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太原尖草坪区阿拉伯语培训学校葡萄牙语物以稀为贵，葡语国家不少，毕业生少。以葡萄牙语为官方语言的葡共体国家共有8个，巴西助葡语较好就业，安哥拉让葡语较能赚钱。阿拉伯语难学是公认的，但阿拉伯语近几年的报考的热度却持续升温，这和阿拉伯语的就业好不无关系。中东国家出产石油，很多北大、北外等阿拉伯语专业的毕业生，往往是还没等到毕业，就被央视、中国国际广播电台、中石油、中海油等非常有钱途的单位预订了。
因此，穆斯林学生不乏学习阿语的兴趣和热情，可是学习阿语的方法是否正确呢？以下谈谈自己不成熟的想法，愿与广大阿语受好者共勉。
泰语入门遇到最大的问题，无非就是发音。由于我是广西妹子，在泰语发音这一块要比北方的孩子更有优势。所以北方的孩子想要学好泰语，发正音发好音要多多努力，勤加练习。当然，不是所有的北方孩子在学泰语的时候都会这样，还是因人而异吧！泰语发音入门：国际音标很重要泰语的5个声调，30个元音，42个辅音，再加上它的尾音，很多同学一定觉得头晕吧！但是既然开始学了，就不要退缩，泰语其实并没有想象中的那么可怕。
卡片上一面写俄文，另一面写汉字单词，开始可以是一个单词，以后可以到一句话，以后还可以写出派生的词，一个卡能记多个词。举一反三。
泰文属于音位文字类型。13世纪的兰甘亨碑文是目前发现的最早最完整的泰文文献。据该碑文记载1283年素可泰王朝兰甘亨大帝创造了泰语文字。实际上泰文是将孟文和高棉文加以改造而成的以后经过历代的改革形成现代泰文。现代泰文有辅音字母42个元音字母和符号32个元音字母可以在辅音字母的前后出现还可以出现在辅音字母的上下部位。有4个声调符号标在辅音的右上方第一声调不标符号泰文自左而右书写一般不使用标点符号。
首先,要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛,那么就需要大量懂得该国语言的人才,就业前景就好。第二,要了解选择学的语言国家的历史、经济、文化、人口等情况,规划出自己今后的发展方向。第三,了解选择所学的语言得使用范围。
只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正意大利语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。求优不求多的原则。好的教材，中文的、意大利语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。
出口的主要商品是：原油、成品油、化工产品（包括化工原料、化肥等）、农产品（包括蔬菜、水果、鲜花等）、矿产品、纺织品、手工艺品等。欧盟、日本和美国是阿拉伯国家的主要贸易伙伴，它们在该地区的市场占有率分别为25%、11%和10%。阿拉伯国家之间的贸易量较小，占阿拉伯国家对外贸易总量的9%。
清辅音的发音技巧：发t,p,c,f,s时于发中文拼音中对应的d,b,g,v,z发音姿式和口型相同，只是发音过程中要向外送气也就是吐气，要特别注意的是t,p,c,f,s千万不能发成拼音中对应的t,p,k,f,s否则意大利人就听不懂了。
关于背单词：在背单词时一边写一边念，或是找自己的记忆方式，比如，也可以用谐音记忆单词，但是这是刚开始学，一旦有一些俄语底子以后就要按照正确的记忆方式了;要学会分拆单词(构词分析法)，将单词的词根意思记住，其他的可以根据词根、前缀、后缀、中缀、词尾、尾缀来判断词意，这不失为一个捷径。
葡萄牙语日常生活用语，Quequefoi，意思是“怎么回事”，平时巴西人也说Quehouve，两者是同样的意思。相当于英语中的whathappened。
阿拉伯马格里布联盟：简称"马盟"，成立于1989年2月17日，包括阿尔及利亚、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥、突尼斯。马盟的宗旨是协调成员国之间的社会发展和经济合作，最终实现经济一体化和阿拉伯统一。
应注意，发俄语清辅音[т]时，不要发成汉语的《t》（特）（送气音）。二者都是清辅音，但俄语т不是送气音，不要把俄语的та读成“他”。元音[o,a]在不带重音的章节中，位于重音之前的第一个音节或词首，要读成短而弱的[a]音。位于其他的章节则要读更短、更弱的[a]音。
有一个美丽的故事脍炙人口。伊万和他的妹妹玛莎幼年失散。长大后，伊万与一个名叫玛莉娅的姑娘相亲相爱，结为夫妻有一次，伊万向玛莉娅了解身世，发现她就是妹妹玛莎。伊万和玛莉娅不愿再承受分离的痛苫，于是变成了一朵有黄蓝两种颜色的蝴蝶花，人们称之为Иван-да-Марья”（伊万和玛莉娅）。这大概就是孪生的龙凤胎至今还取名“伊万”和“玛莉娅”的缘故。
太原尖草坪区阿拉伯语培训学校，目前和中国建交的175个国家中，通用的语种约有95种，而内地仅能开设70种语言课程。即便“一带一路”所覆盖的中亚、南亚、西亚等地区，其官方语言也多达40余种，而目前国内仅教授20余种语言。小语种人才成了“稀缺资源”，不少学生家长紧跟国家战略，在谋划孩子前程时，也具备了国际视野。