为了有针对性地对第二阶段主观题考试作相应准备，考生们需要对主观题考试的特征作基础的了解，知己知彼，方能百战不殆，加深对考试的了解，知道考试的考查目的与方式，更能切实体会命题者的意图及通过题目表达的对知识的理解运用。
在主观题考试中，题型主要为材料论述、案例分析、简述、司法文书等。法考改革中明确表明将大幅度提高案例题分值比重。经历过的考生们或许会有更深的体悟，主观题的案例量变大，分值变多，很多案例是之前热点事件变形之后呈现在试卷中的，如刑事案件、诉讼程序、公司事项处理等。
考试中的案例题有根据真实事件改编的题目情节更丰满，能让考生切实感受到是在处理一个案子，而非单纯对知识点的考查，更贴近第二阶段对考生们分析、解决问题能力的考查目标。然而，对于考生而言，试题案例本身的复杂性空前提，案情丰满带来的案例细节增多意味着对案件处理需要更加小心谨慎，一处细节的遗漏可能导致案件处理的不同，如部分特定类型的犯罪案件，是由检察机关自行侦查或者由监察机关调查之后移送审查起诉的，如果未留意，将导致解题时出现方向性错误，影响如证据合法性举证、退回补充侦查调查等后续程序的判断。丰富的案例考查要求考生思考的维度更为周全，毕竟和出于对知识点的考查而编写的案情不同，真实案例有更高程度情节发展的不可控性和多元化。
法律职业资格考试旨在选拔法治社会的人才，而不是单纯的知识点收纳仪。第二阶段不仅考查考生应知应会的法律知识，更重要的是考查法治思维和法治能力，多以加量的、突出考题实践性的、没有唯一标准答案的“活题”将以各种形式陆续在考试中与大家见面。
（3）↓可猜测性降低，学科综合度高
在前2点特征的基础之上，题目变得多变与非套路了。(已经不是当年的主观题了，现在是主·多变·观·综合·题!)
一个是可猜测性降低。和以往看见案情开头就能猜到考什么的主观题不同，现在的第二阶段结合了丰富的案情，多样的观点，呈现出九曲十八弯的考查内容，常常出现看似考查归责主体，实则考查合同效力甚至破产清算的意想不到的出题风格。这就要求考生们在做题时“拉长耳朵睁大眼睛提高警觉，神经细胞全面戒备”，在题干与问题中窥探出出题人的实质目的。
另一个是学科综合度的上升。除却案情的迷惑性，解题时的思维也切忌局限于单学科。第二阶段的考查需要考生在各学科之间辗转腾挪旋转跳跃不停切换角度寻找可能的切入点。尤其容易结合出题的学科包括民法、商法和民事诉讼法，刑法和刑事诉讼法，各题中均可随机掉落职业道德原则等万金油装备。