氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K）、钙（Ca）等。这56个元素字母是化学学科的重要符号语言，用于表示各种元素，是学习化学知识、理解物质构成与反应的基础。
化学元素周期表中的56个元素分别是：锂（Li）、铍（Be）、氢（H）、氦（He）、锶（Sr）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、锗（Ge）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、钾（K）、钙（Ca）、钪（Sc）、锆（Zr）、铬（Cr）、锰（Mn）、钒（V）、镍（Ni）、镉（Cd）、铜（Cu）、铱（Ir）、铂（Pt）、金（Au）、银（Ag）、锡（Sn）、锑（Sb）、镍（Ni，重复）、镓（Ga）、钇（Y）、钼（Mo）、铯（Cs）、镁（Mg，重复）、铿（疑似铷，Rb）、钛（Ti）、锡（Sn，重复）、锆（Zr，重复）、钪（Sc，重复）、钯（Pd）、铱金属（可能表述不准确，一般为铱，Ir）、钌（Ru）、铑（Rh）、钽（Ta）、铯（Cs，重复）、钍（Th）、铋（Bi）、汞（Hg）、锶（Sr，重复）、钡（Ba）、镤（Pa）、镥（Lu）和钔（Md）。这些元素是现代化学研究的基础，它们的组合构成了各种化学物质，科学家和教师们可以利用这些元素来进行研究和教学，帮助人们更好地理解化学物质的性质和结构。
化学元素符号的记忆可以采用多种方法，让学习变得更加轻松有趣。
化整为零，分散记忆。从常见元素符号入手，采取化整为零的策略，分门别类、多角度地进行有意识的记忆。先记住每节课学习的元素符号，在以后的学习中逐渐掌握与拼音相近的元素符号，像钠（Na）、钡（Ba）、氦（He）、氩（Ar）等。
易混符号，对比记忆。对于由两个字母组成，且第一个大写字母（或第二个小写字母）相同的元素符号，单独列出来，运用对比强化记忆。①铜（Cu）、钙（Ca）、氯（Cl）；②铝（Al）、银（Ag）、氩（Ar）、金（Au）；③氦（He）、氖（Ne）、铁（Fe）；④镁（Mg）、汞（Hg）、银（Ag）。
编制诗歌，韵语记忆。初中上册课本要求记忆和掌握的元素有27种，其中非金属元素13种，金属元素14种。如果将这27种元素和溴编成韵语诗歌，记忆就变得有趣味了。碳氢氧氮硅硫磷（CHONSiSP）；钾钙钠镁铝铁锌（KCaNaMgAlFeZn）；氟氯溴碘氦氖氩（FClBrIHeNeAr）；钡镁铜汞银铂金（BaMgCuHgAgPtAu）。
赋予意义，谐音忆。把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆，使无意义识记转化成有意义识记。如记忆金属活动顺序表中的15种元素：钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu
可谐音为：“加个那美女，锌铁锡铅氢，统共一百斤。”又如记忆地壳中前四位元素的含量顺序：氧硅铝铁（OSiAlFe），可谐音为“养闺女贴”，即养了一个闺女出嫁时要贴嫁妆。
编制谜语，猜谜记忆。将元素编制成谜语，金属之冠——（钾K、金属）；黄金被盗——（铁Fe、金属）；气管炎——（氮N、非金属）；端着金碗讨饭——（钙Ca、金属）；美金——（镁Mg、金属）；河流遇旱，水落石出——（硫S、非金属）；土石方——（硅Si、非金属）；辛勤劳动挣钱多——（锌Zn、非金属）；离开水就臭——（溴Br、非金属）；两口合一金——（铝Al、金属）。