导语：如何才能写好一篇第一次做家务作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
今天晚上，我们吃过晚饭，我主动对妈妈说：＂我能为你做点什么呢？＂妈妈说：＂你洗碗吧．＂我对妈妈说：＂怎么洗碗呀，我可从来没洗过呀！＂
妈妈和蔼地说：＂我来教你，先把碗筷收拾好放在池子里，池子里放上清水，滴几滴洗洁精，然后把碗筷的油搓干净，最后用清水冲一遍就可以了．＂于是我扎上围裙，开始刷起碗来，开始这些碗很不听我的话，在池子里叮当乱叫，这时我一点也不灰心，我按照妈妈说的办法去做，果然那些碗筷乖乖地洗了个清水澡，最后我把碗筷整整齐齐地摆好，就美滋滋地向妈妈请功了．妈妈走过来，看到眼前的一切说：＂我的宝贝女儿懂事了．＂尽管我累地满头大汗，但我心里还是非常高兴．
丰盛的晚餐端上来了，我垂涎三尺，胃口大开。禁不住筷子手指双管齐下，真像一只小馋猫。妈妈瞧着我这副样子，一本正经地宣布：“今天谁吃得最慢，谁就洗碗。”我想：妈妈知道我每餐饭都吃得最慢。这不是分别在捉弄我吗？结果可想而知——今晚我洗碗了。
我听了，故作谦虚地说：“举手之劳，多谢夸奖啦！”可心里比喝了蜜还要甜。
周国庆
我是一个活泼开朗的男生，密密的头发丝像无数根小刺。我喜欢穿咖啡色的外套和黑色的裤子。
有一次，我写作文时，碰到了这样一个题目“家务劳动”。我从来没有做过家务事，怎样写呢？于是我只好临时“上阵”，体验做家务。我对妈妈说：“妈妈有什么家务活没做，我帮你做。”“你？”妈妈听了我的话，瞪大了眼睛，就好像听到我突然考了“0”分或是上学总是挨打挨骂一样，感到很奇怪。因为我从没做过家务劳动。“你能行吗？”妈妈回过神来问。“没问题，只要你告诉我方法就行了。”“好，那你就去洗碗吧。”她有一点不放心地说。我答应了。妈妈又把洗碗的方法讲了一遍又一遍，我听得都有些不耐烦了，就说：“行了行了，我会了。”说着就跑到厨房里去了。
一到厨房我就傻了眼，看着水池里的锅碗瓢盆，一下子不知道从哪里下手。我真后悔没有把妈妈的话听清楚。我只好做一步就去问妈妈一下，再做第二步，就这样来来回回，一会儿洗碗，一会儿洗锅，一会儿又用斐逑矗换岫茨ú迹换岫ㄔ钐ā7蚜司排6⒅Γ芩愀愣耍依鄣貌恍校杪枰菜道哿恕
十多年前的某一天，父母用欣喜的笑容迎接了我的到来。从此，父母的肩上就又增添了一项新的责任——将我养育成人。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。从此以后，我成了家的轴心，父母既要忙着工作，又要分心照顾我，那份责任该有多重，我现在难以理解。小时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。
现在想起来，父母怎么会不辛苦呢？从我一来到这个世界起，大病小灾便随之而来。在我生病时，父母的脸上总是流露出忧伤的神情，放下手中的事情，立即送我去医院。病好后，对我嘘寒问暖，可以感觉到，父母那悬着的心放下了。
其实，写“劳动作文”也可以像到餐馆吃麻辣锅一样简单。餐馆的服务员会让顾客选择要“微辣”“中辣”还是“很辣”。如果关于“劳动”的素材也可以被做成“菜单”，你“烹调”作文的时候，就不会再为没米下锅而发愁了吧
“菜单”第一项
“微”体力劳动
不能吃辣的同学吃麻辣锅的时候会点清汤或微辣的锅底，同理，年纪比较小、个子比较小、力气也比较小的同学所从事的多半是“微”体力劳动。例如妈妈收衣服的时候在旁边搭一下手、把书桌上的东西摆放整齐、叠被子、倒生活垃圾……事情虽然小，但只要你認真参与，劳动味可是一点不少哦!
我的“微”体力劳动卡参与者：__________
我参与过的“微”体力劳动有(请多多列举)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
其中我经常参与的有：____________________，我偶尔才会做的有：____________________，我只做过一次的有：______________________________。
我觉得最有意思的是：____________________，我觉得这项劳动有趣的原因是：________________________________________。
我再也不想做了的是：____________________，我不想做的原因是：______________________________。
如果让我给自己的劳动表现打分，我会这样打：
第一名：__________；得分：__________；评分理由：__________；家人对我的评价：__________；我的回应是：__________。
第二名：__________；得分：__________；评分理由：__________；家人对我的评价：__________；我的回应是：__________。
在劳动时，我学到了这些东西：______________________________
“微”体力劳动就等于正餐前的开胃小菜，大家从事过的“品种”可能特别丰富。不妨把它们都整理出来，一方面可以总结一下自己的成绩，小小地骄傲一下；另一方面，也可以随心所欲地挑选写作素材。
(参见“单元训练范文超市”之《运被子》)
“菜单”第二项
“中”体力劳动
我的“中”体力劳动卡参与者：_____
我从事过的“中”体力劳动一：__________；劳动频率大概是：_______________。我记得第一次参加劳动的原因是：_______________，结果是：____________________；对这一结果别人的评价有：____________________，我自己的看法是：_________________________。
我最近一次从事这一劳动是在：___________________________________。我想打_____分(满分10分)。我扣分的原因是：_______________。我在劳动时出现的情绪有(可多选)：高兴生气不耐烦想哭没什么特别的感觉其他_______。导致这些情绪产生的原因有：________________________。
通过这些实践，我总结的经验有：__________________________________________。
我学到的知识有：______________________________。
喜欢动漫作品和电脑游戏的同学对“人物技能卡”一定不会陌生。看一看，这些你亲手填写完毕的“劳动卡”像不像你的专属“技能卡”呢每一种劳动都是你的技能，你做得越熟练、越有效率，你的“技能值”就越高。这样一想，劳动是不是变得更有成就感啦
(参见“单元训练范文超市”之《养花不容易》)
“菜单”第三项
“重”体力劳动
我的“重”体力劳动卡参与者：_______
一、在劳动实践中获取写作的方法
二、在节日中捕捉写作的素材
三、在摘抄本中留住写作的素材
如果家长给孩子一个当家作主的机会,稍微放放手,听听孩子自己的想法,一切会变得不可收拾,还是会向更好的方向发展呢
体验家庭
昨天编辑问我可不可以和女儿做两天母女换位体验,让女儿做家长,而我体验一下孩子的感受。我平时喜欢尝试新鲜事物,一听编辑的建议,就感觉这个主意不错,和女儿商量后迅速答应下来。
早上起来,瑶瑶尝试当家庭主妇,准备做早餐。以前,这样的事我基本没让她做过,总认为她还小,不适合做家务。她选择做简单的炒鸡蛋和拌凉菜。在老公的帮助下,女儿在厨房经过半个小时的奋斗,终于把早餐做好了。她体验过后对我说:“妈妈,做菜原来是挺麻烦的一件事,以前你做饭很辛苦,我还挑三拣四,以后我再也不这样了!”我还是第一次吃女儿做的饭菜,心里很幸福。原来她是可以做家务的,只是我一直不放心。
在写作文时,老师留的题目是《难忘的……》。若在平时,我会直接帮助她选题材。今天我征求她的意见:“你想写什么内容呢”“我想写学骑自行车的经历。”“这个题材太简单了,能不能换一个写”
瑶瑶说:“今天不是我可以做主吗我要写这个。”我同意了。因为是亲身经历并且喜欢的题材,所以她写得声情并茂。我内心再次被触动了,看来真的不能以家长的经验来要求孩子,她感兴趣的才最重要。
中午时分,我想去银行取钱,把替公婆买房子的房贷还上。女儿跑过来对我说:“我现在是家长,我可以独立完成这件事。”
这能行吗得去两家银行,路上别把钱丢了。看着我一脸的不信任,瑶瑶笑着说:“妈,没问题,我保证完成任务。”
我在忐忑中等待了半个小时后,女儿满脸笑容地回来,告诉我:“妈,我已经顺利完成任务了。”不过她很心疼地对我说:“妈,咱们赚钱为什么要给爷爷奶奶交房贷”我笑着说:“为了帮他们改善住房环境。你看乌鸦都懂得反哺,咱们更应该力所能及地孝顺老人。”
她想了一会儿表示,“那我长大了也要多赚钱给你们买大房子。”
女儿从来没有问过家里的经济情况,这回她换位当家长开始精打细算了,她问我:“妈妈,你和爸爸每个月工资是多少”“妈妈每月工资是2745元,爸爸每月工资是3000元。”
“那咱们家每月工资收入就是5745元,除去每月交爷爷奶奶的房贷2000元,只剩下3745元钱,我每个月学钢琴、舞蹈等课外班和饭费等将近2000元,那一个月不只剩下1745元钱了吗每月的水电费、物业费需要800元钱,养车费700元左右,还得吃饭……那咱们每个月不都入不敷出了吗”
看着瑶瑶一脸的焦急,我赶紧说:“不会呀。你想,家里还有旧房出租每月收入近2000元,还有一些股票也会赚钱,另外爸爸妈妈每月的稿费也是一笔收入。”
瑶瑶若有所思地点点头,说:“噢,原来是这样。无论如何,看来我得节省点花钱了,我每月要花掉家里收入的三分之一呢。”
下午,和瑶瑶去课外班,一周前我为她报了一个由今年高考状元的班主任辅导的数学班。教室里坐满了慕名而来的学生。女儿听完一节课后,对我说:“妈妈,这节课我不想学了,我要退费。”这在平时是不可能出现的事,女儿从小就听话,我报什么班她就学什么,不会要求退掉课外班。
“为什么要退这可是全省最有名气的数学老师。”“这个数学老师虽然有名气,但他讲课的风格并不适合我,上课时同学也多,进度又快,学习效果不好。”
我还想坚持说服她:“这可是名师啊!”“名师只是名气大,最好的老师不一定就是最适合我的老师,我要退费。”
见我点头同意,她受到了鼓舞,一个人跑去和培训班工作人员交涉退费事宜。尽管培训班工作人员百般刁难,她都据理力争,把剩下的350元学费退了回来。
睡觉前,女儿开心地对我说:“妈妈,我第一次体验自己当家作主的感觉,通过独立处理很多事情,我好像有点儿长大了!”
晚上5点多,我下班后开车到校门口接她。今天是月考发成绩的日子,他们学校每月都有小考。接到她后,我迫不及待地问她:“你都考了多少分”她满脸愧疚地对我说:“妈妈,我这次考得不好。英语112.5分,数学109分,语文97.5分,在全班排中等名次……”
我拿过试卷,看到数学和英语卷上不该错的题错了好几道,特别生气,马上训起她来:“我每天起早贪黑地接送你,你这样对得起我吗再说我们很多同事家孩子都在你们学校,我面子都快让你丢净了!”
女儿委屈地哭着说:“这次是我没考好,但你也不能这样对我,昨天不还说要做民主型家长吗怎么今天就变样子了”一想到昨天的承诺,我稍稍静下心问她:“那现在你是家长,我是学生,如果我考试考得很差,你会怎么对待我”
“我会对照卷面把错的地方一一找出来,然后逐条进行分析,看看问题究竟出现在哪里,再针对不同情况进行教育。并让你以此为鉴,告诫你下次不可以再犯同样错误。”
“还有……”瑶瑶顿了顿,迎着我的目光勇敢地说,“妈妈,你不要总提你为我付出了多少多少,那和这个成绩没有任何关系。你更不能把面子看得那么重要,你这样激烈的反应会给我增加很大压力,下次考试我心里就会有阴影。”
“你看我每天早上6点多就上学,晚上5点多才回家,放学后有那么多作业,周末还有课外班,这样学下去都不知道什么时候是个头儿。你应该给我一个宽松的心理氛围。”
女儿连珠炮式的一番话给了我很大的震撼。父母时常打着“为孩子好”的旗号,实际上很多时候并没有考虑到孩子的个人感受。
晚上,我们按照她说的方法,根据试卷情况逐条分析,总结经验,查找不足,为她下次考试打基础。
总而言之,这两天的换位思考很有意义,给我上了深刻的一课。我一直认为自己是一个称职的母亲,现在才发现原来我对孩子的态度是如此的专横和粗暴;我一直认为她还是孩子,可她已经有了自己的想法和处理问题的能力。
通过体验,我在对待女儿的问题上,开始尝试先征求她的意见后再做决定。
而女儿经过体验后,第三天,勇敢地给我们写了一封信,让我们十分欣慰。
爸爸妈妈:
我知道这次月考我考得极差,在此我做一个小结:原因……(略)下步方案……(略)
关键词：中学；感恩；孝心；教学方法
初中阶段是人生的关键期，也是一个危险期，有些学生进入初中后，出现厌学、贪玩、网迷、早恋、对抗父母和师长、盲目攀比，甚至出现暴力倾向等等，作为新生初一的班主任，学生们的这种情况让我陷入了深深的沉思：到底应该怎样教育学生，学生们最需要的是什么，而作为班主任最想教给他们的又是什么？经过深思，笔者从培养学生的感恩和孝顺着手，激发他们的学习动力。
一、周末家庭作业让学生体会父母
为了能够让学生更好的体会父母，我便决定让学生们从感受父母的爱入手，在班内开展名为“感恩之心”的感恩教育活动。
我先给学生布置了周末家庭作业微型作文：回家好好观察自己的父母体味一下父母是怎么爱你的，将令你感动的某件小事，或父母的某个言行亦或是某个瞬间写下来，周一上交。到了周一，从上交的微型作文中便能够充分感受学生们的变化，通过挑选出写得较好的同学的作文，以在周一的班会上读给同学们听的方式，能够更好的让学生们感受和学会体会父母。
下面是同学们的作品，大家可以感受一下效果：
记得有一天晚上我发烧了，烧到了39℃，外面下着大雨，妈妈一直都没有睡，不断地给我量体温，擦身子，可体温就是降不下来，当时外面大雨倾盆、电闪雷鸣，妈妈也是个害怕打雷的人，可当时顾不了那么多了就跑出去给我买药。后来妈妈回来了，还没来得及换衣服就先端来热水让我吃药，看着全身湿淋淋的妈妈我的眼泪流了出了……
上周六是咱们小城的古会，爸爸带我去赶会，逛了一上午买的东西全都是给我的：一件T恤衫、一条马裤还有一个新书包，然后爸爸又带我进了一家鞋店，“闺女，这双鞋不错，你试试。”我说：“不用了，我还有鞋子穿！”“这双好看，多买一双换着穿嘛！”低下头看着老爸脚上那双穿了三四年的旧鞋子我说：“老爸，给你也买一双吧，你那双都那么旧了，不好看了！”老爸笑着说：“我都快成老头了，还要好看干嘛！”我鼻子一酸，一时语塞说不出话来……
刚开始读的时候教室里还有窃窃私语，读着读着整个教室就变得鸦雀无声了，这样的转变便意味着学生们从内心感受到了父母的爱。
二、评选“感恩之星”让学生真正懂得感恩
周末的家庭作业取得了很好的效果的，但是短暂的一次演示并不能够真正的让学生们理解感恩，懂得孝顺。为了让感恩和孝心真正扎根学生们的内心，长期的感恩教育活动变得十分必要。
通过总结第一次感恩教育活动，第二次的感恩教育活动让学生们有了更大的改变。第二次的感恩教育活动采取了，在教室的墙壁上挂了一个布口袋，上面写上“感恩之心”。让同学们每天都去细心感受父母对自己的爱，并将这点滴的感动写在纸条上，投到布口袋里，每周五清点一次，将最令人感动的同学的纸条读给大家听的方式。并对每周评选出五位“感恩之星”制定了奖励措施：被选中的同学除了颁发班级“感恩之星”证书，还要加个人量化分，并且列入学期末三好学生候选人名单。
为了让学生更好地理解和体味父母的用心，我又从网上找了一些视频利用班会课播放给他们看，比如年轻父母为了挽救患了先天性心脏病的孩子，而四处奔走求医，负债累累；汶川地震中父母用自己的身躯为孩子撑起了救命之伞；为了给因烧伤而毁容的儿子恢复容貌，父亲愿割下自己身上的皮肤……..，用这些沉甸甸的爱来敲击孩子们的心灵，让他们感受母爱的伟大，父爱的无私。
在一批又一批的“感恩之星”的带动下，班里的同学都发生了或大或小的变化。一次，在整理布袋里的纸条时，我发现了一张仅有不到两行字的纸条，上面写着：
同学们写的那些事情，其实在我身上也有，为什么别人都能体会到，而我却一直没感觉呢？我真是又麻木，又愚蠢！小林（化名）。
小林是我们班上非常调皮的孩子，上课好说话，好动还经常上网，也不止一次地跟妈妈吵架，让父母非常头痛。但经过新一轮的感恩教育活动，小林的表现发生了很大的变化，不但违纪现象少了，学习态度已比以前认真了很多。
三、感恩之心和孝心的种子深植学生们心田
三个月过去了，随着纪律流动红旗和卫生红旗的不断增加，期中考试中取得单科三科第一，两科第二，总平均第一名的好成绩。第一次的家长会上家长们普遍反映上了初中以后孩子变得懂事多了，也让家长很欣慰。成绩的取得不是目的，重要的是孩子们懂事了，感恩之心也已经浸润了他们的心田。
感恩教育活动的成功进行，也为接下来的孝心教育的开展奠定了良好的基础，首先，我利用班会课播放了古今“涌泉报滴水”的故事。然后让他们讨论：滴水之恩当涌泉相报，而父母给我们的恩情似海深，我们又该如何回报呢？同学们讨论得很激烈，给父母买好吃的、帮父母做家务、给父母洗脚、洗衣服、好好学习、听父母的话……，说什么的都有。
甲：“我和我爱人搞对象时完全打破了那种男追女跑的老俗套。”
乙：“你们是……”
甲：“她每次跟我要东西时，都是我在前面跑，她在后面追。”
猫知道
有一精神病患者总认为自己是老鼠，在医生的帮助下终于康复了。出院的那天，这名患者刚刚走到门口，突然有一只猫出现在他的面前，令他目瞪口呆。
医生：你现在已经好了，为什么还那样？
患者：我知道我已经不是老鼠，但猫知道吗？
与味无关
一位穿戴体面的先生走进一家餐馆。他坐下后，看了一下菜单，便点了客汤。堂倌给他端了上来。一会儿。他把堂倌叫来说：“这汤我没法喝。”堂倌很奇怪，又给他拿来了菜单，客人点了另一种汤，堂倌给他端来了。过了一会，他又说：“伙计，这汤我没法喝下去。”堂倌更是惊讶不已，不明白这究竟是怎么回事，去把经理叫了来。经理走过来恭敬地问道：“这汤怎么啦？这种汤是最受顾客欢迎的，因为它的味道特别好。”“哦，我没说这汤味不好。可是我没法喝，因为你们没放调羹呀！”
捐献
一个男子从三十一楼的窗口攀出屋檐，看样子想跳楼自杀，大厦下站满了人望着他。一名警察和一位医生赶到窗口，他连忙叫：“不要过来，否则我马上跳下去。”警察摇摇头说：“朋友，医生让我问问你，你死后肯不肯把肾捐出来。”
猪的儿子
父亲：“你这么笨，真是个小猪猡！你知道小猪猡是什么吗？”儿子：“知道，它是猪的儿子。”
高兴死了
子：“如果我考全班第一名，你会怎样？”父：“那我真要高兴死了！”子：“爸爸，不要担心，我不会让你死的！”
没人合作
老师问一学生：“你的考试成绩怎么不像你打篮球那么棒呢？”
学生：“老师，篮球场上有人合作，可考场上没人合作呀！”
造句
老师：“请用‘凡是……就’造句。”
学生：“凡是不会的问题，老师就不应该提问我。”
聪明
妈妈：“你算算这道题得数是几？”儿子：“5。”妈妈：“真聪明，这么快就算出来了。给你五分钱去买冰棍。”儿子：“妈妈，你再出一道得数是100的题吧！”
头最大
春节前，某肉食站总要留一部分猪头给熟人。一天，他们卖了猪肉，把留下的猪头分别写上张三、李四、王五、赵六……有个专管市场的朱主任来到库房，一看没有写自己的名字，便大发雷霆：“他妈的，怎么没有我的头？”肉食站的小刘忙把朱主任领到屠宰场，指着一头待杀的肥猪说：“朱主任，看，你的头最大。”
作案工具
警察抓住一个正在作案的罪犯。
罪犯：“我没有犯罪，我只不过是被人利用的工具而已，而工具是没有罪的。比如说一个人用刀杀了人，罪过在人而不在刀。”
警察：“你是说你是被人利用的工具吗？”
罪犯：“是的！”
警察：“那好，请跟我走一趟！”
罪犯：“为什么我没有罪！”
警察：“请别动。按照法律，作案工具是要被没收的。”
飞得太低了
公路上有一位游客驾车疾驰，被警察拦住了。
“我开得太快了吗？”
“不，你飞得太低了。”
处理酒鬼闹事
汤姆警官每次在处理酒鬼闹事时，总是挑上最干巴瘦小的警察作伴。
别人很奇怪：“你们得和酒鬼干一场呢。”
“对呀，如果有两个警察抓你，其中一个比另一个瘦小，你先揍哪一个呢？”
寄账单
有个男人跛着脚，艰难地走进医院，对住院处的护士说：“请你把我安排在三等病房，我是穷光蛋。”“没有人能帮您的忙吗？”护士问。
“没有！我只有一个姐姐，她是修女，她也很穷。”
护士听后，生气地说：“修女富得很，因为她和上帝结婚。”
“好，您就把我安排在特等病房吧，以后把账单寄给我姐夫就行了。”
可怜的男生
月光下，一个女生依偎在一个男生的怀中。
“你现在在想些什么呢？”女生情意绵绵地问。
“我跟你想的一样。”男生回答道。
“啪！”一个响亮的耳光。“下流！”女生骂道。
老妈问字
妈妈：“儿子、儿子！来！‘Itistooeasy！’是啥？”
儿子：“这太简单了。”
妈妈：“简单还不快说？”
儿子：“啊就是‘太简单了’呀！”
妈妈：“你以为我不会打你吧？”
语毕，就将儿子教训了一顿。
接着，妈妈又问：“‘what’这字何解？”
儿子：“什么。”
妈妈：“我说：‘what’是啥意思？”
儿子：“什么！”
结果，妈妈又把儿子教训一顿……
侵权
考试结束后，一学生闷闷不乐。同学问其原因，他说：“老师侵犯了我的隐私权，爸爸侵犯了我的生存权。”
同学很奇怪，又问：“怎么会发生这样的事情呢？”
他解释道：“因为老师把我的考试成绩告诉了我爸爸，我爸爸揍了我一顿。”
婚前婚后
一对新婚夫妇正要下火车，新娘对新郎说：“亲爱的，我们做出结婚很久的样子给别人看看！”“好的，请你提着衣箱，走在我的后头！”新郎说。
同行
一名男子在餐厅吃饭,当他吃完要求结账时,老板拿来的账单让他大吃一惊。“3000元太贵了吧!”他说,“你们对同行应该打个折吧”“原来你也是开餐厅的”老板说.“不是,我是抢钞票的.”
喝酒的坏处
为了给孩子说明喝酒的坏处,爸爸拿来两只杯子,放进两只小虫,分别倒进开水和烧酒。
一会儿,烧酒杯里的虫子死了。
“你看见喝酒的后果了吗”爸爸问。
“看见了”,孩子说,“这说明如果我们的肚子里喝进去烧酒,就不会长虫子!”
散步
丈夫多年来一直6点钟起床,为的是和狗散步。一天,狗死了。
丈夫躺在床上想了很久，终于叫醒了妻子：“听着，你愿意和我去散一会儿步吗？”
小白卖瓜
小白摆瓜摊卖瓜，傍晚时还剩十个大西瓜没卖出去。一个蹬三轮车的人过来问：“你这瓜保熟吗？”小白说：“不熟不要钱。”那人说：“你给我挑两个熟的。”小白就给挑了两个。来人付钱后又去搬剩下的八个瓜。小白问：“这瓜还没称，你怎么就要搬？”来人一笑，说：“你不是说不熟不要钱吗？你给我挑了两个熟的，那剩下的还称啥哩？”
确保无误
山姆中尉正在检查士兵对武器的维护情况，他叫起一名士兵问道：“你擦枪从哪儿开始？”“报告长官，”士兵回答，“我先看枪号。”山姆很奇怪：“看枪号干什么？”“免得替别人擦了枪！”
变主意太快
一将军在训练士兵操练立正，稍息，左右转等，练了几分钟，有个士兵杰克走出队列，不满地对将军嚷嚷：我烦透了，您在几分钟内改变了十几次主意！
虚构
上小学一年级的女儿，第一次写作文，题目叫《我第一次做家务》，写的是帮妈妈洗衣服。按照老师的要求，作文写完后要家长签字，当编剧的爸爸看完后，提笔在下面写了一句话：以上情节，纯属虚构。
泼水祝福
泼水节上，大家彼此泼水祝福，突然一人骂道：该死的，谁泼我？旁人劝道：泼你是祝福你。骂人者道：少来这套，谁拿开水泼我？
悟空爸爸
父亲晚上逗虎子：“我是孙悟空……”
次日早晨，父亲疼醒。
虎子：“悟空爸爸，我把绣花针塞进你耳朵里了，你帮我变出金箍棒来吧！”
芭蕾舞
虎子第一次跟爸爸去剧院观赏芭蕾舞。当他看到台上演员们踮着脚尖急转时，他禁不住问爸爸：“爸爸，他们为什么不挑选些高个的女孩来跳呢？”
假牙
妈妈：“我叫你给奶奶吃的苹果，你给她了吗？”
虎子：“给她了。但她还是给我吃了。”
妈妈：“为什么呀？”虎子：“因为……我把她的假牙藏起来了。”
【中图分类号】G【文献标识码】A
因此，教师要引导学生在习作中自由表达真实情感，为学生创设和谐而宽松的学习环境，引导学生体验生活，加强知识的积累，提高学生在作文中表达真情实感的能力。
一、丰富生活体验
生活是写作的源泉。因此，教师要有目的地引导学生立足家庭、走向社会去体验生活，积极参与各种活动、劳动，从亲身经历的实践活动中得到直接的感性认识，积累丰富的写作素材。这样，学生习作时就有东西可写，写起来也容易得心应手。
（一）活用手上教材
人教版教材设计有语文综合实践活动，教师可以根据教材提示的内容组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中开阔视野，增强内心体验，这样学生在习作时就可以轻易地从生活中获取写作素材。如结合“祖国在我心中”这个主题进行综合性学习，组织学生诵读爱国诗文、办爱国手抄报、学唱祖国颂歌、讲爱国故事。在“珍惜资源，保护环境”的主题学习中，让学生走出校园作社会调查，走向街头清除“牛皮癣”。这样，学生走进社会大课堂，把学校和社会联系起来，拓宽了语文学习和运用的领域。
（二）创设生动情境
作文教学要创设生动情境，让学生兴趣盎然地写作。例如，在指导学生写《有趣的现象》时，教师把实验引进课堂，让学生参与实验，人人得到体会，便是一次成功的实践。课前，教师找来了试验器具，让学生仔细观察，对实验的过程和现象议一议，说一说，写一写。再如开展一个星期的护蛋行动，让学生每人准备一个鸡蛋，自己想办法保护好。然后每天记录自己的护蛋感受，学生有了自己的亲身经历，写出来的作文就会有自己真实的感受。以下是学生写的日记：
——今天，老师带来了一包盐、半杯水和一个鸡蛋，让我们做鸡蛋浮起来的小实验。老师先把鸡蛋放在水中，我们就看见了鸡蛋沉入了水底。接着老师就把一勺盐放进水里，搅拌了一下，鸡蛋没有浮起来。老师就让同学们一个个上去放盐，可是鸡蛋依然稳稳地躺在水里，后来老师干脆把整包盐都倒入水中，然后不停地搅拌，没多久，鸡蛋果然浮起来了。
——今天的语文兴趣学习，我制作了一个小笔筒。我准备的材料是一个纸筒、颜色笔和剪刀。我首先拿起蓝色的颜色笔画一朵云，接着我画了几只海鸥，最后画大海。蓝蓝的海水，美丽的小岛，岛上有一棵棵椰子树，树上结了大大的椰子，一只只五颜六色的小帆船在海风中迎风行驶。
这里，教师为学生创设了一个习作的生活情境，使学生有了充分的体验，习作时真情也自然流露了。
（三）注重学科渗透
在充分发掘教材习作训练内容的同时，可以向不同的学科延伸。如美术、音乐、体育、科学等课堂，教师可以引导学生从中记录真实感受。如结合科学课，通过种植花草树木，让学生了解植物的生长过程。结合思品课，通过做家务劳动及参加公益劳动，让学生体验劳动乐趣。
例如，低年级《品德与社会》中有一课《拉拉手，交朋友》，教师可以引导学生把思品课的活动作为写作素材，让学生把自己的照片带进课堂，对着照片讲故事、展特长、作自我介绍。在这样的氛围中，每个学生的个性都得到淋漓尽致的张扬，课后，让学生把这种活跃的课堂情形描述出来，学生的笔下一定会有无尽的话题。再如听音乐想象作文，教师可结合音乐课进行教学。向音乐老师了解每学期所教的曲目，然后从中挑选学生都喜欢的、容易理解的歌曲来引导学生听音乐想象。听之前，教师将听音乐的目的、要求交代清楚，如：听鸟叫，可以想象茂密森林的美丽景色；听水声，可以想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖面，汹涌澎湃的大海；听一段车声、鸣声、人流声的交响乐，可以想象宽阔的马路、热闹的街市。由于学生对音乐有不同的理解，以及在音乐欣赏能力和水平上的差异，不同的学生会产生不同的想象和联想，所产生的感受、表达的方式也截然不同，写出来的作文一定是各有不同的。只要教师善于做有心人，还会有很多学科可以为学生提供广阔的写作空间，使习作更贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
（四）善写生活日记
语文课程标准在作文方面倡导的最重要的理念是主张多一些自由、开放，少一些束缚、限制。习作是对生活的反映，对小学生而言，一般情况下，有什么样的生活基本上就有什么样的习作内容。因此教师可多深入学生，了解他们的思想、生活、兴趣，帮助他们捕捉到身边的写作素材，学生有了表达的愿望，才能激起写作动机和热情，从而真实地将自己的想法表达出来。日记可以记录自己的所见、所闻、所思、所感，形式自定，长短不一，可以是一句话、两句话或是一段话。
二、拓宽积累渠道
阅读与写作关系紧密，课外阅读为写作提供了广阔的知识背景，学生通过阅读可以积累丰富的作文材料和语言材料。因此为学生推荐阅读材料，增加他们的课外阅读量很有必要。