导语：如何才能写好一篇中国近现代史纲要论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
10月19日（星期日）
课程上午
9:00—11:30
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14:30--17:00
上午
9:00--11:30
专业名称金融
02010603709基本原理概论
00067财务管理学
00058市场营销学00076国际金融
00054管理学原理
05963绩效管理
00077金融市场学00015英语（二）
01214培训管理
00079保险学原理国际贸易
02011003709基本原理概论
00100国际运输与保险
00045企业经济统计学05963绩效管理
03601服务营销学
00101外经贸经营与管理03708中国近现代史纲要00102世界市场行情
00055企业会计学
00096外刊经贸知识选读01214培训管理
00098国际市场营销学
00099涉外经济法农业经济管理
02011403709基本原理概论
00130作物栽培学（一）00054管理学原理
03601服务营销学03708中国近现代史纲要
00128农业技术经济学00015英语（二）
01214培训管理00134农业统计学经济学
02011503709基本原理概论
00009政治经济学（财经类）00143经济思想史05963绩效管理
00142计量经济学03708中国近现代史纲要
00138中国近现代经济史00015英语（二）
01214培训管理餐饮管理
02011903709基本原理概论
00989国外饮食文化00986中国饮食文化03708中国近现代史纲要
00987餐饮美学00015英语（二）
01214培训管理调查与分析
02012103709基本原理概论
00058市场营销学
00009政治经济学（财经类）05963绩效管理
02628管理经济学00015英语（二）
01214培训管理工商企业管理
02020203709基本原理概论
00067财务管理学00054管理学原理
00149国际贸易理论与实务03708中国近现代史纲要
00154企业管理咨询00015英语（二）
01214培训管理00152组织行为学会计
02020403709基本原理概论
00162会计制度设计05963绩效管理
00159高级财务会计00015英语（二）
00158资产评估
00161财务报表分析（一）市场营销
02020803709基本原理概论
00185商品流通概论
00186国际商务谈判05963绩效管理
00184市场营销策划00015英语（二）
00098国际市场营销学旅游管理
02021003709基本原理概论
00163管理心理学05963绩效管理
00198旅游企业投资与管理03708中国近现代史纲要
00196专业外语01214培训管理00152组织行为学00197旅游资源规划与开发电子商务
02021603709基本原理概论
00910网络经济与企业管理00915电子商务与现代物流
00995商法（二）03708中国近现代史纲要
00906电子商务网站设计原理00015英语（二）
00997电子商务安全导论
01214培训管理电子商务
（移动商务管理方向）
00910网络经济与企业管理00995商法（二）
00054管理学原理03708中国近现代史纲要
00182公共关系学00015英语（二）
00144企业管理概论人力资源管理
02021803709基本原理概论
06091薪酬管理03325劳动关系学
00261行政法学
00107现代管理学03708中国近现代史纲要
00182公共关系学
06093人力资源开发与管理00015英语（二）
00152组织行为学
06090人员素质测评理论与方法物流管理
02022903709基本原理概论
03601服务营销学03708中国近现代史纲要00015英语（二）
01214培训管理00043经济法概论（财经类）公共事业管理
02023003709基本原理概论
00163管理心理学
00147人力资源管理（一）
03312劳动和社会保障概论00261行政法学
05723非政府组织管理03335公共管理学03708中国近现代史纲要
05725文化管理
00449教育管理原理00015英语（二）
02382管理信息系统
05722公共经济学
00034社会学概论
00040法学概论工程管理
02027903709基本原理概论
02194工程经济00054管理学原理
07138工程造价与管理
01854工程质量管理03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计（二）
01856建设与房地产法规00015英语（二）
00122房地产评估
01853工程项目招投标与合同管理采购与供应管理
02028200009政治经济学（财经类）
05374物流企业财务管理
03708中国近现代史纲要00015英语（二）销售管理
02031403709基本原理概论00149国际贸易理论与实务03708中国近现代史纲要
00043经济法概论（财经类）中小企业
经营管理
02032003709基本原理概论
00058市场营销学00054管理学原理03708中国近现代史纲要
02204经济管理
00043经济法概论（财经类）法律
03010603709基本原理概论
00230合同法
05678金融法
00242民法学00227公司法
00262法律文书写作
00257票据法
00246国际经济法概论
00265西方法律思想史03708中国近现代史纲要
00263外国法制史
05680婚姻家庭法
00167劳动法00015英语（二）
00228环境与资源保护法学
00169房地产法
00233税法律师
03010803709基本原理概论
05678金融法00227公司法
00993法院与检察院组织制度03708中国近现代史纲要
00167劳动法
00229证据法学
00924婚姻家庭法原理与实务00015英语（二）
00233税法
00917民法原理与实务
00925公证与基层法律服务实务行政管理学
03030203709基本原理概论
00320领导科学
00024普通逻辑00315当代中国政治制度
00319行政组织理论
00341公文写作与处理03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论
00316西方政治制度00015英语（二）
00322中国行政史
00323西方行政学说史
00144企业管理概论公安管理
03040103709基本原理概论
00372公安信息学00235犯罪学（一）
00354公安学基础理论03708中国近现代史纲要
00860公安行政诉讼00015英语（二）
00373涉外警务概论侦查学
03040503709基本原理概论
00024普通逻辑
08029国内安全保卫
01426犯罪心理学00235犯罪学（一）
08032物证技术学
08033擒敌技术03708中国近现代史纲要
08035劫持人质案件处置00015英语（二）
00376现场勘察学
00382刑事侦查学导论学前教育
04010203709基本原理概论
00401学前比较教育
00409美育基础
00398学前教育原理00341公文写作与处理00883学前特殊儿童教育
00402学前教育史
00885学前教育诊断与咨询
00884学前教育行政与管理00015英语（二）
00403学前儿童家庭教育
00886学前儿童心理卫生与辅导教育管理
04010703709基本原理概论
00454教育预测与规划00459高等教育管理00341公文写作与处理00455教育管理心理学
00457学前教育管理
00458中小学教育管理03708中国近现代史纲要
00449教育管理原理
00445中外教育管理史00015英语（二）
00456教育科学研究方法（二）
00453教育法学教育学
04010803709基本原理概论
00464中外教育简史00341公文写作与处理00469教育学原理03708中国近现代史纲要
00466发展与教育心理学
00468德育原理00015英语（二）
00453教育法学
00471认知心理体育教育
04030203709基本原理概论
00498体育统计学00341公文写作与处理
00500体育科研理论与方法03708中国近现代史纲要
00501体育史
00499体育游戏00015英语（二）
00503体育教育学
00497运动训练学秘书学
05010403709基本原理概论
00523中国秘书史00261行政法学
00107现代管理学
00341公文写作与处理
00524文书学03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论00015英语（二）
00312政治学概论
00526秘书参谋职能概论
00525公文选读汉语言文学
05010503709基本原理概论
00540外国文学史00341公文写作与处理00813外国作家作品专题研究
00816文艺心理学03708中国近现代史纲要
00539中国古代文学史（二）00015英语（二）
00541语言学概论英语
05020103709基本原理概论
00600高级英语
00087英语翻译00341公文写作与处理00830现代语言学
00836英语科技文选03708中国近现代史纲要
00833外语教学法00603英语写作
00840日语
00841法语
00842德语日语
05020203709基本原理概论
00609高级日语（一）00341公文写作与处理
00611日语句法篇章法03708中国近现代史纲要
00838语言与文化06042日语写作
00845英语
05030203709基本原理概论
00662新闻事业管理00642传播学概论
00530中国现代文学作品选
00040法学概论00244经济法概论新闻学
05030503709基本原理概论
00529文学概论（一）00341公文写作与处理00659新闻摄影03708中国近现代史纲要
00312政治学概论00244经济法概论00660外国新闻事业史音乐教育
05040803709基本原理概论
00734中外音乐欣赏00341公文写作与处理00733音乐分析与创作03708中国近现代史纲要
07124西方音乐史00015英语（二）
07123中国音乐史美术教育
05041003709基本原理概论
00698素描（四）（理论）00341公文写作与处理
00742美术技法理论03708中国近现代史纲要
07125色彩（2）（理论）00015英语（二）
00747美术教育学服装艺术设计
05041903709基本原理概论
03520服装材料（一）07537服装CAD（二）03708中国近现代史纲要
07540服装色彩00015英语（二）
07539时装画（理论）室内设计
05043203709基本原理概论
05340室内空间组合与理论05342室内环境与设备03708中国近现代史纲要06216中外建筑史00015英语（二）
06217人机工程学艺术设计
（视觉传达设计
方向）
05043703709基本原理概论
00694设计素描（理论）00695设计色彩03708中国近现代史纲要05546系列书籍装帧设计00015英语（二）
05712艺术设计基础艺术设计
（环境艺术设计
00694设计素描（理论）00695设计色彩03708中国近现代史纲要04839材料成型工艺00015英语（二）
05712艺术设计基础动画设计
05043803709基本原理概论
03512剧本写作03513影视编导
03430动画技法03708中国近现代史纲要
07887平面设计00015英语（二）
11733动画视听语言数学教育
07010203709基本原理概论
02018数学教育学00341公文写作与处理00342高级语言程序设计（一）
02009抽象代数03708中国近现代史纲要
02010概率论与数理统计（一）
02015偏微分方程00015英语（二）
02013初等数论生物工程
07040403709基本原理概论
02537发酵工艺学00054管理学原理
00023高等数学（工本）03708中国近现代史纲要06709微生物遗传与育种00015英语（二）
06711生物制药学
07732普通物理学采矿工程
08010903709基本原理概论
02199复变函数与积分变换
11887采矿优化设计03095系统工程03708中国近现代史纲要
02198线性代数00015英语（二）
08146矿井提升运输光伏材料
应用技术
08020603709基本原理概论
02194工程经济00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
11552光伏建筑一体化03708中国近现代史纲要
02202传感器与检测技术00015英语（二）
07732普通物理学机械制造
及自动化
08030203709基本原理概论
02213精密加工与特种加工02207电气传动与可编程控制器（PLC）03708中国近现代史纲要
00420物理（工）
02241工业用微型计算机机电一体化工程
08030703709基本原理概论
02194工程经济
02245机电一体化系统设计02240机械工程控制基础03708中国近现代史纲要
02241工业用微型计算机模具设计与制造
08031303709基本原理概论
05513塑料成型技术02609互换性原理与测量技术基础
05508金属材料与热处理03708中国近现代史纲要
05509成型设备概论00015英语（二）
05510模具工程材料电厂热能
动力工程
08050203709基本原理概论
02267热工过程自动控制02265汽轮机原理及运行
02261传热学（二）03708中国近现代史纲要
02198线性代数
02264锅炉燃烧设备00015英语（二）
02262机械设计基础及电厂金属材料工业自动化
08060303709基本原理概论
02297电力拖动自动控制系统00341公文写作与处理00023高等数学（工本）03708中国近现代史纲要
02293检测与转换技术04737C++程序设计
02291自动控制理论（一）00015英语（二）
00144企业管理概论
07732普通物理学00420物理（工）电力系统及其
自动化
08060503709基本原理概论
02310电力系统分析00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
02312电力系统远动及调度自动化03708中国近现代史纲要
02306自动控制理论（二）00015英语（二）
07732普通物理学02311发电厂动力部分计算机及应用
08070203709基本原理概论
02324离散数学
02331数据结构
04747JAVA语言程序设计（一）00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
04735数据库系统原理03708中国近现代史纲要
04737C++程序设计
02325计算机系统结构00015英语（二）
07732普通物理学02333软件工程电子工程
08070503709基本原理概论
06541现代通信技术00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
02358单片机原理与应用03708中国近现代史纲要
07732普通物理学00420物理（工）计算机网络
08070903709基本原理概论
04747JAVA语言程序设计（一）
02335网络操作系统00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
04735数据库系统原理
04749网络工程03708中国近现代史纲要
02379计算机网络管理
04751计算机网络安全00015英语（二）
07732普通物理学04742通信概论
03142互联网及其应用软件工程
08072003709基本原理概论
07169软件开发工具与环境00341公文写作与处理07029软件项目管理
07172信息安全03708中国近现代史纲要
04737C++程序设计00015英语（二）
07732普通物理学07028软件测试技术应用电子技术
08073503709基本原理概论
06541现代通信技术00342高级语言程序设计（一）
00023高等数学（工本）
05691智能化仪器仪表设计数控技术
08074103709基本原理概论
05661机床数控原理00341公文写作与处理
02240机械工程控制基础03708中国近现代史纲要
历
层
次
星期五（7月8日）
星期六（7月9日）
星期日（7月10日）
（8：30—11：00）
（2：00—4：30）
本
科
计算机及其应用
080702
02326操作系统
02325计算机系统结构
03709基本原理概论04741计算机网络原理
00015英语（二）
03708中国近现代史纲要
建筑工程
08080602439结构力学（二）00420物理（工）03709基本原理概论02442钢结构
汉语言文学
05010500037美学
00819训诂学00538中国古代文学史（一）
03709基本原理概论00537中国现代文学史
英语语言文学
05020100087英语翻译00840日语00832英语词汇学
03709基本原理概论00604英美文学选读
会计
02020400058市场营销学
00051管理系统中计算机应用
00139西方经济学
00150金融理论与实务
04184线性代数（经管类）03709基本原理概论00158资产评估
04183概率论与数理统计（经管类）00015英语（二）
工商企业管理
02020200151企业经营战略
00051管理系统中计算机应用00150金融理论与实务
04184线性代数（经管类）
00054管理学原理00153质量管理（一）
03709基本原理概论
04183概率论与数理统计（经管类）
金融
02010600139西方经济学
0051管理系统中计算机应用00150金融理论与实务
00054管理学原理00078银行会计学
03709基本原理概论00079保险学原理
04183概率论与数理统计（经管类）03708中国近现代史纲要
市场营销
02020800139西方经济学
00183消费经济学
国际贸易
02011000097外贸英语写作
00051管理系统中计算机应用04184线性代数（经管类）
00045企业经济统计学00096外刊经贸知识选读
03709基本原理概论00099涉外经济法
物流管理
02022904184线性代数（经管类）
03709基本原理概论00015英语（二）
法律
03010600249国际私法
00264中国法律思想史00246国际经济法概论
00265西方法律思想史00167劳动法
00258保险法00226知识产权法
公安管理
03040100369警察伦理学00370刑事证据学03709基本原理概论
04729大学语文
00371公安决策学
00859警察组织行为学
行政管理
03030200318公共政策00315当代中国政治制度01848公务员制度
00923行政法与行政诉讼法（一）
护理学
10070203202内科护理学（二）
03200预防医学（二）
00018计算机应用基础03201护理学导论03007急救护理学
03004社区护理学（一）
机电一体化
08030702199复变函数与积分变换
02245机电一体化系统设计00420物理（工）
02243计算机软件基础（一）02200现代设计方法
03709基本原理概论03708中国近现代史纲要
应用化学
08120908291环境影响评价08306环境分析与检测03709基本原理概论
基础教育
04012000266社会心理学（一）04577中国通史03709基本原理概论
04578中国小说史
软件工程
08072007028软件测试技术07169软件开发工具与环境03709基本原理概论
07172信息安全07171项目管理软件
民商法
03011600865证劵法08957法律逻辑
05560破产法
汉语言文学教育
05011306414汉语言文学教育学00539中国古代文学史（二）00541语言学概论00456教育科学研究方法（二）0538中国古代文学史（一）
03709马克思主基本原理概论03708中国近现代史纲要
英语教育
05020600830现代语言学06421中学英语教学研究00600高级英语00456教育科学研究方法（二）00832英语词汇学
地理教育
07070202094人文地理学导论06858中学地理专题选讲02105地理教育学
00466发展与教育心理学06452中学地理教学
00456教育科学研究方法（二）03709基本原理概论03144环境科学基础
02099经济地理学导论
思想政治教育
04020200312政治学概论00479当代资本主义00033当代世界政治经济与国际关系00480中国传统道德00483科学思维方法05629思想政治课教学法
历史教育
06010200768中国古代经济史00775历史教育学00771中国现当代史专题00773世界现当代史专题00774史学理论与方法05632中学历史课专题精讲
生物教育
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关键词中国近现代史纲要Presentation教学讨论式教学
中图分类号：G424文献标识码：A
Presentation可译为“展示、呈现”，运用Presentation教学是指“由学生以个人或以小组的形式在课堂上讲解某一话题或教材中某一章节内容的教学实践活动，是包括陈述，报告和演示等形式的一个讲演过程。”①中国近现代史纲要（以下简称《纲要》）是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一，如何突破传统教学方式，利用Presentation进行《纲要》的教学，从而提高学生在课堂的参与度并激发学生的研究热情，是一项亟待解决的问题。
1传统教学模式的弊端
第一，学生参与的程度低。在传统的教学模式中，虽然授课内容可能图文并茂、声像俱全，但是从学生的角度来看，他们只是旁观者。由于《纲要》是公共必修课，因此授课人数一般较多，老师在讲台上自说自话的同时，难以保证学生的听课效果，参与度过低。第二，老师缺乏创新动力。《纲要》的主要内容是历史知识，而历史知识本身具有相对稳定性。因此，对于教授《纲要》的老师来说，如果没有新鲜思想的交流，那么将一次备课使用“终身”是很有可能的事情。第三，束缚教学改革的步伐。在学生参与程度低、老师缺乏创新动力的情况下，《纲要》课程发展建设势必遇到瓶颈，充实授课内容会得不到学生和老师双方的支持，教学改革必将停滞不前。
2运用Presentation进行教学的方式
第二，学生课下准备。在布置了任务之后，学生在课下的任务是通过阅读文献，对所选主题进行讨论分析（由于《纲要》是公共必修课，因此一般情况下授课人数较多，从而需要根据学生人数进行分组。分组准备可以培养学生的团队合作能力，独立完成可以培养学生的独立思考能力）。在分析的基础上，需要对思路进行归纳、整合，运用合理的逻辑思维方式将分析的结果组织起来。
第四，课后总结提高。对于一个好的问题，仅仅在课堂展示讲评结束是远远不够的。通过老师和同学的讨论交流，对于其中好的思想火花，可以在课后进行系统化、逻辑化的整理和总结。在整理总结过程中，如果能够由师生合作或同学间合作形成论文并投稿发表，反过来又进一步促进了对该问题的研究和教学。
3运用Presentation进行教学需注意的事项
3.1问题设置
Presentation教学效果如何，最核心的因素莫过于问题的设置。不同的问题延展性不同，对于学生的吸引程度也不同，从而导致课堂讨论的深度差别很大。一般来说，为了使指定的问题有可讨论性，选择问题时需要注意遵循以下三个原则。
一是要提出比较性的问题。例如：“比较清政府的与日本的明治维新，说明为什么失败了，而日本明治维新成功了？”有比较的问题可以拓展学生的视野，诱导学生对比较双方的异同之处进行思考和分析，避免单一性问题造成的思维惰性。二是要提出反思式的问题。例如：“为什么的对战双方是中国和英国，而不是日本和英国（或者其他国家）？的爆发是否还有更深层次的原因？”反思式的问题可以迫使学生对某一问题（或事件）进行深入思考，打破传统思维的禁锢，从不同角度对问题进行充分的分析。三是要提出假设性的问题。例如：“日俄战争中俄国战败对中国的影响有哪些？如果俄国战胜日本，将对中国造成什么影响？”虽然对于假设性的问题在学术界依然存在争议，②但是作为一种研究方法只要论证合理，就有其存在的价值和意义。假设性的问题可以通过反证的逻辑发现某个历史事件或者人物是否如我们一般性认为的那么重要，或者是否应该得到更多的重视。
以上三种开放性问题是Presentation教学的核心，但是提出这三种问题比较困难，尤其是每次授课都有好的开放性的、可讨论性的问题更是需要老师在创新思维的基础上有充分的知识储备。
3.2知识储备
知识储备的重要性在于提出上述三种可讨论性问题的时候需要经常用到不同专业的知识，只有将不同专业的知识和思维方式用于分析同一个问题时，才有可能使同一个问题变得丰富多彩（以上三个示例问题都部分地涉及到世界历史、国际关系等领域的知识）。如果能将更多专业的知识融会到中国近现代史的教学中，将使Presentation教学充满不尽的生命力。对于《纲要》进行Presentation教学，所需要的知识储备除了基本的中国近现代史知识外，至少还需要储备以下三个方面的知识。
二是国际关系知识。国际关系的知识（包括基本的国际关系理论）可以帮助老师在设置问题、分析问题的时候采用系统的、互动的模式，而非静止的、孤立的模式。
[关键词]考试改革；创新人才
如何更好发挥高校考试在创新人才培养中的作用，是高校改革的重要课题。本文以《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程为例，从考试的功能角度入手，研究如何通过改革发挥考试在高校创新人才培养方面的作用，从而为思想政治理论课程及高校其他课程的改革提供一定的借鉴。
一、当前的《纲要》课程考试在人才培养方面的问题
一是引导功能不强。合理的考试是引导学生主动地创造性学习的重要手段。但目前不少高校的《纲要》课程考核，考试的内容和形式仅起到了知识学习导向的作用，学生只注意知识学习，不重视能力的培养与训练；平时不认真学习，考试时则高度紧张；只关心考试结果，不重视学习过程；只习惯于课堂听讲，不擅于独立思考与质疑。
二是发展欠缺。《纲要》课程教育的目的除传授知识外，更多地是要培养学生的创新能力以及面对生活与学习时应有的行为选择与价值判断能力，因此应发挥考试在培养学生能力方面的杠杆作用。然而，现行不少高校学生平时所写的论文与调查报告是从网上直接抄袭而来，教学目标中预想的收集资料、分析资料、提炼观点、论证观点的能力无法得到锻炼。在考试题型方面，不少高校的考题多为选择、填空、名词解释、简答等客观题，即使是作为主观题的论述和分析类题目，出题者也在题目上给定了论述、分析所需要的原理，如要求学生“用××理论论述××的正确性”，让学生用书本的原理去“套”现实生活中的问题。这种考核学生没有选择的空间，不利于学生创新性才能的发挥。
三是激励功能不足。合理的考试应该是激发学生创新精神、鼓励学生创新思想、创新实践的重要手段。但当前不少高校的《纲要》课程考试，教师都按照统一的标准答案踩点给分，答案内容主要依据书本或课堂讲授内容。这种评分标准导致学生的创新观点不但得不到激励，甚至还会被认为是错误观点；在课堂讨论、课外学习与社会实践方面能主动质疑，参与课堂讨论、课外能自主学习并进行创新实践的学生在课程成绩方面也得不到反映与激励。这样的评价标准，学生的创新思想与创新行为将会被扼杀。
四是考试的测评手段不科学。思想政治理论课考试的一个重要功能是考察学生对理论知识的掌握情况以及运用理论的立场、观点、方法分析现实问题、做出正确的价值判断与行为选择方面的能力，是检测和提高学生创新思想和创新能力的重要手段。但目前不少高校《纲要》课程考试重点只在考查学生对理论知识的识记情况，而分析问题、解决问题与价值观判断方面的能力却很难得到反映；由于对学生平时成绩考核费时费力而且有一定难度，教师往往采取依据出勤率来考察学生的平时成绩[1]，而课程成绩则以期末闭卷考试的成绩为主要依据。这样的考核，学生只要根据教师上课的重点进行突击，就能轻松过关甚至
得到高分。而主要依据期末闭卷考试的方式进行的课程测评，偶然性和风险性都比较大，考核结果也无法真实反映学生的努力程度与能力情况。
五是诊断反馈功能不全面。思想政治理论课不仅要通过考试考察学生学习情况，而且要通过考试了解教师解决教学中存在的问题，从而保证教学始终围绕培养创新人才的目标进行。但目前多数高校的考试被安排在课程教学结束后进行[2]，不少教师把考试当做例行公事，课程考试结束之后只要登记成绩、填写考试分析后上交，课程教学便算终结。这样的考试仅起到评定分数的作用，失去了对教与学的检查、诊断的功能，学生甚至不知道答题的对与错，教师也无法根据考核结果及时调整教学内容和教学方法，对学生创新能力的训练更无从谈起。
二、《纲要》考试改革的实践
针对《纲要》考试存在的以上问题，近年我们进行了一些改革与探索，主要措施有以下几方面：
（一）发挥考试的导向
（二）发挥考试的发展，从重知识向重能力转变
（三）给学生一定的选择空间
要培养学生的创新能力，就必须给学生一定的自由空间。为此，在社会实践方面的作业，我们允许学生选择观看老师指定的教学视频后写观后感，也可以回家乡进行“口述历史”式的访谈调研；可以选择参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆后用图片与文字结合的形式介绍参观后的体会与收获，也可以根据当时的历史背景，发挥自己的想象力，通过情景作文的形式再现当时的历史事件，或者通过自拍自演的形式制作成一段情境短剧；在期末考试方面，采用必做题与选做题相结合。在作业完成形式方面，既可以单独完成，也可以以小组分工合作的形式完成。
（四）实行个性化考试
（五）发挥考试的激励功能，营造有利于创新的环境
（六）发挥考试的反馈功能
对平时作业与测验反映出来的问题与疑惑，及时通过课堂评讲进行分析与解答。对学生在考试试卷中反映出来的共性问题，通过BB教学平台的“考试答案与结果分析”栏目反馈给全体学生，使学生通过参考答案与考试分析及时了解自己在知识掌握、问题分析与解决、价值选择与判断等方面存在的问题与原因，从而在对比分析中促进自身能力的提高与正确价值观的形成。
参考文献：
现代营销理论视角下职业学校生存与发展探讨
试述全球金融危机对中国高等教育的影响及对策
电气信息类高职学生实施"双证书"的探索
高职院校《大学语文》开设的现状及其价值取向
河南省普通高中教育经费政府投入的实证分析
高职教育实训教学精细化管理研究
机电专业毕业设计(论文)管理模式的研究
经管类实验室管理与建设策略探析
关于法律硕士专业教育的若干思考
论我国高校课程考试的局限性及改革方向
公安院校"学生选老师"课程安排制度的构想
当前高校学生干部的作用及角色形象塑造
谈高校图书馆信息素质教育职能的发挥
大学生职业发展辅导体系模式的构建
高校就业指导体系的探索
供求关系视角下的农科大学生就业问题及对策
国外职教校企合作办学模式的探讨及其经验借鉴
论网络时代大学生思想政治教育方法的改进
体验式思想道德教育模式探究
数字校园环境下高职院校德育新模式的构建
当前大学生的道德问题及其对策研究
通过校园文化加强"两课"教育途径研究
公安院校学员职业道德教育探讨
高职院校思想政治课程教学模式的改革
高校思想政治理论课实践教学实效性研究
当代中国大众化在高校德育教学中的探索
动物科学专业学生专业思想教育的思考
中职德育课"以人为本"的模块化教学模式初探
高职院校流动学生党员管理存在的问题与对策
刍论以科学发展观引领大学生心理健康教育
高职院校开展生命教育的必要性及途径分析
"90后"大学新生入学教育研究吴丹
师范院校大一学生心理健康状况调查分析
大学生恋爱误区的现状及原因分析
机械制造工程发展与高职机械类专业实践教学
高等职业教育实践教学环节存在的问题与对策
浅论体育教育专业课程结构的设计与构建
《自然辩证法》开放性教学新思路
多媒体信息技术在大学英语教学中的得与失
高职院校大学英语教学中存在的问题及对策
词汇学视角下的大学英语词汇教学
大学英语新课程标准对教师的要求
高校《中国近现代史纲要》专题教学初探
论高等职业教育数学教学中的能力培养
大学声乐教育中的情感培养
园林专业中职教材调查与分析
根据学生特点改革中职课程
1.前期充分调研。思想政治理论教学研究部专门成立了以主管教学的副主任为组长的机考模式改革协调小组,具体负责组织实施思想政治理论课机考模式改革。机考模式的实施在我校尚属首次,但全国兄弟院校已经开始了先期探索。为了充分了解机考这一新的考试模式,机考模式改革协调小组先后对已经实施机考模式的淮海工学院和常熟理工学院两所院校进行了实地调研,对两所院校机考模式的机考系统、试题库构成、考试成绩分布、学生成绩构成比例、具体组织实施步骤、经验与体会等方面进行了详细的调研,掌握了大量一手的数据资料,摸清了现有机考模式的基本情况,掌握了机考模式的实施运行情况及其中存在着的问题,为我校进行机考模式的改革提供了详实的资料和有益的经验借鉴。
3.开发机考软件系统与试题库。思想政治理论课机考模式改革项目立项后,机考模式改革协调小组立即启动了项目的研发工作。首先,经过分析综合,制定了适合我校具体情况的思想政治理论课机考模式改革整体实施方案,对机考软件系统的开发要求、试题库的开发与构成、总评成绩的构成、考试的组织实施等进行了详细周密的设计。其次,在比较直接购买机考软件系统与自主研发机考软件系统利弊之后,认为直接购买机考软件系统成本较高,且受制于人。而自主研究机考软件系统灵活自主性强,成本较低,因而选择了自主研发机考软件系统。我校选择了一个有长期合作关系的公司,并与之签订了机考软件系统开发协议,确保按时开发出符合要求的机考软件系统。再次,将部里教师按任课情况进行分组,组成了四门公共必修课试题库开发小组,按照试题库开发要求,具体负责试题库开发工作。
二、思想政治理论课机考模式的优点
在实施机考模式改革的过程中,与传统书面考试相比,机考模式的优越性得到了充分的体现。
1.节约纸张,低碳环保。传统的书面考试印制试卷需要大量的纸张,特别是对于作为全校公共必修课的高校思想政治理论课来说,更是如此。以我校为例,每年校本部和南方学院每门课就有6000名左右的学生,共四门必修课,以每门课试卷最少需要6张16开纸计算,就需要144000张16开纸,这对森林资源将是一个不小的破坏。机考模式实行无纸化考试,可以充分利用学校计算机中心现有的网络和计算机设备,一方面是提高现有机器设备的使用效率,另一方面是节约了大量的纸张,有利于保护森林资源,可以做到低碳环保。
三、机考模式实施过程中存在的不足及进一步改进的建议
实践证明,机考模式相比于传统的考试模式,显示出许多优势。但同时也存在一些不足,需要进一步改进和完善。
2加强对思想政治课教学实效性的研究
【关键词】艺术设计专业;艺术史论课;教学策略
艺术史论课在高校艺术设计专业通常是必修的基础理论课，也是一门比较难教的课程。其原因在于：一方面，相对于史论课的讲解来说，学生更看重动手技能的学习；另一方面，学生入校时的文化课分数普遍不高，文化基础薄弱，在这种情况下，如果高校艺术史论课的教学还走以往“满堂灌”的路子，势必很难取得较好的效果。笔者从事艺术设计专业的艺术史论课教学多年，主要承担的课程有中外美术史、中外工艺美术史、中外建筑史、中外园林史等。为了使高校艺术史论课的教学跟上新时代，本文提出转换教学策略的思路。
一、教学策略：由“教导性”教学转换为“发展性”教学
二、教学目标：由“知识输出”转换为“研究思维培养”
三、教学实践：教学各环节的改进
（一）教师教授方法的改进
在发展性课堂教学中，教师从课堂的主角身份转变为课堂的引导者和支持者。教师无需在意自己讲得有多好，而要把重点放在引导学生的思维和潜能。碰到针锋相对的讨论或问题时，教师在教学心理上不是要用自己的权威去压制学生，而是要以谦卑与宽和的心态，激发其展开更深入的思考。在具体的教学手段上，教师应力图做到以下五点：第一，教学语言口语化，尽量使用易懂易记的语言讲解枯燥难懂的学术内容，让学生把握艺术史的整体脉络与课程重点；第二，注重图例分析，训练学生的记忆能力与观察分析能力；第三，多采用问题启发式教学，以问题吸引学生的课堂注意力，并培养学生对知识的重点掌控能力和问题研究能力；第四，运用艺术史上艺术作品的古今、中外对比，提升学生对艺术史的整体理解与融会贯通的能力；第五，强调学有所用，培养发散思维和设计思维，开发学生的想象力和创造力，提高其设计创作能力。
（三）课外考察
鼓励学生课外进行各种实地考察，如参观博物馆、艺术馆、艺术院校的展览馆、艺术区画廊等。课外考察的要求主要有四个方面：一是考察前和考察后的学习研究工作。以学习中国园林史的学生考察颐和园为例，在考察前应阅读教材中关于颐和园兴建与演变的历史，掌握各时期的园林规划平面图，并观看一些关于颐和园的视频。二是有主题地进行考察。以学习中国建筑史的学生考察北京故宫为例，可以有意识地重点考察故宫的规划布局与主轴线设计、建筑中的伦理规制、宫与殿、大门和门院、屋顶与脊兽、建筑与花园等；三是以思维导图的形式提交考察报告。学生自由选择一个能表达自己研究思路的思维导图，根据教材内容和网上的辅助学习资料，结合具体考察经验与实地照片，以图文结合的方式，反映课外学习研究与考察的结果，如需要也可以配上自己手绘的图例；四是根据考察和研究设计创作方案，画出草图或实际效果图。
（四）课程考核
按照高校理论课的教学要求，艺术史论课的考核应是提交论文报告，但真正潜心于撰写研究报告的学生只占少数。笔者经过多年课程考核的实践与总结，发现以闭卷的形式进行考核能够取得较好的效果。虽是闭卷考试，但试题的设计不是传统的选择、填空、名词解释题等。试题应是一个大题，侧重于考核以下三点：一是注重学生对教材范围内的艺术史纲要的掌握，要求学生能掌握艺术史的主要脉络，并进行艺术古今中外的对比；二是能用艺术史的眼光来分析当代艺术的问题；三是能从所学知识中有所领悟，并应用到自己的设计创作中。通过课程考核的特别设计，能督促学生从宏观上把握艺术史的发展脉络和重点，并从学术研究的层面来思考艺术的问题，同时有助于开发艺术设计的创作思维。
（五）网络课程
艺术史论课程可以配套建设网络课程。如果教师在不同的学期教授不同的艺术史论课，并建设有相应的网络课程的话，这些艺术史论课程可以在网络上构成一个课程体系。如笔者建设有中外工艺艺术史、中国建筑史和中国园林史的网络课程，这些课程的教学资料可以在网络上共享，互为补充，不仅能提供课堂教学的基础资料，也为学生的课外学习提供了丰富的资源。
1.理论教学体系
市场营销专业课程理论教学体系包括基础课程教学、核心课程教学和外围课程教学三大环节。(1)基础课程教学环节是整个理论教学体系的基础环节。在四川天一学院市场营销专业课程体系中,主要的基础课程有经济法、经济学基础、经济数学、统计学、基础会计学和经济应用文写作等,主要在第一学年开设,要求学生通过学习专业基础课程,具备经济基础知识及其运用能力,为专业课程的学习奠定基础。(2)核心课程教学环节是整个理论教学体系的重要组成部分。所谓核心课程,就是将本专业的若干科目中选择若干重要的学科合并起来,构成一个范围广阔的科目,规定为每一个学生所必修,同时尽量使其他学科与之配合。它的一个显着特征就是要求学生必须掌握。四川天一学院市场营销专业主要有市场营销基础、市场营销调研、商务谈判与推销技巧等三门核心课程。(3)外围课程是核心课程的有力补充。所谓外围课程,就是以学生差异为出发点而设立的综合素质类课程,学生可根据兴趣等选择性学习。由于外围课程多样化、个性化,各校可根据自身状况选择性开设。四川天一学院市场营销专业的外围课程主要包括营销管理、商品销售、客户服务等三个重点部分,以及营销策划、网络营销等高端、现代营销等两个部分。
2.实践教学体系
市场营销专业实践教学体系是整个专业教学体系的核心部分。市场营销专业实践教学体系一般包括课程实验教学、实习实训和社会实践三大环节。
(1)实验教学环节是开展市场营销实践教学的基本前提。实验教学环节与理论教学既密切联系,又相对独立。该环节一般根据课程内容以课内实验等方式为主,穿插在课堂教学中,其主要目的是通过案例分析、课堂讨论、现场演练等方式,实现专业课程知识点的逐一认知和实践应用。因此,一方面实验教学环节安排要合理,理论和实践比例分配要适当,内容安排要科学,还要体现实用性,趣味性;另一方面实验教学的培养目标要与学院的人才培养目标相一致,能够体现出学院的办学指导思想。在四川天一学院市场营销专业实验教学环节中,由于市场营销专业课程大都涉及课程实习,因此该部分课程实训应占到整个教学的30~50%左右;实践性较强的市场营销调研、市场营销策划、网络营销、商务谈判与推销技巧等课程,实践教学环节比例一般占总课时50%左右。对于实践教学的场所,可以在课堂、实训室、校园内外等。我们统一称其为“第一课堂”。例如,市场营销调研一课的实验环节,教师可根据课程进度安排在机房、公共场所、教室等地进行实训活动。
3.市场营销专业职业素质教育体系
市场营销专业职业素质教育体系是为提高学生综合素质而设。一般包括思想素质教育、人文素质教育和身心素质教育三个部分。思想素质教育的目的是让学生树立正确的人生观、价值观。本专业主要开设的课程有思想道德修养与法律基础、形势与政策、军事理论、军事技能训练等。这些课程学分占总学分5~8%左右。人文素质教育的目的是提高学生文化素质修养。本专业主要开设的课程有大学语文、大学美术鉴赏、中国近现代史纲要、中国历史文化等,多为选修课程,学生可根据兴趣、爱好选择学习。身心素质教育的目的是保证学生身体健康和心理健康。因此,既有包括关系学生心理健康的心理健康教育等课程,还包括关系身体健康的体育以及专业体育等选修课程。
三、构建四川天一学院市场营销专业教学体系的几点体会
1.一定要以”就业为导向”,找准细分就业市场
任何一个学校要想保证市场营销专业的生存、发展和壮大,就必须要对其人才的就业需求进行细分。以“就业为导向”的市场细分依据就是用人单位对营销人员需求的多样性和用人行为的差异性,把整体市场划分为若干具有相似特征的用人群体,以便选择确定自己的目标市场,制订符合本目标市场需求的教学体系,同时有利于发现目标用人单位的需求特性。因此,有效的市场细分明确各自的目标市场,确立本专业发展方向,这是做好市场营销专业建设的前提条件。通过有效市场细分发现市场需求,赢得市场主动权。例如,四川天一学院与吉利集团进行战略合作,适时开办市场营销(汽车营销)方向,就是抓住了未来成都市场汽车需求的大幅增加对汽车营销人才的需要.
2.建设一支具有专业实践经验的“双师型”教师队伍
高职院校市场营销专业的实践教学,离不开一支具有专业实践经验的“双师型”教师队伍。学院要制定相应的激励机制,鼓励教师积极开展实践教学。我院在实际操作过程,开展了一系列措施鼓励教师参与企业实践。比如:对独立实训课程单独核发课时费;教师到企业挂职锻炼计算课时费;教师开新课给予一定的奖励等。同时,鼓励教师积极利用暑假期间到企业进行挂职锻炼,计发一定的补贴;另一方面,每学期都邀请大量的企业专家到校开设系列专题讲座,充实教师队伍的力量。如学院新开设的《行业知识讲座》一课,就是专门请行业专家来校开设各种专题讲座的。当然,从专业建设长远角度来看,还需要引进一批专职的具有教学实践经验的专业教师担任实践教学和专业建设等方面的重要工作,才能真正做到全面开展专业实践教学,但实际操作难度较大。
3.通过“生产实习”深化校企合作新模式
【关键词】培养方案；人才培养质量；教学改革
本科人才培养方案是高校组织教学工作，实现人才培养目标与规格的总体设计，同时也是学校对教育教学质量实施监控与评价的主要依据。人才培养方案的修订工作关系到本科专业所培养的人才应具备什么样的知识结构和综合素质，关系到如何适应社会经济发展的需要。因此，如何修订和优化本科人才培养方案成为高校本科教学工作的重中之重。
一、修订本科人才培养方案的必要性
修订人才培养方案是高校的一项重大工作，关系到学校的办学方向和教育质量，它涉及到教学的各个环节，对人才培养质量乃至学校的整体工作有着重大的影响。为适应社会经济发展对人才提出的新要求，我校于2012年和2016年，两次对人才培养方案进行较大调整。截至目前，形成了通识教育课、专业教育课和实践与创新教育课三大课程模块，同时每个模块下设必修课和选修课。尤其今年的培养方案修订工作，做到了突出专业特色、兼顾财经背景、实现创新教育，得到了广大师生的认可。然而，随着社会大环境的变化，现行的人才培养方案在执行中也暴露出了些许问题。随着社会经济的发展，各行各业对人才的专业知识、专业技能和综合素质要求越来越高，对毕业生服务社会的能力要求越来越高。由此看来，人才的培养问题和社会的实际需求已经出现了矛盾，这是教学工作面临的一个紧迫而又棘手的问题。总之，社会快速发展的新形势，社会对人才要求的新变化，学校自身发展带来的新问题，都使得人才培养方案的修订工作变得必要和迫切。
二、现阶段我校本科人才培养方案存在的主要问题
（一）通识教育课程模块下的必修课所占比例过大
（二）课程设置不够合理
理论性课程偏多，专业实践性课程偏少。同时，专业课程里面授课学时偏多，实践（实验）学时不足。特别是文科类专业，大多数课程均以讲授课时为主，实验或实践课时占比不足15%，学生实践的机会很少。有些课程即便设置了实践学时，但是实践的内容匮乏、形式单一，学生无法得到有效的锻炼。其次，多数专业一、二年级专业课程安排较少，三年级专业课扎堆安排，专业课程的学习出现“前松后紧”的现象。以财政学专业为例，一、二年级专业课仅安排5-7门，三年级则安排了10-12门，高年级专业课学习压力明显较大。第三，学校统一组织的调研学习、教育实习机会偏少，而“放羊式”的实习效果又不佳。文科类专业缺乏有组织的企业、事业单位的实习和实训。
（三）通识教育课和实践与创新教育课灵活度不够
通识教育模式下培养出来的学生不仅要学有专长，术有专攻，而且在智力、身心和品格各方面都要能协调而全面地发展。这就要求通识教育课程要涵盖人文社会科学和自然科学等不同类别的知识内容，以开阔学生视野。而当前的通识教育课多安排的是教育部指定的思想政治课、计算机和英语等课程，文化素养课的学分相对偏少，课程结构不够合理。同时，通识教育课程形式单一，多为课堂讲授的模式，教学方式缺乏新鲜感和活力。创新教育课的开设有利于培养学生的动手能力和创新精神，但是目前开设的课程仍是以课堂授课的方式进行，给予学生接触社会、接触行业实践的机会太少。总之，通识教育课和实践与创新教育课的安排无论从形式上还是内容上都需再开拓思路。
三、修订本科人才培养方案应遵循的基本原则
要修订出科学合理的本科人才培养方案，做好人才培养工作的参照和依据，必须掌握好以下基本原则：第一，弹性原则。修订本科培养方案要给学生更大的自主选择空间，力求做到课程设置“模块化”，以利于学生自主选择。第二，基础性原则。在保证基础课课时的前提下，改革重点放在调整课程结构、更新教学内容、改进教学方法、使用现代化教学手段等方面。第三，通识性原则。新的人才培养方案须能体现时展对未来人才的知识、能力和素质结构提出的新要求。在人才培养模式上，转变观念，构建通识教育与专业教育有机联系、相互协调的课程体系。第四，实践性原则。以培养学生的创新精神和实践能力为核心，进一步完善实践教学体系。第五，特色培养原则。尊重学生个性，培养学生特长，因材施教，促进学生个性发展。
四、结合我校实际，优化本科人才培养方案
我校以经济学和管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类，共48个本科专业。随着经济社会日新月异的变化，我们从对毕业生的跟踪调查中意识到社会对人才的要求也发生了变化。为此，我们需要尽快调整人才培养方案，科学设置公共课程、专业课程、实践课程之间的比例和顺序，进一步强化实践教学，加强教学改革，不断优化本科人才培养方案。
（一）进一步优化课程结构
（二）高度重视实践教学
（三）不断改革教学内容及教学方式方法
精炼而富有新意的教学内容是创新人才培养的根本保证。为使培养方案得到切实实施，学校首先组织广大师生开展教育思想大讨论和教学改革的理论研究。学校成立由各学院主管教学院长组成的教学管理委员会，每学期定期召开会议探讨教学改革问题。同时，学校教务处开展教学改革课题研究，组织通识教育课程研究项目、创新教育探索项目和精品课程建设项目等，全面推进教学改革工作。