——记全省教育系统“十佳党员学习明星”、我校化学与生命科学系教师肖圣雄
□曹永平
他，严谨治学、孜孜以求，勇于开拓、甘当人梯。课堂上的旁征博引，实验室里的厚积薄发，只因他心中铭记教书育人的崇高天职，他用一个个辉煌的印记为人生注脚，用一个个全新的目标为学子领航。他就是全省教育系统创建学习型党组织“十佳党员学习明星”、我校化学与生命科学系肖圣雄老师。
——题记
有人说，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着千万学生滚烫的目光。这中间，有这样一位教师，他多年来一直在思考、摸索，怎样把教师的天职——教书育人做好。在求实、奋进、开拓的教育事业路上，他一路播种，一路付出，让学生展示出了自己的才华，也铸就了自己教育之路的辉煌。他就是化学与生命科学系肖圣雄老师，主要从事稀贵金属配合物热化学和生物热化学研究，2013年被确定为湖南省青年骨干教师培养对象，获郴州市第五届青年科技奖，2014年获全省教育系统创建学习型党组织“十佳党员学习明星”荣誉称号。他主持省科技计划项目等4项课题，参与国家自然科学基金课题2项，2011年获湖南省自然科学奖三等奖。在Thermochim.Acta.、J.Therm.Anal.Cal.、J.Chem.Eng.Data、Ind.Eng.Chem.Res.、J.RareEarths等国际国内重要学术期刊发表论文50多篇，其中25篇被SCI收录（13篇为第一作者），2篇发表在国内化学顶级期刊《中国科学化学》。
他治学严谨，为人师表，对学生谆谆教导；他认真负责，精益求精，更有自己独特的教学方法。在教学中，他注重对主讲课程《无机化学与化学分析》、《冶金原理》、《稀土配合物生物热化学》的不断提升，每一份教案都要充实最新资料；为了避免学生应付作业、互相抄袭，课前他让学生讲述自己的思路与方法；为了达到更好的多媒体教学效果，他到学生中近距离互动教学，学生们反映这样听课，老师就在身边，随时交流不敢溜号。通过他的教学培养与锻炼，本科生的动手能力和创新能力显著提高，有40名本科生分别在SCI、CSCD期刊和国际国内学术会议发表论文，有5位本科生的毕业设计（论文）被评为校优秀等级。
一花独放不是春。多年的教学科研工作使他认识到，一个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的。为了适应素质教育的要求，发挥高水平教师在本科生教育中的作用，建立起新型师生关系，提高专业人才培养质量，学校全面推行教职工联系学生制。他从2008年起就创造性地提出以科研课题为平台，组建“学生创新型科研小团队”，对本科生进行标准化、系统化科研训练，以提高大学生科研能力。通过学习成果推动研究性学习，尤其是2011年以来借学校转型发展东风，深化与本地企业产学研合作，课题组做大做强，取得了丰硕的成果。他积极将团队模式推广应用，已有多位老师组织了自己的科研小团队，显著提高了本科生的科研能力和毕业论文的水平。
校企合作勇当先锋。本着“大学最重要的不是传授知识，而是教学生怎么学，怎么用知识”的理念，他组织团队学生到宇腾化工、湖南腾翔、金贵银业、金旺铋业、高鑫铂业、永兴雄风、浩伦生化等十余个企业参观20余次，300余人次。2013年暑假带队30余人到湖南宇腾化工开展为期一个月的工厂见习，2014年组织学生30余人到苏仙区乡村开展实地环境调查1个多月，2014年指导10级陆亮等5名学生参与了湖南腾翔新能源科技有限公司企业标准的制定，指导12级张冬冬等十余名在校生参与该公司的“车用新型燃料组分改性”等课题研究，在企业资助下建立了油品改性实验室，企业认可他们的实验结果，遂与化生系签订了产学研合作协议。这些实践活动开阔了学生视野，明确了专业学习方向，对本专业，甚至在全校范围内产生了很好的引导示范效应。
学生刘显强这样评价肖老师：一年年斗转星移，一载载桃李芬芳。在平凡的工作和生活中，您总是默默无闻地奉献着自己的知识，用爱的阳光和智慧的甘霖，让我们从混沌中领悟清醇，从清醇中体味成熟，从成熟中升华成功。
2014年获得全省教育系统创建学习型党组织“十佳党员学习明星”表彰时，肖老师曾说过，把奖励当作鞭策自己前进的动力，再接再厉。同时，要在工作中帮助、关心更多的人，为学校的发展建设多做贡献！个人的成长离不开组织（团队），我有幸于一个优秀的团队中做了些份内的工作，得到了过多的荣誉，这使我有些惶恐，唯有更努力地投身教育工作，为学生的成长多把助力！
教师职业是崇高的，教师职业是无价的。选择了教师，也就选择了艰辛和奉献、选择了无怨和无悔。他把一腔热血都奉献给了学生和心爱的教育事业，坚持迎难而上，锲而不舍。
一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季风雨。肖圣雄坚定不移描绘春蚕情愫，倾情奉献为学生指引前程似锦。他以前这样，今后还这样！