入秋的时候，林腾的屋子里多了一个女人。
女人叫满月，很漂亮，很勤劳，西餐做得地道，好像还很有钱，添了全套欧式家具，单是那套精美的咖啡用具就价值过万；最重要的是，她身上有一种味道，说不清是什么，却引得林腾一次又一次迷失。
满月很抗拒，每次他靠近，她都想办法逃离，有一次林腾借着酒劲将她全力圈进怀里，死活也不松手，满月挣扎再挣扎，明白挣脱不了，突然就放弃了反抗，任凭林腾在她脸上吻来吻去。
吻着吻着，林腾突然失了兴致。身体醉着，但脑子是清醒的，明明怀里的女人是温热的，可那张唇却冷得吓人，瞬间，满月流下来的泪水更是一直凉进他的心里。
心一凉，酒就醒了。放开了满月，颓废地窝进沙发里，欧式沙发硬得一塌糊涂，硬生生地咯疼了他，心里一股火突然升腾起来，猛地跳起脚来，冲她吼，你走！
满月哭得更凶了，却并没有离开的意思，折回身来，默默地帮他收拾吐了酒水的衣物，最后还把他拉进卫生间，冲洗得干干净净。
那是林腾成年之后，第一次被女人如此服侍，了，站在花洒下，满月的暖手在他的身体间上上下下的游动，肥皂打了一层又一层，那双手抚了一遍又一遍。如果不是镜里的女人年轻又丰满，他差点把对方想象成自己的母亲。
满月的手停在不该摸的地方，一划而过，留下了莫名的诱惑，成年男女相对，稍正常的怕早已经按捺不住，可经过前一场折腾，林腾已经没有了渴望，身体的某部分始终颓废着，那一刻，他想流泪。
转过身，湿着身子抱过满月，像个小妻子。
林腾最终哭成一个孩子。
妻子这个词，想到了，也吓到了。林腾心里很明白，自己根本不可能娶满月。
满月是他用10万元从别人那里买来的。
没有哪个女人值10万，除非爱上她
林腾是在酒吧里认识满月的，那是五年前，在另一个城市。
林腾递过五张老人头，被拒绝。这才多看了满月一眼，很清秀。后来就成了常客，常买满月的酒，一来二去就熟悉起来，满月告诉林腾，她高中毕业就开始打工，为了有病的母亲，她必须多挣钱，哪怕再辛苦。
哪怕再辛苦。这句话让林腾突然可怜起满月来。
一个酒客想占满月的便宜，奋力挣扎的满月打伤了酒客，被对方勒索10万元，酒吧老板怕惹事，揪住满月想送到派出所，满月这时才吓哭了，她乞求对方饶过自己，说家里的母亲还急等着钱救命。这些话没有招来酒客的同情，却招来林腾的心疼，他已经喝了好几杯，几分醉意夹带着几分豪情，当即拍了胸脯，10万元，我来还！然后，当场将银行卡交了出去。
第二天清醒后，林腾才惊觉自己做了一件错事。思来想去，他决定跟当律师的女朋友坦白，看如何挽回损失，毕竟，那10万元是他准备结婚用的。
女朋友有着良好的律师素养，第二天飞来小城帮他打官司，立案，折腾一圈之后，又出人意料地向他提出了分手。理由只有一个，她问林腾，男人如果不爱一个女人，怎么会挺身而出？怎么可能为她背负10万元的债务？
女朋友不听他的解释，撒手而去。这一切在林腾看来，全拜满月所赐，带着气去找满月，可酒吧老板却告诉他，她辞职走了。
钱没要回来，女朋友飞了，他感觉被满月耍了。
那么爱，于是藏不住
是满月自己找上门来的，五年后的一天。
一袭白纱裙飘进林腾眼里，身材细了，声音也柔了，如果不是自我介绍是满月，他肯定不会想到，眼前这个漂亮到妖娆的女人会是满月。
满月告诉他，当年不是特意跑路，只是怕仇家再追，更想着早一天还上你的钱。
说着，一沓老人头被推到林腾面前，凭直觉，他感觉那不止10万。一数，果然，整整15万，他很吃惊，不仅是多出来的5万，还有满月，她从哪里得来这么多钱？
满月解释，遇上了好心人。
当听说林腾为了自己而被女朋友抛弃之后，满月差点流出泪来，已经有了成熟风韵的她哭起来梨花带雨，颇有味道，更让林腾不忍再拒绝她的任何请求。
于是满月留了下来。她说，让我暂时照顾你，啥时你烦了，我就走。
三个月下来，幸福滑得很快，他渐渐习惯了有满月的日子，如果不是这次意外出差，怕他真的会接受满月。
阔别五年，再回到当初和满月相识的小城，林腾又去了那间老酒吧。酒吧老板对他还有印象，说起那次打架的事件，老板的话意味深长，唉，女人命好挡不住，当年的满月你知道去哪了吗？听说跟了一个有钱的老头，老头前阵死了，留下不少钱给她……
林腾的脑袋在那刻突然嗡地一下，像飞进了千万只蜜蜂，蛰得他疼。
怪不得满月出手那么大方，心里又有了一种受骗的感觉。
不同的是，这一次他觉得自己的心疼了。当初的满月清秀直爽，只是突然没了行踪，如今的满月漂亮，贤惠，身上却背着女人最不光彩的一出戏。
此后他竟不敢回家又想回，夜里甚至还会梦到家，梦到满月，这才不得不承认，他已经习惯了这个女人的存在，这才记起，自己还有一个秘密没敢告诉满月，那10万元钱当年赢了官司早就收了回来。之所以没告诉满月，曾经，是怕她离开。
现世安稳往往成就不了爱情
一个月后，林腾回了家。
满月走了，窗明几净的家表明着，她曾经有过等待。
迎接林腾的只有茶几上的一封信。展开，林腾读得想落泪。
满月说，这封信我来之前已经写好，曾经希望一辈子也不要将它拿出来，但还是无奈将它呈给你。你去小城的事我知道了，我确实继承了一大笔钱，但并非你们所想的那样，我只是在做保姆的时候认了雇主做义父，他无儿无女，临终前把大笔钱捐了出去，留给我的也只是很小的一部分……我以为一切不需要解释，我以为我们一起度过的那些现世安稳的日子已经足够成全一份完美的爱情，却原来，现世安稳往往成就不了爱情……
最后满月充满无奈地告诉林腾，从我来到我走，整整一百三十一天。这一百三十一天是我来来回回寻了五年的情缘，结果却是如此，很悲哀对不对？
林腾拿着信竟然哭了起来，心起悲哀。
和满月相处的日子是他这辈子最温暖最安稳的日子，也动过天长地久的念头，却因为自己骨子里那份世俗而夭折了一份无比美好的爱情！他不知道，自己应该怎么办。
没有哪个男人能带给女人真正的现世安稳，除非她很爱他，愿意将苦难当做美好。跑去银行才知道，满月临走前帮自己还上了。这个傻女人，在最伤最痛的那刻，依然付出……
Inhismessage,Xinotedthatsincetheestablishmentofbilateraldiplomaticties60yearsago,thetraditionalfriendshipbetweenChinaandGhanahasgrownstrongerwithpracticalcooperationyieldingfruitfulresults.
China-Ghanarelationshaveshownasoundmomentumforall-rounddevelopmentinrecentyears,bringingtangiblebenefitstobothpeoples,Xisaid.
SincetheCOVID-19epidemicbrokeout,Xisaid,ChinaandAfricancountries,includingGhana,havestoodbyeachotherinajointfightagainstthedisease,whichdemonstratesthebrotherlyfriendshipbetweenChinaandAfricawhosharewealandwoe.
Stressingthatheattachesgreatimportancetothedevelopmentofbilateralties,XisaidhestandsreadytoworkwithAkufo-Addototakethe60thanniversaryasanopportunitytocarryforwardtraditionalfriendship,deepencooperationinvariousfieldsunderthejointconstructionoftheBeltandRoadandwithintheframeworkoftheForumonChina-AfricaCooperation,soastobenefitthetwocountriesandtheirpeoples,andcontributetothebuildingofacloserChina-Africacommunitywithasharedfuture.
Forhispart,Akufo-Addonotedthattheoldergenerationofleadersfrombothsides,includinglateGhanaianPresidentKwameNkrumah,lateChineseChairmanMaoZedongandPremierZhouEnlai,jointlyinitiatedandnurturedthefriendlyrelationsbetweenGhanaandChina.
Overthepast60years,thetwocountrieshavemaintainedclosehigh-levelexchanges,achievedremarkableresultsincooperationinvariousfieldsandworkedtogethertobuildapeaceful,justandequitableinternationalorder,hesaid.
NotingthatXihasshownextraordinaryleadershipinresponsetotheCOVID-19pandemic,Akufo-AddosaidthatChinahaswonworldwideacclaimforitsassistanceandsupporttocountriesaroundtheworld,includingGhana,intheanti-virusfight.
二、注重意境创造，展现“温柔敦厚”的含蓄之美
三、引用和借鉴古诗文，彰显“文抽丽锦”“拍按香檀”的形式之美
四、结语
一、前言
(3)Tome，thepastisblackandwhite，butthefutureisalwayscolor．（对我而言，过去平淡无奇；而未来，却是绚烂缤纷。）（轩尼诗酒）
(4)Nobusinesstoosmall,noproblemtoobig（.没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。）（IBM公司）
（二）价值取向的差异
（4）海尔,中国造。(海尔集团)
（5）中国人的生活,中国人的美菱。(美菱冰箱)
（6）中华永在我心中。(中华牙膏)
（4）Fityouwell.(Reebok)
（三）历史文化差异
(1)孔府家酒，叫人想家。
(3)曹雪芹酒想你想到梦里头。
(4)BEAUTYISTRUTH，TRUTHBEAUTY。――KEATSHERBEAUTYMADETHEBRIGHTWORLDDIMS――SHELLY
（9）Wearingisbelieving.(Lovable牌内衣)
（四）礼貌表达形式差异
（2）“金鸡”为您足下生辉。（天津“金鸡”牌鞋油）
（3）“发达”电器，伴君发达。（“发达”牌吸尘器）
与汉语相比，英语虽几乎没有尊称词，但其礼貌表达可通过疑问句型以及语调等来实现。例如：
（1）Couldyoufindthe26differentproductsfromAmwayinthisphoto(AdforAmway)
（2）Wouldn’tyoureallyratherhaveaBuick(BuickCar)
（3）Youwillbuythisspecialgifttoyourdaring,don’tyou
三、结束语
参考文献：
[2]诚，吴幼娟.词语翻译丛谈续编.北京.中国对外翻译出版公司，2000.
[关键词]高职语文多元化教育大语文观
随着我国对职业教育事业的高度重视，高职学生的就业率不断提高。语文作为一门应用性极强的工具性科目，越来越受到学生的重视。学生毕业后职业生涯中，对语文的需求非常多。主要是针对学生工作岗位的需求而开设的。高职语文的课程体系是面向各类专业编写的公共必修课，教材内容具有深厚的文化底蕴和人文内涵，丰富学生的文化积累，提高学生的综合素质，具有非常重要的作用。目前，我国高职教育早已经转变为以专业实践为主要办学方向的新课程体系。改革高职语文深层次教学模式，改进高职语文教学评价体系，是新时期高职语文教学面临的重要改革内容。以学生发展为本，为学生的发展服务，多元化改进高职语文的教学及评价模式。
一、多元化高职语文教学的重要性
二、高职语文教学目的突出人文性
上文已经论述了语文教学的工具性，所以高职语文是为提高学生语文知识和写作能力为目标的一门课程，通过高职语文的学习，可以培养学生的人文精神和文化品位，提高学生的综合素质。
（二）高职语文课的教学目标也和基础教育阶段的语文教学一样，第一要务是培养学生的听、说、读、写四种能力，这是基本知识，同时还要培养学生科学探究的精神，凸显人文教育的目标。语文教学应将人类优秀的文化成果以专门教育的渠道传授给学生，并通过学生的自身实践，进一步实现知识的迁移，内化为人格、气质和修养的表现形式；要让学生了解优秀而灿烂的文化精髓，培养学生具有高尚的人格情操，使学生能够在身心两方面实现协调发展。善于发现学生某方面的语文能力优势的显现，并且在教学中自觉地培养和发展学生的个性思维品质。
三、高职语文教学中培养学生多元文化意识
语文是最具多元化的一门学科，文学作品中，涵盖各种知识内容，在语文教学中培养学生多元文化意识，丰富学生传统文化及文学底蕴，同时强化学生现代文化意识，进一步了解世界先进文化科学知识，促进学生具有创造性多元文化的意识。帮助学生真正实现发展、创新、传承民族文化和吸收人类进步文化的语文学习目的。语文学习的工具性，是传承和发展的重要渠道，提高国家在世界的竞争力，需要语文知识，需要具有语文素养和语文能力。多元化的语文内涵，可以加快延续我国许多超时代而又相对稳定的优秀文化作品及艺术价值，同时还能够不断创造新的更具有生命力和影响力的优秀文学。
高职语文的课程内容编排，注重了多元文化的融合。具体的教学方式也应根据教学内容而定，根据学生的实际情况及课程内容的实际情况开发多种课堂教学形式。比如可以开设辩论讨论课的教学，由于高职学生具有了成人的思维方式，这种教学模式能够培养学生的逻辑思维能力，能够使学生养成与生活相结合的语文学习习惯；还有，高职学校可以根据专业设置情况，开设口才、语言艺术等专业，也可以开设影视欣赏课等，通过这种教学模式培养学生良好的文化素养和极高的审美能力；最后可以对经典文学作品单独设立赏析课，在与文学大师的交流中，进一步领略其人文风采，感受其高尚的情怀，丰富学生的人文知识。对于高职的语文教学，有其自身的特点，一部分学生毕业后直接就业，那么工作中签订合同或者是设计文案，都需要语文知识，另一部分学生还可能要继续升学，读本科。所以教学模式要考虑到学生的不同需求和目标差异。
四、高职语文教学评价应侧重能力目标
高职语文课的教学评价也是一项重要内容，语文的应用性和工具性决定了其评价的能力特点。重点评价基础性、综合性的能力，知识的运用能力。高职语文的教学目标决定了其培养学生的语言文字能力的特征，对学生阅读、写作、口头表达等方面的能力评价。高职语文的教学评价应从知识、情感、审美、道德等多方面实施考核，考核语文内容的学习对学生的感染和熏陶。高职学习应注重学生的能力培养，这是新时期各级别学校教育的主要教学目标。教学中对文学欣赏和语言表达能力的培养也是高职语文的教学目标之一。训练学生的想象能力、抒情能力、思辨能力，是高职语文教学的目标，这种方式的训练可以培养学生的实践应用能力。所以对这方面的可和可以评价学生的分析能力、感悟能力、鉴赏能力、审美能力、思维能力和创新能力的养成情况。现阶段的高职语文教学侧重于培养和提高大学生的综合素质、文化素养和职业道德灯人文目标，致力于拓宽学生的视野，形成学生良好的品格。所以高职语文的评价目标应侧重学生的语言表达能力，与人交际能力，流畅表达自己情感的能力的考核。对学生判断是非和分析问题、解决问题的能力的考核评价也应该作为一项重要内容。
五、高职语文教育侧重人文性
（一）语文人文性的内容
高职语文教学要注重人文性教学，包括文化及文学两部分内容，教学中要对文学及文化知识进行梳理。大学语文教材内容是在中小学语文学习的基础上对知识的进一步整合。因此在学习新知识的同时不要忘记“激活”旧知识。整理和归纳出中小学已学过的作家、作品内容的分析，继而对学生进行文学史的梳理，再一次对已经学过的文学知识进行整合和升华，帮助学生对中外文学史发展建立大概的一个框架印象，进而建构文学史的知识体系。对我国历代文学成就较高的各种文学形式进行具体的剖析和梳理。从诗、词、文、赋、戏剧、小说等主要方面整理出主要成就、主要流派、代表作家、代表作品等详细内容。帮助学生在纵横两个方向把握语文学习的知识点。
（二）树立“大语文教育”观
所谓大语文观就是要求教师的教学能够从狭隘的课堂走出去，从文学史出发，对作家和作品等涉及人类文化的各个层面，进行大视野、宽角度的教学，教学中树立开放意识，开放式教学，开放学习，给学生更大的思维和想象空间。首先应从扩展内容、丰富知识的角度出发。教师的教学目的就是在学生的头脑中建立材料库，这个资料库的建立需要教师的引导，帮助学生在更加广阔的空间进行驰骋。教学中既要注重当代优秀文化作品的学习，同时也要注意古今中外的文化遗产的学习和了解。
高职语文教育的工具性是不能放弃的，但是又不能忽略“大全”的特点，也就是多元化的特点。教学时要注意工具性、知识性的结合，这两个是语文教学的目标，具有不可分割性。高职学校学生中“文化贫血”现象是比较突出的。学生的人文修养差，导致学生的思想道德滑坡。所以高职的语文学习应该朝着大语文、人文性、实践性的方向发展。
参考文献:
[1]黄献红,周龙军.高职学生语文课程学习状况调查与思考——以广西农业职业技术学院为例[J].语文学刊,2008(9).
[2]方吉斌.对高职语文教学改革的思考[J].企业家天地（下旬刊）,2010（9）.
[3]阳前辉.高职高专院校大学语文课程改革浅析[J].现代企业教育,2009（22）.
[4]吴秋霞.高职语文教学阅读训练浅谈[J].科技资讯,2011,(03).