导语：如何才能写好一篇小学毕业寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
1、一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。
2、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
3、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
4、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
7、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。
8、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
9、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
10、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
11、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
12、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
13、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
14、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！
15、决心要成功的人，已经成功了一半。
16、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命前进，驶向碧波滔滔的大海。
17、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！
18、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨DD启航吧，青春的船！
19、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
20、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。
21、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
22、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！
23、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！
25、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
26、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
27、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
28、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
29、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。
30、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
31、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
32、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
33、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！
34、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
35、春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！
36、攀登，人生就是攀登！愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧！
37、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
39、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
40、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！
41、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
42、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
43、零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
44、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天！
45、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。
46、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
47、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
48、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
49、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
50、积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
51、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
52、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！
53、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
54、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
56、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
57、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。
58、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
59、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功；失败不可怕，只要能从失败中站起来！
60、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
61、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
62、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。
63、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
64、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
65、读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
66、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。
68、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿！
69、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
71、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
72、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
74、愿你是永远奔腾的千里马。
75、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
76、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
77、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
79、嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！
80、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
81、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
82、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是DD生命！希望你都能有效地使用它。
83、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！
84、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
85、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！
86、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。
87、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
88、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
89、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
90、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
91、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
92、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。
93、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
94、学问是苦根上长出的甜果。
95、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。
96、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
97、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！
98、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
亲爱的同学们：
在公元2012年6月，这个具有“非常”纪念意义的夏天里，你们经历了人生中第一个转折点——小学毕业。六年的小学生活一去不复返了，你们即将迈进更高学府再学习。在这样一个收获的季节里，我们眼看就要分别了。难忘的小学生活使每个同学都成熟了很多，重新认识了自我，在学习上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我们师生间也得到了相互了解。在这分别的时刻，作为以前的班主任老师，以后的朋友，我仍有许多叮嘱，仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。
不管是优秀生，还是后进生，人都没有高低贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成才的机会。所以，毕业后的你要勇敢面对脚下的未走完的路，你们又处在同一“零起跑线”了，不要停下来。在以后日子你仍要面临以下诸多问题：
四．关于健康。任何时候身体健康总是第一位的，平时一定要注意饮食和卫生，积极参加校队和各项活动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康，初中的压力更大了，面临的考试更多了，老师和父母的期望也对你是一种压力，还有青春期一些少男少女面临同性、异性友谊的处理等，都会在某些时候产生压力和矛盾，心里有些事想不明白，怎么办？建议你多和学校心理辅导室老师或父母，好朋友沟通，不爱讲话的同学，多给自己创造机会，该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和交流是建立良好心理素质的关键。另外，学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解矛盾，平静压力的方法之一。
1.教学设计是教学研究的基本载体
2.教师职前教育与职后成长的断裂
二、小学教育专业毕业教学设计的实施
1.毕业教学设计的内容与要求
2.毕业教学设计的步骤与保障
三、小学教育专业毕业教学设计的实施效果
1.融通课程学习、教学实践和教学研究,提高了学生学习、实践与研究的质量
2.丰富了准教师的实践性知识,有利于学生就业与尽快适应工作岗位
教师实践知识的形成是教师借助于教育理论,对自身实践反思的基础上,形成的富有个性的对教育实践的见解。本科生在完成毕业教学设计的过程中,对小学教材有了更多、更深入、更全面的了解,对小学生也有了不同于书本层面的见解,形成了个性化的教材知识、儿童知识,在学习环境的设计、教学策略的选择、教学效果的评价等方面还形成了教师情境知识、策略性知识、自我知识和批判反思知识。教师在实践中真正信奉的,并在其教育教学实践中实际使用的就是自己的实践性知识〔6〕。因此,有了在毕业教学设计中获得的诸多实践性知识,学生更容易找到工作,并迅速适应工作岗位。
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些有名的语录吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。那什么样的语录才是走心的语录呢下面是小编帮大家整理的2020年经典小学六年级毕业留言语录，仅供参考，欢迎大家阅读。
01
1、我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。
2、心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。
3、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
6、六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了这里。
7、一份一角，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维限，钱不是流水希望你能节约用钱，不可浪费。
8、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
9、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
10、这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
02
六年丰富多彩的小学生活即将结束，这一切仿佛发生在一瞬间。我对小学生活感到多么留恋而又无可奈何。它像一只口袋，里面装着美丽的贝壳——乐，酸涩的野果——苦，以及无数的趣事、伤心的事、高兴的事……我有千言万语要诉说，给老师，给同学。
老师呀，您就好似那一堆正处于旺盛的火焰，别人不知道您的苦，都只要求您烧得旺，越旺越好，可我明白，您的精力必尽是有限的，终究会灭，会苍老。
我也明白，当学生作业不会做或不想做的时候，您总是耐心地把题目一遍又一遍地讲解给我们听。如果有学生打架时，您总是和蔼地教育他们，开导他们，不管他们爱不爱听，您都一样。
同学呀，那就更有话谈了。从小学一年级开始至现在，从不认识到亲密无间，我们都融洽得非常好。如果哪个同学生病了，待她回来时，我们总是热心地帮助她们补作业，学习内容，如果哪个同学受伤了，我们会着急地扶她上楼休息，还会问候……
六年的他(她)，都已经长大了，在这里，我由衷地祝大家学业有成!
校园里留下了童年的脚印，在校园的角落里，都留下了最真挚的回忆。再见吧，朋友，不管我们到了哪里，我们的友谊也会永存;再见吧，朋友，不要让它变成褪色的回忆。
天下没有不散的宴席，这宴席将要结束。一场经过了六个春秋，数个风雨的宴席。曾经的记忆，难忘的过去，像刀一般刻在了我的`心里。那些，破碎的，散散的，犹如画龙点睛般在这一抹色彩斑斓，回味无穷的小学生活中添上一丝，像糖果里的苦涩样的添加剂。回忆小学日出似的开始，纪念，小学樱花四溅的结束。
时光匆匆的六年小学生活一转眼就过去了，而我们童年的欢乐时光将永远的回荡在校园某处……母校的每个角落，都会回忆着、珍藏着我们珍贵的友情，飘洒着我们的梦想。
看着你明媚的笑，我真舍不得道出那声再见!暂时的分别影响不了我们那甜美的友情。各奔东西时，要记住，你的身边有一条线——它叫友谊，它叫思念。
我们从刚刚步入学堂，不懂得什么是友谊，可是到现在，我们已经知道了什么是友谊了，同学们的友谊，我永远不会忘记。
我们童年的记忆留在校园中，我们挥手告别时，请记住我们真诚的友谊。
像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学生的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
虽说，我和你相处不久，但我们是最好的朋友，我要把我最好的东西送给你，也要把这份真诚的友情，永远珍藏在心里。
欢声笑语留在大树的泥土中，我们欢快的歌声留在路边的小草上……母校的每个地方，都珍藏着我们的友谊，回家的路上，撒落着我们天真的梦想，请永远带上我的祝福吧!
那是个离别的日子，我挥手告别，告别母校、告别老师、告别我最亲爱的同学、告别我的六年。我们的六年，承载我们多少欢乐与忧愁。可是，我们谁也没有哭，本来准备好的眼泪却流不下来。因为，今天的离别是个新的开始，又有新的希望在酝酿。今天，我们是伤感的，也是坚定的。我们互相祝福着，鼓励着，然后开始新的旅程。
03
1、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
2、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
3、我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。
4、她是希望播下的种子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未来。
5、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
6、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
7、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!在校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
8、当你孤独的时候，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲的时候，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
关键词：毕业设计；实习基地；科研项目；产学研
作者简介：李翠勤（1978-），女，河南南阳人，东北石油大学化学化工学院，副教授；王俊（1965-），男，黑龙江泰来人，东北石油大学化学化工学院，教授。（黑龙江大庆163318）
基金项目：本文系黑龙江省“十二五”规划重点课题（项目编号：GBB1211013）、黑龙江省“十二五”规划课题（项目编号：HGJXHB2110153）的研究成果。
目前，高校凭借自身地理上的优势，通过校企合作建立了稳固的实习基地或长期的科研伙伴。如华东石油大学利用邻近胜利油田和齐鲁石化两大企业的地理优势，每年向两大企业输送大批的在校大学生进行毕业设计和实习，使学生在完成毕业设计教学环节的同时，提前了解并参与了企业生产的整个过程，提前将在大学期间学习的理论知识与生产实践相结合，意识到实践知识的重要性。东北石油大学利用邻近大庆油田、大庆石化以及大庆炼化三大企业的地理优势，加强了在校大学生的实践教学，提高了实践教学的质量。除了石油院校利用邻近石油石化企业的地理优势外，食品、农业、工程等院校均可借助地理上的优势，通过产—学—研合作的方式，加强实践教学环节，从而提高学生的实践能力和素质。在利用学校地理优势的同时，也借助学校现有的资源，如通过国家大学生创新性实验或校级创新性实验，让学生提前进入毕业设计环节，了解和掌握实验技术，提高学生的实践能力。虽然通过校企合作，毕业设计教学环节取得了一定的成效，但仍存在很多问题。笔者根据多年从事东北石油大学应用化学专业教学工作的经验，从以下几个方面讨论了毕业设计教学模式的实施效果。
一、依托实习基地，开拓毕业设计新渠道
图1的数据显示，从2006年起，东北石油大学应用化学专业利用学校的地理优势，增加了实习基地，与企业合作进行毕业设计的课题数目增多，尤其是最近五年，安排到实习基地或与实习基地合作的毕业设计人数增加，毕业设计的质量也有了较大幅度的提高。通过与实习基地合作毕业设计课题，学生的实践能力有了很大程度的提高，企业对毕业生的满意度也有所提高。
二、参与科研项目，构建新的实践教学平台
国内很多高校的先进的实验仪器设备基本上用于科研项目，在校本科生很难接触到，导致学生毕业后到企业不会使用，使得企业对毕业生很不满意。如果学生在毕业设计期间能参与科研项目，学习和使用科研所用的先进仪器设备，这样一方面可以保证毕业设计教学的质量，提高学生的综合知识和实践能力；另一方面又可以加快科研项目的进度。
三、与专业课共进，提高学生综合素质
目前，高校根据自己现有的条件采取不同的方法，如提前让学生进行毕业设计，围绕毕业设计题目看书、查资料、做部分实验，在掌握理论知识的同时，将专业知识与实践相结合，提高学生知识的运用能力；或者借助大学生创新创业实验，让学生有机会参与实践，围绕大学生创新创业项目进行实验，从而提高学生理论知识与实践知识相结合的能力；或者根据学生的兴趣爱好，开展开放性实验教学，给学生一个研究方向，让学生自己查资料、设计实验方案、动手实验，从而培养学生的综合素质。笔者所在的应用化学专业结合东北石油大学现有的教学条件，利用大学生创新创业项目和开放性实验，让学生提前进行毕业设计，与专业课共进，在很大程度上提高了学生的综合素质。图2为近五年东北石油大学应用化学专业提前进行的毕业设计课题数量。
四、结束语
近几年的实践证明，毕业设计教学环节直接影响在校大学生在今后工作中综合知识的运用。依托学校产-学-研优势，将毕业设计与实习、科研以及理论教学相结合，打破了原有的仅仅通过教学实验室进行毕业设计教学的局限，利用学校的地理优势，使学生较早接触生产实际，从而提高了学生的综合素质和能力。
参考文献：
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[2]赵文静，祁飞，何箐.以科研项目促进本科生毕业设计质量的提升[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2006，25（3），79-82.
[3]黄崇莉.强化毕业设计的指导，培养学生的综合能力[J].科技信息，2008，（1）：207-221.
[4]张俊举，钱芸生，富容国.依托科研课题，提高本科毕业设计质量[J].电气电子教学学报，2008，30（4）：116-117.
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[6]姜丽娟.毕业设计与专业课共进，提高学生的综合素质与能力[J].科技咨询，2009，（10）：216.
（）1.A.handB.gaveC.mapD.plan
（）2.A.wentB.bedC.meD.get
（）3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet
（）4.A.carB.fatherC.warmD.hard
（）5.A.startB.carC.fatherD.swam
二、翻译下列短语：（每空1分，共10分）
1.全世界__________________theworld2.制定计划__________a___________
3.去游泳____________________4.长城the___________________
5.起床__________________
三、单项选择：（每小题2分，共20分）
()1.Yourpenisnewerthan_____________.
A.mineB.meC.her
()2.Zhuhaiis________thanGuangzhou,Ithink.
A.mostbeautifulB.beautifulC.morebeautiful
()3.Ilearned__________picturesonthecomputer.
A.todrawB.drawC.drew
()4.How_______shegotoschoolinthemorning
A.isB.doesC.do
()5.Thatis_______Americannationalflag.There______fiftystarsonit.
A.a,isB.an,areC.an,is
()6.Whatfilmareyougoingto________
A.seeB.watchC.look
()7.Rome___________thanParis.
A.arewarmerB.iswarmerC.iswarmmer
()8.Mygrandfatherusually________theflowersinthemorning.
A.wateringB.iswateringC.waters
()9.Listen!Xiaoling________inherclassroom.
A.singsB.singingC.issinging
()10.YesterdaymyparentsandI________ourhouse.
A.arecleaningB.cleanedC.aregoingtoclean
四、按要求改写下列句子：（每小题2分，共10分）
1.It’sninethirtyinthemorning.(对划线部分提问)
___________________________________________________
2.TheOlympicCenterisinthenorthofBeijing.(对划线部分提问)
____________________________________________________
3.IamaChinesegirl.(用she改写)
___________________________________________
4.Whatareyougoingtobewhenyougrowup(自由回答)
________________________________________
5.yesterday,where,they,did,go.(连词成句)
______________________________________________
五、补全对话(从方框中选择正确的句子，把其前字母代号添入横线上)（10分）
根据对话，选择方框中适当的内容，使对话通顺。（一项多余）
A:Hello,Bill.Whatarethoseinthebox
B:1________postcardsofBeijing.
A:YouhavebeentoBeijingmanytimes,right
B:2_________________.
A:3_________________
B:Yes,itis.AnditisoneofthebiggestcitiesinChina.
A:WhatlanguagedothepeopleinChinaspeak
B:4___________________
A:DoyouwanttovisitChina
B:Yes,5________.
六、将下列句子翻译成汉语。（20分，每小题2分）
1.Thewaterisveryshallow.___________________________________________
2.That’sterrible.__________________________________________
3.Atlastmydadgaveup.__________________________________________
4.Wecanlivewhereverwelike.__________________________________________
5.Ihadagoodtimeinyourschool.__________________________________________
6.Howiseverything__________________________________________
7.Happytohearfromyou!___________________________________________
8.Wewillwaitforyouhereat2:00p.m.._______________________________________
9.Todaysheisveryexcited.___________________________________________
10.You’renevertoooldtolearn.___________________________________________
七、阅读理解（10分，每题2分）
TheUSAisthefourthlargestcountriesintheworld.ItissmallerthanRussia,CanadaandChina.WashingtonDCisitscapital.Butitisaquietcity.NewYorkisthebiggestcityinAmericaandit’soneofthebiggestcitiesintheworld.ItisintheeastoftheUSAandatthemouthoftheHudsonRiver.AlargepartofthecityisonManhattenIsland(岛)，abigislandintheriver.NewYorkhasalargerpopulationthanWashingtonDC.InNewYorkwecanseethefamousstatue,thestatueofLiberty.
()1.TheUSAisthe_______largestcountryintheworld.
A.secondB.thirdC.fourth
()2.WashingtonDChasa_________populationthanNewYork.
A.largerB.smallerC.more
()3.WashingtonDCis_________thanNewYork.
A.largerB.morecrowedC.quieter
()4.AlargepartofNewYorkison___________.
A.anislandB.theseaC.thelake
()5.NewYorkisoneofthe________citiesintheworld.
A.quietestB.biggestC.oldest
一、六年级数学备考总复习基础知识的复习方法
六年级数学备考总复习基础知识的复习方法就要是做好并切实抓好小学数学的基本技能和基础知识的复习，数学基本技能和基础知识是学生实施数学进行运算和推理的基础，是学生小考备考和总复习的基石，更是建立六年级学生数学能力的源泉。复习六年级数学基础知识准备小考，主要应该注意按照以下要求复习基础知识：
第一，必须紧扣数学教材进行复习，依据数学教材对基础知识的要求，不断提高，反复巩固基础知识和基本技能；
第二，老师要注意引导六年级学生在数学的基础知识和基本技能的复习上采用的方法：突出数学复习的特点、难点和重点，教师还要根据双基知识帮助学生自我总结知识新意，引导学生提高复习的积极性进而提高数学双基复习的效率。
二、六年级数学备考总复习综合题的训练
数学基础知识和基本技能的复习是教师引导学生按照数学知识系统的进行的第一阶段部复习，而综合题的训练也是数学第二阶段复习的重要组成部分，具体地说，就是纵深展开数学某个重要的数学知识、技能或方法，灵活综合成试题，用数学知识的内在深入剖析数学技能，进而督促学生集中训练一些典型的综合题。引导学生从综合题的解题思路和技巧上总结解答综合题的内在规律从而提升解答综合题的能力。
1、选好综合题专题，培养学生综合解题能力
综合题复习首先要按照确定好专题。六年级数学备考的综合题训练可按照以下专题题型进行：数与代数、空间与图形、统计与可能性和小考新题型。要注意引导学生归纳综合题的知识，总结综合题的规律，概括综合题的解题方法。教师要在综合题的复习教学里引导学生解答、分析综合题之后，总结、归纳本综合题所涉及的知识范围、知识基础和知识重点，梳理出学生对综合题中的数学方法和数学思想。分类讨论、数形结合等思想均是常见的数学思想。
3、避免题海战术，掌握解题方法；
教师在训练学生解答综合题时要注意不要加重学生的学习压力，一定不要采用题海战术，教师要根据训练重点和学生的实际复习情况，制定和选用合理的综合题题量用于引导学生分析数学综合题，提高数学复习和训练效率。对可变性强的综合题，变式训练学生练，从多方面促进学生感知数学综合题的思维和思路、方法。教师训练学生解答综合题时要及时、有效地给予学生问题反馈。
4、以学生为主，自主学习
总之教师根据训练选择有典型的综合题，根据综合题的教学难点和重点举一反三，以精取胜。
三、学生数学能力和逻辑思维的培养
教师要在六年级数学备考总复习中充分重视学生数学能力的培养，培养学生的数学思想进而形成数学能力是教师进行数学思维教学的核心和重点。须采用合适的策略与手段，培养学生的数学能力。教学中要帮助学生把所学的数学知识编织成知识体系，将数学思想根据自己掌握的学习方法汇集成数学能力，以便于应用能够随意自如。
【关键词】合作；机械专业；毕业设计
毕业设计是机械类专业教学中的一个必不可少的教学环节，是对学校应届毕业生在毕业前接受的一次综合性实践训练，是对学生所学知识进行整理和系统的必要环节。它是学生接受设计任务，在教师指导下独立进行工程实践，获得基本训练并取得成果的过程，它是评估毕业生学业成绩的一个重要方式，也是提高学生综合素质与创新能力的关键一环，也是结合贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》“卓越工程师教育培养计划”的需要。
一、机械专业毕业设计中存在问题
目前大部分学校学生毕业设计通常在学校进行，由专业教师提供毕业设计课题。
1、毕业设计环节中有毕业实习和毕业设计，由专业教师指导的毕业设计实践环节，除部分老师带学生到工厂进行毕业实习外，大部分学生没有进行毕业实习环节，导致学生对于很多设计的内容理解不够深入。
二、企业中进行毕业设计的优点
1、学生方面
由专业教师指导的毕业设计实践环节，学生没有进行毕业实习环节，直接进入毕业设计环节，在毕业设计过程中由于学生没有感性认识，以及设计出来的产品没有通过实际生产检验，学生不清楚绘制的图纸是不是规范，结构合不合理，工艺可不可行等，答辩老师在毕业设计答辩过程中的提问学生不知道怎么回答，学生对知识把握效果不好。
毕业设计在企业中进行，毕业设计课题联系生产实际和工程应用，这样有利于调动学生的积极性,由于是真做实干,他们就会主动去了解、熟悉有关企业生产的实际情况，积极主动的去分析实际问题，找到解决问题的方法和途径，使学生的综合能力得到提高。
2、企业方面
学生在学校专业课学习过程中学习机械设计软件诸如PROE、UG、Cimatron等，到企业后可以与企业技术人员交流，提高企业的自动设计能力，同时学生在实践过程中可以联系自己所学专业知识根据企业生产情况提出一些合理化建议。
三、合作毕业设计操作措施
以模具专业毕业设计为例。
（1）钳工操作：每个学生发一份图纸，按图纸尺寸要求划线根据实际工件选择基准，学生正确使用量具实际测量工件，并进行攻螺纹、套扣、钻孔等工序。
（2）模具铣操作：学生熟悉机床的操作与保养，故障分析与排除，铣平面、铣直角、开推、铣台阶、铣斜面、铣T型槽。
（3）数控车铣操作：学生熟悉设备面板功能及手动操作与自动运行。进行成形面加工、内外螺纹，锥形螺纹的加工。
（4）数控系统、加工中心、线切割、电火花操作：熟悉机床面板及工件装夹、校正与分中。熟悉三菱，法拉克等数控系统，熟练使用加工中心、线切割、电火花等设备编制典型的型腔、型芯的加工程序，并联机加工。
（1）模具工艺结构及拆装操作（1周）：分析模具工艺、结构的合理性、拆装模具，掌握拆装的方法和技巧，进行模具组装。
（2）模具设计及制造（11周）：学生分组在企业技术人员指导下学生自己进行特定零件的模具综合设计，在企业师傅指导下学生动手操作设备进行模具综合加工。
四、合作中注意的问题
加强与企业技术人员的交流，刚开始由于企业技术人员对毕业设计要求不是很了解，对课题的难易程度把握不是很清楚，学校指定专业老师作为第二指导老师，相互配合。
结论
制造类企业与学校机械类专业合作进行毕业设计，公司委派技术人员负责指导学生的毕业实习及毕业设计，从设计到加工的全过程。学生可以把自己设计的产品，亲自操作机器加工出来，大大提高了学生的设计能力及实践动手能力。在毕业实习及毕业课题选择、指导方面真题真做，效果显著。
参考文献
[1]刘秀玲．强化毕业论文的教学与指导[J]．中国高等教育,2006,(9).
一、熟悉读音规则，奠定词汇基础
基础薄弱学校学生英语学习跟不上，主要是因为词汇不过关。词汇量的多少在某种程度上决定着外语水平的高低，因此复习要以词汇的学习和指导记忆方法为突破口。
在小学阶段，学生是通过不断重复字母的排列组合来记单词，但进入中学后，随着记忆量的不断增加，重复的方法记忆单词显然不能适应，而老师对读音规则的教学又没有给予足够的重视，导致很多学生的拼音能力不强，这也是学生一批接一批地掉队的原因之一。所以，我首先让学生熟练掌握读音规则，结合读音规则，每天记忆一定量的词汇（40个左右）。
二、集中单词记忆，及时检测落实
读音规则解决了绝大多数单词的拼写问题，但还要记忆中文意思。要亡羊补牢，每天记几个单词是不够的，必须记忆二十个以上（记忆力好的可多达四五十个）。当然，要让学生掌握大批量记忆单词的方法。
（1）给学生提供词汇资料：左边写英文，右边写中文及词性，中间留空隙，并把单词分组。每组20~30个单词（一般是每日要求记忆的定额），标上第一组、第二组……，安排好每组听写或默写的日期（根据遗忘规律先密后疏），并按照规定日期组织或督促他们复习和检测。
（2）教学生记忆单词的方法。记忆单词分三步：第一步，读英语、记中文。边读左边的英文，边看右边的汉语，刻意把它记住。记住了就再记下一个。第二步，读英语，回忆中文。用书本把右边的中文蒙住，逐一读英语，回忆该词的中文意思，揭开看，对了往下走，不对做个记号，再记。第三步，看中文，读英语。蒙住英语，只看中文，念出英语来，逐一揭开看，对了往下走，不对做记号再记。一般来说，掌握了读音规则，能准确念出英语，就知道拼写了。不放心的话，这一步就可以改为看中文写英语。过了这一关，才算真正记住了单词。
复习时，可以直接从第二步或第三步入手。实际上是先查出记忆开始模糊了的单词，再有目的地进行复习记忆。学生掌握了读音规则和记忆方法，原则上可以自己学习和记忆英语单词了。至于构词法，其他记忆方法等，可以以后补充。
三、了解基本语法，注重谋篇布局
如一般将来时的构成可这样讲：由“will+原形”构成。经过足够的练习让学生掌握后，再在后面注明：①一般将来时亦可用“begoingto+原形”；②第一人称作主语时，还可用“shall+原形”。这样可避免一开始就把问题复杂化，让学生望而生畏。
这里掌握简单句的五个基本句型是关键，要有足够的练习让学生操练。写好句子是书面表达的前提。在此基础上进行一些复杂句子的分析，培养学生谋篇布局的能力。
四、落实课文复习，打好坚实基础
[关键词]百草枯中毒;血液灌注;血液透析
ComparetheeffectofHemoperfusionandHemodialysisintheTreatmentpatientswithParaquatPoisioning
[Abstract]ObjectiveTocomparetheeffectofHemoperfusioncombinedHemodialysiswithHemoperfusiononlyintreatmentpatientswithacuteparaquatpoisoning.Methods96patientswithacuteparaquatpoisoningwererandomizedallocationtotwogroupswithcoinflipmethod.50inHemoperfusioncombinedHemodialysisgroup,46inHemoperfusiongroup.ResultsInHemoperfusiongroup,5caseswerecured,6casesimproved,35casesdead,blood,InHemoperfusioncombinedHemodialysisgroup,10caseswerecured,12casesimproved,27casesdead,combinedtherapywasbetterthanHemoperfusion(χ2=4.2852p=0.0384).ConclusionTheeffectoftheHemoperfusioncombinedHemodialysisintreatmentofacuteparaquatpoisoningwasbetterthanHemoperfusionbasedonconventionaltherapy.Itwasworthyclinicalapplication,butstillrequirelargesamplestudies.
[Keywords]paIaquatpoisioning;hemoperfusion;hemodiaysis
前言
百草枯又名对草快,是目前我国使用最广泛的除草剂。百草枯可经呼吸道、皮肤、消化道及腹腔均可吸收。中毒者死亡率高,可对人体造成以肺为主的多器官功能衰竭(MOF)。除此而外,由于多数患者以口服为主,因而首先造成消化道腐蚀,进而累及心、肝、肺、肾等脏器。国内有学者报告采用血液透析(hemodialysis,HD)、血液灌注(hemoperfusion,HP)串或血液透析联合血液灌注治疗能降低死亡率,改善患者预后[1,2]。但三者疗效是否存在差异目前尚不清楚。我院从2005年至2010年5月采用血液灌注或血液透析联合血液灌注治疗急性百草枯96例,现报告如下。
1材料与方法
1.1病例选择
1.1.1纳入标准诊断为百草枯中毒的患者。有明确的百草枯接触史,服药后24小时内就诊;年龄≥18岁;性别不限;有明显的临床表现(包括消化系统症状恶心、呕吐、腹痛、腹泻等;中枢神经系统症状头晕、头痛、昏迷等;心血管系统症状心悸、胸闷等;泌尿系统肾区疼痛、出现血尿等;呼吸系统症状胸痛、发绀和进行性呼吸困难);实验室检查或辅助检查(包括肝功能、肾功能、心肌酶、胸部X线检查、心电图)一项以上异常。
1.1.2排除标准排除合并心脑肾严重原发性疾病的患者;低血压或休克;心功能不全或严重心律失常不能耐受体外循环;严重出血倾向;精神失常,不能配合者,患者及家属拒绝行血液透析或血液灌注者。
1.2方法
1.2.1随机方法将百草枯摄入量作为分层因素,采用抛硬币方法将患者随机分为两组:血液灌注组和血液透析联合血液灌注组。将随机序列按次序统一编号,根据患者就诊顺序分配入组。对患者和结果测量人员实施盲法评估。
1.2.3疗效标准疗效判断痊愈为临床症状消失,X线胸片、血氧饱和度正常,血液生化指标正常;好转为临床有轻度呼吸道症状,X线胸片有肺间质改变,血氧饱和度及其他生化指标正常;无效为抢救无效死亡。痊愈和好转为治疗有效。在中毒后第3、7、21天行X线胸片检查,在第48～72小时内抽静脉血查肝功能、肾功能、血脂、心肌酶。观察期为1个月。
1.2.4统计学方法采用SAS8.0统计软件包处理,计量资料以(均数±标准差)表示,计数资料采用卡方检验。以P
2结果
3讨论
百草枯属吡啶类高效除草剂,可经胃肠道,皮肤和呼吸道吸收,百草枯口服中毒具有以下特点:①毒性极强、病死率高。口服致死量约为2～6g,有报道指出急性暴发性百草枯中毒(>40m1)患者很快发生多器官衰竭,于中毒数小时内死于循环衰竭,一般不超过3天,病死率高达100,中重度中毒2O～40ml可导致急性肾衰竭、肺纤维化及中毒性肝炎,并多于中毒后2～3周死亡。②口服后胃肠道吸收率不高,为5～15,大部分经粪便排出,因此应尽早洗胃、应用吸附剂(白陶土、膨润土或活性碳)再行导泻等可减少毒物的吸收,因百草枯具有遇土被灭活特性;因此,应用吸附剂是阻止百草枯被肠道吸收的重要手段,这一治疗措施成为抢救成功的关键。③百革枯入血后对组织器官产生毒性作用较晚,如能迅速清除可最大限度避免组织损伤,尽早给予持续HP联合HD治疗可减少组织损伤,提高生存率,本研究接受持续HP联合HD治疗组病死率明显低于常规治疗组也说明了这一特点。④肺泡细胞对百百草枯具有主动摄取蓄积作用,故肺损伤最为突出,表现为细胞肿胀、变性、坏死进而导致肺内出血、肺水肿、肺间质纤维化口[3]。百草枯吸收后对多系统造成损害。其机制是在体内产生大量氧自由基,引起组织器官脱脂氧化,造成多脏器损伤。
根据血液灌流器吸附无选择性但有饱和性的原理,采用持续HP的方法能有效的清除毒物,达到最大的治愈率。急性百草枯中毒血液净化治疗包括HP和HD,经过长期的循证医学研究发现,HP是治疗百草枯中毒的有效措施。但单纯的HP不能纠正水、电解质、酸碱失衡,而且不能保证体外循环的血液温度,极易造成灌流器中血液凝固,如采取在体外循环血液中增加抗凝药物的剂量来控制血凝,又易引起患者各脏器出血的潜在危险。本研究结果提示HP联合HD的治疗,不仅可以更好清除血液中的百草枯,还能纠正水、电解质、酸碱失衡,稳定内环境,纠正肺水肿,同时也为大量输液及营养支持创造条件。本研究显示,持续性HP联合HD治疗可提高患者治愈率,降低患者的病死率,降低肺纤维化,改善长期预后。不良反应极小,值得在临床上推广应用。
[1]王永进,王泽惠.百草枯中毒治疗的研究进展[J].中国急救医学,2003,23:404.