导语：如何才能写好一篇社区文化墙建设方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、活动宗旨：
以“感恩伟大祖国，营造尊老氛围，建设和谐社区”为主题,在社区内营造文明、和谐、幸福的人文环境，进一步深化社区居委会服务体系，促进社区的和谐发展。
上午9：30—11：30、
三、活动单位：
主办单位：花城社区居委会
协办单位：碧桂花城物业管理公司、碧桂花城学校
四、参加人员：花城社区居民;特邀有关领导、嘉宾。
五、组织机构：
总策划：陈金凤
策划：刘莉
成员：何杰潮、欧少芬、冯兆元、刘志伟
主持：解力耘刘志伟
六、活动分工：
(一)资料组：
(1)主持稿、节目单。(解力耘、陈金凤)
(2)发放入场券、《节目单》、小礼品等物品资料。(黄思研、公司员工)
(4)现场环境(横幅、嘉宾台、观众座位等)布置。(物业管理公司)
(二)统筹：
(1)节目的流程监控。(周倩雯)
(2)全场录像、拍摄。(何杰潮)
(3)现场音响。(阿康)
(4)交通、安保。(何杰潮)
(5)老年人专座、演员、嘉宾座位安排。(欧少芬)
(三)活动流程：
1、8：30—9：00时工作人员就位，做好准备工作。
2、9：00—9：30时暖场，播放音乐。
3、9：30时主持人介绍领导和嘉宾。
梁淑艳陈嘉茵何海仪(政府)黄绮霞冯兆元(公司)
束轩梁少蓉(学校)王春泉方佩玉黄汉光(老年人代表)
4、主持人宣布活动开始。
5、活动期间穿插抽奖。
6、活动结束，演职人员和领导嘉宾合影留念。
备注：
1、黄思研负责活动后剩余礼品的保管和活动报道
2、周倩雯负责演出服装、道具、音响的安置与保管
3、欧少芬负责嘉宾礼品的发放
4、何杰潮负责配合公司人员做最后清场。
社区国庆活动方案二
一.活动目的：为了丰富XX社区文化生活，与全体住户共庆国庆佳节，让居民观赏精彩节目，XX小区管理处与多家商户合作隆重举办了此次国庆晚会。
三.活动地点：XX小区活动中心广场
四.协作单位：深圳市XX日报、深圳市XX公司
五.活动内容：节目表演现场抽奖
(一)节目表演：
1、节目提供单位：XX小区管理处、XX日报、XX一幼、XX幼儿园、XX小区老年活动组织
2、节目内容包括歌伴舞、戏曲联唱、器乐表演、幼儿舞蹈、老年人舞蹈等。(后附节目单)
(二)现场抽奖：
1、共发放1000张印有编码的晚会奖券(开场前在入口处发放。
2、共设五个奖项：特等奖1名、一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。
3、抽奖方式：特、一、二、三等奖按投入抽奖箱中的副卷号码由嘉宾抽取。并在现场兑奖。
4、幸运奖用抽乒乓球上号码的方式抽取2个末位数。幸运奖兑奖于晚会结束后在指定兑奖处兑奖。
5、特、一、二、三等奖不可重复，但以上奖项中奖者仍可参加幸运奖的抽奖。
六、现场布置：
(二)嘉宾席：嘉宾席设舞台正下方，共摆放6张长条桌、24把椅子(分成两排摆放)。嘉宾席上铺设红绒布、矿泉水、果盘、嘉宾牌和节目单。嘉宾席后面为小演员席，摆放100张小椅子。嘉宾席和小演员席周围拉警戒带并拉出嘉宾通道。
七、安全保障：舞台上设10名安全员(每侧各5名)、嘉宾席左侧(包括嘉宾通道)设4名安全员、嘉宾席右侧设两名安全员、兑奖处设4名，其他12名安全员由主管安排设置在关键位置。
八、晚会所需物资：
九、经费预算：
物资购买(见上表格)：00元
备用金：00元
共需经费：00元。
社区国庆活动方案三
在此十一国庆节，我沿江社区举办文艺汇演，进一步丰富社区居民的文化生活，提高社区的精神文化享受。特举办此活动，构建和谐社会氛围。
主办单位：道佐乡沿江社区
活动地点：道佐乡文化站
活动形式：文艺表演
成立活动小组：
组长：朱本辉
副组长：朱本仕
成员：杨云全、陈英凤、徐艳霞、曾守秀、徐木林、徐锦祥、朱本忠、陈选明、杨焱、陈丽、曾明秀
具体人员安排及工作方案：
一、组织策划组：
成员：陈丽、陈英凤
工作职责：
1、负责活动方案制定;
2、制作宣传海报，组织社区群众参观;
3、活动演出节目选定、排序;
4、主持人选定;
5、表演背景墙的布置;
6、邀请领导及媒体。
二、场地布置组
组长：杨云全
成员：曾明秀、陈选明、徐艳霞
1、负责音响、舞台、背景墙的布置;
2、宣传氛围;
3、工作衔接;
三、后勤保障组
组长：朱本仕
成员：杨焱、曾守秀
1、购买水、纪念品;
2、换服装安排、催场;
3、保管物品
四、维稳组
组长：朱本忠
成员：徐锦祥、徐木林
1、负责安全工作;
2、维护现场秩序。
1.国庆节工会活动方案3篇
2.庆国庆工会活动方案
3.2016社区国庆节活动方案
4.庆中秋工会活动方案
各位领导，同志们：
按照这次会议精神，为进一步巩固“创卫”工作成果，强化“创卫”工作力度，确保实现市委、市政府提出的20xx年创建国家级卫生城市的目标，针对当前我市文化市场尤其是小歌舞厅、小网吧“创卫”治理中存在问题，提出具体整改措施如下：
目前，全市场所面积在150㎡以下的歌舞厅共128家（东区22家，西区21家，仁和区58家，米易县15家，盐边县12家）；电脑台数少于50台的小网吧共82家（其中东区36家，西区11家，仁和区11家，米易县14家，盐边县10家），主要分布于县区城乡结合部、乡镇和城市经济不发达区域，不同程度存在业主素质偏低，硬、软件不足，卫生环境基础条件较差，“创卫”意识不浓等现象。这些问题虽经治理已有所改观，但离实现创建国家级卫生城市目标仍存在不少差距。
针对当前存在的不足和问题，下阶段的“创卫”工作，按照“归口、分级”管理原则，全市各级文化行政管理部门将充分履行主管部门职能职责，在巩固前期取得成效的同时，全力抓好“五小”行业中小歌舞厅、小网吧的治理工作。
一、召开全市文化市场“创卫”工作会议，及时布置专项整治工作。
二、市、县区文化部门按照属地管理原则，与小网吧、小舞厅业主层层签定“创卫”工作目标责任书达100，严格按照《国家卫生城市标准》和我市《“五小”行业卫生标准》确定责任书内容，明晰目标，责任到人。
三、20xx年1月31日前，利用年审换证之机，完成对小网吧、小舞厅业主培训，继续强化“创卫”宣传教育工作，同时将“创卫”工作纳入全市年审换证项目之一，确保其主动、积极投入“创卫”工作之中。
四、20xx年3月底前，县区完成小网吧、小歌舞厅的督促整改，积极配合卫生、工商等部门落实“三改”、“三防”及从业人员持证上岗、卫生管理制度建立、场所环境治理等工作，市文化局组织力量检查、验收县区相应工作，对整治不力的单位和个人将依法处罚并予曝光。
五、20xx年4月至6月，全市文化行政部门在依法履职基础上，加大巡查频度和力度，继续加强“创卫”督查和整改落实的日常监管工作，防止出现反弹，巩固整治成果，实现市场经营行为和环境“双卫生”。
创卫表态发言稿范文二
各位领导、同志们：
大家好！
我发言的题目是“强化措施，突出重点，确保实效”。在创建国家卫生城市的十大指标里卫生占六大项，涉及爱国卫生组织管理、健康教育、公共场所与生活饮用水、食品卫生、传染病防治、病媒生物防制等六个方面的31条指标，任务十分繁重、责任重大。但我们将在市委、市政府的领导下，鼓足干劲，攻坚克难，在全面落实各项措施的基础上，重点抓好以下工作：
一、强化食品卫生日常监督，狠抓“五小”行业专项整治
首先，市卫生局将按照《__市创建国家卫生城市食品卫生和“五小”行业专项整治实施方案》的要求，与三区政府和各责任部门紧密配合，按照方案要求的工作进度，认真组织协调、全面稳步推进。
其次，以打造示范街为重点，以点带面，全面推动食品及“五小”行业规范化经营。20xx年1月底前由市卫生局负责统一制定、印发食品卫生示范街标准，同时选定具体街道。
20xx年1－2月开展宣传动员，由市、区媒体向社会“三改”工程实施公告，卫生部门将示范街标准印制成册发放到各位业主手中，营造良好的工作氛围，为食品和“五小”行业专项整治的实施创造条件。
20xx年3月由市专项整治指挥部办公室统一组织协调、各区政府主导、各单位（部门）密切配合，以街道为单位，全面开展餐饮和“五小”行业基数调查；对照食品卫生和“五小”行业标准及示范街标准，逐一与业主协商设计改造方案。
20xx年3－5月实施“三改”、“三防”工程，卫生部门将加强与环保、城管、工商等部门合作，根据《食品卫生及“五小”行业卫生标准》，结合各经营场所的实际情况，量身制作需要改造的每个经营户的改造方案，使其改造一次达标。
20xx年3－6月实施示范街亮化、美化工程。根据示范街标准，做到道路平整硬化，周围环境绿化、美化、整洁无污染源，统一门牌店招。
20xx年3－6月餐饮业经营场所营业执照、卫生许可证、食品卫生信誉等级证、制度等统一在吧台显著位置悬挂、张贴上墙，主动接受消费者监督。
二、搞好健康教育专项整治，提升全民健康意识
一是要完善健康教育组织网络。在全市健全以社区为基础，以市—区—街道—社区为主线的健康教育工作网络。市、区两级政府把健康教育工作纳入卫生工作目标管理，加强领导、明确责任，形成部门、行业、单位各负其责、齐抓共管的良好局面。
三是首先要以社区健康教育为基础，建立健康教育示范社区，目前全市已在湖光、紫荆山、红星、光明、龙泉、杨家坪、大河中路、沙沟建立了8个健康教育示范社区，年底以前，该8个示范社区均将按照健康教育示范社区标准进一步完善硬件和软件建设。其次是要以单位、大型公共场所健康教育为突破口，建立健康教育示范单位和窗口。到明年4月底，全市将建成20家健康教育示范单位或窗口；同时将以交通工具为载体，张贴醒目的宣传标语和海报，宣传健康知识，将交通工具建成健康教育流动宣传窗口。
三、强化传染病防控措施，确保不发生重大传染病暴发疫情
一、总体思路
坚持“政府扶持、供销社领办、多方参与、市场化运作、自负盈亏、便民利民、经营性和公益性相结合”的原则，按照“改造自我、服务农民”要求，以服务农业、农村、农民为核心，以完善基层组织体系、理顺管理体制和运行机制、强化为农服务职能、拓宽服务领域和提升服务能力为重点，打造为农服务综合平台为目标，通过依托村两委，整合各种社会资源，采取自建新建、部门共建、村组联合、能人领办等多种方式，引入连锁配送、电子商务等现代经营模式，发展集日用消费品和农资商品营销、再生资源回收、特优农产品网店等经营为一体，融农村文化、卫生、教育、农村劳务输转，技能培训、信贷担保、政务服务、网络信息、邮政电信代办等公益为一身的为农服务综合平台。
二、目标任务
XXX供销社领办村级综合服务社188个，其中改造提升综合服务社16个，力争通过1—2年的努力，到2017年，完成25个村级综合服务社改造升级工作，建立新型农业社会化服务体系，促进全县农村经济社会持续、快速、健康发展。
三、建设原则
采取升级改造系统资源自建一批、与新农村建设统筹谋划新建一批、整合涉农社会资源共建一批、依托村两委发展一批等途径，多渠道建设农村综合服务平台
——坚持高标准建设。按照《农村综合服务社规范》（GH/T1069-2011）行业标准，立足各地实际情况，按照先易后难，稳步推进的原则，合理布局，规范建设。每个村级综合服务社在把日用品、农资供应、农副产品销售、再生资源回收作为基本服务项目的基础上，逐步向电子商务、文化娱乐、养老幼教、医疗卫生、业务代办等综合发展。
——坚持引领示范社建设。开展村级综合服务社“星级社”创建活动，培育了一批建设标准高、服务功能全、群众评价好、管理较为规范的综合服务社，成为服务新时期农村发展的综合平台。
——坚持与精准扶贫对接。按照全县“1+18”精准扶贫意见方案，与电子商务、教育卫生、产业培育、小额信贷、劳动力培训等各项精准扶贫项目对接，推进172个贫困村综合服务社建设。发挥供销社优势，重点推进电子商务、小额信贷等扶贫工作，通过建立资金互助社或资金互助协会，依托农民专业合作社和农业产业化龙头企业，开展小额信贷服务，尊重农民意愿，农户以小额信贷资金入股的形式，广泛吸收贫困户入社，享受供销社社员优惠政策，同时获得股金分红，二次返利的资格，使综合服务社成为贫困户脱贫致富的有效平台。
五、建设内容
（一）乡镇
1、注册乡镇综合服务中心，明确综合服务经营内容；
2、门头悬挂供销综合服务中心标识牌，墙面挂供销综合服务中心铜牌；
3、室内上墙综合服务中心组织机构图、服务网点分布图、服务经营范围、提供服务价格标准、入社社员享受优惠政策；
4、办公室配置办公桌椅、电脑，接入通讯网线；
5、服务中心配置货架，上货产品为日用消费品、农副产品、农资、农村实用书籍、租赁物品农机具；
6、提供服务经营内容：日用消费品、农副产品、农资销售，农用书籍阅览，红白喜事等生活用品和农业生产农机具耕作等租赁，敬老幼教（可任选一）、文化娱乐、资金互助服务，农业科技咨询培训、测土施肥、车辆农机具维修服务，电子商务，废旧物品回收等。
（二）村级
依托村组织活动场所和供销社现有网点建设的综合服务社的建设内容：
1、注册村级综合服务社，明确综合服务经营内容；
2、门头悬挂供销综合服务社标识牌，墙面挂供销综合服务中心铜牌；
3、室内上墙综合服务社组织机构图、服务经营范围、提供服务价格标准、入社社员享受优惠政策；
5、服务社配置货架，上货产品为日用消费品、农副产品、农资、农村实用书籍、租赁物品农机具；
6、提供服务经营内容：日用消费品、农副产品、农资销售，农用书籍阅览，红白喜事等生活用品和农业生产农机具耕作等租赁，敬老幼教（可任选一）、资金互助、理发、医疗卫生、文化娱乐服务，费用缴纳、证照办理、快递接发、车票代购、婚介等服务，农业科技咨询培训、测土施肥、车辆农机具维修，电子商务，废旧物品回收等。
产业集聚公路沿线建设的综合服务社的建设内容：
2、门头悬挂供销综合服务社标识牌，墙面挂供销综合服务社铜牌；
5、提供服务经营内容：农副产品、农资销售，农业生产农机具耕作租赁，电子商务，农业科技咨询培训、测土施肥、车辆农机具维修，废旧物品回收等。
依托乡村沿街商铺建设的综合服务社的建设内容：
2、门头悬挂供销综合服务社标识牌，墙面挂供销综合服务社心铜牌；
3、室内上墙综合服务社组织机构图、服务经营范围、提供服务价格标准；
5、服务社配置货架，上货产品为日用消费品、农副产品、农资小型农机具；
6、提供服务经营内容：日用消费品、农副产品、农资、小型农机具销售，费用缴纳、证照办理、快递接发、车（船）票代购等服务，电子商务等。
六、建设标准
（一）选址
村级组织办公活动场所，供销社系统现有网点，产业集聚公路沿线，乡村街道现有经营商铺等。
（二）投资预算。
对乡镇综合服务中心和村级综合服务社建设的扶持主要采取奖励、补助的办法进行。
1、对供销社利用自有土地（包括新购置土地）和经营网点通过新建和升级改造建设的综合服务社或综合服务中心，全额予以补助。具体名单如下：
⑴XX综合服务中心；
⑵XX综合服务社；
⑶XX综合服务中心；
⑷XX综合服务社中心；
⑸XX综合服务社；
⑹XX综合服务社；
一、开展城乡环境综合整治行动
自今年3月份以来，全区上下在区委、区政府的号召下开展城乡环境综合整治行动，共历经“百日清洁行动”、“百日提升行动”及“百日治乱行动”三个阶段。阜桥街道按照区委、区政府的安排部署，结合辖区实际情况，制定相应的工作计划，引领全区开展环境卫生综合整治行动，并分别在“百日清洁行动”和“百日提升行动”阶段中获得第一名和第三名的成绩，得到了区委、区政府的肯定及表彰。城管办在街道领导小组的指挥和领导下承担了环境卫生综合整治活动的具体工作。
3、整治主次干道、背街小巷。按照集中动员与联合整治相结合的办法，街道联合综合执法、公安、工商、卫生等职能部门，加大力量对辖区主次干道进行规范整治，清理清除乱摆乱放、占道经营、乱搭乱建和违规建筑，并对占道经营较为严重的小街巷商户进行集中规范管理，保障了道路畅通、居民出行方便。对红星路、建设路、琵琶山路及车站东路的沿街门面进行重点规范整治，发放宣传单，清理乱贴乱画，签订《市中区“门前三包”责任书》，共签订XX余份，并严格落实门前三包责任制，加大监管力度。
4、开展创建国家园林城市暨“宜居杯”活动。为响应市委、市政府提出的创建国家园林城市的号召，按照区委、区政府印发的《济宁市市中区关于创建国家园林城市暨开展“宜居杯”活动的实施方案》的要求，结合全区城乡环境百日提升行动，积极探索市容环境卫生实行责任区管理制度的模式。街道统一印制《社区环境卫生责任区管理情况一览表》，按照各社区划分的责任区进行摸底，由社区两委成员实行包保。以社区为单位，召开创建国家园林城市暨“宜居杯”活动动员会，印发《实施方案》，与辖区所有单位签订创城夺杯《责任书》。
5、不断完善健全考核机制。街道自开展环境卫生整治以来，不断加大考核奖惩力度，按照抓两头促中间的原则，不断完善考核体制，强化考核标准，目前已形成一套行之有效、较为完善的考核机制。
二、开展爱国卫生运动工作
一、特色学校的认识和理解
特色学校是指在先进教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成独特、稳定、优质的办学风格与优秀办学成果的学校。创建特色学校，就是要求学校准确把握特色学校内涵，彰显学校办学过程中的个性，形成区别于其他学校的独特眭、优质性等特征，进而产生一定影响力，并得到社会及其他学校的认可。
创建义务教育阶段的特色学校，需要集中学校的优势资源，在某个领域有突出的表现；通过学校内涵的发展与提升，达到办学水平有明显的增幅，最终实现学校和谐持续发展的目标。
二、特色学校的思考与传承
创建特色学校应该根据学校的历史轨迹、周边区域环境的文化底蕴、学校师生的认知结构等，深入了解学校的优势与不足。通过创新与传统相结合的方式，选择明确的适合学校的发展方向。
1.完善现代学校制度.用管理落实特色建设
广州市第一二三中学以现代学校制度建设为契机，进一步修订和完善学校办学章程等岗位职责、管理制度、考核评价机制，构建以“全面目标责任为指导、全面质量管理为核心、全员考核评价为保证”的现代学校精细化管理制度体系。
学校不断改进和落实岗位责任、全员聘用、绩效工资等制度，建立和实行项目责任制，完善评价激励机制，突出激励实效。同时坚持人本管理，在学校制度的设计上满足人的多元需求，促进人的发展，增进人的幸福。
2.优化课堂教学，用质量彰显学校特色
学校在注重过程管理实效性的基础上，积极引导和促进学习方式及教学方法的转变，继续推进并完善《网络环境下学生协作学习能力培养的PBL教学策略研究》课堂教学模式，提高课堂教学有效性，培养学生的主动思考能力，提高小组的协作能力，使课堂真正让学生自主，教学过程更加民主、教学内容更加丰富、教学形式更加活泼、教学效果更加高效，促进课堂教学质量的提高。
同时，完善教学质量评价体系，突出目标管理的激励性，不断探索符合素质教育理念和特色学校建设的教学质量评价体系，建立全面全新的教学质量观。
3.构建特色课程。用课程成就学校特色
学校充分考虑建校以来的历史传统、人文环境、师资结构、生源基础、办学优势等因素，自主开发课程资源，构建了多元化和选择性的知识拓展、兴趣特色、技术技能、实践活动等丰富多彩的选修课程体系，创建特色课程和特色社会实践活动基地，致力于建设特色化课程体系。
同时，进一步加强课程领导，提高课程规划和驾驭能力，制定学校课程实施方案，创造性地利用协同教育模式，整合国家与地方课程资源，开发具有本校独特文化素养的校本教材。
4.提升教师素养，用师资支撑特色发展
只有把校长的办学理念根植在每个教师内心深处，教师才会主动改变自我，并努力把理念转化到日常教学实践工作中，学校才能逐渐形成与众不同的办学特色。在特色学校建设中，我们注重师资队伍建设，拓展教师发展路径，狠抓师德师风，强力打造班主任队伍，促进青年教师快速成长，发挥科研引领教育教学的作用。
通过师徒灵动工程、课程本土化工程、名师工作室、名班主任工作室等，培养具有强烈的事业心和高度责任感、具备先进的教育观念与渊博知识的特色教师，让一线教师在培训过程中，形成符合时代观念的教育价值观。通过团队协作，创造J生地将理念转换为行动，为特色学校建设服务。
三、“和文化"教育特色系统阐述
1.和雅环境：建构和谐雅致的校园文化系统
学生的健康成长，需要良好环境潜移默化的滋润。学校从办学理念入手，建构具有“和文化”特色的和雅校同。校园标志性建筑――“和悦之光”矗立在校道和乐路旁边，寓意着学子和谐发展，幸福愉悦。四楼（至善楼、崇德楼、广仁楼、中和楼）和四梯（养心梯、知礼梯、明智梯、敦行梯）典雅优美，被赋予了深刻的文化内涵。两园（和雅园、地理园）、两墙（广兴育人浮雕墙、书香流韵浮雕墙）、两廊（宇宙探索廊、国学天空廊）书香飘荡，洋溢着独特的文化韵味。
这些有意为之的设计，无不彰显着学校“和文化”的教育理念与特色。朴实雅致的校园文化景观使师生性情得到涵养，学生成长的环境因和雅而更趋美好。
2.和乐课堂：建构和谐快乐的学校教学系统
和乐课堂，就是让课堂充满积极向上的愉悦氛围。课堂上教师设法启发学生，让其积极开动脑筋，自主学习，探究学习，合作学习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，让学生在课堂中充分挖掘学习潜力，获得更多的快乐学习体验，为学生可持续发展奠定坚实的基础。
学校实施“先管后教、以学定教、分层施教、小组互教、循环习教”的课堂教学策略，走进课堂、走进学生，深化课堂教学改革，关心呵护每一个学生的健康快乐成长，全面提升教育教学质量。事实证明，学校找准了方向，积聚了经验，教育教学等各项工作循着良陛发展的轨道稳健运行。
3.和美家校：建构和谐美满的德育系统
学校坚持把构建和谐家校联盟教育放在重要位置，扎实有效地发挥家长学校的作用，形成了家庭、社区、学校三位一体齐抓共管、共同育人的立体式网络化德育工作新局面。
一是加强与外校合作。学校拓宽渠道，与北京四中网校和北京勤能教育机构全面合作，开展专题教育讲座。这些讲座内容普遍受到家长重视，家长出勤率均达到96%以上。
三是送教上社区。学校派出骨干教师为社区内45岁以下未达到高中毕业的居民集中开设高中学历夜校班，协助社区提高居民素质。
在新农村社区建设背景下，学校综合开发各种校本、社区资源，把构筑责任教育情境作为提高中学生在自我发展过程中主动承担责任的重要途径，从提出构建“三育情境”观点，到构建“三育情境”精品实践，再到打造“三育情境”特色品牌，先后经历了不断总结、反思及深化的认知过程。
一、实践综述
教育目标作为方案的重要组成部分，是构建“三育”情境实践的指向灯。其确立过程如下：一是厘清个体责任的基本内涵和外延，制作一至三级责任感量化表；二是对2011年3月份初高中2753名学生进行问卷调查，利用电脑对调查数据进行统计，梳理不同年龄阶段、性别的学生的责任状况特点，把握他们自身的责任需求；三是整合外部社会需求和自身发展需求，筛选出以年级划分的各阶段重点目标项和欠缺目标项；四是系统化、层级化地构建德育情境的主要方向和切入口。
课题组在2012-2013学年度第二阶段重点进行构建“三育情境”的实施研究。构建“三育情境”涵盖了责任教育实施的过程和方法、内容和形式、范围和切入点等要素。依据操作形式和实施范围的不同，区分为环境育人、活动育人和师魂育人。
第一，环境育人。结合学校弘扬“方氏精神”的特色人文资源，发动师生自主设计主题鲜明、形式多样的校园文化景观。一是构建由园景、路名、艺术墙、主题石雕和校史馆组成的以弘扬“方氏精神”为主题的物质环境景观；二是构建由配有古代责任格言警句的学生手绘宣传画、传统美德精辟论述牌匾组成的以弘扬传统责任文化为主题的传统文化景观；三是是构建由具有启发意义和警醒意味的当代中外责任格言组成的以弘扬时代责任为主题的现代文化景观。责任教育环境的构建为教育实践营造了浓郁的人文氛围，也为学生责任意识的萌生提供了更多的触发点。
第二，活动育人。课题组以德育实践活动化为指导思想，尊重学生选择自由，根据活动性质不同，设计和创新三大类别的主题活动。一是志愿者服务活动。在完善学生自我服务和管理的基础上，构建学生参与班级、校园、社区的饮食、卫生、纪律、交通、文化普及与文明传播等服务和管理情境；二是教育创新活动。以责任为主题开展各种评比活动，如责任活动设计、案例创新评比、同题班会评比、责任主题征文、责任文化手抄报和黑板报评比；三是利用国旗下发言，开展“我之责任”系列责任教育活动。如十八岁成人宣誓活动。三大类活动之间相互渗透，互补融合，初步形成了纵横面广、层次性强、教育点相对完备的综合化活动网。
第三，师魂育人。教师担当着学校教育的实施者、课堂的引导者、责任主体的促进者角色，是责任教育中最不能缺席的人。课题组把“艰苦奋斗、永不懈怠的进取作风；甘于奉献、回报社会的高尚品德；挚爱祖国、造福桑梓的赤子情怀；情系教育、放眼世界的远大目光”的“方氏精神”精髓与教师职业道德操守相结合，打造敬业精业、高度负责、乐于奉献的德育队伍，铸就高尚师魂。利用教师的言传身教和学科渗透，推进责任教育实践。
二、实践反思
“三育情境”的构建充分考虑到德育课程的特殊规律，用发展的眼光审视，从学生道德发展需求和形成的整体上加以规划，形成了系统化的、可操作的责任教育模式，大大丰富了新农村社区建设背景下农村中学责任教育的实践探索，提高了德育工作实效性。但也不可否认，在教育资源相对缺乏、师资力量相对薄弱的农村中学，责任教育作为一项“注重个体人文关怀、融合多元人才观、容含多层设计”的系统工程，其复杂程度不言而喻，加上研究者自身理论修养有限，实践中还有诸多掣肘之处尚待改进。
第一，服务环境不够充分。要让中学生过上负责任的生活，需要个体、家庭、学校、社会的整体联动，尤其是核心家庭、主干家庭教育环境对中学生的影响极大。但就目前的农村中学而言，绝大多数学生的父母因各种原因缺席家庭教育，学生与祖父母生活的居多。此外，在农村社区建设的过程中，社区服务的需求尚不明确，机制不够完善，服务活动多局限在敬老、主题文化宣传方面，服务项目单一。
第二，活动创新程度欠缺。“三育情境”的实施，尤其是占据实践主体地位的活动育人，离不开教师的智慧参与。而实际上农村中学教师的德育理念更新进程滞缓，部分活动设计乏善可陈。课题组在完成情境的整体设计之后，具体的流程操作依然要依赖活动引导者本身的智慧和判断，课题组不能越俎代庖。实践表明，课题研究的推动力量是有限的，横向表现为受众范围不均衡，多数教师不能有效参与；纵向表现为信息接收零散化，不能为实践提供有效指导。所以说，建立新课程理念，打造出具备现代德育发展理念的高素质德育队伍，设计出富有特色的精品活动是构建“三育情境”取得成效的关键。
为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际,通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、指导思想
坚持以邓**理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。
3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
（2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
（3）搞好班级文化建设。
（4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。
（6）充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。
三、主要内容
（一）校园静态文化建设。
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜(！)爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。
5、传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。如革命传统教育教育基地，关爱留守儿童,书法、儿童画，书香型校园特色的构建，班级特色文化建设等。
（二）校园动态文化建设。
1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。
2、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。
3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
5、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。
（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。
（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
（4）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。
（5）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
（6）学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
6、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（三）学校党风廉政建设。
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。
（四）抓好师德素养建设。
在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。
3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（五）抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。
“三大”：
大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；
大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；
大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；
爱自己：
爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；
爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；
爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；
爱他人：
爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；
爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；
爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；
爱环境：
爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；
爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；
爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。
4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。
二、分类管理，深挖资源；齐抓共管，培育精品
1、在职领导干部的管理。**社区居住的人群，大部分都是企事业的上班族。周边与成教中心、育园中学、育园小学、三所学校为邻，是一个既有文化氛围，又有高素质人才的小区。社区自成立以来，紧紧围绕“共驻共建”这条主线开展工作，收到了很好的效果。他们在社区党建联席会的基础上，扩大范围，把社区内科级以上的领导分为一个层面，从社区中居住居民较多的几家企事业单位中选了五名主要领导，组成了“社区建设协调发展委员会”，制定了协调委员会的工作职责，在会上交流了在职居民分层管理试点工作情况。这些成员，既是社区普通居民，又是单位的主要领导，更是社区建设中不可缺少的人力、财力、智力资源。这个组织成立以后，他们及时的召开了见面会，财政、地税、工商银行、技术监督局、广电中心、经委、文化局、煤炭公司等十几家单位的领导，纷纷表示要支持社区工作，为社区建设献言献策。
一、加强城管义工组织建设，解决基础性问题。
**办事处在**城管局党委的有力支持下，从制约义工发展的基础问题着手，夯实义工发展基础。
二是开展专题调研。4月初，局领导带队拜访、参观了市局协会、江东和江北区局办事处，全面调研了城管义工品牌建设、发展的主要事项，客观分析了**办事处城管义工发展的现状、存在的不足及今后努力的方向，并形成书面调研材料，理清了工作思路。
三是完善组织框架。返聘刚退休的在我局担任多年领导职务的应国来同志，主抓城管义工工作，聘任1名有管理经验的同志专职负责城管义工，**办事处实现了党委领导分管、业务科室主抓、专职人员负责的工作框架。并多方寻找城管义工办事处办公场地，最终在**行政大楼附属楼选定了3间专门办公室，配备电脑等办公用具，解决了义工办事处办公用房问题。
四是开通网上平台。局办公室在局网站上设置了“城管义工”板块，专人维护，上传信息，更新内容，建设义工网上工作平台。
二、加强城管义工活动组织，保持城管义工活力。
上半年以来，特别是在市协会3月上旬第一次理事会议的推动下，**办事处先后组织了3月份在新唇值馈⒋蟠街道、白峰街道的社区服务活动，4月份的“清明祭扫、义工帮忙”服务清明祭扫活动、省级文明城区创建文明劝导活动、5月份“与城管队员同行”等系列活动。每个月的活动基本做到有主题、成系列，丰富多彩。比如3月份的活动包括社区清洁、居家服务、法律咨询；4月份的公交车站秩序维护、城区文明劝导；5月份的城管义工问卷调查、节水宣传教育、燃气安全宣传教育等。特别是由我局牵头，联合区文明办、关工委、教育局、社区教育委员会开展的“学礼仪、讲文明、争做城市好公民”主题教育得到了顺利推进，4月8日启动以来，共有8所学校开展了城管义工主题教育活动。上半年，我局1名个人荣获08年度市级志愿服务先进个人，1个集体荣获08年度区级志愿服务先进集体。
从上半年的工作情况来看，我局城管义工工作在领导高度重视下，工作目标得到进一步明确，工作思路得到进一步拓展，活动开展有序，全局城管义工工作中心化、日常化、品牌化的进程进一步加快，呈现出较好发展势头。
下半年的工作计划：
一、进一步加强**办事处的组织建设。
组织建设是义工发展的基础性问题，城管义工品牌最后的发展走向如何，取决于组织机构的建设，也是我们**需要着重面对的问题。
（二）主动走访，加强横向联络。走访新3个社区联络站，了解城管义工动态，挖掘义工典型，策划活动项目；走访大础⑾计帧⑵菁疑降冉值溃平骞せ疃龊闷痰妫蛔叻媚霸骸1890分中心等单位，寻求大学生社团、社会组织的合作；走访区志愿者协会，学习**志愿者的运作模式和经验，加强与志愿者协会的合作。
（三）形成合力，共谋双赢发展。推动出台城管义工发展的有关政策文件，找准城管义工与行政主业的结合点，形成局属各部门齐抓共管局面；全面参与社区文明共建，提升社区对城管部门的依存度，城管工作渗透社区，夯实城管义工生存发展的土壤；召开**城管义工工作推进会，邀请街道、社区、社会组织、新闻媒体代表，广集民智，共商城管义工发展大计。
二、进一步加强城管义工队伍建设。
城管义工发展需要高素质、广覆盖的义工会员作为基础。扩大义工群体覆盖面，增强义工会员基数，培育骨干义工队伍，是当前**办事处的重要工作。
（一）定向委托招募。继续以补贴招募经费的方式，在社区、宁职院等单位，由居委会或者学校社团按照城管义工招募要求，定向招募城管义工，保证城管义工招募数量呈上升趋势。
（二）团体加盟。发挥我局行业监管职能，吸收市政建设、尝试与**大企业进行接洽，以会员单位形式加入城管义工队伍行列，拓宽**义工群体。
（三）招募范围从中心城区向其他街道拓展。将义工招募触角延伸到霞浦、大础⑵菁疑降冉值溃浞掷酶鞣阶试矗嘤碌某枪芤骞ふ蟮亍br>
三、进一步加强城管义工活动的组织实施。
城管义工生命力体现在活动组织上。自去年以来，**办事处密集发动了大型义工活动强势推进，现有各种资源和载体均已经尝试，活动组织实施必须寻求突破。
（一）落实城管义工常态项目。组建常态的城管义工队伍，发展2至3个固定、经常性的义工项目，以学校、菜场、社区周边为重点，发展群众参与热情高、社会反响好的义工项目，实现义工活动项目化和常态化。
德：通过书记讲党课、党员大会、党小组会、外出参观以及每周园内政治学习，丰富了自己的政治理论知识，提高了自己的政治素养和党员意识，始终能做到甘于奉献不计较个人得失，尤其是多少次加班加点完成工作却从无计较和怨言，在教师队伍中发挥了一面旗帜的作用。严守园规园纪和幼儿园职业道德规范，树立高尚的教师职业形象，尊重接纳每一个孩子，让孩子在宽松温暖的环境中感受到爱与信任，与同事团结合作，虚心学习，互相补位，营造了和谐、积极、融洽的班级文化氛围。
能：暑假期间赴东北师大参加了优秀青年干部综合素养培训，此次培训对我是一种鞭策，几天充实的研修学习丰富了我的理论知识，接收了大量的具有时代性前瞻性的教育理念，令自己对职业的认识有了一个新的高度。作为教研组长，自己第一次担任此项工作，首先对教研组长的工作职责熟记于心，每次教学园长给我布置的任务我都会尽心、尽力、高效地完成，协助教学园长制定教研计划，结合教师情况安排送教进社区活动，组织老师进行平行班教研、领域整合活动的教研等等，自己在管理水平有了新的提升。当然在做好教研组长工作的同时，班级工作能力以及自身专业水平也在同步提高，在师傅的用心指点下，自己在家长工作能力以及针对个性孩子的教育策略上有了明显的进步。结合日常工作的经验积累，再次深入全面学习了《指南》，对《指南》精神有了全新的领会，并顺利通过了职称申报水平测试。
勤：工作中自己始终勤勤恳恳、踏踏实实、认真负责对待园里的任务、教学园长布置的任务以及班里的工作，并尽可能高质量地完成，除此之外自己在工作上多了一份细心，尽量改掉了之前粗枝大叶马虎了事的不良习惯。经常不管家里还不满两岁的儿子在园里加班加点，但对此自己从不抱怨。协助班长做好各项班级工作，学期初构思并创设了以米奇风为主的班级环境，大到墙饰、家长园地小到入区卡全面进行更换调整，并将国学文化融入于其中，结合主题活动开展丰富主题墙，为幼儿创设一个兼具教育和审美价值的班级物质环境。