《知法守法依法维权》第2课时教学设计
课题
知法守法依法维权
教学目标
一、法律惩处违法犯罪行为，要做守法公民。
二、拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为，懂得自我保护。
三、懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点
知道法律严厉惩处违法犯罪行为，要做守法公民。
教学难点
学会保护自己，知道运用相应法律进行维权。
教学准备
教师准备：课件、课本、等
学生准备：课本、等
教学过程
一、课前导入
思考问题
请同学列举三部我国制定的专门保护未成年人的法律？
当未成年人的合法权利收到侵犯时，应该怎么做？
二、新知探究
（一）、违法犯罪需担责
1、请同学们自主阅读“悔恨的泪水”，分组讨论杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理；合作完成教材“活动园”中的表格。2、引导同学们思考在自己的生活中是否存在类似杜某某这样的人，他们分别实施了哪些不良行为，受到了哪些处罚，处于什么程度。
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
（二）、向校园欺凌说“不”
1、出示教材“活动园”的材料，引导同学们思考王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？分组讨论：如果自己是王然的同学，会怎么做？自己是否能够接受鲁某欺负同学的理由，为什么。
3、请同学们自主阅读教材，与同桌合作总结校园严重欺凌行为对应的刑法罪名分别有哪些；针对中小学生欺凌和暴力问题，国家有关部门是如何“亮剑”的。
4、请同学们课后完成调查：班级同学是否接受过校园欺凌事件的调查；自己认为如何做，才能让校园生活更和谐、更美好。
同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。
（三）、预防性侵害
1、课件出示教材“活动园”的2幅图片，请同学们判断哪一幅表现的是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？想一想生活中还有哪些是正常的身体接触，而哪些属于不正常的。
2、同学自行阅读知识窗、想一想：遇到不当的身体接触以及性侵害后应该怎样应对？
希望同学们在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。
（四）、依法维权有途径
1、请同学们自主阅读“未成年人维权途径示意图”，了解未成年人的权力受到侵害时，应当通过什么途径维护我们的权利。课件出示教材“活动园”的情境，请同学们思考陈某某遇到了什么；自己认为他应该怎样做？教师引导学生认识到遇到这类问题的时候要通过正当的渠道解决问题，不能一味的忍气吞声。
2、课件出示《机智自救的梁小惠》，分组讨论梁小惠的聪明机智表现在哪些地方？如果当时是自己遇到这样的情况，会怎样做？面对2位同学的不同观点，自己认为他们谁说的更有道理？教师引导学生明白当遇到危险的时候，首先要保证自己的安全。
3、让学生初步了解依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。与同桌合作完成教材“活动园”的题目，了解当下列情况需要维权的时候，权利人可以收集的证据是什么。
维护自身权益是时时刻刻的事情，在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权利侵害。依法收集证据，对查明案件事实，正确处理案件，具有十分重要的意义。希望同学们在今后的生活中，能尽量的避免权利受侵害，当遇到侵害时，选择有效、合适的途径维权
三、巩固提升
（一）、选择
B．一名同学在走廊跑跳时不小心撞到了另一名同学
D．一名同学故意殴打、辱骂另一名同学
四、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识到在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不做违法犯罪的事情。同时我们要向校园欺凌生活和侵害我们权利的行为说不，在维护自身权利的同时，一定要学会保护自己，学会收集证据，以便更好的维护自己的合法权益。
课后作业
课后收集还有什么可以保护自己的办法
板书设计
预防性侵害
依法维权有途径
教学反思
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