英语期末考试将近，同学们的复习工作进行得怎样了不妨一起来做一份六年级英语期末试卷吧，以下是小编准备的一些六年级上册英语期末试卷及答案，仅供参考。
听力部分(20分)每小题均读两遍。
一、听音，完成句子。(10分)
1.Whyisthesnakeoutofthebox
2.Thereisapicturebookinthisphoto.Iphotobooks.
3.DoyoulikereadingbooksnowYes,.
4.TherearemanyChineserestaurantsinthiscity.
IlikeeatingChinese.
5.DoyouwanttovisittheUNinNewYork
6.Doyouwanttogo
7.Idon’thecancomeheresoearly.
8.Pandasareveryfatandkind.Theylike.
9.Allthepeopleallovertheworldwanttobringtotheworld.
10.Lookatthelibrary.Itsays,“Don’ttalkinthelibrary.”
二、听音排序。根据你听到的先后顺序，给下列句子标上序号。(10分)
()WhenisthisFestival
()NewYorkisintheeastofAmerica.
()What’syourfavouritesport
()Pleasedtomeetyou.
()I’vegotsomestampsfromChina.
()Idon’tbelieveit.
()DoyouwanttogotoGuilin
()Tellusmoreabouttheschool，please.
()There’sChinesedancingthere.
()There’refourstationsinthepicture.m
笔试部分(100分)
一、英汉短语翻译。(10分)
1.联合国大厦2.tentofive
3.一天十二小时4.theSummerPalace
5.图书馆规则6.believeitornot
7.standinline8.全世界
9.端午节10.sleepinthewinter
二、根据句意和汉语提示，完成句子。(10分)
1.Therearesomeold(建筑)inthecity.
2.Please(快点).It’stentosix.
3.Pandaslove(竹子).
4.Thisismyemail(地址).
5.He(总是)ridehisbiketoschool.
6.I’vegotsomechopsticks,buttheyare(困难)
7.That(听起来)nice.
8.Doyouoften(清理)yourroom
9.Thereisabig(广场)inBeijing.
10.Nowyoucanhave(另一个)Chinesestamp.
三、根据上下文的意思，用所给单词的正确形式填空。(10分)
1.Ilike(collect)stamps.
2.Ihavetwo(knife).
3.Flyingkitesandreadingbooksaremy(hobby).
4.There’sChinese(dance).
5.Lingling(say)shewillcomesoon.
6.(please)tomeetyou!
7.Theyarefrom192(country).
8.I’m(send)anemailtomyfamily.
9.Let(we)gotothepark.
10.There(be)someorangejuiceinthebottle.
四、选择填空。(10分)
()1.Hecandancehecan’tsing.
A.andB.butC.so
()2.Whatinterestingfilmitis!
A.aB.anC.the
()3.Damingcanplaytabletennis,andhecanplayflute.
A.the,theB.the,/C./,the
()4.I’mLinda.Pleasemypenfriend.
A.amB.isC.be
()5.Idon’tlikepears,soIeatthem.
A.neverB.sometimesC.often
()6.Doyouwantinside
A.goB.togoC.goes
()7.Doeshewithtoys
A.likesplayB.likeplayingC.likeplay
()8.—Let’s_____toseefilms.—Goodidea!
A.goB.goesC.going
()9.FatherChristmasgivespresentsthechildren.
A.atB.forC.to
()10.Ababycansleeptwentyhoursaday.
A.inB.forC.to
五、选择配伍(10分)
从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏每个句子恰当的`答语，并将答案标号写在题前括号内。
ⅠⅡ
()1.HowbigisLondonA.Yes，Id0.
()2.WhereareyoufromB.Notveryoften.
()3.IstherealetterformeC.You’rewelcome.
()4.DoyouwanttoChinatownD.No，Ihaven’t.
()5.HaveyougotanysandwichE.I’mfromCanada.
()6.CanshespeakFrenchF.It’sgoteightmillionpeople.
()7.Thankyousomuch.G.Yes，thereis.
()8.Pandaseatmeat，believeitornotH.No，shecan’t.
()9.DoyouoftencleanyourdeskI.It’sinEngland.
()10.WhereistheLondonEyeJ.Idon’tbelieveit.
六、连词成句，注意大小写和标点符号。(10分)
1.about/book/got/you/have/a/America()
2.bedroom/computer/in/is/there/a/my(.)
3.to/go/do/to/you/want/Qingdao()
4.his/is/looking/hobby/stars/at(.)
5.be/your/can/friend/pen/who()
七、补全对话。从方框中选出句子完成对话，并将答案标号写在相应空白处。(10分)
A.TuantuanandYuanyuan.B.Ofcourse，Ican.
C.TheyweresenttoTaiwan.D.Goodmorning.
E.Didyoufinishyourhomework
A：__________________Tom.
B：Goodmorning，Mr.Green.
A：__________________
B：Yes，Idid.
A：OK.Canyoutellmemoreaboutpandas
B：___________________
A：Good!Whatplacewerethetwopandassenttolastmonth
B：________________
A：Whataretheirnames
A：Theylovebambooverymuch.
八、阅读理解。(20分)
A：先阅读下面短文，然后根据短文内容从每小题A、B、C三个选项中，选出一个能回答所提问题的最佳答案，并将答案标号写在题前括号内。
MynameisAlice.I’mCanada.IhavegotfourpenfriendsfromChina.IknowsomethingaboutChinafromthem.Chinesepeoplelikeusingchopsticksandeatingdumplings.Ithinkchopsticksaredifficultforme.Ioftenuseknifeandforktoeat.Myfavouritefoodisbreadandcheese.YesterdayIgotpostcardfrommypenfriend.OneisapictureoftheSummerPalace，theotherisapictureoftheWestLake.Ilikethemverymuch.
()1.WhereisAlicefrom
A.America.B.England.C.Canada.
()2.HowmanyChinesepenfriendshasAlicegot
A.Three.B.Four.C.Six.
()3.WhatdoesAliceusetoeat
A.Chopsticks.B.Afork.C.Hands.
()4.WhodidgivethepostcardtoAlice
A.Salesman.B.Fireman.C.Herpenfriends.
()5.WhatdoChinesepeopleliketoeat
A.Cheese.B.Dumplings.C.Bread.
B:阅读短文，判断正(T)误(F)。
Hello!MynameisLili.I’mChinese.I’mtwelveyearsold.I’minClass1,Grade6.I’vegotagoodfriend.HernameisAmy.She’seleven.SheisinClass1,too.Ilikecollectingdollsanddrawing,butshelikesplayingfootball.MissWangisourEnglishteacher.MissLiisourChineseteacher.WeareinXinhuaprimaryschool.
()1.LiliisaChinesegirl.
()2.Hergoodfriendisaboy.
()3.Theyareinthesameclassofthesameschool.
()4.MissLiistheirEnglishteacher.
()5.LiliandAmybothlikeplayingfootball.
九、根据实际情况回答问题。(10分)
1.What’syourhobby
2.HowmanycountriesarethereintheUN
3.WhenisChristmasDay
4.What’syourpenfriend’sEnglishname
5.WhereisQingdao
听力部分(20分)
一、听音，完成句子。(10分)每小题一分。
1.Whyisthesnakecomingoutofthebox
2.Thereisapicturebookinthisphoto.Ilovephotobooks.
3.DoyoulikereadingbooksnowYes,ofcourse.
IlikeeatingChinesefastfood.
5.DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork
6.Doyouwanttogoinside
7.Idon’tbelievehecancomeheresoearly.
8.Pandasareveryfatandkind.Theylikebamboo.
9.Allthepeopleallovertheworldwanttobringpeacetotheworld.
10.Lookatthelibraryrules.Itsays,“Don’ttalkinthelibrary.”
每小题一分。
1.DoyouwanttogotoGuilin
2.WhenisthisFestival
3.There’sChinesedancingthere.
4.Tellusmoreabouttheschool，please.
5.Pleasedtomeetyou.
6.What’syourfavouritesport
7.Idon’tbelieveit.
8.I’vegotsomestampsfromChina.
9.NewYorkisintheeastofAmerica.
10.There’refourstationsinthepicture.
一.英汉短语翻译。(10分)每小题一分。
1.theUNbuilding2.四点五十3.twelvehoursaday4.颐和园
5.libraryrules6.信不信由你7.站成一排8.allovertheworld
9.DragonBoatFestival10.冬眠
二、根据句意和汉语提示，完成句子。(10分)每空一分。
1.buildings2.hurry3.bamboo4.address5.always6.difficult
7.sounds8.clean9.square10.another
每空一分。
1.collecting2.knives3.hobbies4.dancing5.says
6.Pleased7.countries8.sending9.us10.is
四、选择填空。(10分)每小题一分。
BBCCABBACA
五、选择配伍(10分)每小题一分。
FEGADHCJBI
每小题2分。
1.HaveyougotabookaboutAmerica
2.Thereisacomputerinmybedroom.
3.DoyouwanttogotoQingdao
4.Lookingatstarsishishobby./Hishobbyislookingatstars.
5.Whocanbeyourpenfriend
七、补全对话。从方框中选出句子完成对话，并将答案标号写在相应空白处。(10分)每空2分。
DEBCA
八、阅读理解。(20分)每小题2分。
CBBCBTFTFF
九、根据实际情况回答问题。(10分)每小题2分。
1.Myhobbyisreading/collectingstamps/riding……(一定是动名词)
2.1913.December254.Sam/Amy/Tom……(一定是外国名字)
5.It’sintheeastofChina.
六年级上册英语知识点1.beglad/happytodosth高兴去做某事
Sheishappytocleantheblackboardwithme.
bepleasedtodosth高兴做某事
Shewaspleasedtohelptheoldmanyesterday.
bepleasedwithsth对某事感到高兴/满意
Theteacherwaspleasedwithmyanswer.
2.beinterestedinsth/doingsth对某事感兴趣/对做某事感兴趣
Sheisinterestedinswimmingintheriver.
MybtotherisinterestedinChinese.
3.be/getreadyfor/todosth
bereadyfor为某事做好了准备
Wearereadyfortheexam.
Bereadytodosth为做某事做好了准备
Wearereadytohaveabirthdaypartyforher.
getreadyforsth为某事在做准备
Wearegettingreadyfortheexam.
4.besurprisedtodosth对做某事感到惊奇
besurprisedatsth对某事感到惊奇
Thisisnothingtobesurprisedat.
5.beworthdoingsth值得做某事(worth后接动词-ing形式，常考)
Itwastooremotetobeworththinkingabout.
6.开始去做某事begintodosthbegin/starttodo/doingsth
Whendochildrenbegintogotoschool
7.can/beabletoafford(tobuy)sth有能力负担(购买)……
8.can/may/mustdosthcould/would/should/mightdosth
Wemaycomeatanothertime.
Ican’twaittohearthenews.
10.decidetodosth决定去做某事
makeadecisiontodosth对做某事作出决定
Whatdotheydecidetodo
Ihavemadeupmymindtogowithhim
一.学情分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析
本教材的设计体现了"以人为本"的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants。
三.学期教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点
五.单元教学目标
Unit1Howdoyougothere
1、能力目标
(1)能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如:HowdoyougotoschoolUsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.HowcanIgettoZhongshanParkYoucangobytheNo.15bus.
(3)能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路。
(4)能够了解一同国家交通规则的异同。
2、知识目标
(4)了解音标/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形，能够区分音标/i:/和/i/发音不同。
(5)能够了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)通过了解交通规则，认识交通标志，学会在生活中自觉遵守交通规则。
(2)培养学生乐于助人的情感，让他们具有一定的团结合作、竞争进取的品格素质。
Unit2Whereisthesciencemuseum
(3)能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。
(4)能够听懂、会唱歌"Whereareyougoing"
(4)能够了解Pronunciation中音标/e/,/a/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读了例词。
(1)情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
(3)文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
Unit3Whatareyougoingtodo
(1)能够用begoingto句型交流行事计划,如:.WhatareyougoingtodothiseveningIamgoingtothecinema.等。
(3)能够了解他人的行事计划并进行转述,如:He/Sheisgoingto…等。
(2)能够听,说,认读A,B部分letlearn,lettalk和letread中的三会掌握单词和句子。
(3)能够了解pronunciation部分音标的音和形,并完成相应练习。
(5)了解storytime,goodtoknow等部分的内容。
(1)培养学生合理安排自己学习和生活，能按计划、有条理地做事情的能力;
(2)培养学生具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。
Recycle1
(1)综合运用1-3单元的主要语言进行有实际意义的交流。
(3)能够运用begoingtodo句型在Groupwork中讨论自己的梦想之旅。
(4)能够听懂Listenandmatch与Listenandchoose部分的对话并完成相应的练习。
(5)能够听懂、会唱歌"HowcanIgettothezoo"
(3)能够认读1-3单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。
(1)情感态度：培养学生的团结友爱意识。
(2)学习策略：引导学生独立思考、解决问题。
Unit4Ihaveapenpal
(3)能够听懂、会唱歌曲"Mypenpal"。
(3)能够认读Pronunciation部分的音标：/з:/,/э/,/∫/,/З/,/l/,/r/并能读出例词。
3、情感、策略、文化等有关目标：
(1)情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。
(2)学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
(3)文化目标：了解一些英语书信的基本知识。
Unit5Whatdoesshedo
(1)能够简单介绍人物职业，如：Sheisacleaner.
(2)能够运用句型"WhatdoesyourmotherdoWheredoessheworkHowdoesshegotowork"等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。
(3)了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/等的发音并读出例词。
(4)能够了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。
(1)热爱生活，尊重他人的劳动。
(2)能够与他人合作，共同完成学习任务。
(3)了解英语中职业名称对于不同性别的差异。
Unit6Thestoryofrain
(1)能够简单讲述水循环的过程，如：WheredoestheraincomefromItcomesfromtheclouds.
(2)能够简单叙述植物种植的过程，如：Puttheseedsinthesoil.Wateriteveryday.
(3)会唱歌曲"LittleWaterDrop"。
(2)能够认读本单元的音标，并能读出例词。
(4)了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。
(1)情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。
Recycle2
1、知识目标
(1)能听、说、读A、B部分中的会话。
(4)能够运用计量单位：kg和cm
(5)了解Goodtoknow和storytime中的内容。
2、能力目标
(2)能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，如…istallerthan….
(3)能听懂会唱歌曲《MyPets》。
(4)能根据所给数据，对两样事物进行比较。
3、情感、策略、文化目标
(1)培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。
(2)了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。
六.主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
七.教学进度及课时安排(略)
一.学情分析：
我们六(1)班和六(3)共113人。两个班部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目标：
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2)按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。根据每单元的话题进行练习。
四、复习方法及原则
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。
3、进行分类专项训练，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
四、期末复习课时安排：
课时安排复习内容
12月25，26日复习Unit1,2,3的重点单词
12月29,30,日复习Unit1,2,3的重点句子
12月31日,1月4日复习Unit4,5,6的重点词汇
1月5，6日复习Unit4,5,6的重点句子
1月7,8日词汇句型专项练习
1月9日写作练习
1月12,13日综合练习
五.复习内容：
1.词汇
地点名词：sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospitalrestaurantsupermarketfactory
交通工具：onfootbusplanetaxishipsubwaytrain
职业：workerpostmanbusinessmanpoliceofficerfishmanscientistpilotcoachheadteacherreportersecretary
情绪：angryafraidsadworriedhappyexcitedboring
2.词组：turnleft/rightgostraightslowdowntrafficlightspayattentiontoseeafilmtakeatripgotothesupermarketvisitmygrandparentsthismorning/afternoon/eveningplaysportsclimbmountainslisteningtomusicwatchTVplaythepipadrawcartoonsdokungfuplayfootballreadstoriescookChinesefoodstuayChinesedowordpuzzlesgohikingseeadoctordomoreexercisewearwarmclothestakeadeepbreathcounttoten