老话说“贪多嚼不烂”，所以我只推荐一本，书名叫Wonder(中文版叫《奇迹男孩》)。
一、故事主题适合高中生阅读
Wonder这本书围绕美国一个五口之家（父/母/儿/女/狗）普通而又不平凡的生活经历。主人公Auggie是个因基因缺陷而面部畸形的10岁男孩儿，故事的起点是他的父母决定不再以在家教育的方法保护他成长，而是送他到当地一所学校读书以融入真实社会。在之后的日子里，他遭受了一些同学的歧视和伤害，但也收获了来自好友的朝夕陪伴，老师的细心教育，和家人的精神支持。
二、语言表达适合高中生学习
因为Wonder就是写给孩子看的，所以作者的遣词造句比较简单，中国高中生读起来应该没有太大障碍，而且能在英语学习上受益良多。首先，该书主要围绕家庭和校园场景，你可以学到很多日常生活中高频使用的词句。比如，朋友圈“点赞”、考试中“挂科”、被安排“相亲”，这些中文表达怎么对应成英文呢？反过来，“havebutterfliesinone’sstomach”、“letsboffthehook”、“hearsththroughthegrapevine”这些英文俚语，又有怎样的汉语意思呢？以上问题的答案，都可以在这本书中找到。实际上，如果你是个有北美留学意向的高中生，那么通过阅读本书，你就能知道在托福考试的口语部分，使用什么的词句表达能增强你答题的地道性；你也能知道在SAT考试的文法部分，要避免什么的词句表达才能实现正式的文体文风(toneandstyle)。
此外，作者利用书中语文课的教学场景，给出了一些充满哲思的人生准则（Precepts）,比如DrDyer所言“Whengiventhechoicebetweenbeingrightorbeingkind,chosekind”告诉我们与人为善；再比如孔子所言“Havenofriendsnotequaltoyourself”教会我们选择良友。如果你读书时留心记住这些谚语，不仅能反思生活中的言行，还能在英文写作中增添亮点，不是吗？
最后，考虑到有些高中生对阅读英文原版书有畏怯感，我再说一下读书时配合食用的方法：
一、如果你读原著觉得大脑空空，可以先看看改编的影视作品。
好处一：欣赏完基于声光电的多媒体呈现后，我们在阅读文字时可以重温脑海中的电影画面，更好地感受每个场景的描绘、每个人物的形象。比如Wonder被好莱坞改编成一部优秀的电影，主演为大名鼎鼎的朱莉娅·罗伯茨和欧文·威尔逊、还有演技“神童”雅各布·特瑞布雷。当看完电影再读书，我就能想象妈妈接Auggie放学时露出的温暖微笑，爸爸和Auggie坐在一起打游戏时的搞笑对话，还有Auggie穿着太空服来避开他人眼光时的无限自由。
好处二：电影编剧往往会对原著进行二次加工，如增添值得品味的金句或改变剧情的走向，于是观影和读书会让我们对故事有了两次不同的体验，就像哲学家所说的“youcanneverstepintothesamerivertwice”。
好处一：很多专业朗读者水平都不是盖的，他们能用千变万化的声线演绎书中的各路人物，让读者对故事情节有强烈的代入感。
好处二：当边听边读英文书时，你能避免动不动想查生词的冲动，也更容易理清一些复杂句式，从而大大提升阅读的定力和速度。
三、如果你读原著总停留在第一章，可以先以中文版上手。
好处一：当你通过熟稔的母语了解一本书的内容梗概之后，就不会对英文原著产生“黑压压一片鸟语”的恐惧感。
好处二：如果你读得细心一点，还能体会到两种语言的差异，判断出中方译者的水准，知晓了中文版的删节段落。