B.网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程
C.网络教学是对学习资源的开发、利用与再生
D.网络教学可以完全替代传统教学
第3题
A.对可能出现的问题进行预警
B.强化个人和群体功能提升他们对所面临问题的认识能力
C.强化个人和群体功能进行必要的资源积累以应对可能发生的问题
D.强化社会福利体系形成良好的社会支持网络
E.着重开发受助者个人的内在资源
第4题
A.教材
B.学校
C.网络
D.学生
第5题
A.有利于企业有效利用知识资源，促进和强化企业的创新力。
C.有利于增加企业的知识储备，将个人知识和信息提升为组织知识，减少员工休假、离职而造成的损失。
D.有利于企业有效地开发其知识资源，使知识资源在深度和广度上不断得到扩展。
第6题
A.教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践
B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术
D.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践
第7题
如今越来越多的大学生拥有个人电脑和手机，随着网络通讯技术的迅猛开展，大学生利用个人电脑和手机通过校园局域网和手机终端进人网上书吧、网上书店、数字图书馆就可阅读网上书吧、网上书店、数字图书馆所提供的文献，以前大学生由阅读纸质文献为主到现在阅读纸质文献与电子文献并存，读屏时代与读纸时代的相互交融，信息获取的多途径，减少了读者对图书馆纸质文献的依赖和需求大学生利用个人电脑和手机通过校园局域网进人图书馆网后，即使不去图书馆也能方便地进展馆藏资源查询、个人借阅信息查询、学术资源检索、图书的续借与预约等以前只有去图书馆才能办成的事网络使得图书馆搭建方便快捷的读者效劳平台成为可能，在网络上能办的事大多数读者就不会也不愿为此再去图书馆，网络效劳平台使得读者到图书馆的次数随之减少。请结合信息效劳理论，就该现象进展分析
第8题
第10题
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