1、请按实习指导书的举例完成检索报告；
2、选择不同类型的数据库（期刊、会议、图书）；
3、注意一一对应，四要素。(5.0分)
网络教学资源设计
一、资源分类
二、网络课件（课程）的特点
三、网络课件（课程）的设计
四、资源库的设计
五、网络教学资源的建设规范
六、网络课件（课程）的评审标准
七、案例分析
主要分为三类：媒体素材、网络课件、网络课程。网络课件：《农林昆虫分类――鞘翅目昆虫的分类》网络课程：《会计制度设计》
1、媒体素材
包括：文本、图形/图像、音频、视频、动画
2、网络课件
网络课件：网络课件是指以网页形式存在、能在网上运行的以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作、相对独立的教学软件。
《教育资源建设技术规范》对网络课件的定义：课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
全国多媒体教育软件大奖赛对多媒体课件的定义：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
①本专题基础知识的结构化展示；
广东工业大学网络信息与现代教育技术中心2009年2月
可以将专题学习网站归为网络课件。
网络课件可大可小——小的只涉及一两个知识点，较大的网络课件可以涉及众多知识点，例如一个教学单元，甚至一门课程。
3、网络课程=“内容”+“活动”
网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境
“教学安排”则包括讲课、自学、实验、辅导、答疑、作业、考试等等
课程≠课件（课件主要是指教学内容，一般不包括或只包括部分教学安排）
1、交互性交互性包括人机交互、师生交互、生生交互。人机交互要求学生能充分利用网络环境自主学习，师生交互要求有网上的师生互动（例如网上辅导、答疑、谈心、讨论），生生交互要求在线的小组讨论、协作交流等。
外贸业务信函写作：在虚拟交易模块（virtualtrade）中，每2位学生一组，分别扮演一笔外贸业务的买方和卖方，按照模块中老师给出的业务要求，进行虚拟交易，在该模块中提交所有往来信函，老师可随时进行点评，以供学生学习。通过这种虚拟及互动的学习，可以更好地让学生掌握业务信函的写作特点、原理和方法。
2、共享性
通过搜集整理，把有关的网上资源站点集中在一起，并建立超级链接，为学生提供方便、快捷的途径，共享网上的学习资源
3、虚拟性
虚拟实践（广播电视测量技术）-----运用技术：applet小应用程序化工原理实验仿真-----运用技术：flash立体表达方式-----运用技术：vrml
4、知识表现多样性
图文声并茂的教学内容
5、知识结构非线性超链接教学内容重组
你的网络课件（课程）是否充分体现了这些特点？
1、首页应该放什么内容？案例：灿烂的中国文明
◆课件（课程）的特色与优势
有什么吸引我继续看下去？很多信息具有说服力。比如，一句简洁清晰的宣传口号、所获荣誉及认证，或者是体现价值的新闻与媒体报道等等。
◆内容的推介和导读
很多杂志会把有吸引力的内容的标题放到封皮上，一方面可以吸引人进行翻阅，另一方面可以让人看到封皮就很容易判断杂志的定位和特点。课件（课程）将一部分内容提出来放到首页也有同样的作用。
◆快捷方式
◆课件（课程）的最新更新
首页的形式：
◆形象展示型，这种类型文字信息较少，图像信息较多。
◆信息罗列型，即在首页中就罗列出网站的主要内容分类、重点信息、网站导航等等。
2、导航
广东工业大学网络信息与现代教育技术中心2009年2月导航常见形式：纵向折叠式、下拉列表式、平铺式、横向滚动式等。案例请看：导航的形式
3、模块
网络课程至少应包含以下几个模块组成：
◆课程介绍：介绍课程的教学目标、教学对象、教学内容、教学计划和教学形式等。
◆教学内容：基于教学大纲建设的，并体现出网络学习的教学设计思想的互动式多媒体教材。课程应通过充分的实例和演示等来说明、解释主要的课程内容。
◆在线测试：提供包括形成性练习、总结性练习、成绩显示和结果分析等。◆教学论坛：提供师生交流的平台，通过论坛教师可发布信息或了解学生学习中出现的问题，并给予解答。学生也可以到论坛去提问题与教师、同学探讨和交流。教师可定期发布讨论题，组织学生讨论，达到师生的实时互动。
◆网络资源：通过搜集整理，把与课程有关的网上资源站点集中在一起，并建立超级链接，为学生提供方便、快捷的途径，并可共享网上的学习资源。
◆帮助：清晰地呈现课程的系统结构、提供学习指导和学习导航，配套的学习指南等。
网络课件（课程）常见模块：发布信息、通知、公告栏
课程简介、教学目标、教学大纲、学习指导、教师介绍、教学安排课程内容、专题内容
重点难点、典型例题、资源库、关键词汇案例分析、作品欣赏、作品分析虚拟实验、仿真实验
思考题、练习、自我测试、作业（作业目的、作业要求、提示、难度系数）常见问题解答、答疑、讨论园地、专题讨论、分组讨论、聊天室、联系我们计算器、在线字典、电子记事本、书签、收藏夹
4、界面
界面的排版和色彩运用较好，就可营造一种刺激学习动机和兴趣的学习氛围。页面长度设计适中，每一屏一般不超过3页；页面布局合理，主页、帮助、下一页、上一页等全局导航元素，应做到统一；网页设计应以统一的风格设计，色彩协调，全局导航设计合理。
5、内容
做网络课件(课程)常见病是书本搬家。解决办法可以采用知识重构的策略，例如，可按专题重组知识结构，这样有利于知识向多维、纵深、发散、关联等方向拓展，对书本已有的知识进行多种形式的概括、重组、知识创新以及超链接。
对于重点难点的处理，可以采用多媒体技术或交互方式来解决。
一般说来，理科的抽象概念、原理和工科的操作流程、操作方法用二维或三维动画最为有效（如各种化学反应的机理、移动通信中的扩频原理与过境切换过程、计算机网络中ｉｐ地址与物理地址转换、建筑施工方法等等）；在某些特殊情况下（如想了解物质内部的结构），还可利用“虚拟现实”技术。
对于医科的各种手术过程和病理分析来说（如肿瘤转移途径、白细胞如何变形等），真实的视频录像，能取得最佳的效果。
《化工原理实验仿真》：运用生动、形象的flash动画表示有关的操作现象及其设备结构，使得复杂的结构直观化，抽象的概念简单化。
以数据库方式进行数据存储，具有完善的资源上传、分类、检索、下载等功能。专业资源库、课程资源库、课件库、素材库、案例库、试题库等
资源主要分九大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引、网络课程。
华工资源库
中大资源库（华工资源库提供客户端和补丁下载）广东工业大学网络教学资源中心
教育资源建设技术规范
“151工程”教育资源描述规范与技术要求“151工程”专题学习网站建设规范“151工程”专业资源库建设规范
网络课程评价规范
第十三届全国多媒体教育软件大奖赛指南
“smartboard杯”第八届全国多媒体课件大赛评审标准广东工业大学网络信息与现代教育技术中心2009年2月
案例分析：会计制度设计更多的案例分析请看：案例分析
全国多媒体教育软件大奖赛（主办：中央电教馆每年举办一次）全国多媒体课件大赛（主办：教育部教育管理信息中心每年举办一次）清华紫光杯2006年广播电视大学多媒体课件大赛“获奖公示”中有“欣赏作品”栏目，有评委对各个作品的点评，是很好的学习材料
mder杯2007年广播电视大学多媒体课件大赛
----新世纪网络课程中山大学精品课程
----灿烂的中国文明一个很不错的网站，内容丰富、导航清晰、视觉效果好。《中外服装史》专题学习网站刑事诉讼法学
化工原理实验仿真-----运用flash技术实现虚拟工程制图
立体表达方式-----运用vrml技术实现虚拟画法几何与工程制图柔性制造系统虚拟实验室《计算机网络》专题学习网站数学模型
广播电视测量技术-----运用applet小应用程序实现虚拟农林昆虫分类――鞘翅目昆虫的分类会计制度设计
皮肤抗衰老专题学习网站
广东工业大学网络信息与现代教育技术中心2009年2月----广东工业大学网络教学资源中心华工资源库
中大资源库（华工资源库提供客户端和补丁下载）
----webquest教学案例（邓小平理论和三个代表重要思想概论）
有益于环境的全球性研究和观测--------全球性的主题式学习网站美国宇航局
----卢浮宫官方网站-----运用3d技术实现虚拟信息技术教育的理论与方法
广东工业大学网络信息与现代教育技术中心2009年2月8
实习学校：
实习班级：高一（18）、（19）班学习课程：信息技术基础教材题目：《信息技术基础》第二章第三、四节
31-40页教学目的和要求：
1.常用网络信息搜索的方法；
2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧；3.初步掌握信息评价的标准和方法。教学重点和难度：
1.掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。2.掌握信息评价的标准和方法。课型：
教法：讲授法教学过程：
一、回顾已学知识，导入新课
师：同学们，上节课我们共同学习了信息的获取和因特网上信息的浏览和获取的方法。现在，大家回想一下：在古代时，人们获取信息的途径是什么？（学生回答：人的感觉器官的直接感受）。现在呢？（学生回答：书籍、杂志、电视、广播和互联网等）。大家知道了如何在网络上获取信息，今天我们就来学习一下在互联网上资源的检索。
二、激发学习兴趣，教授新课
师：随着网络的发展，在网络上检索信息成了我们每个人的必修课。在因特网上检索信息常用的途径为：搜索引擎、主题目录和元搜索引擎。下面我们就来一起看看：我们“最熟悉的陌生人”——搜索引擎。
搜索引擎一般包括两大核心技术：自动网页搜索技术和全文搜索技术。下面老师就为大家揭秘为什么搜索引擎是我们“最熟悉的陌生人”。大家对搜索引擎的认识只停留在会使用上，现在我们就来看看搜索引擎中自动网页搜索技术的基本工作：（1）搜索引擎运用自动网页搜索技术。
（2）搜索引擎的索引编辑程序将返回的信息进行编辑，建立分类索引，对索引的数据库进行维护。
（3）根据用户的搜索关键词或词组，在索引数据库中进行检索，找出匹配的索引条目。（4）通过网络箱用户返回基于浏览器界面的、经过排序的信息检索结果。
而全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，这是一种将文本中的任何字符和字符串都可以作为检索入口点的检索方式。全文检索技术的应用可以提高信息检索的查找速度、查全率和查准率，现在几乎所有的搜索引擎都使用了全文检索技术。
在搜索引擎中我们常常会碰见逻辑运算符，下面我们就看看逻辑运算符有哪些？逻辑运算符分别是：and、or、not。即：与、或、非。
一般情况下，在两个关键词之间用“and”或空格连接，可表示逻辑运算符“与”的操作。在于两个关键词时，同样可使用“与”连接。
师：至于其他的检索方式——主题目录和元搜索引擎，大家简单了解一下即可。主题目录是万维网上所使用的一种分层次排列的主题类索引，多数主题被划分为若干子类或子目录。元搜索引擎又称多元搜索引擎或者并行搜索引擎。
信息资源评价的基本内容：1.信息质量；2.范围；3.易用性；4.稳定性和连续性。信息质量就是评价信息资源的最重要、最基本的标准。包括学术水平、可信度、时效性、内容的连续性等。范围就是指网上资源信息的广度和深度。易用性，这是用户使用信息资源所需要的基本条件。表现为连接速度要快、界面要友好、无空链和死链。
三、布置课下作业，加强练习
课后阅读：
课本39页的阅读材料。
法律检索资源
中国（大陆资源检索p1、港澳台资源检索p6、法律出版物p4）
外国（美国p7、英国p7）
国际组织（搜索引擎检索p7、数据库检索p7、通用检索p8）
从信息的传播方式来看，可通过互联网、新闻媒体、报纸、期刊、杂志、法律书籍、法律光盘制品、广播等途径来获取。
法律资料以载体的不同展现出不同的形式，其顺序应为：网络资源、光盘数据库、法律出版物。
（一）中国法律资源（含港澳台地区）
1.主要网络资源
（1）法律数据库或在线法律服务（legalonlineservices）
法律数据库是律师必备的、有效、最方便的法律工具之一，全面权威的法律数据库能为律师提供可靠的法律信息检索服务，提高工作效率。
①北大法宝（）、法制日报网站（）等，可以很方便地查询报纸内容。
①中国法院网（）
中国法院网经最高人民法院批准成立的，法律综合性新闻网站。致力于为社会提供最丰富的法律资讯、最权威的法院信息，最快捷的案件报道。中国法院网对传播审判信息、增强审判工作的透明度，向社会提供完善法律服务方面都发挥重要作用。
法律数据库遵循检索常用的方法，包含逻辑运算符、二次检索等功能，该功能将在下文做介绍。由于其专注于法律专业文件的检索，在检索字段设置、检索技巧上都有其独特之处。北大法宝主要的检索方法包括：（1）跨库检索
该数据库支持跨库检索，可同时在14个主体数据库中通过输入标题或全文关键词进行快速检索，同时可选择“显示命中条款”功能，可在检索结果中将含有关键词的条款内容标红提示给用户。
（2）标题关键词检索
标题关键词检索数据减缩是最常用、最直接的检索方法。当查询者知道所要查询的标题中的关键词时，最适合使用此查询方式，能快速找到检索结果。
（3）全文关键词检索
需要查询正文内容中包括某词汇的全部文件时，这种查询是最快捷有效的方法，全文查询中尽量不要单独使用助动词如“的、地、得”、简单的数词如“1，2”等，检索关键词在北大法宝数据库中会在正文中用红颜色标出。
（4）发文字号检索
发文字号检索能保证检索文件的精确性，如知道法规的发文字号，在“发文字号”文本框中输入要查询法规的发文字号，即可查询到所有相同发文字号的法规信息。
（5）分类检索
（6）日期检索
需要查询某日期范围内的法规信息时，适合使用此查询方法。在相应的日期字段有前后两个输入框用于输入日期范围；如果只输入前一个日期，则表示在此日期之后；如果只输入后一个日期，则表示在此日期之前；如果前后两个输入框都输入日期，则表示在两个日期期间内进行检索。法宝数据库中根据不同的子库，具有日期类型的字段有：发布日期、实施日期、批准日期、签字日期、生效日期、终审日期、调解日期和裁决日期。
3.搜索引擎与法律数据库的通用检索方法
对于搜索引擎和法律数据库而言，检索方法有其共性，具有一些通用的检索方法。
首先是恰当地运用符号检索，会提高检索结果的精确度。添加符号检索，一般对于多字、多词或限定范围之需要，这就需要熟练使用布尔逻辑运算符，具体的运算符含义见下表：
搜索引擎google、百度以及专业的法律数据库等网站，采用的就是布尔逻辑运算符进行检索，能够方便用户完成精确查找。
另外，可以使用双引号、书名号进行词组检索。如果查找的是一个词组、多个汉字或者书名时，最好的办法就是将它们用双引号（英言文状态）或书名号括起来，这样得到的结果最少、最精确。如输入一个书名时，最好是全部名称，并加双引号或书名号，这样便会被认为是一个词组进行检索，提高准确性。
其次，选择适当的关键词。使用关键词查询时，要求表述准确，简练，尽量使用更精确的词汇，用最少的词表达清楚所查信息的主题，尽可能删去一些同义词或近义词。对于太长的关键词，改用逻辑组合，使用运算符，而不是文字。
再次，注意检索细节。在internet上进行查询时如果能注意一些细节问题，常常能增加搜索结果的准确性，如许多搜索引擎都区分字母的大小写，因此，如果搜索人名或地名等关键词，应该正确使用它们的大小写字母形式。
最后，学会在搜索结果中搜索，也称为二次检索，谷歌、百度等许多引擎和专业法律网站都提供在搜索结果中搜索的功能，这样进一步细化，更有助于搜索准确的结果，有时较同时使用关键词更有效。
专题二网络教学资源的检索与管理
一、学习目标
１、能够根据教学需要，检索教学资源，会用“＋”、“－”、空格等语法连接多个关键词
２、能够利用搜索引擎检索并下载图像、音频等多种格式的教学资源，会安装使用网际快车等下载工具。
３、能够保存网页、保存网页中的文字，会收藏网址（重命名），４、会安装并使用pdf浏览器，会解压文件。５、能够管理下载的教学资源。
６、能够说出网络教学资源的评价方法。
二、学习过程
１、网络教学资源的检索：
（１）搜索引擎简介
（２）利用搜索引擎检索教学资源的步骤确定合适的搜索引擎：网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色，用户应针对不同信息选用恰当的搜索引擎。
准确性原则：关键词的准确选取是获得有效搜索结果的前提。因此，选取的关键词应准确反映所要查找信息的主题概念，避免选用含糊不清的词汇。
精简性原则：目前的搜索引擎并不能很好地处理自然语言。因此，在提交搜索请求时，应尽可能将搜索目标精练成一个或多个关键词。当使用多个关键词检索资源时，通过应用搜索引擎的语法规则，输入恰当的检索表达式，可以缩小查找范围，提高检索的成功率。应用合适的语法规则
加号“+”或空格
用于缩小搜索结果的范围
减号“-”
用于排除搜索结果中指定的内容
甄选合适的搜索结果
搜索结果通常由以下几部分构成：查询路径、网站站名、网址链接和包含关键词的内容提要。可以通过阅读搜索结果的摘要信息快速判断此网页是否含有所需内容，甄选出符合要求的信息。
（３）利用搜索引擎检索教学资源的技巧
利用搜索引擎查找文本资源
文本是记录文字信息的数据文件，包括纯文本文件和文档文件，常见的文本文件格式有txt、doc、wps等。按照“素材名称＋文本类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找图片资源
利用搜索引擎查找音频资源
音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效，常见的音频文件格式有wav、mp3、mid等。按照“素材名称＋音频类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找视频资源
视频是记录动态画面的数据文件，常见的视频文件格式有avi、mpg、wmv等
按照“素材名称＋视频类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找课件资源
多媒体教学课件能生动、形象的展示教学内容，辅助课堂教学。常见的课件类型有powerpoint多媒体演示文稿(ppt格式)、flash课件（swf或exe格式）等。按照“课件名称＋课件类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找软件资源
规律：关键词
素材名称＋该文件的扩展名
利用一些专用工具检索
２、网络教学资源的下载和保存
（１）素材类资源的下载
文本类素材：选中文字内容，点击“复制”“粘贴”命令保存所需文字。
图片类素材：可以通过鼠标右击图片，点击“图片另存为”命令保存所需图片。
动画、视频等其它素材，可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。
（２）保存网页资源：打开“文件”菜单，选择“另存为”选项，弹出“保存网页”对话框。只要适当选择保存类型，就可以将所需网页的内容全部保存或只以文本文件格式保存到本地。
（３）收藏网址：打开要收藏的网页，打开“收藏”菜单，点击“添加到收藏夹”命令，弹出“添加到收藏夹”对话框。在对话框中，输入网页名称，点击“确定”
（４）下载工具的使用：利用下载工具软件提高下载速度，实现多点传输、断点续传等功能。常用的下载工具:网际快车flashget迅雷thunder网络传送带nettransport等。
简单步骤：右击链接地址→选择“使用网际快车下载”选项→“添加新的下载任务”→选择存放位置→给文件命名→选择文件分为多个部分下载→确定。
３、网络教学资源的管理：
（１）按照知识结构组织资源：网络教学资源可以借鉴树型目录结构，按照学科年级、课程名称、章、节、知识点的层次，以知识的结构化组织形式，归类、存储各类网络教学资源。采用树型知识结构的教学资源具有条理清楚和分类明确的特点，便于查找和利用。
（２）从教学应用的角度出发，可以根据资源的用途和类型，将网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类等。有利于教师个人的知识管理，反映各种教学资源的属性和教学应用价值。
４、网络教学资源的评价：教育性：符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
科学性：资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
技术性：资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
艺术性：资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
三、作业
１、下载资源
（２）下载图片资源利用搜索引擎查找朱自清的图片并保存。
（３）下载声音资源（如网速慢，可选做）利用搜索引擎查找并下载一首好听的背景音乐。
（４）下载课件资源利用搜索引擎查找任一个小学数学flash课件，并下载。
（５）保存网页查找k12资源库网站，将其首页全部保存到自己文件夹中。
２、管理资源
请在本地机d盘以“机号＋姓名”为文件名建立文件夹（如“a01张三”），在此文件夹中建立“专题二”文件夹，在“专题二”子文件夹中分别建立文本、网页、图片、音频、课件五个子文件夹。将活动6中下载的各类网络教学资源，分门别类地存储在相应的文件夹内。
３、上传作业登陆ftp://
用户名密码均为将“专题二文件夹”上传到以“机号＋姓名”命名的文件夹中，如上传错误，请将自己文件夹重命名（在姓名文件名后加1），并重新上传。