊，可是等到恬恬想到的时候，铲子耙子早已经都被小朋友拿光了，细心地浩浩马上发现妹妹没有工具，赶紧把自己的工具递上前去：“喏，给你。”简单的三个字，包含了浩浩对妹妹的关心和疼爱，而没有工具的浩浩却开始用手耙泥。有了铲子的帮忙，恬恬一会儿就挖了满满一盆的泥，浩浩看见了，赶紧放下手中的活儿，来帮妹妹，一边搬还一边说：“这么重的盆，你放着我来搬就好了啊，你去旁边歇一会儿吧！”站在一边目睹了一切的我，简直被暖化了！
故事二：
去超市的路上，小钰一直紧紧拉着妹妹的手，一会儿叮嘱她注意水坑，一会儿让她注意车辆行人，嘴里还不停地嘀咕着：“你可千万不要乱跑哦，你想吃什么？姐姐给你买。”妹妹在小钰姐姐的安抚下，特别乖。在共同完成了趣味任务后，还剩下了几块钱，买点什么好呢？和小伙伴商量了半天，最终决定买妹妹最想吃的果冻，可是妹妹想要的果冻太贵，超出了预算，小钰抓了抓脑袋，把妹妹带到了散装果冻的货架那儿，拿起六个果冻装进了袋子：“这样我们的钱就够买果冻了！”妹妹开心的拍起了小手，姐姐也露出了甜甜的微笑。
你可以想象吗？现在苴镇幼儿园的孩子是生活在这样一个充满爱的环境下的，他们的心灵变得越来越美好越来越纯净，气氛也越来越融洽。跟着我们的镜头我们一起回到一年之前……
跨班混龄游戏初探
户外混龄全面铺开
问题一：我是老师的小尾巴
问题二：我只想一个人玩
混龄活动的开展，让每个孩子都有了哥哥姐姐弟弟妹妹的生活体验，他们在“争执”“认同”“协商”“妥协”中共同完成任务，每个不同发展水平的孩子都有了最大的发展空间。
在老师适时的引导下，孩子们之间出现了许多结交新友、并肩合作的场面，自信地扶携帮助、诚恳地请教学习等趣闻，泥巴公社里的美食大比拼有模有样，沙池里的“大师傅”正悉心指导这“新学徒”做蛋糕”，俨然一个生机勃勃的“小社会”。至此，混龄游戏逐渐表现出交往的丰富和深刻，呈现出对幼儿社会性发展的特殊价值。
室内混龄再次升级
这学期，我们又尝试进行室内混龄游戏。我们和孩子们一起商量，一起把所有教室布置成不同的“游戏馆”。在尝试室内混龄的同时，又遇到了新问题。
问题一：好玩的游戏在哪里
为了帮助幼儿了解这些场馆，激发游戏兴趣，我们还拍摄了宣传短片，一起来看看吧！在活动中，孩子们能根据自己的兴趣和需要，以自由、自主、愉悦、创造的形式参与交流和体验。
每个小朋友都在不同的场馆儿玩儿游戏，吃点心的问题怎么解决？我们及时开会商讨，最终决定在每层设置两个“能量加油站”，小朋友们可以带着自己的晨检牌换取点心。
问题三：我只爱玩这个
问题四：游戏币如何安置？
就这样，各个场馆里每天都演绎着不同的故事，发生着不同的问题，而我们的老师则是不断地研讨、不断地修正、不断地创新，不断地成长。
课程反思收获满满
大半年来，孩子们在老师的适时指导下，相约相伴，年长的孩子享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任，年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助，他们在游戏中互相学习生活的技能，在游戏中并肩合作，一起收获了知识、锻炼了能力、开启了智慧。老师们也在幼儿混龄游戏的路上一步步探索，从计划、行动、观察、反思，到再计划，无疑陷入了一个良性的循环中，也正是因为这样，我们的课程才会越来越丰富，思路才会越来越清晰。培训、研讨、观摩、共读、群论坛、微沙龙等活动，促使每个教师及时交流自己的收获与反思，时刻提高自身的文化素养和专业水平。虽然一学期已经接近了尾声，但我们探索学习的脚步不会停下，我们成长的劲头也不会减弱，我们会不断汲取新知识，获得新营养，带领孩子们在混龄游戏中快乐成长！
“哥哥姐姐goshopping”活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园大二班、小二班
201706
设计意图：
根据幼儿的年龄特点以及能力发展的需要，我园已经开展了一系列的室内外的混龄游戏，为促进幼儿的社会性、认知等多方面能力更好的发展，我们尝试在更多领域和范围内开展混龄活动，因此“哥哥姐姐goshopping”活动应运而生，使孩子们在超市购物活动中体验大带小的乐趣。
活动目标：
1.通过有趣的实践活动，引导幼儿运用已有生活经验，初步掌握用货币购物的基本常识。
2.通过大班和小班的幼儿的互动，培养大班幼儿的责任感和自信心，激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的情绪体验。
活动地点：苴镇尚居超市
参加人员：苴镇幼儿园大二及小二班全体师生
活动准备：
1.关于超市的谈话活动（经验准备）。
2.请家长为幼儿准备一个背包及5元零钱。
3.购物清单。
活动流程：
一、开始部分
1.大班与小班幼儿以娃娃家的角色游戏形式分组，两名大班幼儿与一名小班幼儿组成一个家庭，进行购物。
T:我们可以在超市买到什么？
T:超市的食物怎样分类摆放？
T:超市有什么设备为我们提供购物方便
T:购物时，要注意什么？没有付钱之前能不能拆开包装？
T:如果在购物时，有陌生人和你搭讪应该怎么办？如果在超市走失应该怎么办？
3.介绍购物清单
二、中间部分
1.组织幼儿去苴镇超市，大班的“哥哥姐姐”向小班的“宝宝”介绍超市的入口和出口，认识购物的工具有小推车、篮子等。
3．家庭购物：
任务：每个家庭用15元购买品种多样的物品，并完成购物清单的记录。
4.知道排队结账，并使用礼貌用语。
三、结束部分
1.回到幼儿园，比一比哪个家庭购买的物品种类多。
关键经验：
语言领域：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
社会领域：经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
活动反思
根据幼儿的年龄特点以及能力发展的需要，我园开展了幼儿混龄游戏，游戏中发现，孩子们对于逛超市的热情只增不减，为促进幼儿的社会性、认知等多方面能力更好地发展，我们尝试在更多领域和范围内开展混龄活动，哥哥姐姐goshopping活动应运而生。
本次活动不仅使孩子们在超市购物活动中了解了超市的布局，感受超市给人们生活带来的便利，还激发了大班哥哥姐姐们的责任心和爱心，体验了大带小的乐趣。
“哥哥姐姐goshopping”活动安全预案
一、目的意义
为了更好的保证幼儿集体外出活动的安全工作，特制定本预案。
活动人数：大二班幼儿30人，小二班幼儿18人，老师6人
三、应急小组成员名单
组长：吴亚兰
副组长：张晓旭、曹雪倩、刘丹丹
组员：商学美、周季雯、保健老师、学校保安
四、应急小组职责
1.组长：如遇突发事件，要及时了解情况，控制局面，视情况做出妥善决定。
2.副组长：负责幼儿走路、参观活动过程的安全组织和管理；遇突发事件及时向组长汇报，并进行妥善处理。
3.组员：负责本班幼儿活动过程中的安全护理工作。
五、安全工作保障措施
（一）前期准备
2.组长和副组长在活动前一天下午实地考察参观活动路线及场地。
（二）活动过程要求
1.按规定的路线有序组织幼儿排队出发和回园，到达目的地和回园后及时点名，确保幼儿外出安全。
3.如遇交通事故，及时拨打“110”、“122”，并稳定幼儿情绪，做好其余幼儿的疏散工作。
4.活动结束后，班级教师及时清点本班人数，并将幼儿带回班级。
“亲亲蔬菜”活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园大二班、中二班
1.初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。
3.亲身感知体验哥哥姐姐带弟弟妹妹在菜场买菜的过程，能够互相商量讨论，完成购买任务。
活动地点：苴镇龙跃菜市场
参加人员：苴镇幼儿园大二及中二班全体师生
1.关于菜市场买菜的谈话活动（经验准备）。
2.请家长为幼儿准备一个环保袋及5元零钱。
3.买菜任务单。
T：菜市场有哪些不同的摊位？
T：我们可以在菜市场买到什么？
T：买菜时，要注意什么？没有付钱之前能不能离开摊位？
T：买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的？
T：如果在买菜时，有陌生人和你搭讪应该怎么办？如果在菜市场走失应该怎么办？
2.模拟买菜过程。
3.大班幼儿与中班幼儿以分组合作的形式抽取任务卡。
4.讨论买菜任务单。
1.组织幼儿去苴镇菜市场，大班哥哥姐姐向中班弟弟妹妹介绍市场的入口和出口。
2.大班的哥哥姐姐向中班的弟弟妹妹介绍市场里不同的摊位。
3.完成任务单上指定数量蔬菜的购买。
4.买菜时使用礼貌用语。
1.回到幼儿园，核对任务完成情况。
4.多余的蔬菜送给小兔子。
语言领域：在温馨的混龄游戏里，每个幼儿都是这大家庭里的一份子，在自由、轻松而随意的氛围中，幼儿在语言上更明显地表现了想说、愿说、敢说，并喜欢共同感受说的快乐。
社会领域：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由混龄结伴开展活动，体验交往的乐趣，感受大带小的快乐。在活动时能与同伴分工合作，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。
活动反思：
很快，孩子们合作买到了自己想要的水果和蔬菜，回到幼儿园，大家又摇身一变，变成了大厨师：有的洗蔬菜、有的切水果，分工明确，忙得不亦乐乎。不一会儿，炝黄瓜、凉拌凉皮、糖拌番茄、油炸茄子饼、薯条、水果沙拉……就出锅了！中午，孩子们吃着自己做好的饭菜，格外香甜！
实地参观活动是丰富幼儿直观生活经验的最可行的实践活动。这次参观菜场也给孩子们带去了很多直观冲击，很多孩子都是家中的宝，从来不会去又脏又有味儿的菜场，但是其实孩子对这些是很感兴趣的，她们不知道自己吃的各种菜原来的模样，在这次参观中他们了解、认识了各种菜。还整体了解了菜场，食品的分类、交易的方式等等。从整体参观到小分队行动购买，孩子们忙得不亦乐乎，嘴里一边说着“我吃过这个，妈妈给我买过”、“下次我要跟着外婆一起来买菜”等等话语，说明孩子们这次收获很大。
这次大带小“亲亲蔬菜”混龄活动的开展，让每个孩子有了哥哥姐姐弟弟妹妹的生活体验，他们经历“争执”“认同”“协商”“妥协”，最终达成了统一意见，每个不同发展水平的孩子都有了最大的发展空间。
“亲亲蔬菜”活动安全预案
活动人数：大二班幼儿30人，中二班幼儿25人，老师6人
活动地点：苴镇龙跃市场
副组长：李春波、曹雪倩、周蝶
组员：周季雯、陆赛燕、保健老师、学校保安
“爱心购物”活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园大一班、中一班、小一班
根据幼儿的年龄特点以及能力发展的需要，我园已经开展了一系列的室内外的混龄游戏，为促进幼儿的社会性、认知等多方面能力更好的发展，我们尝试在更多领域和范围内开展混龄活动，因此“爱心购物”活动应运而生，使孩子们在超市购物、邮局参观、邮寄的过程中体验大带小的乐趣。
1.了解超市的功能及物品的分类。
2.知道在超市购物时不要和“哥哥姐姐”分开，不和陌生人走，如果走失知道怎么办。
3.和“哥哥姐姐”体验购物的乐趣。
活动地点：苴镇尚居超市、苴镇邮局
参加人员：苴镇幼儿园大一、中一及小一班全体师生
5.与附近邮局联系好参观事宜，邀请一位工作人员在参观邮局时担任讲解员。
1.大班、中班与小班幼儿以娃娃家的角色游戏形式分组，两名大班幼儿与一名中班、一名小班幼儿组成一个家庭，进行购物。
T：你想买什么东西帮助贫困儿童？
3.介绍购物清单。
三组购物清单：分别为食品，学习用品，生活用品。
1.组织幼儿去苴镇超市，大班的“哥哥姐姐”向中班、小班的“宝宝”介绍超市的入口和出口，认识购物的工具有小推车、篮子等。
2.大班的“哥哥姐姐”向中班、小班的“宝宝”介绍超市里的各种标志和物品的分类。
任务：每个家庭利用20元根据购物清单购买品种多样的物品，并完成记录。
三、寄快递
带领幼儿参观邮局，了解邮局工作人员的工作过程。
1.邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的日常工作。
2.请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等物品。
3.请幼儿将自己准备送给贫困儿童的礼物交给邮递员打包寄出。
四、结束部分
1.回到幼儿园，下午接收快递，比一比哪个家庭购买的物品种类最多。
五、观看捐赠视频，感受帮助他人的乐趣。
获得经验：
爱心购物活动表
活动准备
活动实施
获得经验
组建家庭
将大、中、小班幼儿集中在一起，大班的哥哥姐姐带着中班、小班的弟弟妹妹四人一组，组建一个家庭。
自由搭配组建家庭，愿意与同伴协商角色，养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯，体验做大哥哥大姐姐的自豪感。
设置标志
四个人一起讨论，设计家庭标志，合作画出代表自己家庭的标志。
用手工绘画的方法表现自己家庭代号，乐意向弟弟妹妹介绍代表自己家庭的作品。
爱心购物
给大哥哥买了学习用品、生活用品，看看记录单，余下来的钱给弟弟妹妹买点吃的。
帮助孩子们简单了解了购物的流程及学习如何购物，并使孩子们体会到人民币在生活中的功能和作用，尝试自主支配金钱，体验自主购物的快乐。
邮递幸福
去邮局请邮政阿姨帮忙打包寄快递。
丰富了孩子们的社会生活经验，培养了孩子们的社会实践能力，把爱心传递出去。
本次爱心购物活动是我园在混龄游戏背景之下的一次尝试，通过本次活动，我们发现了很多的“哇”时刻，同时也暴露出一些有待改进的地方。
一开始，教师单独与大班孩子进行谈话交流，如：“超市中可以买到什么？超市里有什么东西能为购物提供方便？……”大班幼儿能根据自己的生活经验回答。可当教师与小班幼儿的谈话过程中，发现小班孩子的认知水平优先，一些问题无法回答。在大中小三个年龄混合交流过程中，这时候教师主导的谈话活动被小，中，大三个年龄段孩子的讨论首页那个，交流声所淹没。
在介绍贫苦的哥哥时，大中小三个年龄段的幼儿纷纷表示愿意帮助他。说到去超市买什么东西帮助他时，大部分都表示买吃的，少部分幼儿表示可以买学习用品，生活用品。超市购物中，真的有孩子给大哥哥买了洗发露。
第二天，在超市购物过程中，孩子们做的第一件事是拿上购物篮，把超市走个遍，然后再买东西。有一组孩子迟迟不下手，我问他们为什么，他们说要先给可怜的大哥哥买东西。
每个大班孩子都一手拉着弟弟妹妹，一手托着购物车，走在前面，十足的家长派头，还时不时转过头来问：“弟弟（妹妹）你想吃什么？”
孩子们都能积极投入到购物中活动中去，幼儿的社会性得到很大发展。
结账过程中，看着孩子们一个个把货物放在收银台上，然后一个钢镚一个钢镚数着付钱的样子，真是让人忍俊不禁。
回来路上，经过邮局，寄了快递。对于寄信，幼儿充满好奇，对于回信，幼儿充满期待。
整个活动，幼儿都是开心快乐的，但是其中的有些细节，值得我们反思。
1.谈话活动由教师主导，未能体现“大带小”的宗旨。教师可以先带领大班幼儿了解有关购物，有关爱心捐助的知识。再让哥哥姐姐去给弟弟妹妹们普及。
2.超市购物中，两大两小组成的队伍略显臃肿，意见不易统一，下次可尝试一大带一小。
4.活动最后缺乏幼儿自我评价体系。大班哥哥姐姐可为自己今天的表现评分。哥哥姐姐弟弟妹妹可以给哥哥姐姐送小红发，既让弟弟妹妹学会感恩，也可以让哥哥姐姐获得荣誉感，增强帮助弟弟妹妹的意识。
绘本剧：《谁咬了我们的大饼》
如东经济开发区苴镇幼儿园中二班小一班
1.喜欢绘本，初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述。
2.观察比较了解不同动物的牙印是不一样的，并能大胆地用语言进行描述。
3.体验合作表演带来的快乐。
1.角色：小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马。
2.背景：一间房子，小树、小花、小桥等。
3.道具：（有牙印的大饼1个）大饼小猪头饰5个，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马头饰各7个。
4.音乐。
剧本实录：
主持人：大家好！请欣赏中一班的童话剧表演：《谁咬了我们的大饼》。森林里住着一群快乐的小猪，瞧，他们来了。
第一幕――谁咬了我们的大饼？
（音乐：快乐小猪）
小猪1、2、3、4：我是小猪***，吼吼。（小猪依次自我介绍）
众小猪：大家好、我们是胖嘟嘟的猪兄妹。
小猪1：哎呀，我的肚子好饿啊。
小猪2：有啦，我们吃冰淇淋吧。（不行不行，吃冰淇淋会拉肚子的）
小猪3：好想吃肯德基啊。（不行不行，肯德基是垃圾食品）
小猪4：这也不行那也不行，那就继续吃胡萝卜吧。（天天吃胡萝卜，都快吃腻了）
小猪5：有了，我们可以做一个大饼呀。
众小猪：好啊好啊，我们一起来做大饼吧。《大饼歌》
众小猪：哇，好香呀。我的腰都累坏了，哈欠。
齐声：小猪起床啦、小猪起床啦、小猪起床啦。
众小猪：呀，我们的大饼怎么少了一块？是谁咬了我们的大饼呀？讨厌的坏家伙，我们一定要找到它。
小猪女生：好，我们去这边找找吧。
小猪男生：我们去那边看看吧。
齐声：小猪小猪做大饼，一觉醒来吓一跳，大饼是谁咬的？一定要找到它。
第二幕――是你咬了我们的大饼么？（音乐：flybirde）
众小鸟：今天天气真好，我们出去玩玩吧。
小鸟们上场：flybirde
众小猪：小鸟你好！
群鸟：小猪你好！
众小猪：是你咬了我们的大饼吗？
群鸟：不是我不是我，真的真的不是我，你看我的牙印是这样的，啊呜……
齐声：小猪小猪，不是小鸟，小鸟的牙印是尖尖的。
众小猪：嗯，的确不是小鸟，那到底是谁咬了我们的大饼呢？
众小兔：今天天气真好，我们出去玩玩吧。小兔们上场：兔子舞
众小猪：小兔你好！
群兔：小猪你好！
群兔：不是我不是我，真的真的不是我，你看我的牙印是这样的，啊呜……
齐声：小猪小猪，不是小兔，小兔的牙印是小小的。
众小猪：嗯，的确不是小兔，那到底是谁咬了我们的大饼呢？
《音乐：thefox》
众狐狸：今天天气真好，我们出去玩玩吧。狐狸们上场：thefox
众小猪：狐狸你好！
群狐狸兔：小猪你好！
群狐狸：不是我不是我，真的真的不是我，你看我的牙印是这样的，啊呜……
齐声：小猪小猪，不是狐狸，狐狸的牙印是又尖又长的。
众小猪：嗯，的确不是狐狸，那到底是谁咬了我们的大饼呢？
《音乐：schnappi》
众鳄鱼：今天天气真好，我们出去玩玩吧。鳄鱼上场：schnappi
鳄鱼们上场：thefox
众小猪：鳄鱼你好！
群鳄鱼：小猪你好！
群鳄鱼：不是我不是我，真的真的不是我，你看我的牙印是这样的，啊呜……
齐声：小猪小猪，不是鳄鱼，鳄鱼的牙印是锯齿的。
众小猪：嗯，的确不是鳄鱼，那到底是谁咬了我们的大饼呢？
《音乐：hippo》
众河马：今天天气真好，我们出去玩玩吧。河马上场：schnappi
河马们上场：thefox
众小猪：河马你好！
群河马：小猪你好！
群河马：不是我不是我，真的真的不是我，你看我的牙印是这样的，啊呜……
齐声：小猪小猪，不是河马，河马的牙印是宽宽的。
众小猪：嗯，的确不是河马，那到底是谁咬了我们的大饼呢？
第三幕――啊？原来是这样呀……？
众小猪：都找了一天了，也没找到这个大坏蛋。
小猪女生：瞧，大饼只剩一点了，我们干脆吃了吧。
小猪男生：好吧！
小猪们席地而坐，一起咬大饼“啊呜”。
群猪：啊——原来是这样呀!
齐声说：哈哈哈，原来是你们自己咬的呀。
齐声唱：小猪小猪做大饼，一觉醒来吓一跳，大饼是谁咬的？坏蛋就是它。
哈哈哈！
小一班、中二班绘本剧表演到此结束，谢谢大家！
集体活动：语言《谁咬了我的大饼》
1.学习观察画面、理解故事内容。
2.学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。
3.根据不同的牙印特征进行猜想、判断。
4.感受故事有趣、幽默的情节。
ppt、操作卡片、幼儿操作大饼4个、头饰人手一个、对话图谱一套
活动过程：
一、情境引入，激发兴趣
师：今天有个小猪来我们教室作客，我们怎么对小猪说呢
（小猪你好，欢迎小猪）
师：他有一只大饼，不知道被谁咬了一口，它想来问小朋友：是你咬了我的大饼吗？
（不是我，不是我，真的真的不是我。）
二、欣赏故事，理解内容
1.小猪做了大饼可是被别的小动物咬了一口，我们猜猜会是什么小动物咬的呢？
2.我们来看看小猪去问了谁，（小鸟）小猪怎么问的呀，我们来听听看，（是你咬了我的大饼吗）哦，小猪是这样问的，小鸟怎么说呢（不是我，不是我，真的真的不是我，你看）咔擦一声在大饼上咬了一口，果然不一样。
3.小猪又去问了小兔，我们帮小猪问一下（是你咬了我的大饼吗）
尝试让幼儿学说问句，小兔说（不是我不是我真的真的不是我，你看）
哦果然不一样。
4.小猪又去问了小狐狸，我们请一个小朋友帮他问一下，（尝试让幼儿自己说出。（是你咬了我的大饼吗）
5.小猪又问了鳄鱼和河马，小猪是怎么样问的呢，我们一起来学一学。（让幼儿集体练习说问句）
三、根据支架，学说对话。
1.小猪去问了哪些小动物？
师：先问了谁？接着问了谁？然后问了谁？最后问了谁？
（发现动物的大小规律，和牙印的大小规律。）
2.小猪是怎么问的？
小动物是怎么回答的？
出示对话图谱，学说对话。
四、揭示谜底，表演故事。
1.提问，到底是谁咬了小猪的大饼呢？
（请幼儿根据牙印找到是小猪自己咬的大饼）
2.啊！这真是一只糊涂的小猪呀，自己咬的大饼都没有发现，那我们给这个故事取一个好听的名字吧？
这个故事你们喜欢么？你最喜欢里面哪一个小动物呢？
3.那我们也变成故事里的小动物来表演一下吧。
请幼儿从背后的口袋中拿出头饰。
4.请小猪上场，一起讲述故事，进行对话表演。
5.请小猪找到故事中另外五个动物朋友，来组成一个表演团队，分组表演。
区域游戏：制作动物头饰
制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔等。
指导要点：
1.学会以分工合作的方式制作小猪、小鸟、小兔等动物头饰。
2.在与不同年龄段同伴的交往过程中，提高合作和责任意识。
1.活动时，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
2.能用多种工具材料或不同的表现手法表现自己的感受和想象。
3.用手工制作的方法表现自己的所见所想；乐意向同伴介绍自己的作品。
4.积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
5.在活动中能主动动脑筋，想办法。
6.在操作活动中，能善于发现问题，有初步的比较、分析的能力。
童话剧是孩子们十分喜爱的表演。《谁咬了我的大饼》是国内知名幼儿期刊杂志《东方娃娃》出版的《东方宝宝绘本版》系列绘本中的一篇。整个故事的构思巧妙，充满悬念，吊足了幼儿胃口。画风、色彩虽然简单，但各种小动物的造型非常可爱，深受幼儿喜欢。而利用各种动物齿痕贯穿全文情节的设置牢牢吸引孩子们的注意力。最后，意料之外，情理之中的结局又增添了故事的转折性。
除此之外，绘本中的人物对话主要采用重复句式，也比较适合语言发展尚不完善的幼儿学习。最主要的是通过幽默的故事情节帮助幼儿学会区分不同的动物齿痕，是一本兼具趣味性与知识性的优秀绘本，真正做到寓教于乐。
在本次活动中，我们首先让中班、小班孩子们一起熟悉了这个绘本故事，了解了整个故事的大体走向。在孩子们比较熟悉之后，我们请了几个中班的大朋友结合绘本图片再次讲述了整个故事，发挥了带头作用，让小班的小朋友们对整个故事有了更加深刻的认识。
终于，到了孩子们最期待的表演时刻啦！我们采取了自愿报名、全体参加的形式，孩子们分批轮流扮演自己想要的角色。几轮过后，我们又来到了多功能厅的大舞台上，展示自己。精彩无比的表演还吸引了大一班的哥哥姐姐们来欣赏捧场呢！
但是，在排练过程中，我们也发现了一些不足之处：
绘本剧应该让孩子去演、唱、跳，这样才显得有生气，更有看头。所以，拿到一个剧本应先将其修改，把不适合孩子的、枯燥的东西删除，适当加一些歌舞活跃气氛，这样一场童话剧才会更吸引人。
同时，在排练过程中，有些孩子下场后就在两边吵闹，影响了整体的秩序。孩子们无事可做就会吵闹，这是他们的天性，所以在以后的排练中我们应该让每个孩子都有事可做，不让他们有消极的等待。
童话世界是每一个孩子精神成长的乐园，通过童话绘本剧表演的形式将孩子内心的渴求形象地表达出来，使得孩子的心理成长获得充分的滋养，在童话剧的参演中获得更多的快乐和自由，培养孩子找到生活意义的能力。祝愿每一个孩子都能够在苴镇幼儿园这个大的童话世界里健康、快乐地成长！
混龄手指游戏教案：土豆丝，土豆皮
如东经济开发区苴镇幼儿园中一班，小二班
1.教会小班的弟弟妹妹玩手指游戏：土豆丝，土豆皮。
2.与弟弟妹妹一起合作游戏，体会双人游戏的乐趣。
活动准备：中班幼儿已经会单人的游戏
活动过程:
一、直接导入
1.中班幼儿表演手指游戏：土豆丝土豆皮。
T：小朋友们，今天中班的哥哥姐姐们给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看看是什么游戏吧。
2.中班幼儿讲解游戏。
T：跟哥哥姐姐一起学一学。一起做两遍“土豆土豆丝丝，土豆土豆皮皮，土豆丝，土豆皮，土豆丝皮。”
（1）念到“土豆土豆”时，双手握拳在胸前对碰两次；念到“丝丝”时，双手的食指伸出，对碰两次。
（2）念到“土豆土豆”时，双手握拳对碰两次；念到“皮皮”时，手掌打开，手心对碰两次。
（3）念到“土豆”时，双手握拳对碰一次；念到“丝”时，双手食指对碰一次：再念到“土豆”时，双手握拳对碰一次；念到“皮”时，手心对碰一次。
（4）念到“土豆”时，双手握拳对碰一次；念到“丝”时，双手食指对碰一次；念到“皮”时，手心对碰一次。
二、合作游戏
1.中班小班混龄分组游戏
T：现在所有人都学会了吗？现在有个任务，我们中班的小朋友要和小班的小朋友来组队游戏，一个中班的哥哥姐姐和一个小班的弟弟妹妹组成一队。
2.幼儿创新合作游戏方式。
T：如果要求每组的两个小朋友合作游戏，你们会怎么玩？你会在儿歌的哪儿来和同伴相互敲击小手呢？幼儿自由发挥。
3.合作游戏
T：好，我们就选用其中一种玩法。教师示范合作游戏的玩法。
T：现在请我们中班的哥哥姐姐们带着弟弟妹妹们先练习一下吧。
T：一起合作游戏。
三、结束活动
T：这个游戏好玩吗？下去去邀请大班哥哥姐姐跟我们一起玩三人游戏吧。
手指游戏不但能调动幼儿的听、说、想等各种感官，而且还让幼儿手部肌肉和左右脑得到一定的发展。使幼儿们能在轻松愉快的气氛中，由浅到深，循序渐进的学习，而手部肌肉也得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力也得到开发。
小班幼儿因为年龄比较小。手腕，手指都发育的较晚较慢，手部控制能力弱，手脑协调能力差。由中班的哥哥姐姐带着弟弟妹妹一起玩手指游戏，既可成功的吸引孩子的注意力还可以锻炼手的肌肉的发展，在此过程中还可以锻炼幼儿的语言能力和自我表现能力。
混龄手指游戏《土豆丝土豆皮》设想是从一次生活馆的混龄活动开始的，当孩子们在等待薯球出锅的时候，大班的、中班的、小班的一起玩了《土豆丝土豆皮》的手指游戏，谁都没有料到，本是作为过渡环节的手指游戏却在孩子们中间掀起了大波浪。在品尝薯球的时候，大孩子们带着小孩子们一边吃，一边说起了这个儿歌，一遍又一遍，乐在其中。既然孩子这么喜欢，何不开展一次这样的混龄手指游戏呢？
在互动游戏中，孩子们的表现令人惊叹。中班的哥哥姐姐们本是照着自己的节奏带动弟弟妹妹们玩游戏的，可是当他们发现弟弟妹妹们并反应不过来是，他们便耐下心来，一句一个动作地讲解给弟弟妹妹们听，跟着弟弟妹妹们的节奏合作游戏，弟弟妹妹们也非常投入地听从哥哥姐姐的指导，就连平时专注力不够的弟弟妹妹也能投入游戏。这次活动不仅发展了孩子们的合作能力，也激发了中班哥哥姐姐的耐心与责任心，体会到合作游戏的乐趣，
2016—2017学年度第二学期户外绘画活动计划
如东经济开发区苴镇幼儿园李春波
201704
绘画作为幼儿园美术教育活动之一，是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。在活动中促进幼儿智力的发展。特别是在观察力、记忆力、想象力和思维能力及语言表达能力的发展上，有其独特的促进作用。因此，我制定了以下计划：
第八周：水粉画--春天来了
第九周：粉笔画--城堡
第十周：水粉画--海底世界
第十一周：牙刷绘画--树
第十二周：水枪喷画
第十三周：粉笔画--城堡
第十四周：水果印画
第十五周：粉笔画--城堡
第十六周：手印画
第十七周：刷子喷画
第十八周：动物之家
第十九周：自由绘画
2016—2017学年度第二学期户外建构混龄活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园张银梅
建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，同时，能发展幼儿想象力、动手能力以及创造力；使幼儿了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识；帮助幼儿理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，促进幼儿感知觉、思维的发展；还可以提高幼儿对建构造型的审美能力；在游戏中，培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
第八周：搭城堡
第九周：多米诺
第十周：空中花园
第十一周：洋口港跨海大桥
第十二周：建高楼
第十三周：中央广场
第十四周：人民公园
第十五周：游乐场
第十六周：欧尚购物广场
第十七周：小树林
第十八周：埃菲尔铁塔
第十九周：星球之家
2016—2017学年度第二学期户外建筑工地活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园陈倩文
“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境，借助几样简单的工具来施工。为了让孩子们更好的体验建筑工人这个角色，我制定了如下的计划：
第八周、第九周、第十周：
和泥；打地基；清除地基上多余的泥土和杂物；盖好最南边的一面墙。
第十一周、第十二周、第十三周：
清除工地上的杂草；和泥；盖好最外层的围墙。
第十四周、第十五周、第十六周：
和泥；盖好里层的墻。
第十七周、第十八周、第十九周、第二十周：
和泥；将剩下的墻砌好；将砌好的墻进行修补，完善。
2016—2017学年度第二学期户外轮胎梯子组合活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园吴亚兰
第八周：攀登高峰
第九周:倒退滚轮胎
第十周：游乐园
第十一周：蹦蹦床
第十二周：大型打地鼠
第十三周：梯子上的滚滚乐
第十四周：夺红旗
第十五周：飞得更高
第十六周：蜘蛛侠
第十七周：搭桥过河
第十八周：翻越侏罗纪
第十九周：捉迷臧
2016-2017学年度第二学期水管、线轴组合活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园周蝶
指导思想：
在幼儿园积极组织幼儿开展体育活动，不仅能够促进儿童生长发育，增强体质，还对幼儿素质教育起着积极关键的作用。水管、线轴作为生活中易于收集的活动器械，可以在体育活动中提高孩子们的拼搭、走跑、平衡等能力。除此之外，还可以利用泡沫桶、水枪、高跷等辅助材料，吸引孩子兴趣，达到锻炼目的。
第八周：高跷钻山洞
材料：高跷、水管等
第九周：全民枪战
材料：水枪、水管、纸杯等
第十周：水管机器人、水管音乐会
材料：水管、泡沫桶、线轴等
第十一周：水管迷宫
材料：水管、高跷、泡沫桶等
第十二周：快乐高尔夫
材料：水管架子、线轴、皮球、大球等
第十三周：跨栏
材料：水管架子、高跷等
第十四周：球球大作战
材料：水管架子、塑料大球等
第十五周：线轴城堡
材料：线轴、细水管等
第十六周：陀螺大战
材料：陀螺、线轴
第十七周：高跷钻山洞
第十八周：全民枪战
第十九周：快乐高尔夫
第二十周：陀螺大战
2016-2017学年第二学期戏水区主题活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园高建梅
第八周：浮沉游戏
可把各种质地的物体放在水里，让孩子了解，哪种质地的物体会浮在水面上，哪种质地的会沉下去，把空的器皿和装满水的器皿分别放在水里，物体的沉浮情况怎样。让孩子对浮力和物体与水的轻重有个感性的认识。
第九周：吸水游戏
准备好海绵、绒布、金属块、塑料块等物品，让孩子猜测，哪些东西会吸水，哪些东西不能吸水。接着由孩子进行试验。
第十周：水泡游戏
用肥皂水吹水泡，或者把空瓶子全部没入水中，让它翻出水泡，也可以使用小管子，把它的一端伸入水中，用嘴在另一端吹气，使水中冒出水泡。
第十一周：颜色游戏
给水调上不同颜色，其颜色会在水中逐渐扩展开来，并最终改变了水的颜色。这对幼儿来说，是非常有趣而离奇的事情，五彩缤纷的水能增加玩水的情趣，也能刺激幼儿的视觉。
第十二周：家务性游戏
让孩子用水洗涤洋娃娃的衣服、茶碟、塑料玩具、小手帕等。
第十三周：运水游戏
用各种大小、不同形状的器具让孩子运水比赛。
第十四周：声音游戏
把水分别放在各种器皿中，再敲击器皿，看看同样的器皿，水量不同，声音是怎样的，不同的器皿声音又是怎样的，可否弄出递增或递减的音阶。
这是对孩子听力的训练，也可以把水装入有盖子的瓶子里，把盖子拧紧后，晃动瓶身，让宝宝听，告诉宝宝，这是水动时的声音。然后，把水倒掉后，同样拧紧盖子，让孩子听，还有没有声音了？
第十五周：水管拼搭
探索三通、弯头等和水管的拼接，能设计出自己所需要的水管流向。
第十六周：小实验
用杯子装满水，然后用一片硬纸盖住这满杯水，不要留有空气，用手扶住硬纸和杯子倒过来，放开手，会惊奇的发现，水被硬纸托住了，不会流出来，示范后，可以让孩子也跟着做。告诉他水不流下的原理。
第十七周：走浮桥
挑战水面上的泡泡浮桥，这是很有趣的。
第十八周：有趣的虹吸现象
模拟水管，用两个盆，其中一个盆装水，放在高处，在低处再放一个空的盆，用一根导管连接这两个盆，在导管底端吸一下，水就源源不断从高处的盆通过导管往低处的盆流了，像水管一样，可以在流动的水中玩各种东西。
在哪些地方，水也是像这样从上往下流动的？比如，家里的水龙头被拧开的时候；用洒水壶给花儿浇水的时候；小溪从山上流下的时候……培养孩子有一双善于观察生活的眼睛。
第十九周：摸鱼
在钓鱼池中放入一池野生鱼，让孩子到池中去摸，比比谁摸得多。
2016-2017学年度第二学期角色馆混龄活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园秦霞陈倩文
201703
角色馆布置了老式的娃娃家“旧时光”。娃娃家有老灶台，小朋友可以在上面做饭菜。在娃娃家还准备了木盆，给娃娃做小床。娃娃家旁边还有烧饼店、包子店和爆米花，小朋友可以到各种角色体验带来的快乐。
现代的家“摩登家庭”有很多新式的玩具，吊床，医药箱等。小朋友在这里不仅可以做爸爸妈妈给宝宝洗澡做饭，更可以做家庭医生给宝宝看病。
蒙古大营，小朋友可以在草坪上尽情的嬉戏，玩各种自主材料，自由而不受拘束。
为了让孩子更好地体验生活，我们制定了以下计划：
第七周：化妆师
任务单：去音乐馆给要参加化妆舞会的小朋友化妆。
第八周：厨艺大PK
任务单：“摩登家庭”和“旧时光”两个家庭去超市购买食材，并烹饪，比一比哪个家庭做的菜肴花样多。请“蒙古大营”的小朋友做评委，评出胜负。
第九周：争当志愿者
任务单：请“摩登家庭”的小朋友在一楼西边走廊设置社区卫生服务中心，免费给路过的社区群众体检。
第十周：发型设计师
任务单：给“摩登家庭”的娃娃设计好看的发型，看看谁的手最巧，设计的发型最好看。
第十一周：买图书
任务单：给“蒙古大营”的小朋友一张卡片（根据不同年龄段制定卡片，大班的卡片设置算式，中班设置数字，小班设置点卡），小朋友们要根据卡片上的要求，买回相应数量的图书。
第十二周：玩具去哪儿了
任务单：老师提前将班上的物品拍好照片然后讲照片上的物品藏到幼儿园各个角落，第二天请小朋友看图片说一说少了什么，然后大家一起去将消失的物品找回来并放回原位。
第十三周：吃烧饼咯
任务单：请“旧时光”的小朋友贴一篮烧饼出去分发，全部分完才能盖到章。
第十四周：怪兽来袭
任务单：怪兽出没，三个家庭必须想出不同的办法把怪兽赶走。不然将会有很严重的后果哦！
第十五周：设计衣服
任务单：请“摩登家庭”的成员们用各种材料给洋娃娃设计出好看的衣服。
第十六周：插花比赛
任务单：老师提供材料，“摩登家庭”和“蒙古大营”进行插花比赛，由“旧时光”家庭评选出最美的插花作品。
第十七周：喂兔子
任务单：请“旧时光”的小朋友去田里挑野草喂兔子。
第十八周：掏鸡蛋
任务单：给母鸡喂食，并取出鸡蛋。
第十九周：洗汗巾
任务单：，“蒙古大营”的宝宝们把小班弟弟妹妹们的汗巾洗干净并晾晒。
第二十周：吃爆米花咯
任务单：请“旧时光”家里的小朋友爆米花，然后去送给其他班上的小朋友品尝。
2016-2017学年度第二学期美术馆混龄活动方案
美术活动作为一种极具创造性的活动,对幼儿情感、审美能力、积极性以及操作能力等的培养起着重要的作用。因此，我结合时令，提供了富有季节性的材料，筛选了部分好玩、好看、在班级区域活动中较难开展的美术活动。以“大带小”的活动形式，大孩子和小孩子分工合作，在操作中共同培养合作意识、提高审美能力和动手操作能力。
第七周：纸浆蛋糕
提供材料：卫生纸、水、乳胶、颜料、超轻粘土等。
1.将卫生纸撕碎，放入水中加入乳胶浸泡。
2.用饼干盒子做出蛋糕底版。
3.将染色过的纸浆粘满蛋糕。
4.用超轻粘土给蛋糕装饰。
第八周：花草书签
提供材料：卫生纸、水、乳胶、纱布、小花小草、剪刀等。
1.将卫生纸撕碎，放入水中加入乳胶、花草浸泡。
2.将稀释过的花草纸浆盛到纱布上晾晒。
3.修剪书签。
第九周：拓印画
提供材料：kt板、滚筒、颜料、素描纸等。
1.用铅笔在kt板上画画。
2.滚筒粘上颜色在板子上均匀滚过。
3.将kt板上的图案拓印到素描纸。
第十周：鸟巢
提供材料：麻绳、毛线、气球、乳胶、超轻粘土等。
1.将气球吹大。
2.毛线缠绕在气球表面并粘上乳胶。
3.乳胶干透后戳破气球。
4.捏好小鸟放进鸟巢。
第十一周：气球怪兽
提供材料：气球、报纸、颜料等。
2.气球表面糊上卫生纸塑形。
3.给怪物装饰上色。
第十二周：纸板面具
提供材料：纸板、玩具等。
1.将纸板剪成各种形状：脸、头发、耳朵、眼睛等。
2.将面具各个部位涂上颜色。
3.将眼睛耳朵等粘上脸部。
第十三周：破墙怪兽
提供材料：报纸、纸板、卫生纸、乳胶、颜料等。
1.将纸板剪成墙壁破裂的形状。
2.用报纸团成各种怪兽的形状。
3.给怪物上色装饰。
第十四周:扎染
提供材料：布（废旧T恤）、颜料、绳子等。
1.将布用绳子扎成不同形状。
2.将布放进颜料里染色。
3.晾晒布。
第十五周:陶土笔筒
提供材料：陶土、颜料等。
1.用陶土做出空心圆柱形笔筒。
2.给笔筒装饰。
3.给笔筒上色。
第十六周：粽叶毛虫、公鸡、小船
提供材料：粽叶、剪刀等。
1.收集粽叶。
2.学做毛毛虫、公鸡、小船、风车等。
3.举行小船比赛。
第十七周:浮水画
提供材料：素描纸、颜料等。
1.在水里滴进颜料，用小棒作画。
2.用素描纸印出浮水画。
第十八周:气球花瓶
提供材料：报纸、气球、一次性纸杯、卫生纸、乳胶、颜料等。
1.用气球和纸杯做出花瓶底板。
2.在花瓶表面粘上报纸。
3.乳胶干透后，给花瓶进行装饰。
第十九周:草帽娃娃
提供材料：草帽、筛子、小葫芦、吸管、扭扭棒等。
1.收集草帽。
2.给草帽进行装饰。
第二十周：玩转冰块
提供材料：冰块、盐、颜料、素描纸等。
1.提前准备冰块。
2.在冰块上撒上盐。
3.往冰块中滴入颜料。
2016-2017学年度第二学期棋牌馆混龄活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园吴亚兰曹雪倩
刚开学时，在游戏区域中投放了一些自制棋和纸牌，幼儿在游戏中对棋牌类游戏表现特别感兴趣。棋牌游戏既可以调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，又能提高幼儿的智力发展水平。随着《纲要》的实施和教师教育观念的转变，游戏在幼儿课程中的比重日益增大，形式愈加丰富。我们也将在自己的“试验田”中进行了关于幼儿棋牌类游戏的一些探索。根据不同年龄段，不同发展水平，我们馆内设计并制作了难易不同的棋牌游戏，通过富有情趣的棋牌游戏将学习内容融入棋中进行练习巩固，以达到既符合幼儿的学习需要，又符合个体幼儿的发展需要，让孩子在游戏中主动建构、自主创新，在“棋”乐融融中获得不同程度的提高。
第七周自主游戏：沙包抓牌、找相同、小博士礼仪棋、柯南侦查棋
集体游戏：五子棋
第八周自主游戏：扣碗猜数、数字接龙、瓶盖乐、
集体游戏：九宫格棋
第九周自主游戏：动物回家、抓包、抢座位、
集体游戏：纸牌包装盒
第十周五子棋对决赛、飞行棋擂台赛
第十一周自主游戏：结对子、铺地砖、找朋友
集体游戏：跳跳棋
第十二周自主游戏：对称棋、看谁出得快、贝壳棋
集体游戏：走迷宫
第十三周自主游戏：抽龟、纸牌搭建
集体游戏：纸牌灯笼
第十四周自主游戏：变图案、考状元、动物翻翻乐
集体游戏：飞行棋
第十五周跳跳棋擂台赛、五子棋对决赛
第十六周自主游戏：小猫钓鱼、找朋友、走迷宫
集体游戏：象棋、纸牌帽子
第十七周自主游戏：纸牌数点子、走迷宫、纸牌搭建
集体游戏：眼力大探索
第十八周自主游戏：找相同、对对碰、摆竹竿
第十九周小中大班多种棋类游戏大比拼
2016-2017学年度第二学期生活馆混龄活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园张晓旭刘丹丹
由于幼儿第一次接触生活馆，对食材和器具还不熟悉，对食物的烹饪方法及流程还比较陌生，因此本馆决定按照食物的烹饪方法排列，由简至难，逐步提升，每周开放两种不同难易程度的美食制作让幼儿自由选择，最大限度地让每个孩子都能在美食制作的过程中获得高自我效能感。
第七周
蔬菜沙拉
食材：紫甘蓝、西蓝花、生菜、圣女果、玉米粒、黄瓜、苦菊、千岛沙拉酱。
器材：砧板、刀具、餐盆、盘子。
做法：洗→撕/切→倒酱→品尝
第八周
青团子
食材：茼蒿、糯米粉、澄面、粘米粉、糖、红豆沙
器材：榨汁机、电磁炉、锅、砧板、蒸笼
做法：茼蒿榨汁→汁少糖加热至糖融化→面粉混合加入茼蒿汁醒30min→加豆沙包成团子→蒸8—10min
第九周
彩色圆子
食材：糯米粉、南瓜、紫甘兰。
器材：榨汁机、蒸笼
做法：南瓜去皮蒸熟压成泥→与糯米粉混合揉成糯米团→搓圆子
紫甘兰榨汁→混合糯米粉→搓圆子
糯米粉和面→搓圆子
第十周
炸薯球
食材：土豆、面粉、鸡蛋
器材：微波炉、电磁炉、锅、搅拌器
做法：土豆去皮蒸熟→加盐捣成泥→搓成圆子→裹面粉→裹蛋液→裹面粉→油锅炸
第十一周
春卷
食材：鸡蛋、九芽、方腿、春卷皮
器材：电磁炉、锅
做法：鸡蛋做成鸡蛋皮→食材切丝→包春卷→炸
第十二周
蛋挞&榨果汁
食材：蛋挞皮、白砂糖、蛋黄、糖粉、面粉、炼乳、时令水果
器材：烤箱、打蛋器、盆、模具、榨汁机
做法：蛋挞皮解冻摆在烤盘上→鸡蛋用打蛋器打散放入糖粉→放入牛奶搅拌→放入面粉搅拌→放入炼乳搅拌→倒入蛋挞皮（八分满）→烤箱预热180度，放入中层定时20min→装盘
第十三周
面条
食材：面粉、水
器材：砧板、擀面杖
做法：500g面粉和水4:1调和→揉面→盖上湿屉布静置30min→擀面→切条→煮面
第十四周
紫菜饼
食材：无沙紫菜、鸡蛋
器材：电饼铛
做法：用剪刀将紫菜剪碎→鸡蛋打散→加入紫菜碎混合→锅中倒入少量橄榄油预热→蛋液铺匀，中火加热，翻转→切块装盘
第十五周
藕饼
食材：藕、面粉、鸡蛋、猪肉馅
器材：无特殊器材
做法：切藕夹片→面粉、淀粉、水、鸡蛋混合调成糊→肉馅用盐、糖、姜、葱、料酒、鸡精五香粉拌匀→馅儿夹在藕夹片中压平→沾上面糊→油锅炸
第十六周
粽子
食材：糯米、粽叶、蜜枣、花生、猪肉馅、葡萄干等（糯米提前一夜泡好，猪肉馅提前20分钟加生抽腌制入味）
做法：粽叶洗净盐水煮15分钟→粽叶晾干→包粽子→煮粽子
第十七周
寿司卷
食材：米饭、海苔、胡萝卜、黄瓜、火腿、鸡蛋、肉松、色拉酱、番茄酱、甜辣酱
器材：
做法：煎蛋皮→食材切丝→海苔、米饭、馅料按顺序铺平→寿司由下至上卷起→定型10分钟→切段
第十八周
水果冰沙
食材：时令水果、冰块、蜂蜜、柠檬
器材：榨汁机、冰沙机
做法：冰块搅碎→水果加蜂蜜、柠檬汁榨汁→切水果→装冰沙、浇果汁、装水果块
第十九周
香葱鸡蛋饼
食材：鸡蛋、面粉、葱
做法：面粉加鸡蛋、水、葱搅拌均匀→铺平中火煎制→翻面→盛盘
第二十周
夏日盛典：绿豆汤、夏威夷冰棍、水果沙冰大集合
食材：绿豆
绿豆汤做法：绿豆洗净控干水分→倒入没过绿豆2公分的开水→煮开后改用中火→水分即将煮干时加入大量开水盖上锅盖继续煮20分钟。
夏威夷冰棍做法：西瓜榨汁加糖拌匀倒入模具三分之一插上冰棍冷冻4小时→芒果榨汁捣成泥加入酸奶搅拌均匀→再加入牛奶搅拌均匀→再加入糖搅拌均匀→倒入栋好的西瓜汁上三分之二冷冻4小时→酸奶牛奶搅拌均匀加糖混合→冷冻4小时→脱模完成。
2016-2017学年度第二学期娃娃超市混龄活动方案
活动目标：1.了解超市的摆布和物品的摆放。2.掌握简单的购物规则与要求。
3.能利用材料开展角色游戏。材料准备：活动前将超市的物品摆放有序。指导要点：1.招聘员工
选一名幼儿做店长，选一名幼儿做收银员，一名幼儿做角色区当家人，其他孩子做顾客买东西。
2.交流超市购物的简单规则。购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。（不付钱不可以将物品带回家）3.幼儿游戏活动。4.幼儿收拾整理物品。（分类摆放）
当家人任务：
1.当家人自选主题，合作布置游戏场景。
2.引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
3.幼儿游戏，当家人带领幼儿各游戏主题串起来玩。
4.结束游戏，组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
角色自选：
小吃店
1.能够有秩序地投入到角色游戏中，用积极的行为模仿成人工作及生活。
2.小吃店游戏中，“服务员”会有礼貌地招待客人，点心师能够初步尝试自己创作出不一样的点心。
3.遇到问题能协商解决，体验“工作”带来的乐趣。
医院
可由2-3名幼儿做医生和护士，多找几位幼儿按顺序看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时仔细向医生询问病情、病因、治疗方法及注意问题，医生则要细心为病人看病。
理发店
1.理发师们互相商量，明确自己的任务。
2教师以顾客身份参与，指导新项目。
3．收拾材料场地，要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。
烧烤店
1.当家人分配角色，有服务员、厨师、顾客等然后开始游戏。
2.服务员热情迎接顾客，当顾客入座后，服务员询问顾客要什么菜，并把菜名报道厨师那里。
3．厨师按一定程序如：先放油、再放花椒、葱花，最后放菜等，开始做菜。
4.服务员将做好的菜送到顾客的餐桌上。（这是顾客应该说：谢谢你）。
5顾客吃完后，顾客与服务员结账，正确使用人民币，然后服务员与顾客有礼貌的道别，服务员并说：“再见，欢迎下次再来！”
2016—2017学年度第二学期音乐馆主题混龄活动方案
如东经济开发区苴镇幼儿园张银梅曹林玲
《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。为了激起幼儿对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操，因此而设置了音乐馆，馆内提供了各种乐器，初期幼儿对各种乐器的名称、使用方法比较陌生，本馆决定从认识并了解乐器开始，在认识各种乐器的基础上，逐步提升幼儿对音乐活动的兴趣。用丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展幼儿的个性和能力。
第七周：带领幼儿一起熟悉、认识乐器
活动准备：ppt:各种乐器图片
实物：吉他、二胡、葫芦丝、电子琴、马头琴、竖笛、碰铃······
第八周：打击乐：探索声音的大小与不同
歌曲《有只小燕子》图谱、口香糖瓶子若干、红豆、绿豆、米、沙子······
第九周：自由表演：
活动准备：丝巾、发箍、蝴蝶服饰、乐曲《蝴蝶找花》、化妆用品
第十周：自制沙球、三角铁、排箫
活动准备：塑料蛋、勺子、吸管、胶带
第十一周：打击乐《郊游》
活动准备：响板、摇铃、碰铃、图谱、歌曲《郊游》
第十二周：歌舞表演
活动准备：根据已有的经验，演唱歌曲、音乐伴奏
第十三周：开门大吉
活动准备：歌曲伴奏
第十四周：舞蹈表演
队形图示、乐曲、点子图片
第十五周：制作服饰
垃圾袋、报纸、纸牌等等
第十六周：模特服装表演
活动准备：音乐伴奏、各种服装
第十七周：音乐欣赏：挪威舞曲
活动准备：乐曲、头饰
第十八周：金话筒
活动准备：话筒一个、乐曲伴奏
第十九周：歌舞大联欢
2016-2017学年度第二学期娱乐城混龄活动方案
陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的以游戏场为生命的。”对于幼儿园的小孩子来说，最高兴的事情莫过于玩游戏了，游戏是孩子幸福的源泉。
针对孩子的这一特点，我们娱乐城设计并投放了一部分富有创造性的游戏；同时，利用家长资源，收集并且投放了部分“8090回忆中的童年游戏”。
第七周：
画画、齿轮、磁力棒、迷宫、拼图、鳄鱼嘴、纸杯搭建
第八周：
画画、齿轮、磁力棒、鳄鱼嘴、纸杯搭建、迷宫、拼图、七巧板
第九周：
集体游戏：打方夹子、叠叠乐材料：方夹子、木块
第十周：
拼图、打方夹子、叠叠乐、弹珠、画画、迷宫、超级玛丽、七巧板、飞镖、洋画片
第十一周：
画画、弹珠、叠叠乐、魔尺、磁力棒、迷宫、超级玛丽、打方夹子、飞镖、拼图
第十二周：
飞镖、齿轮、鳄鱼嘴、迷宫、水中套圈、挑棒、拼图、画画、叠叠乐、超级玛丽、洋画片
第十三周：
集体游戏：扭扭乐、找你妹
第十四周：
扭扭乐、找你妹、齿轮、画画、叠叠乐、挑棒、飞镖、纸杯搭建、打方夹子、鳄鱼嘴、水中套圈
第十五周：
画画、齿轮、挑棒、叠叠乐、魔尺、挑棒、扭扭乐、找你妹、迷宫、小汽车、拼图、鳄鱼嘴、纸杯搭建、洋画片
第十六周：
集体游戏：陀螺、跳皮筋
第十七周：
陀螺、画画、齿轮、挑棒、叠叠乐、魔尺、挑棒、扭扭乐、找你妹、迷宫、拼图、鳄鱼嘴、超级玛丽、飞镖、纸杯搭建、洋画片
第十八周：
陀螺、画画、弹珠、挑棒、叠叠乐、魔尺、挑棒、扭扭乐、找你妹、迷宫、拼图、七巧板、鳄鱼嘴、超级玛丽、飞镖、跳皮筋
第十九周：
画画、齿轮、挑棒、叠叠乐、魔尺、挑棒、扭扭乐、找你妹、迷宫、小汽车、拼图、鳄鱼嘴、纸杯搭建、洋画片、水中套圈
第二十周：
陀螺、画画、齿轮、挑棒、叠叠乐、魔尺、挑棒、扭扭乐、找你妹、迷宫、拼图、鳄鱼嘴、超级玛丽、飞镖、跳皮筋、洋画片、水中套圈
角色馆混龄活动：发型设计师
如东经济开发区苴镇幼儿园秦霞
任务单：
给“摩登家庭”的娃娃设计好看的发型，每个哥哥姐姐必须带一个小徒弟一起设计，看看哪一组的手最巧，设计的发型最好看。
1.学会扮发型设计师的角色，会用语言、动作与顾客交流。
2.喜欢参与发型设计的游戏，对发型设计师的角色感兴趣。
3.弟弟妹妹能学着哥哥姐姐设计发型，体验到合作成功的快乐。
理发用品：梳子、洗发水、焗油膏、护发素、电吹风、镜子、头绳、夹子、头花等。
一、设计情境，引起游戏。
师：“摩登家庭”的娃娃们今晚要去参加舞蹈大赛，可是娃娃的头发很乱，怎么办呢？哪些宝宝想来帮它们设计漂亮的发型的？
二、认识理发用品，并知道它们的用途。
师：（出示梳子）小朋友们这是什么？梳子是用来干嘛的？
分别出示洗发水、焗油膏、电吹风等，让小朋友认识它们并了解它们的用途。
三、分配角色，领任务。
1.请“摩登家庭”的宝宝自愿来当发型设计师，哥哥姐姐还要邀请一个小徒弟和你一起设计，让他做你的小助手。
2.师：今天有三个娃娃要去参加舞蹈大赛，请你们每一组选一个娃娃去设计吧。
四、三组给娃娃设计发型。
教师指导：哥哥姐姐要和弟弟妹妹先商量做一个什么样的发型，要哪些工具，把工具准备好了就可以动手了，弟弟妹妹可要听从哥哥姐姐的话哟。
五、评价游戏。
1.师：三个娃娃的发型都设计好了，我们请“蒙古大营”和“旧时光”家庭的宝宝来看看哪一组设计的发型最漂亮。
2.评选出一组最漂亮的发型设计师。
3.小结：宝宝们知道了设计发型先要商量好发型的样子，接下来就给娃娃用洗发精洗头，然后用漂亮的装饰品设计到头发上就好了。
六、收拾整理游戏用品。
角色馆混龄活动：买图书
给“蒙古大营”的小朋友每个人抽一张卡片，小朋友们要根据卡片上的要求，买回相应数量的图书。
1.有初步的生活经验，并乐于参加集体活动。
2.学会与不同年龄段的孩子进行交往，培养语言能力和社会交往能力。
算式卡片、数字卡片、点卡。
一、布置任务，明确要求。
师：小朋友们，欢迎你们来到幸福小区，猜猜除了你们还有谁来了呢？
师：小兔子也来做客啦，可是小兔子说小朋友们都在玩耍，它一个人有点无聊，它想看书。幸福小区里没有书，你们愿意去帮小兔子买好看的图书吗？
师：小兔子不光想请你们帮忙买书，还想考一考你们，你们愿意接受挑战吗？
师：小兔子给你们带来了三种不同的卡片，有上面是数字的卡片，有算式的卡片，还有点数的卡片。你们要根据卡片上的内容去买相应数量的图书。
师：小班的小朋友不认识算式怎么办呢？那你们可要自己想办法了哦。
二、寻找目标，发放图书。
师：小朋友们真能干，一会儿就把图书买回来了。小兔子很开心，可是觉得你们买的太多了，它看不完，想让你们再送给其他的小班小朋友，你们想不想帮帮它？
师：现在请两个小朋友一组，到老师这儿来领送书的小朋友名字。
三、活动完成，自由结束。
角色馆混龄活动：给娃娃设计服装
请三组家庭的成员们用各种材料给洋娃娃设计出好看的衣服。
1.体验与其他年龄段不同孩子合作的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣
2.学会设计各种裙子，请弟弟妹妹进行色彩填充，并进行大胆装饰。
3.在活动中培养幼儿的合作意识，乐意与不同同伴进行交往。
油画棒、水彩笔、白纸、彩色打印纸、卡纸、皱纹纸、锡纸、包装纸、亮片、珠子、毛线等。
一、出示裙子一，引入话题。
师：这是什么？漂亮吗？有些什么颜色？有些什么图案？师：你的家里谁会穿裙子呢？娃娃家的宝宝也想穿好看的裙子，你们愿意
给她们设计裙子吗？
二、明确比赛要求。
教师出示各种作画材料，说说这些材料的名称。
师：你想用什么材料设计呢？师：我们请三个家庭的小朋友一起来给娃娃设计衣服，最后来比一比，哪
个家庭做出来的一起最好看。老师还有一个要求，就是要跟哥哥姐姐或者弟弟妹妹合作完成。
三、给娃娃设计裙子。
幼儿自愿选择作画工具，鼓励能力弱的幼儿大胆使用作画工具，表现不同形式的裙子。鼓励大带小一起合作完成。四、展览和讲评。把设计好的裙子进行展览，教师讲评幼儿的作品，可与幼儿一起欣赏，一
起说说各自的作品。并说一说是怎样完成的。
角色馆混龄活动：争当志愿者
请“摩登家庭”的小朋友在一楼西边走廊设置社区服务中心，免费给路过的社区群众体检。
1.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的积极性和主动性。
2.弟弟妹妹学会模仿哥哥姐姐的典型行为和语言。
3.乐意和不同年龄的同伴交往，游戏中会使用礼貌用语。
医生器械一套，医生、护士服装，准备好桌子椅子在一楼走廊，PPT。
一、出示医用器械，引出游戏，激发参与游戏的兴趣。
师：宝宝们，看，这些是什么？
二、争当志愿者。
师：快来接受任务了，今天我们要给社区群众做免费体检了，想去的就来穿衣服，但有一个条件哟，哥哥姐姐必须带弟弟妹妹哟。
三、观看PPT，了解体检的流程。
师：请下朋友们看一段视频，看看医生和护士是怎样给人体检的。
四、免费体检。
师：小朋友你们知道体检有哪些项目吗？（有验血、测量血压、血糖、五官等。）
1.给“旧时光”家庭和“蒙古大营”的全体人员进行体检。
2.去公共场所给社区群众进行免费体检。
师：今天的医生和护士给许多人都做了体检，给身体不舒服的小朋友查出来病情，并给他们打针吃药了，给其他的小朋友也做了体检，让身体好的小朋友能安心地学习和游戏了。
六、收拾整理材料。
科学馆混龄活动：奇妙的水
如东经济开发区苴镇幼儿园韩以楠
1．通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2．在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3．大龄幼儿在实验过程中能帮助小龄幼儿，共同完成实验任务。
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）
一、看一看，想一想
1.师：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”
教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。
2.幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。
二、试一试：
1.师：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”
2.教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。（实验过程中提醒大龄幼儿注意帮助小龄幼儿）
三、说一说：
1.师：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）
2.师：“小朋友知道为什么你们的水不能像老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”
请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，像是蜂蜜一样，粘粘的。
3.师：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
四、做一做
1.请用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。大龄幼儿指导小领幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里。
2.请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？
科学馆混龄活动：鸡蛋沉与浮
1．通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象的发生。
2．在实验操作中大龄幼儿指导小龄幼儿，乐于交流，互助实验。
3．喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。
盐、鸡蛋、透明杯若干。
一、听故事，想办法
1.今天老师给小朋友带来了一个小故事，听！（鸡妈妈买了盐、糖、酱油、
生粉、味精用篮子装好准备回家，发现自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉进了一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想想办法。）你们有办法吗？
2.小结：刚才小朋友想到了很多的办法来帮助鸡妈妈，那会不会成功呢？
二、初步探索、发现奥秘
师：于是鸡妈妈来到了大一班，看见老师把鸡蛋放在装有水的罐子里，觉得很奇怪。（小朋友猜猜看，老师要来干什么？）原来我们今天要借鸡妈妈的盐、糖、酱油、生粉、味精来用一下。做一个"鸡蛋能否浮上来"的实验。你们想试一下嘛？（提醒大龄幼儿带一名小龄幼儿共同实验）
1.教师交待要求：鸡妈妈的调料都放在了桌子上，每一个小朋友只能用一种调料。
2.先把鸡蛋放盛有水的碗里，然后你选择一种调料放到碗里，用勺子小心的搅拌，请小朋友看一下鸡蛋会有什么变化
3.幼儿实验操作。
4.教师提出幼儿记录要求。
5.幼儿操作玩后，问小朋友在做的过程中发现了什么？
6.幼儿边说教师边记录。（提醒幼儿用一句完整的话来说一下：我在水里放了盐，经过搅拌后，我发现我的鸡蛋浮起来了或我在水里放了糖，经过搅拌后，我发现我的鸡蛋还是沉在碗底下。）
三、再次实验、感知悬浮
师：刚才放盐的小朋友的鸡蛋浮起来了，放其它调料的鸡蛋没有浮起来。
你们知道为什么吗？（因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会上浮）
小结：从这些结果中我们得知：盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋会从水底浮到水面上来。
1.那么小朋友你们现在有办法来帮鸡妈妈了吗？
2.接下来我们就来把鸡妈妈掉在坑里的鸡蛋把它浮起来，送给鸡妈妈好吗？
3.幼儿整组实验。
4.实验成功的幼儿把浮起来的鸡蛋送给鸡妈妈（请一位老师扮演鸡妈妈）
5.经过小朋友的帮助，你们看，鸡妈妈的蛋全部浮起来了（放盐----搅拌----浮起来）鸡妈妈从坑里拿到了鸡蛋，谢谢小朋友的帮忙。
5.小结：今天我们小朋友做了一个用盐把"鸡蛋浮起来"的实验，来帮助了鸡妈妈，你们觉得开心吗？
四、延伸活动
那除了用盐可以把鸡蛋浮起来，小朋友回家后再用其他的物体再来试一下，如：豆奶粉、果珍等放进水中用同样的方法，看看有什么变化？好吗？
科学馆混龄活动：神奇的鸡蛋
如东经济开发区苴镇幼儿园李生芳
活动目标:
1．观察鸡蛋在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2．能简单地记录实验结果。
3．培养幼儿对探索活动的兴趣。
活动准备:
1．鸡蛋若干若干。
2．实验桌子上放有十杯水、盐。
3．记录卡。
4.视频
一、看一看，摸一摸。
1．教师：今天，我们班来了许多的鸡蛋宝宝，我们大班宝宝每人带一位中班或小班的弟弟妹妹一起来观察鸡蛋的特点，你们都发现了什么？
2．幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。
二、想一想，猜一猜。
1．教师：这些鸡蛋宝宝想到水里洗个澡，那请你们猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜测。）
2．大班根据幼儿猜想和判断，带领弟弟妹妹一起做记录。
三、试一试，记一记，讲一讲。
1．教师提出要求，幼儿先操作，后记录。
幼儿拿出一个鸡蛋，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。
2、请幼儿说说你自己的发现并记录结果。
3、请博士爷爷介绍一个秘密武器——盐，所有幼儿再次实验，直至鸡蛋付出水面，大班幼儿可适当帮助能力较弱的孩子。
4、展示记录卡。
四、结束活动。
教师：今天我们一起发现了鸡蛋的什么秘密？（幼儿自由回答）
原来呀，不加盐的水，鸡蛋就会沉到水底，当加了适当的盐之后，鸡蛋慢慢的就会浮出水面了，这个实验我们就叫它沉浮实验，我们小朋友回去后也可以把你今天发现的秘密告诉别人！
我们小朋友回家后，你也试一试，除了鸡蛋会因为盐浮出水面，还会有哪些物品也会这样呢？
科学馆混龄活动：风的力量
1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2．动手"制造风"，感受风的力量和等级。
1．课件-可以产生风的物品
2．注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。
一、动手实验，了解风产生的原因。
1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。
在吹气球的过程中，与幼儿互动。
教师：气球有什么变化？（变大了。）
为什么变大了？（因为有"气"进入气球。）
“气”从哪儿来？（从针筒中来。）
针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。）
小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。
2．教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。
教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。
小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，
所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识
1．幼儿大带小选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。
2．教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
3．分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。
（骑车，汽车开动，快跑的时候）。
三、归纳总结，分析风的种类。
1．根据活动准备，寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。）
教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。
风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。
如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。
幼儿自行观察室外的风，根据儿歌判断现在室外风的等级。
2．实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。
再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥
点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
四、延伸：找找大自然中的风
创意空间混龄活动：纸浆蛋糕
1.激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2.初步掌握纸浆画的制作过程。
3.尝试以分工合作的形式完成纸浆蛋糕。
4.体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。
1.纸浆画范画
2.饼干铁盒、卫生纸、颜料、胶水、镊子。
一、欣赏作品，引起兴趣
1.出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。
2.引出此次活动的主题纸浆画。
二、探究纸浆画的做法
1.引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。
纸浆的做法：
(1)先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。
(2)在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。
2.让幼儿尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1.用手、镊子把彩色纸浆泥贴到饼干盒子上面，把纸浆泥摊开并扎均匀。
2.教师提示注意事项：
（1）粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。
（2）粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果
3.粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆相互形成一个整体。
4.粘贴过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。
四、展示作品，幼儿欣赏、评价。
展示作品，一起感受与哥哥姐姐、弟弟妹妹合作成功的喜悦，相互给予评价，以激励幼儿一步深入学习。
创意空间混龄活动：神秘版画
1.尝试用简单的线条、几何图形表现春天的景象，并能够清晰地刻画出来。
2.学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3.保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。
4.在活动中遇到困难时，能够主动向其他小朋友寻求帮助。
Kt板、铅笔、颜料、滚轴、素描纸等。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1.出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？
2.教师示范制作过程。
（1）先在kt板上用铅笔刻画自己想要的图案。
（2）然后用滚轴取了颜料在底版上涂色。
（3）然后把画纸放到素描纸上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法
鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在kt板上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品，相互评价
1.幼儿相互观摩完成的作品，说说为什么有的小朋友的版画很清晰。
创意空间混龄活动：纸板面具
1.激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。
2.引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独特的创造性思维。
3.体验合作制作纸板面具活动的乐趣。
绘画用纸、笔、范画等。
一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
观察范画，引导幼儿从颜色、形状等方面说说自己的感受。
二、教师示范。
讲解做版画的要求以及步骤。
先将硬纸版剪出你所要的脸部的装饰图形，然后拼贴组合图形，最后上颜色并粘上底板。
三、幼儿做画，教师巡回指导。每三名幼儿完成一幅画。
四、作品展示。
将做好的纸板面具贴到美术室的纸板架子上。
创意空间混龄活动：我爱瓦片画
1.了解瓦片，欣赏瓦片画。
2.有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。
3.拓展美术视野，感受创意画给生活带来的美好。
瓦片若干，颜料、水粉笔、调色盘、抹布等。
一、了解瓦片特点，产生瓦片画的兴趣。
1.出示盖有瓦片的老房子风景图片，引发幼儿讨论。
总结：这是我们生活的美丽的家乡。有小桥、流水、矮矮的房子。
2.出示瓦片特写的房子。看，这是什么呢？房子顶上密密麻麻的铺着什么呢？这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢？出示瓦片一片，什么形状啊？像什么？
3.瓦除了帮房子挡风遮雨意外，还能干什么呢？我们一起来看看。（出示一张漂亮的瓦片画。）
提问：看到了什么？好看吗。用了什么样的颜色？为什么要在瓦片上画上这个呢？这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。你们想不想在瓦片上画画呢？
二、发挥想象，做好瓦片画的准备。
1.你觉得瓦片像什么？你想在瓦片上画什么呢？幼儿互相讨论。
2.提出瓦片画的要求，用水粉笔蘸着水粉画画，要注意卫生。今天，老师为你们准备了瓦片，水粉笔，带着你们的想象，一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。
三、幼儿设计，教师巡回指导。
四、展示作品，互相介绍。
1.分别介绍。你觉得瓦片像什么？于是你就在瓦片上画了什么？
2.生活中，还有什么东西上可以来画画，让我们的生活更
棋牌馆混龄活动：快乐五子棋
1.初步了解五子棋的基本知识。
2.培养学生对下五子棋的兴趣。
3.大孩子学会照顾小孩子，相互影响，共同成长。
五子棋。
一、出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
1.师：孩子们，今天老师给你们带来了一个礼物，一个黑的一个白的，你们猜猜看是什么？（幼儿回答）
2.师：对了是五子棋，下面我们请大班的哥哥姐姐来介绍一下五子棋。
二、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。
1.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
师：五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！可以是竖着的，可以是横着的，也可以是斜着的，下面我们请大班的哥哥姐姐做示范，演示一下五子棋是怎么玩的。
2.讲解基本手法。
三、让学生两人一组，操作练习。
1.先从简单的开始，棋子只要连成三颗就算赢了，每个大班的孩子带领一个中班的弟弟妹妹一起练习，大班的哥哥哥姐姐利用自己已有的经验知识帮助弟弟妹妹学习五子棋。
2.熟练了之后，可以加大难度，五个连成一条线才算赢。
四、棋王争霸赛。
每一组派出弟弟妹妹出战，哥哥姐姐在一边观战，最后获胜的一组的哥哥姐姐一起获胜。
棋牌馆混龄活动：扑克建筑师
1.尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。
2.通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。
3.体验和弟弟妹妹一起搭建纸牌的乐趣。
废旧扑克牌若干
一、探索一张扑克牌站立。
1.出示扑克牌。
瞧！老师手上的是什么？（扑克牌）今天，这张扑克牌想站立在桌上，你有什么办法？那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧！
2.大班和中小班幼儿自由探索。
教师巡回观察。
教师和幼儿讨论交流：你是用什么方法让扑克牌站起来的？
讨论：为什么扑克牌能站起来？
3.教师小结。
二、幼儿探索多种方法使扑克牌站立。
1.幼儿操作，教师巡回指导。
2.教师和幼儿讨论交流，总结经验。
中大班幼儿交流讨论：想出了哪些好办法？
二、探索建构一幢稳固的房子。
中大班幼儿合作动手搭建，教师巡回指导。
幼儿操作完，教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。（教师选有对比性的作品拍下来进行评价）
请每组幼儿介绍合作的方法：如何让你的房子更稳？
三、任选扑克牌搭建，要求“又稳又高”。
1.幼儿自由大带小的分组。
2.小组动手搭建，教师巡回指导。
3.小组交流：谁搭的高楼又稳又高？（请幼儿介绍自己的经验）
小结：原来，我们通过改变了扑克牌的形状，同时使房子的支撑面变大，这样我们的房子就会盖得又稳又高。
三、欣赏着名扑克建筑出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。
提出要求：下面我们要3个大班幼儿和3个中班幼儿，用更多的扑克牌搭建更高更大的房子，好吗？
我们一起再来欣赏一下我们建造的小区吧。
棋牌馆混龄活动：趣味迷宫
如东经济开发区苴镇幼儿园曹雪倩
1．感知迷宫，了解迷宫所含的基本秘密。
2．培养幼儿的观察能力和思维能力。
自制迷宫图
一、谈话引题：
1．小朋友，你们玩过"走迷宫"的游戏吗？
2．迷宫图上会有哪些标志呢？
二、分析迷宫图：
（一）出示迷宫图一，初步感知迷宫。
1．从这张迷宫图上你看到了什么？
2．谁愿意上来走一走？（先请大班的孩子上来试试）
（二）出示迷宫图二，剖析迷宫图的秘密。
1．从这张迷宫图上你看到了？知道了什么？
2．这两张迷宫图藏着一个共同的秘密，都有什么？
（三）出示自制迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。
1．走迷宫看来难不到你们，那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗？
2．今天我们来一起布迷宫阵，怎么摆放才能使迷宫阵觉得有难度、更好玩？
3．师生幼儿共同摆迷宫阵：第一步：障碍物第二步：食物第三步……
三、幼儿操作
1．大小幼儿组成一队布迷宫阵。
2．大班幼儿再次布迷宫阵，请旁边的弟弟妹妹来走迷宫阵。
四、展示幼儿设计的迷宫图教师对幼儿设计的迷宫阵进行设当点评。
五、延伸活动：
1.出示图四：这张迷宫图和之前我们看到的有什么不一样？如果让你来走一走，你会吗？
2.一个大班幼儿带一个小弟弟小妹妹探索迷宫的秘密。
棋牌馆混龄活动：一起玩飞行棋
1.能够尝试用先目测一部分再接着往下数的方法数数，提高数数能力。
2.能根据骰子上的算式计算出结果，提高计算能力。
3.愿意与弟弟妹妹一起下飞行棋，初步体会规则的意义。
4.培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。
骰子、飞行棋谱、飞行棋。
一、引出课题。
1.出示骰子
师：今天老师带来了什么呀？（骰子）第一个骰子上面有什么？（点子）一起来看点子数数。第二个骰子上是什么？（算式）
2.报数游戏
师：今天我们要用这个大骰子来做游戏，做游戏之前我们先来从1到6进行报数，1、2、3……报到6以后怎么办？对，再从1报起。好，我们从这里开始报数……（速度要快，有错纠正）
幼儿报数完毕后，引导幼儿说说自己报到的是数字几。
说明游戏规则：弟弟妹妹掷骰子，掷到几，该点数的幼儿就跑出来到老师身边，反复游戏几次。（问：你是怎么知道这个骰子的点子数的？）
二、学习接着数
1.师：这个骰子玩什么游戏时要用到？你们玩过飞行棋吗？喜欢玩吗？那我们一起来玩吧！
2.出示飞行棋棋谱，看看飞行棋少了什么？
3.出示飞机，原来小飞机都停到停机坪上去了，刚刚我们数骰子点数时都是用眼睛看的，现在停机坪上停了这么多小飞机，你有什么办法数得又快又对？（请哥哥姐姐示范来数）
4.谁还有更好的办法？根据弟弟妹妹的回答及时肯定接着数的办法，并引导哥哥姐姐共同接着数。
5.你是怎么接着数的？（引导幼儿观察停机坪上的飞机，从颜色、形状进行目测）辅助提问：为什么这几架一看就知道？一共有几架飞机？
6.继续用接着数的办法数停机坪上的飞机。
师：请你看一看是不是所有的停机坪上都停着9架飞机？你有没有找到不一样的答案？请你用接着数的办法数数看。
7.请个别幼儿说说、数数。
师：你是用什么好办法数的？一共停了几架飞机？还有人找到不一样的吗？
8.在幼儿回答的基础上教师进行小结：停机坪上的飞机有的停了9架，有的停了10架，同时出示数字卡9、10。
9.幼儿练习接着数。
师：请每个小朋友用接着数的好办法，数数自己的停机坪上停了几架小飞机，然后送到它的家里。幼儿人手一张操作卡，练习接着数，并把它贴到相应数字下面。（教师随意走动，听听幼儿数的方法，个别引导用接着数的方法。）
师：先请9架的来贴，再请10架的贴。一起来看看，都送对了吗？教师随机请几个（2个）幼儿说说自己是怎么数的，再请他带领其他幼儿一起数。
三、集体学习下飞行棋
1.出示飞行棋谱，飞机候位。
师：接下来有了骰子、棋子，我们要下飞行棋了。
2.骰子第一次骰：4
师：骰到几？走几格？走到哪里？（重点引导幼儿观察走到什么颜色？）
请一个哥哥姐姐示范走4格，你们有没有不用数就走4格的办法？（如果有，请幼儿介绍，教师补充，没有直接引入：老师有一个好办法，你们想知道吗？）
教师示范直接走4格，骰到4为什么不用数就能直接走到？你发现了什么秘密？（颜色，教师以手势引导幼儿发现）
3.骰子第二次骰：5
师：骰到5，可以怎么走？你用什么办法一下子走5格？（从4接着数1格）
在幼儿回答的基础上，教师进行演示小结：我们可以两个办法一起用，先走到相应颜色（4格），再接着数到5。
四、幼儿分组下飞行棋。
1.说说下飞行棋的规则。
师：接下来请2位大班小朋友和2位中班幼儿一组下飞行棋，谁来说说下飞行棋有哪些规则？在幼儿说的基础上教师进行简单小结，并强调在下的过程中可以用上刚才的好办法。
2.大班幼儿可以讲解并示范给中班孩子看看。
生活馆混龄活动：爆浆吐司卷
如东经济开发区苴镇幼儿园张晓旭
2.体验劳动的辛苦，增强合作意识。
经验准备：已经做过炸春卷。
物质准备：食材：吐司、培根、芝士片、油、鸡蛋。
器材：儿童用刀、砧板、电饼铛等工具。
一、谈话导入
T：小朋友们，看看老师给你们带来了什么好吃的。
T：你们想吃吗？那我们一起来学一学它是怎么做的，导入日食记视频《爆浆吐司卷》
2.说说爆浆吐司卷的制作流程
T：做爆浆吐司卷要用哪些材料？是怎么做的？
3.分组合作
T：一个哥哥或姐姐带一个弟弟或妹妹分组完成切吐司、煎培根、卷土司、炸吐司活动。
二、操作流程
1.吐司切边（使用砧板、刀等工具）
2.培根煎熟。
3.将煎好的培根与芝士片放置一起卷起来。
4.油锅煎炸，清洗工作并整理。
6.将爆浆吐司卷分给每一组小朋友，品尝爆浆吐司卷。
生活馆混龄活动：可乐饼
2.初步尝试根据自己与弟弟妹妹的不同年龄特点分配不同层次的任务。
经验准备：已经做过炸薯球。
物质准备：食材：土豆、油、洋葱、肉糜、纯牛奶、面粉、鸡蛋、面包糠。
器材：儿童用刀、砧板、石臼、切丝器、电磁炉、锅、搅拌器等工具。
一、视频导入
1.观看日食记视频《可乐饼》
T：小朋友们，你们听说过可乐饼吗？我们今天来看看视频里可乐饼是怎么做的。
3.说说可乐饼的制作流程
T：做可乐饼要用哪些材料？是怎么做的？
4.寻找食材
T：操作台上少了了一种食材，我们要和不同年级的小朋友组队，两人一组去找剩下的食材，最先找到正确食材的那一组，最后可以得到一瓶可乐，食材就藏在这个教室里。
4.分组合作
T：谁愿意来做今天的厨师长，给小厨师们分配任务？
T：今天的美食制作有哪几个流程，你准备怎么分配人员，为什么这么分？
（中小班：捣碎土豆、打鸡蛋、搅拌土豆、肉糜、洋葱；中大班：切洋葱、炒肉糜、加调料，炸可乐饼；一起将馅料捏成圆形压扁。）
1.土豆捣碎（使用石臼、小擀面杖、刀等工具）
2.洋葱切沫，与肉糜一起翻炒。
3.将土豆与炒过的肉糜放置一起加调料（黑胡椒、盐、纯牛奶等）搅拌均匀。
4.将馅料捏成圆饼状，然后裹一层面粉，再裹一层鸡蛋液，再裹一层面包糠。
5.油锅煎炸，清洗工作并整理。
6.将可乐分给最先找到食材的那一组小朋友，品尝可乐饼。
附：手指游戏:可乐饼可乐饼香香，可乐饼可乐饼脆脆，可乐饼香，可乐饼脆，可乐饼香脆。
生活馆混龄活动：糖葫芦
如东经济开发区苴镇幼儿园刘丹丹
1.了解糖葫芦的制作方法，并在实际操作中学习制作糖葫芦。
2.哥哥姐姐要学会如何与弟弟妹妹分配适宜的任务。
经验准备：吃过糖葫芦，知道糖葫芦是什么样子的。
物质准备：
食材：山楂、草莓、猕猴桃、圣女果、香蕉等水果，竹签，白糖。
器材：电磁炉、平底锅、砧板、儿童用刀
1.经验回顾
T：串串红，圆圆果，看着美，吃着甜。小朋友们，知道这是什么吗？（糖葫芦）
T：糖葫芦是什么样的？你知道糖葫芦是怎么做的吗？
2.看日食记视频“糖葫芦”
二、实际操作
T：现在知道糖葫芦怎么做了吧。请我们两个小朋友一组，注意，要和与你不同年级的小朋友组队，每组做两串糖葫芦，最后我们来比一比哪一组做得又快又好！
T：弟弟妹妹不会的话可以问问跟你同组的哥哥姐姐，哥哥姐姐也要帮助弟弟妹妹一起完成糖葫芦的制作。
操作流程：
1.清洗水果并切小。
2.将水果串在竹签上。
3.白糖和水加热熬制糖浆
4.将串好的水果在糖浆中滚一滚。放置砧板晾干。
5.清洗工具。
6.品尝糖葫芦。
附：手指游戏：冰糖葫芦甜有甜，小小山楂圆又圆，妈妈宝宝一起串，串起糖葫芦好过年。
生活馆混龄活动：炸春卷
1.初步尝试与哥哥姐姐做菜的乐趣。
经验准备：已经做过炸薯条。
物质准备：食材：春卷皮、蛋皮、火腿、韭菜、油、盐、水。
器材：儿童用刀、砧板、电磁炉、锅。
T：今天老师带来了很多食材，看看都有什么，你们猜猜今天我们会做什么呢？我们来看一段视频。
1.观看日食记视频《炸春卷》
T：刚刚我们在视频里看到了什么美食？你们吃过春卷吗？那它是怎么做的呢？
5.说说炸春卷的制作流程，讨论并介绍。
T：做要用哪些材料？是怎么做的？
6.分配任务
T：每组请一位哥哥或姐姐带一个弟弟或妹妹，分别进行洗菜、切菜和切火腿、包春卷、炸春卷的流水线活动。
1.择韭菜，洗韭菜。
2.切韭菜，切成一小段一小段（使用砧板、刀等工具）
2.火腿切条，蛋皮切丝。
3.将切好的韭菜放入一些盐拌均匀。
4.将韭菜、火腿、蛋皮放入春卷皮中，然后用水粘在春卷皮上包成一个长长的春卷
6.将春卷分给每一组小朋友，品尝春卷。
音乐馆混龄活动：制作服饰
1.利用各种废旧材料，制作表演时的服装道具。
2.发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。
3.体验和弟弟妹妹一起创作的乐趣和成就感。
1.录音机、欢快的歌曲；
2.幼儿自制塑料袋衣、裤等装饰品；
3.废旧品、剪刀、碎布、胶布等等。
一、大班幼儿走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）
1.走秀后入座。
2.师提问：你们身上的多了一样什么东西？
3.讨论塑料袋的好、坏。
4.家里人是如何处理塑料袋的？
二、制作环保袋
1.我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！
2.幼儿制作环保袋。
3.将背心袋底下剪开，根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。
4.将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并根据需要进行装饰。
三、指导提示：
1.两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。
2.挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。
3.袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。
4.将设计制作好的服装送到表演区。
音乐馆混龄活动：制作沙球
1.利用所提供的材料，制作打击乐器---沙球。
2.发展有儿童想象力，充分利用材料，提高幼儿动手动脑的能力。
3.体验哥哥姐姐和弟弟妹妹一起合作的乐趣和自作乐器的成就感。
1.录音机、歌曲：小燕子。
2.塑料勺、塑料蛋、透明胶带。
3.绿豆、赤豆、大米。
一、大班幼儿带着弟弟妹妹入场。
1.请幼儿分别坐到桌子边，桌上摆放自制沙球的材料。
2.师：你们知道桌上的这些东西，我们可以用他们来做什么呢？
3.老师介绍这些物品的用处。
二、老师出示已经自作的沙球。
1.请幼儿拿起沙球摇一摇并学一学沙球发出的声音。
2.启发幼儿产生自制沙球的愿望。
3.老师示范制作沙球。
1.分组大带小制作，让幼儿将绿豆、赤豆、大米分别装到塑料蛋里。
2.弟弟妹妹拿着勺子并夹住塑料蛋，哥哥姐姐用透明胶带缠起来。
3.提醒幼儿：塑料蛋里的豆子和米不要装太满。
4.老师帮助能力较弱的一组幼儿，鼓励他们大胆制作。
四、表演打击乐曲《小燕子》。
1．请幼儿分别拿起自己制作的沙球表演乐曲。
2．让幼儿体验四分之二拍的节奏。
音乐馆混龄活动：蝴蝶找花
如东经济开发区苴镇幼儿园曹林玲
1.了解幼儿对自制首饰的兴趣。
2.培养幼儿欣赏歌曲并表演的能力。
3.帮助弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。
1.各种各样的珠子若干、银色扎丝、披肩。
2.录音机、蝴蝶找花的音乐。
一、出示各种各样的珠子和银色扎丝。
1.引发幼儿的制作兴趣。
2.老师给幼儿师范，做出一套饰品---项链、手链、戒指。
3.鼓励哥哥姐姐带着弟弟妹妹制作。
4.提醒幼儿：剪扎丝的长度要合适，不宜太长和太短。
5.鼓励幼儿大胆带上自己制作的一套首饰。
6.哥哥姐姐帮助弟弟妹妹披好披肩并扎好蝴蝶结。
二、播放歌曲《蝴找花》，让幼儿感受乐曲的优美。
三、幼儿尝试表演。
1.老师提出表演要求：表演出蝴蝶的各种姿态。
2.蝴蝶可以在头顶飞、在胸前飞、在身体两侧飞，飞出各种姿态。
3.哥哥姐姐带着弟弟妹妹变换队形飞。
4.蝴蝶围着花儿飞。
5.师幼共同完整表演《蝴蝶找花》。
音乐馆混龄活动：郊游
1.激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。
2.培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。
3.帮助弟弟妹妹自制乐器，体验做哥哥姐姐的自豪感。
1.打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃。
2.自制打击乐器：口香糖瓶子、绿豆、红豆。
一、认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。（充分调动孩子的积极性、主动参与）
二、熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。
三、让幼儿尝试自制沙球，自由进行。
1．出示瓶子，引出课题：
师：这是什么？（瓶子）
幼：口香糖瓶子。
师：口香糖吃完了，瓶子还有什么用呢？
幼：装东西！/做储蓄罐。
2．幼儿探索让瓶子发出声音：
师：你的椅子下也有这个瓶子，请你拿出来，想一想怎么让它发出声音来。
3.大班哥哥姐姐帮助弟弟妹妹一起制作沙球。
四、学习节奏谱，练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏，熟练歌曲的节奏，增强幼儿的节奏感。
五、师幼共同演奏，完整表现《郊游》。
娱乐城混龄活动：保龄球大赛
1.能主动参与活动，尝试自由进行大带小分组。
2.在活动中体验家庭的责任感，体验合作的乐趣。
10个饮料瓶子、报纸球等。
一、介绍游戏场地，初次开展保龄球的游戏
1.引起幼儿兴趣
T：我准备了很特别的游戏场地！等会儿我们来玩保龄球的游戏。
2.提出游戏要求
T：就要用这些报纸球打中前面的瓶子。游戏的规则是将报纸球放在起始线上，然后松手，让它往下滚，看看能不能击中瓶子？（幼儿玩保龄球，教师指导。）
二、以家庭为一组参与比赛
1.提出新要求：大中、大小、中小的家庭组合方式，以家庭为一组进行保龄球比赛。
2.进行家庭组合。
幼儿自由进行家庭组合。
三、进行小组保龄球比赛。
1.规则：将瓶子分别放在前面，让每组小朋友分两轮进行比赛，击中几个瓶子就的几分。
2.赢得比赛的一组可以得到五角星贴纸。
娱乐城混龄活动：飞镖大赛
1.锻炼投掷能力，锻炼手臂肌肉能。
飞镖若干、飞镖靶两个。
一、介绍游戏场地，初次体验飞镖的游戏
T：我准备了很特别的游戏场地！等会儿我们来玩扔飞镖的游戏。
T：就要将手中的飞镖瞄准最高分的位置，然后扔出手中的飞镖。游戏的规则是站在指定的线上，将飞镖投到飞镖靶上。（幼儿玩飞镖，教师指导。）
1.提出新要求：大中、大小、中小的家庭组合方式，以家庭为一组进行飞镖比赛。
三、进行小组飞镖比赛。
1.规则：让每组小朋友分两轮进行比赛，击中几个瓶子就的几分，总分以一个家庭的和分为准。
2.赢得比赛的家庭可以得到一个小礼物。
娱乐城混龄活动：推旗子比赛
1.锻炼幼儿的手指肌肉的发展，培养注意力集中的能力。
棋子若干。
一、介绍游戏场地，初次开展推棋子的游戏
T：我准备了很特别的游戏场地！等会儿我们来玩推棋子的游戏。
T：5个家庭为一组，把棋子摆在起点线上，听口令一起往终点线上推棋子，先推到终点线的一组家庭为胜。如果5组家庭都没有推到终点线的话，就以谁推得远为准，推得远的一组家庭为胜。
三、以家庭为一组参与比赛
1.提出新要求：大中、大小、中小的家庭组合方式，以家庭为一组进行比赛。
三、进行小组比赛。
赢得比赛的一组可以得到五角星贴纸。
娱乐城混龄活动：有趣的民间游戏--方夹子
1.大班、中班幼儿能够教会小班幼儿学会折方夹子。
2.在活动中体验合作的乐趣。
卡纸、香烟盒子若干。
一、观看两位老师打方夹子，引起幼儿兴趣。
1.师：今天我和陆老师玩一个小游戏，你们想不想看呀？打方夹子游戏开始。
2.引起幼儿兴趣，请个别幼儿参与体验打方夹子。
师：你们想不想也来试试？好玩吗？想没人都有一个方夹子吗？那就请你们自由分组，还是以大带小的方式自由选择。
3.指导幼儿折叠方夹子。
师：大班、中班孩子要帮助小班的孩子折叠方夹子。
二、打方夹子游戏。
1.提出要求：没两组进行打方夹子游戏。游戏中大班、中班幼儿要多多帮助小班幼儿，看哪组赢得的方夹子最多。
2.游戏结束后，每组赢得的方夹子，两人进行平分，并自己保管，待下次游戏时再使用。
学习故事：小妹妹你坐我们的小船过河
观察地点：戏水池
观察对象：汪昊钰、童乐、佳佳
观察人：曹林玲
注意：
今天是户外混龄游戏，你们做完准备运动后便高兴的去穿雨衣、换雨靴，一个一个纷纷来到水池边，你们有的拿起钓鱼竿钓鱼，有的直接到水里去捞鱼，有的从井里压水用水桶运到大水池里，还有的给泥地里运水，一个个忙得像快乐的小鸟。老师看着你们，心里美美的。我转过身来看到小班的佳佳愣愣的站在那儿，却不知玩什么好，我走过去问：“佳佳，你今天想玩什么呢？”她萌萌的看着我不说话。这时，童乐听到了我的问话，摸摸他的小脑袋说：“老师，我们让佳佳小妹妹坐在小船里，在小河里游玩，好吗？”
只见童乐连忙使劲搬起那个椭圆形的塑料盆，放到水里，牵起盆上系着的绳子，将另一头的绳子给他们班的汪昊钰说：“汪昊钰，我们让小班的小妹妹佳佳坐在小船里，让她在小河里游玩吧。”
昊钰看了看佳佳，只见她一脸的期盼，好像在说：“姐姐，带我去做船吧，我真的想玩。”昊钰对佳佳说：“佳佳，我和哥哥带你去玩，你得乖乖地坐在小船里，不要乱动呦，不然会掉进小河里的，知道吗？”小佳佳笑着点点头，开心地上了小船。
童乐开始先拉绳子，嘴里大声地喊起来：“大家来看，我们的小船起航啦，小妹妹你可坐稳了，不能掉进小河里呦。”接着昊钰使劲拉，就这样小船在小河里游来游去，小佳佳坐在船里开心的笑个不停。嘴里还大声喊着：“小船游起来啦，太好玩啦。”就这样哥哥姐姐在两岸使劲拉，小妹妹在小船里快乐的呐喊，在这呐喊声中结束了今天的游戏。
识别：
混龄游戏的目的就是要体现大带小，让哥哥姐姐真正关心帮助小弟弟小妹妹，我感觉今天游戏当中真正体现出来了，真棒。
学习故事：小暖男
观察地点：苴镇幼儿园后操场
观察对象：中一班丁丁
观察人:曹雪倩
观察日期：2017年5月18日
识别:
丁丁你不仅游戏玩得很棒，而且你还是一枚小暖男，当别人不开心了，你会跑过去耐心的安慰他，当小妹妹因为沙包打不到别人不开心的时候，你又故意站在原地让小妹妹开心，真棒！老师为你点赞哦！
学习故事：花样玩球
观察对象：中班和大班幼儿
观察日期：2017年6月2日
你们今天今天玩得热火朝天，最让我欣慰的是，你们大班的哥哥姐姐能主动带着带着中班的弟弟妹妹一起玩，而且能互帮互助，不争抢文具，不闹矛盾……我期待你们下次混龄游戏的时候能玩得更加地精彩。
学习故事：菜叶里的小秘密
地点：泥地
对象：中一班何周梓涵
观察人：刘丹丹
“老师，老师你看，这个菜叶子里的水珠像果冻一样！”你发现了一件不得了的事情。“你看，菜叶子里的水跟其他地方的水不一样，它像果冻！”
你的叫喊声立刻吸引了周围的小伙伴，他们纷纷探过头来想要仔细看清楚菜叶里的果冻水。这时，一个女孩儿将她手上的菜叶伸到你面前，对你说：“我也想试试。”于是你很大方地将你菜叶里的果冻水分到了她的菜叶里。大家见状都叫道：“我也要，我也要。”于是你菜叶里的果冻水就被一个一个的菜叶子传了下去。大班的季扬哥哥闻言立马端了一盆水来，大家纷纷拿自己的菜叶子盛起水来。
“我们去喂小白小灰喝水吧！”不知道谁叫了一声，于是你们纷纷捧好自己的菜叶小心翼翼地走到兔窝前呼唤小兔子们。
再回去打水的时候，小宝拿着菜叶子给菜浇起水来：“哇，真好看！”大家又被小宝吸引了注意力纷纷对着菜园子洒起水来。乐此不疲。
见你们玩得那么开心，我忍不住也加入了，你们洒，我来接，不一会儿，大家都开始往我身上洒水了。你喂完兔子回来看到就提议说：“老师，我们来玩一个游戏吧！”“什么游戏？”“就是你刚刚玩的那个游戏。”在你的提议下，我们开始分组进行“撒·接水”比赛，两人一组，一人用菜叶撒水，一人用盆来接一共撒水五次，最后比一比哪组盆里的水多。最后你和季扬哥哥赢了第一，真是太棒了！
学习故事：导演之梦
观察地点：音乐馆
观察对象：大二班石芮盈
观察人：张银梅
室内混龄音乐响起来了，你带着你的小姐妹跑过来跟我说：“老师，今天我们玩什么呀”“今天我们来做小蝴蝶，你们先去化妆，等会儿弟弟妹妹们来了，你帮他们化妆，好吗？”你开心的一笑，点点头，跑到化妆台前坐了下来，拿起了眉笔看着镜子里的自己，有模有样的画了起来。“老师，我们可以穿这个蝴蝶衣服吗？”你拿起衣架上的服饰问我，“可以呀，化好妆自己换漂亮的衣服哦。”你让依依来帮忙，帮助小妹妹一起穿蝴蝶衣服。
你一边听着音乐，一边和好朋友在一旁设计队形，小朋友们听着你指挥，两队飞着上场，飞到了舞台中间，转个圈，你一声变，让小朋友变成圆形，中班的涵涵没有动，又在原地转了个圈，你飞过去拉着她的手，把她带到了身边，接着让小妹妹们飞到中间做小花，你们围着小花开心的飞舞着。音乐结束后，坐着的小观众们为你们鼓起了掌。这时，你走过来，拉着做观众的小弟弟说：“来，跟姐姐一起跳舞，你做我的花吧。”其余的小朋友也纷纷走过来，带上自己的“花”翩翩起舞。
《纲要》里说：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此，在你们自主表达创作的过程中，老师不做过多干预或把自己的意愿强加给你们，在你们需要时候再给予具体的帮助。
学习故事：弟弟，我来照顾你
地点：小二班教室
对象：沈雨辰
点心过后，你过来摸着暖暖的茶壶说：“老师，这是什么啊？”我告诉你：“这是暖暖弟弟的茶壶。”你又问道：“暖暖弟弟为什么要带茶壶来啊？我们都没有带啊。”刘老师解释道：“因为暖暖弟弟要感冒了呀。”“感冒不是要吃药打针吗？”“多喝热水也是可以的。”
只见你飞快地走到暖暖身边，捂着他的耳朵说悄悄话，接着你又小跑回来拿上水壶就跑，我和刘老师都来不及叫你，只见你将水壶打开，扶着水壶让暖暖弟弟喝水，真是太贴心了！暖暖弟弟喝了一口水便转向旁边去玩儿，不愿再喝，你跟他说：“感冒需要多喝水的，不然身体会不好。”真会现学现卖，转头就能教育弟弟了。你很厉害，又说服暖暖弟弟喝了一口水。
“哒哒哒哒哒”，你又跑到玩具橱边拿了一张纸巾送去给暖暖，我和刘老师困惑地看了眼对方，谁都不知道你葫芦里卖的什么药，走进一看，原来是暖暖流鼻涕了，你递纸给他擦鼻涕呢。可是暖暖不理你，身子一转背对你了，你很有耐心，他转到哪儿，你也跟着转到哪儿，最后你自己伸手给暖暖弟弟擦了鼻涕，捧着他的脸说：“真干净！”接着便把水壶拿到前面的桌上来放好自己去玩儿了。
平时你不怎么喜欢在娃娃家里照顾宝宝，反而喜欢和男孩子打打闹闹，谁知道你竟然将弟弟照顾得这么好，不仅喂弟弟喝水，还给弟弟擦鼻涕，真是出人意料！原来大大咧咧的姑娘面对比自己小的弟弟时会变得这么贴心，能将弟弟照顾的这么仔细，我不禁给你竖起了大拇指！
学习故事：姐姐
对象：中一班蒋钱宇
观察人：张晓旭
“小张老师，今天我和施涵钰一起玩儿。”
“你知道吗，我们泥地有个规定，必须要跟不同年级的人组队。”
你犹豫了很久，最后还是大班的姐姐组好了队伍。你不知道大班姐姐的名字，便问道：“姐姐，我们干什么呀？”“我们先去搭灶台吧。”所有的人都去搭灶台，大家挤成了一团。
“姐姐，这里人太多了，我们先去挖菜吧。”于是你们俩又拿着盆挑野菜，挖了慢慢一大盆。“够了够了，太多了，我们还要洗菜呢，待会儿来不及了。”
等你们洗好菜回来的时候，大家也刚刚好撘完灶台。你提议道：“姐姐，让他们去休息一下吧，我们来做饭。”“好的，你来炒菜，我来烧火。”“好的。”
知道了不能和自己同班的施涵钰组队后，你虽然难过了一下，但很好的控制住自己，并和不认识的大班姐姐组了队，一直跟她玩到最后，而且亲昵地叫她“姐姐”，不知道的人还以为你们本来就是好朋友呢！
学习故事：“姐姐你教我一下吧”
对象：大班徐佩瑶中班沈马烨
观察人：李春波
注意:
今天的天气特别好，徐佩瑶和沈马烨你们来到绘画墙。今天的主题是画海底世界，首先我先问你们海里有什么动物？“鲨鱼、海蜇、海带、鱼……”你们说出了好多海里的东西。
一说完你们就兴奋地拿起画笔画起来。徐佩瑶你先在海底画了一些海草，又画了小雨，旁边沈马烨你看着旁边的姐姐画的这么好也想画小雨，可是你不知道怎么画，于是你对我说:“老师，我也想画小鱼……”我回答你:“你可以模仿姐姐沈佩瑶的小鱼画。”你扭头去看姐姐沈佩瑶的小鱼，这个时候沈佩瑶你看着妹妹沈马烨说:“我教你，你跟我学着画，好吗？”于是你们两个小姐妹，姐姐你很耐心的教妹妹画小鱼。姐姐你画一笔妹妹你学画一笔，很快妹妹你学会了画小鱼。妹妹你在画墙上画了好多小鱼……
你们两个人一起画了好多鱼，妹妹你开心地说:“海里有好多鱼啊！”姐姐你笑了，有在旁边画了一只小海龟，妹妹你看到了，也想画，这次妹妹你没有向我求救，而是直接对姐姐说:“姐姐你可以教我一下吗？”姐姐你听到了，跑到妹妹旁边边画小海龟，妹妹你就在旁边认真地看着。姐姐你画完一个后问妹妹有没有学会，妹妹你摇摇头，姐姐你又画了一只小海龟，妹妹你这次拿起画笔画了起来。
在这次绘画过程中，妹妹你第一次想画小鱼时向我求助，我告诉你去请姐姐帮忙。后来第二次你想画小海龟时，没有再向我求助而是直接去找姐姐帮助你，你学会了自己想办法。姐姐你在画画过程中一直很有耐心地教妹妹画画，妹妹没学会又画一次，很耐心地教教妹妹画海龟。
学习故事：今天我当家
观察地点：尚居超市
观察对象：汪昊钰
观察人：吴亚兰
今天我们大班的哥哥姐姐牵手小班的弟弟妹妹“goshopping”。你背着书包，揣着5元钱早早的来到了幼儿园。终于，在翘首期盼中等到了9点钟，来到了小班的教室里，你拉上同班伙伴的手，来到了小班小贝的面前，高兴的说：“小贝，我来了。”你和你们一组的伙伴搭肩，秘密地商讨起来。最后一致赞同，今天，你是你们一组的当家人。你收好3人带来的15元放进了书包里。装好购物单和笔，随着大部队出发了。
在“大带小goshopping”的混龄游戏中，惊叹于你过人的交往能力、责任意识以及合作意识。3人临时组成的小组，就好比一个小家庭，在这个家庭中，你发挥了主导作用，从一开始的自由结伴，决定当家人，到在超市中的自由购物。你都是那么地有主见。在购物发生的妹妹要买贵的果冻，而钱又不够的问题，你能以更好的办法解决，想出了折中的办法。既没有拒绝妹妹的要求，又实现了妹妹的愿望。好样的孩子，老师为你出色的表现点赞！
学习故事：蓝花饺子
对象：小二班施沐言
内向的你站在泥地里不知所措，我说：“今天我们要进行厨艺大比拼，两人一组完成一道美食，注意要和不同班的小朋友一组哦。”大家都一哄而散各自忙去了，你站在我旁边怯生生地问我：“老师，我和谁一组？”“还有谁没有组吗？”一个大班的女孩儿说：“我没有组，我和她一组吧。”你欣然点头走去大姐姐身边，大姐姐已经开始挖泥和泥了，你却欲动不动，不一会又怯生生地看向我。“问问你身边的大姐姐，你需要干什么呀。”我焦急地说道。大姐姐仿佛看穿了你的尴尬，忙接道：“我们做饺子，你去摘点馅料吧。”听到指令后，你拿去一旁的盆子去空地上摘起野花来。
摘完野花你又去水池打水，想把馅料洗干净，谁知水太多，野花随着水漫了出去，这次你没有看向任何一个人，而是自己去把野花捡起来，一个个的放到盆里洗干净。
当你洗完馅料回来的时候，大姐姐已经和好泥擀好皮儿了，馅料一到，她便开始拿馅料包饺子了，没有再管你。这个时候，我以为你会怯生生地看向我，谁知你却主动向大姐姐求助：“我不会包饺子。”大姐姐也是个实干派，给了你一个面皮儿，把着你的手教你包饺子。
当评委问道“你们做的什么美食”时，你没有说话，大姐姐回答到：“我们做的是饺子。”你补充了一句：“是蓝花饺子，可好吃了。”
在这短短的一小时内，你的表现很让人惊艳。从一开始的不知所措到条理清晰地摘花洗花，再到主动向同伴求助，最后还能补充美食介绍的细节——蓝花饺子，进步之大令我惊叹。
学习故事：泥地的“领袖”
对象：大一班季扬
观察人：韩以楠
在我把搭窝棚的技能教给你后，你便成了泥地的领袖。“你挖的太慢了，我来跟你一起挖。”俯身挖坑之前你还不忘将竹竿交给小班的妹妹：“你小，你就拿着竹竿吧。”
坑挖好了，你喊道：“把竹竿放进去，你扶着竹竿不要动。”说完你便和你的搭档一起填泥。你的搭档对你说：“季扬，好像太松了。”“那你填泥，我来踩。”
“小贝，也来帮我们扶一下竹竿。”“不行，我这里没好。”你站起来指挥道：“你们把竹竿斜过来，我们也把竹竿斜过去。”又对小贝说道：“你站中间去，这样就可以扶两根竹竿了，老师你系一下绳子吧。”
学习故事：小弟弟，姐姐为你点赞
观察地点：苴镇幼儿园中二班活动室
观察对象：中二班季雨涵小一班陈夏
观察人：秦霞
我们小一班和中二班以大带小合作表演绘本故事《是谁咬了我的大饼》，首先我们两个班开展了集体活动，今天区域活动时，你们制作故事中的动物头饰，你拉着一位小弟弟来到美工区，你对小弟弟说：“小弟弟，我们一起做鳄鱼头饰吧。”弟弟点点头。你不一会儿就画好了鳄鱼的轮廓，你对弟弟说：“小弟弟，你给鳄鱼穿衣服吧！”你问：“弟弟，鳄鱼是什么颜色的？”小弟弟说：“鳄鱼是绿色的。”“对的。”小弟弟拿起了绿色的水彩笔开始了，你看看小弟弟叫道：“小弟弟，你拿笔的姿势不对，看看姐姐是怎样拿的。”说完，你就拿着笔在纸上画给给弟弟看，边画边说：“弟弟，看着姐姐的手是这样拿笔的。”小弟弟仔细地看着姐姐，自己也就学着拿：“咦，我拿了怎么就和姐姐不一样呢？”
你说：“小弟弟，别着急，你看姐姐，要用大拇指和食指像小鸡的嘴巴一样捏住笔，其他的手指头藏在笔的后面，而且手拿笔的时候两个手指拿在笔的中间，不要太往上，那样不好写，知道吗？”小弟弟似懂非懂地点点头，他自己把笔在手指间搬来搬去，可是还有点不行，于是你就放下手中的笔，手把手地教小弟弟，小弟弟听着姐姐教的方法，经过多次地探索练习，小弟弟终于正确地拿起了笔给鳄鱼穿衣服了，你连忙说：“小弟弟，你真棒！姐姐为你点赞！”本来眼睛就不大的小弟弟笑成了一条缝说：“谢谢姐姐，明天还和我好吗？”你说：“不用谢，好的小弟弟，快给鳄鱼穿衣服吧。”
大带小的区域活动时，你发现了小弟弟拿笔的姿势不对，你可真是一个细心的孩子，于是你就像老师一样耐心地教弟弟正确地握笔姿势，还把手指头比成了剪刀生动形象地手把手地教小弟弟，小弟弟也能认真地听姐姐的话，终于学会了正确的握笔姿势了，你还能及时地表扬鼓励小弟弟，使小弟弟特别地开心
学习故事：神奇的“火山”
观察地点：苴镇幼儿园沙池
观察对象：大一班盛钱超
观察人:李生芳
观察日期：2017年1月13日
阳光明媚，适宜创造。一大早你就开心的向我冲来：“李老师，我想来沙池玩，可以吗？”“当然可以啦，炀炀！”放好游戏卡后你在四处看着，转着，我问你：“炀炀，你在干什么？怎么不去玩游戏啊？”“我还没有想好做什么呢！”
过了一会儿，看到你跑到材料区拿了一堆的材料，然后跑到一块空地上开始挖沙了，中班的戴孙炀小弟弟看你挖了好多沙都堆成一座小山了，很奇怪的问：“咦？你在干嘛呀？”“我准备堆一座火山，而且我准备做成有岩浆的那种”。“什么是岩浆啊？”炀炀问。“岩浆就像火一样，会烧死人的。”“哇！真厉害，那我们一起来帮你吧！好吗？”“好的，没问题。”挖呀，挖呀，你们三个小伙伴齐心协力终于堆成了一座小山，“好啦，我们现在把沙子压压紧，从中间挖一个洞出来，里面装上岩浆。”抠好洞后，你仔细的将沙子压紧，放上红色的海洋球，还在沙土顶上也放了一个，“我的火山做好啦！快让开火山马上就要爆发啦，你们离远点啊！3，2，1，砰～”你一边说一边将海洋球都扔出去了。
你的科学知识可真丰富，你很会思考问题，遇到事情了不是马上去做，而是想好方法再自己去努力完成，，在和中班弟弟一起游戏时，也能耐心解释他们不会的问题，真棒！继续去发现新的事物吧，未来科学家！
学习故事：水管传声
观察对象：季忆、可可
观察人：周蝶
可是试了几次之后，小班的你发现踩着高跷过障碍实在是有点难。我拉着你慢慢走了几个回合之后，你又想自己走一走，可总是走不了几步就会跌下来。于是，你拉着你的好朋友一起来到了操场西北角转起了泡沫桶，“咚咚咚，咚咚咚”几个小丫头玩得还真开心。
可是没过多久，你又玩腻了，看到涵涵、可可几个中班的女孩子在用水管做奶酪，你也在篮子里选择了一根又粗又长的水管准备加入她们。你对着水管左看看、右看看，又把眼睛凑在水管的一个洞洞瞧瞧里面，再听一听声音，似乎有了一个主意：你把水管的一端对住可可，自己则在水管的另一边大喊一声：“啊！”正在做奶酪的可可被你这一声大喊给吓了一跳，拍拍自己的胸脯又揉了揉耳朵，说：“我也要来。”于是，你们俩交换了位置，换你来听一听声音……
就这样几个轮回之后，机灵的姐姐可可又找来了一根水管，试着两根拼接起来再喊一喊，发现声音依旧很大，你们俩兴奋得不行，又不停地改变着水管的拼搭方法，小小的水管在你们的手中变成了传声筒。
今天，你们几个小朋友的表现真不错。在发现单靠自己一个人踩不稳高跷之后，能够主动想到求助其他人扶着你们走一走。同时，你们还自己发现了水管传声的秘密，知道了轻轻说话水管另外一边的人也能够听到，让水管变成了一个大大的传声筒。
视频：
学习故事：送蚯蚓回家
地点：建筑工地
对象：周立轩
观察人：陈倩文
建筑工地这块宝地，孕育着好多小生命。砖头底下，杂草里，泥土里几乎每次都会有各种“小惊喜”。
今天拆墙时，你搬开最底下的一块砖头，一条又粗又长的蚯蚓在不停地扭动着，叫我一阵打颤。我赶紧把头撇了过去，不敢看这“美丽的画面”。但是你却欣喜若狂，“老师，你快看，好大的一条蚯蚓。”“哦？是吗？快让我看看。”小班的毛毛听到就赶紧跑过来一探究竟。他人还站稳，一脚就踩下去了，受到伤害的蚯蚓扭动的更加厉害。旁边的几个小朋友也是很着急，“你怎么踩蚯蚓呢，你这样踩，它肯定很疼的。”“是啊，它爸妈也会很难过的。”“蚯蚓会给泥土松土，是益虫。”徐王超听了大家的话，尴尬的不作声。“怎么办呢，这条蚯蚓在这边，我们不好继续施工了呢。”你眼珠子一转，“我们送蚯蚓回家吧。”“好啊好啊，可是蚯蚓的家在哪里呢。”旁边小班的妹妹一脸疑惑。“蚯蚓的家就在泥土里啊，只要我们挖个洞，它就能回家了。”大家似乎都同意你的建议。于是你在蚯蚓往前游的方向开始挖坑，然后小心的用铲子把蚯蚓挑进去，再把泥土盖在它身上，生怕我们踩到它。你开心的哈哈大笑：“这下蚯蚓安全了。”
虽然今天我们因为蚯蚓耽误了施工进程，但是我相信你让弟弟妹妹们知道了以后要尊重每一条生命。不管是人还是动物，我们都不能伤害它们，毕竟生命于我们，只有一次！
对象：小一班刘一鸣、中二班果果
下午午餐后，小一班和我们班在活动大坪的上发现了一条小蚯蚓，你们围着小蚯蚓热烈地讨论了起来。果果你看到大声说：“这蚯蚓是从旁边菜园的泥土里爬出来的。”小一班的弟弟妹妹们都赞同的点了点头，你接着说：“它是想出来呼吸，于是掉到地上爬到这里的。”这时你们看到蚯蚓在不停的往下爬，刘一鸣你问：“它在干什么？”果果你说：“它一定是想去泥土里，它以为下面有泥土，所以一直往下钻。”全亮抬起头看着我说：“那它一定很难过，我们送它回去吧。”我微笑着点了点头问：“怎么送它回家？”
你们叽叽喳喳的讨论了起来，刘一鸣你说：“可以用手抓”，“那太脏了”果果你马上否定“可以用树叶来运”你又说“不行，万一它会滑下来的。”罗凤茹说：“我们可以用纸。”“这是个好主意。”刘一鸣你跟着应和着，你们从口袋里拿去一小截卫生纸过来，你们很快发现这一小截卫生纸太软了，碰到刚下过雨的地板，马上变湿了。于是果果你又去扯了更长一截的卫生纸，把它靠近蚯蚓想让它，自己爬上去，可蚯蚓不配合。
“用纸抓起来”果果你用纸把蚯蚓盖住，企图用手抓，可是尝试了几次，没能成功。果果你说：“看来只能用树叶了”，于是你们找来一片叶子，还是像前面那样，希望它能自己爬上树叶，可是蚯蚓碰到树叶就绕开了，果果你看到后于是不断地用树叶拨动着蚯蚓，蚯蚓卷起身子大幅度的扭动着，竟然蹦到了树叶上，果果你弯着腰，小心翼翼并快速的把它运到了花圃里，蚯蚓终于回家了。你们高兴的欢呼了起来。
果果你对蚯蚓的了解可真多，你能用连贯准确的语言来表达自己的想法，真棒！在帮助蚯蚓回家的过程中，小班的刘一鸣跟着你一起讨论，发现设想不可行，没有固执地坚持，而是善于总结失败的原因，想尽办法调整和克服，并没有放弃帮助蚯蚓回家的想法，老师为你们的专注和坚持鼓掌喝彩。你们有一双会观察的眼睛，细心的发现了叶面比较光滑，担心用它来送蚯蚓回家，蚯蚓会滑下来，你们的善良真让我感动。今天，果果像个大哥哥一样带着小班的弟弟妹妹一起帮助蚯蚓回家，从你们的欢呼声和笑容里，我看到了快乐，那是在帮助蚯蚓回家的成功体验中获得的。老师真为你们骄傲！
学习故事：我和妹妹一起做邮票
观察地点：大一活动室
观察对象：李沐言
观察人：李生芳
今天我们班和中二班一起组织大带小制作邮票的活动，一听说要和中班的弟弟妹妹一起制作你最喜欢的邮票，你就特别兴奋，一直举手问我：“老师，活动什么时候开始啊？”我告诉你九点半活动就正式开始了，你兴奋的回到位置上，找了一张纸和一支笔边画边说：“我先想想我画什么最好看，到时候给她们一个惊喜！”
今天你的大姐姐样十足哦，感觉小妹妹看你的眼神都充满爱心了，呵呵！你不仅能很好的完成自己的事情，还能帮助妹妹，在妹妹不明白的时候能耐心的帮助她，给她讲画画的顺序，小妹妹在你的辅导下，制作出来的邮票特别的棒！
学习故事：小鬼当家
观察地点：泥巴公社
观察对象：大班季刘圻及小班幼儿
你在游戏中真正地体验了一回“小鬼当家”的乐趣。从游戏开始主题的确定，你就显得特别有主见，看到新投入的馒头笼，你就想到了和弟弟一起蒸馒头，弟弟游戏中遇到了困难，你就以小大人的身份去帮助他，和他一起解决问题。为了将馒头做漂亮，你能很好地利用周围的资源，用野草装扮。知道合作力量大的道理，和大家齐心合力地把笼放到灶上去蒸。
学习故事：小小发型设计师
观察地点：苴镇幼儿园小一班活动室
观察对象：大一班瑶瑶小二班贝贝
室内混龄游戏开始了，你们俩来到我们角色馆，我给了你们任务单，你一看：“哦，是给摩登家庭的娃娃设计好看的发型。”你说：“小妹妹你抱着娃娃坐下来，我们一起来给娃娃设计发型。”听了姐姐的话，小贝抱着娃娃坐下来了，小贝说：“姐姐，我们没有头花和夹子怎么办？”你先给娃娃洗了头，又用电吹风把娃娃头发吹干了，然后拿橡皮筋给娃娃扎好辫子。辫子扎好了，你看看，想：“我们小朋友头上都用了夹子，头花真好看。”你眼珠子一转，从自己的头上拿下了夹子和头花，小贝看见了，问：“姐姐，你拿下是给娃娃用的吗？”瑶瑶说：“对呀！”“姐姐，你真聪明，姐姐真好，”小贝笑着说。
你把自己头上的头花和夹子全用到了娃娃的头上真好看，姐姐真能干！”说完小贝又对娃娃说：“宝宝，你想看看你漂亮的头发吗？”小贝又喊：“姐姐，宝宝也想看看她漂亮的头发，怎么办？”你赶紧拿来了镜子给小贝，对小贝说：“你让她照照呗。”小贝就拿着镜子举在娃娃的面前，你看看说：“妹妹，这样照，宝宝看不见自己的头发，你试试看，你把镜子放你前面，看看能不能看见你自己的头发，”小贝照着姐姐的话做了，真的看不见自己的头发，她说：“姐姐，真的看不见，怎么办呢？”你抓抓脑袋想了一会儿，高兴地说：“有了，。”你让小贝把镜子举在娃娃面前，又在娃娃后面举了一个镜子，“小妹妹，这次宝宝能看见她自己的头发了。”
我问你：“你是怎么想到这个好办法的？”你说：“上次我看见妈妈在理发店烫头发时，那位阿姨用两个镜子让妈妈看见自己头发的。”“哦。原来是这样，大拇指送给你哟!”
你在游戏时能带着小妹妹一起玩，对小妹妹提的问题不厌其烦地回答，小妹妹对你的做法给予了肯定，语言能力得到了较大得提高。游戏时你还能引导小妹妹和你一起思考，一起探索，你把生活中的经验带到游戏中，很自然地解决了小妹妹的问题，使小妹妹对你产生了依赖感。
学习故事：洋口港跨海大桥
地点：东操场
对象：吴睿、周立轩
混龄游戏开始啦，睿睿你第一个跑过来放好茶杯挂好游戏卡，站在我的身边等待着其他小朋友，你看到轩轩走来了，你连忙喊道：“轩轩，我们一起来玩纸筒吧。”轩轩听了你的话，立马赶了过来。待我宣布一起搭洋口港跨海大桥时，你立马分工合作，指挥小班的小弟弟和小妹妹们帮忙运木砖，你和轩轩商量着怎么摆放，最后你们达成了共识，纸筒做桥桩，木桩一个个连起来做桥面，两边还摆上了围栏，一座桥显然已经成形了。你让其他的小朋友一起来造桥，你告诉他们要把桥造得长长的，你走上去试了试，看着你自豪的样子，就知道你有多开心了。轩轩用剩下的纸筒搭了艘小船，你又找来了划桨跳进小船，对轩轩说：“我们去航海吧。”说着，你们唱起了歌，划着小船出发了。
你是一个很有主见的孩子，我告诉大家要造一座跨海大桥，于是你分工合作，指挥小班的小弟弟和小妹妹们帮忙运材料，在搭成功的基础上让中班的弟弟妹妹们继续造桥，并且告诉他们跨海大桥很长很长哦。轩轩造好了船，你找来了划桨，丰富的材料在你们的手中，会变成若干个宝贝，塑料管一个个分开就是冰淇淋，连起来就是划桨，期待着你们下次又会变出新花样。
学习故事：一场“搭讪”引发的故事
对象：中一班袁季知成
——“你们在干什么？”
——“我们在收拾呀。”
——“我都已经收拾好了！你们再不快点就来不及去跳舞了。”
——“是放松！”
——“我来帮你吧。”
——“还是不要了，你没有穿衣服，不能进来的。”
——“我就站在边上。”
听到这样一段对话，我一回头，原来是你，啸啸。只见你紧挨着柱子在拆绳子，你信守着“我就站在边上”的诺言，努力够着高高的绳结。“我进来一点点吧。”姐姐忙着收拾，没有回应你。
你抱着柱子转了个圈，站在了泥地了，往上一奔，扯住绳子往下一拉，转眼间，你就收好了两根竹子一根绳子，动作比哥哥姐姐还要迅速。
“快点快点，开始做放松了！”你急得大叫。大班的哥哥叫到：谁来帮我拿一下这个竹竿？你立马跑抓住竹竿。“谢谢。”腾出手来的哥哥端着放满工具的盆向水池走去。你拿着竹竿往外走，边走边说到：“我就不去帮你们洗了，我没穿衣服。”说完，你便将竹竿放在篱笆下去做放松了。
一场“搭讪”而引发的故事是那么精彩，抱着柱子的你让大家看到了一个信守承诺的啸啸，抓住竹竿的你让大家看到了一个乐于助人的啸啸，没穿衣服不进水池的你让大家看到了一个遵守规则的啸啸，给你点赞！
学习故事：因为我是大姐姐呀
地点：小一班角色馆
对象：韩曹雪
清晨，沐浴着和煦的阳光，伴随着美妙的混龄音乐，小朋友们一一来到了角色馆。一进来，你就迫不及待地来到了娃娃家。但是你来的比较晚，娃娃家已经有妈妈了，你看到果果抱着娃娃，你并没有与她争抢，而是走到厨房，拿起铲子，把一条鱼放进锅里，搅来搅去，是在煮鱼吗？过了一会儿，你把你做的佳肴端着放到了桌子上，和果果一起给小宝宝喂饭。果果负责抱着娃娃，你负责喂饭，一边喂还一边吹，生怕烫着小宝宝。我看着你对小宝宝呵护备至的样子，赞叹道：“你真会照顾小宝宝。”你笑着对我说：“因为我是大姐姐呀！”你在娃娃家来来回回跑了好几趟，一会儿去煮饭，一会儿又去给娃娃喂饭，忙的不亦乐乎。
过了一会儿，大概是果果也想尝试一下厨娘的乐趣了，她想和你换着玩儿。你轻轻地抱起小宝宝，抚摸着它，动作和延伸都很轻柔，生怕弄疼了它。但是果果过了好久都没有给娃娃做好饭，你着急的问她：“你的饭好了没有啊。”“还没有呢。”当得到否定的回来之后，你有点着急了：“哎果果太慢了，宝宝都饿了，还是我来给她喂奶吧。”说着，你解开自己的上衣，捞起自己的毛衣，把宝宝放在胸口，着实像一个真正的妈妈。那小模样，真是可爱又好笑。
当你看到果果拿着你最喜欢的洋娃娃时，你并没有去争抢，而是选择了给娃娃煮饭，与果果一起合作游戏。你照顾宝宝时，动作娴熟又轻柔，我想，你一定是在被别人照顾时仔细观察过吧，不然你怎么能做的这么好呢？娃娃家一直都是你最爱玩的游戏，这也是源于你有一颗渴望长大，渴望照顾别人的心吧！
学习故事：营救壁虎
观察对象：丁丁、欧阳晨旭
暖洋洋的阳光洒在小朋友们的身上，整个后操场一副生气满满的模样。突然，“啊”的一声从水池边传来。大家循声跑过去，原来是施老师在洗画笔的时候，从颜料盒子里掉出了一只小壁虎呀！
你们对壁虎显得很感兴趣，纷纷围在水池边想要仔细看一看这突来的小客人：“我知道，这个叫做壁虎子！”“快看，它的两只眼珠子好灵活啊！”……就在大家你一言我一语讨论壁虎的时候，丁丁发现了一件事情：“小壁虎淹没在水里好像爬不出来了啊。”被你一提醒，大家好像也发现了这个问题：水池的边缘墙壁太高，小壁虎每次想要往上跳，都会差一点然后滑落下来。于是，我们商量了一下，决定开展“营救壁虎”行动。
可是，营救壁虎行动刚开始就遇到了难题：几个刚刚喊得最大声的大班小朋友有点胆怯了，犹豫着不敢向前，说是碰到壁虎嘴巴就会变大。没办法，你们只能重新选出营救代表。令人惊讶的是，你们几个小朋友高高举起了手，想要试一试。就这样，以丁丁和欧阳晨旭两个男孩为头的营救小组开始行动了。
瞧！丁丁一手拿着一根水管，不停地扭动身子变换角度，想要把壁虎给顶上来，可是小壁虎总是会滑落下来。就这样几个来回之后，你似乎显得有些急躁，手上也加大了力气，“砰砰砰”几下，发生了一件大家都意想不到的事情——小壁虎的长尾巴断掉了！可是你很快又发现了另外一件惊奇的事情：壁虎的尾巴断掉之后还在不停地摆动着，就像一只小蚯蚓在蠕动着身躯。你们一下子就被它所吸引，纷纷挤过来想要看看壁虎“会跳舞”的尾巴。欧阳晨旭还不忘给大家科普：“壁虎丢掉它的尾巴之后还会长出新尾巴的哦。蛇、蚯蚓也是这样子的。”
不久之后，壁虎的尾巴终于安静了，大家也把注意力又重新放回到了营救小蚯蚓身上。经过刚刚那个小插曲，你又谨慎了起来。你右手拿着水管在壁虎身下托着，左手努力想要夹起壁虎，可是这样显然行不通，没办法你只能求助于其他小朋友。欧阳晨旭见状，赶紧拿起水管托在了壁虎的身下……就这样，你们分工合作，最后终于营救出了小壁虎，还开心得拍手跳了起来呢。