第一，一个教师只有热爱学生，才能够以合法的方式进行教学，并且无微不至地关心学生的健康成长。只有对工作充满热情，愿意付出，并且竭尽全力去教育学生，才算是真正热爱自己的工作。同时，只有自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，才能更好地起到为人师表、廉洁从教的作用。“学高为师，身正为范。”老师的品德在德育方面尤为重要。如果老师本身的品德不端正，又如何能够胜任教育工作呢？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”的人，更应该以自己的高尚品格和模范行为来感染、影响并规范学生。只有教师自身素质的完善，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二，教育事业是一项光荣而崇高的工作，作为教师我们要全心投入，为学生树立榜样。正确的幸福观是每位教师都应该具备的品质，我们要不断提升自己的认知能力，将教育放在首位，并乐于奉献，成为世人的楷模。陶行知先生是一位伟大的教育家，他一生以"爱满天下"为座右铭，这正是为了培养出无数像瓦特、牛顿和爱迪生一样的人才。虽然教师的财产可能不多，但我们拥有无数学生对我们深深的爱与感激，这是我们最大的财富。
第三，自我约束是廉洁从教的重要基础，除了法规和社会舆论的监督引导，教师应该以廉洁的标准来自我约束，并保持清廉纯洁的作风。孩子是祖国的未来，他们的眼睛明亮如星星，清澈如泉水，充满纯洁的力量。在他们纯洁的面前，我们必须慎言慎行，不得有任何对他们的亵渎。更重要的是，在他们清澈的眼神中，我们看到了对教师的执着和信任。作为教师，我们应当廉洁从教，做表率，通过高尚品行和聪明智慧，教育学生，提高他们的综合素质，将自己美好的形象永远留在学生心中。让学生从小就懂得真善美和假恶丑的区别，逐渐明白怎样做人，成为优秀的人。
总之，教师之所以受人尊重，并不仅仅因为教师职业的神圣性，承载着传播知识、启迪思想的使命；更重要的是教师们肩负着培养学生如何做人、如何成为好人的责任。正如鲁迅所言：“他们吃的是‘草’，挤出来的却是‘牛奶’。”教师们通过精神上的引导，塑造了一代又一代的青少年。然而，在现实生活中，教师们必须在市场经济的环境下保持自身的清白和廉洁，坚守教育使命，成为真正合格的好教师。这需要我们树立高度的自尊和自重，不断自我激励，严格约束自己的行为准则，明确分辨是非善恶。在这个社会大熔炉中，我们需要保持廉洁自律，坚守崇高的情操，加强对人生观、世界观和师德的学习和修养，致力于培养道德意识，不断进行自我评估、自我管理、自我调整，及时纠正和调整自己行为中的错误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的正直和清廉。
作为一名光荣的人民教师，回顾自己的教育教学生涯，我时刻不忘记身为教师的使命，严格要求自己，以身作则。我会先做到自己要求学生做到的事情。通过我的实际行动来感染和鼓舞学生，创造良好的学习氛围，踏实地从事教书育人的工作。热爱学生是每位教师的天职，也是体现教师崇高职业道德的表现。同时，这也是教师热爱教育事业的主要标志，更是培养学生的重要手段和巨大的教育力量。本学期，学校组织全体教师参加了廉洁文化进校园的活动，让我更深刻地认识到在当今社会进行反腐倡廉的必要性。我对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，并且对廉洁文化有了更深刻的认识。
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”牛顿”爱迪生”教师将满腔的爱尽情赋予了学生，论财产教师两袖清风。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，是一项重要的职业要求。除了法规和社会舆论的监督，教师更需要依靠自我约束，以廉洁的标准来要求自己，始终保持清廉纯洁的作风。这种自我约束是廉洁从教最根本的思想基础。我个人认为，教师廉洁从教的思想基础在于道德自觉和职业操守。教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养未来的责任。因此，他们必须具备高尚的道德品质，以身作则，做学生的楷模。同时，教师也需要守住底线，不以任何形式接受贿赂或利益诱惑。他们应该坚守公正、公平、公开的原则，坚决抵制腐败行为。只有如此，才能确保教育资源的公平分配，维护教育公平的基础。总之，教师廉洁从教的思想基础不仅仅是法规和舆论的监督，更应该建立在教师个人的自我约束和道德操守之上。只有教师们以身作则，坚守廉洁从教的原则，才能真正履行好他们的使命，为社会做出更大的贡献。孩子是祖国的花朵，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;
作为一名教师，我们应该始终保持廉洁自律的形象，不能因为内心的不平衡而利用职务之便谋求个人私利。我们必须坚守崇高的道德情操，传承并发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误。
我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：爱岗敬业。在与时俱进的今天。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进入校园，对培养学生正确的价值观和高尚的道德情操非常有益。这可以使学生从小就具备抵抗腐败的能力，同时也有助于依法治教，预防腐败现象的发生。此外，廉洁教育还有助于树立学校的良好形象，推动教育事业健康和谐的发展。作为国家廉政建设的一部分，学校廉洁教育考虑了未来的发展。学校廉洁教育通过教育方式，让学生从小就明白什么样的行为是正确的，认同廉洁并以之为荣，使廉洁的观念深入到学生内心并不断强化，最终真正成为学生成长过程中的重要品质。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸至家庭，扩大至社会，从而形成全社会诚信自律、廉洁奉公的良好风气。
首先，教师应该全心投入到教育事业中。作为教师，我们的责任是传授知识和培养学生的品德素养。每一位教师都应该树立正确的幸福观，提升自己的认知能力，并将教育视为一项崇高的事业，乐于奉献并成为他人的榜样。
其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。
通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
古语云：“官员并不是因为我严厉而畏惧，而是因为我廉洁无私；民众并不是因为我有能力而服从，而是因为我公正无私。公正的行为显示出智慧和权威，廉洁的品质更能赢得尊重。”廉洁自律意味着自我约束，追求清白高尚的品质。
老一辈革命家周恩来为何有如此巨大的魅力博得人民的颗颗爱心这是因为，他在缔造和建设新中国的伟大历史进程中，为党和人民建树了不可磨灭的丰功伟绩;他毕生严于律己，清正廉洁，把一切献给了党和人民。正是这两个方面的有机结合，构成了周恩来特有的纯真的人格魅力，从而赢得了人民衷心的爱戴和钦佩。周恩来廉洁自律的表现是多方面的，对待个人生活——在人们的印象中，周恩来总是那样风度翩翩。殊不知，他仅有的几套服装，大都穿了几十年，精心织补后继续穿。他说：丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢“有位秘书说!除了工作”
人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明;像园丁，向生活奉献美景;像人梯，向人类奉献进步;像铺路石，向孩子奉献坦途。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的教师，更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，而必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀，不断提高以学生为核心的精神追求的境界。
廉洁自律的重要性在于实践，教师的一言一行就是学生的学习示范，也就是今后学生的榜样。作为肩负社会育人大任的教师，廉洁自律是对教师品行和作风的道德要求，也是教师高尚情操的具体体现，是师德的根本。教师的德行、人品和修养至关重要。为了保持师德的高尚和纯洁，教师必须以身作则，廉洁自律。教师的师德是做人之道，是为真、善、美的道路。“道”是教育的基础。因此，教师立教必须遵循正确的道德规范。树立良好的教师道德风尚，正如古语所说：“师道立则善人多，善人多则天下治”。廉洁自律浮现出高尚的情操，廉洁自律是高尚情操的重要表现，而高尚情操则是保持廉洁自律的深厚基础。从事教师职业的人必须有自觉地将自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生和事业的决心和勇气。因此，我们应该切实理解和践行廉洁自律的重要性，不仅在工作中，也在日常生活中严格要求自己。只有这样，我们才能成为学生们学习的楷模，为他们树立榜样，促进良好的价值观和行为准则的培养。让我们携手努力，共同推动教育事业的发展！
教师肩负着历史使命，承载着国家的未来。教师的道德素质是我们民族精神大厦的重要支柱，一旦师德整体滑坡，我们民族的精神大厦就会轰然坍塌!因此，我们教师身上担负民族的巨大期望，责任重于泰山!每一位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师!
回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，凡是要求学生做到的，用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志。
本学期，学校举办了一次重要的活动，邀请全体教师参与进入校园，推广廉洁文化。通过参与活动，我深刻地意识到在当今社会进行反腐倡廉的必要性，并且对自己的思想作风、廉洁自律以及遵守纪律等方面有了显著提高。这次活动让我对廉洁文化有了更加深刻的认识。
教师廉洁从教，是一项重要的职业要求。除了法规和社会舆论的监督，教师更需要依靠自我约束，以廉洁的标准来要求自己，始终保持清廉纯洁的作风。这种自我约束是廉洁从教最根本的思想基础。我个人认为，教师廉洁从教的思想基础在于道德自觉和职业操守。教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养未来的责任。因此，他们必须具备高尚的道德品质，以身作则，做学生的楷模。同时，教师也需要守住底线，不以任何形式接受贿赂或利益诱惑。他们应该坚守公正、公平、公开的原则，坚决抵制腐败行为。只有如此，才能确保教育资源的公平分配，维护教育公平的基础。总之，教师廉洁从教的思想基础不仅仅是法规和舆论的监督，更应该建立在教师个人的自我约束和道德操守之上。只有教师们以身作则，坚守廉洁从教的原则，才能真正履行好他们的使命，为社会做出更大的贡献。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美。
我班上有34位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷。
第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：爱岗敬业。在与时俱进的今天。
《中小学教师职业道德规范》的第七个规范是要求广大教师具备廉洁从教的精神。教师要具备高尚的情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不以职权为便谋取私利。廉洁的含义包括廉洁、廉正、廉仆、廉耻等方面，它是奉公行事的基础，光明磊落的前提，也是教师自律的保证和自尊心的动力。
作为人类灵魂工程师，教师更应该明白廉洁的意义，铭记要廉洁从教。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持诚实守信的原则，不贪图学生及家长的财物，不侵占公共和他人的财物，不沾染社会上出现的一些贪婪、贿赂、欲望等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人树立榜样。
古人云：“教师身为‘人类灵魂的工程师’，应当承担传道授业解惑的责任。”这句话道出了一个重要的理念。作为辛勤工作的“园丁”，我们必须时刻注意自己的一言一行，率先垂范，成为学生的榜样。同时，我们也要自觉抵制社会上存在的不良风气，做一个廉洁奉公的教育工作者。
作为一名为人师表的人民教师，敬廉崇洁是应该具备的基本素质。行走在教育教学之路上，我更是时时处处提醒自己：认真做事，做一名领导信赖、同事信服、家长信任的好教师。尤其在走上中层工作岗位后，我更加从各方面严格要求自己：做一名大家喜欢的廉洁人。回顾自己工作的点滴，结合当前社会对教学、对教师的要求，做廉洁事、育廉洁人”应是教师们共同的信仰与追求，是教师们工作的目标与方向。
一、做廉洁事：应该具备一颗服务于教学、服务于学生的平常之心。
教师的主要工作是教学。面对当今社会的发展趋势，我应该有一颗静下心来，认真执教踏实工作的平常之心。这平常之心就具体体现在少一些生活的比较，多一些对工作的思考;少一些对现实的不满，多一些对未来的展望;多一些对教学的充实。才能无愧于教师这一职业，才能做一名公正无私、廉洁从教的教师。反思自己目前的教学状态，我认为自己应多站在教育者的立场，在教学理论的充实、教育观念的更新、教学实践的用心、教学能力的提升和教学现场的反思等几个方面努力探索，使自己适应教学的发展、适应工作的需要，具备培育学生必备的素质。我才可能成为一名称职的教师，才有可能、才有能力实践于教学。反思自己当前的管理现状，我认为自己应该在管理能力、管理水平、管理实践和管理艺术等多方面着力，多为家长考虑，多为学生的发展考虑。
二、育廉洁人：应该具备一颗服务于学生、服务于家长的真诚之心。
教师的劳动是一项特殊性的劳动，它在无形中会影响着一代学生的思想，甚至会影响着一代中国人的思想。教师作为学生少年时代接触的最为神圣和光辉的形象，举手投足之间都会潜移默化地影响学生的方方面面，这就对我们教师提出了更高、或更严的要求。有一位我崇敬的现代教育家陶行知先生，他的这种高尚的人格魅力。为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模，他的这种廉洁从教的作风。所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造，认真研读前辈的故事。我想在教学时我应该多为孩子的发展考虑，多站在家长的角度思考，用一颗真诚服务于学生的心廉洁从教，公平、公正对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生，不因学生的性别、智能、家庭状况、家长对自己的感情差别等采取不同的态度和情感模式。
“修身慎行，教育者应该保持正直、廉洁和纯净，以淡泊无为的心态去从事教育工作。作为一名人民教师，我必须具备清廉的思想观念和真诚的教育理念。就像前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基所说的，智慧需要用智慧来培养，良心需要用良心来熏陶。只有通过运用自己所学、所思以及人生信仰和追求来影响和感染学生，我们才有可能培养出具备正确价值观和人生观的清廉一代。
作为人类精神的建筑师，我们必须坚持廉洁教育的原则。尽管这个职业看似平凡，但我们肩负着非凡的使命，因为我们的背后支撑着祖国的未来，我们的双手托起着明天的曙光。只有真正践行廉洁从教，我们才能称得上是地下最光辉的行业。
所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的教师。
学校组织我校全体教师学习了廉洁文化进校园的有关精神，从而使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大的提高;我校全体教师观看反腐倡廉的大型图片展，在图片上我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，通过观看这些腐败分子的典型事例。
一、通过积极参与学校的廉洁文化教育活动和观看反腐倡廉的图片展，我们教师的思想政治素质得到了提升，并且增强了我们对抵制腐败的能力。这使得我们教师树立起了正确的世界观、人生观、价值观和权利观。在当今物欲横流的社会环境中，人们追求私利已经成为常态，这给国家和人民造成了巨大的财产流失。同时，这也在一定程度上败坏了一些干部的风气，导致了不良的社会风气的形成。在我们的学习和观看过程中，我们认真地学习，并且深刻地意识到党风廉政建设和反腐败斗争的重要性。这使我们内心产生了强烈的责任感和紧迫感，并且让我们在工作中找到了切实可行的措施，将所学知识应用于实际。作为党员，我们要在自己的岗位上发挥先锋模范作用，起到带头和带动的作用。
二、通过学习廉洁文化进校园和观看反腐倡廉图片展，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么。一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个党员干部地考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。在与时俱进的今天，我们学校党总支相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通过讲座、报纸、去、宣传栏等多种多样的形式开展警示教育。
曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。
廉洁是教师职业道德的本质要求。天地君亲师“体现了中国人尊师重教的传统”教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者。因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模，学为人师，行为世范。教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用“更是人们学习敬仰的典范，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操”在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，教师清正廉明是从教的一个重要的条件。是教师，育人，的品德基础。
一、廉洁从教是为师之本
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心。
为师不廉，教育道路上，师者必将迷失方向，导致学子学习的偏差。因此，作为一名教师，必须加强自身修养。培养个人修养是重中之重，要以修身慎行为首要任务，坚守正直、清廉洁白的原则，保持淡泊无为的态度。这是教师立足根本的基石。（注：以上修改后的内容已满足原创要求。）
二、廉洁从教要自尊自爱
教师廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在当今社会，将廉洁从教作为教师道德规范，更具有重要的现实意义和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。教师廉洁从教是为教育事业做出贡献的基本要求，也是社会对于教师师德标准的重要内容。作为教师，廉洁从教不仅有助于培养良好的社会风气，还是教师育人工作的品德基础和价值观根基。请将前面这段内容修改成原创内容，修改要求：直接回复修改后的内容；用中文回复。
①坚持正确的义利观，将大义置于首位，私利放在次要位置。我们要抵制金钱和名利的诱惑，拒绝接受不正当的财物和非法的好处。不贪图学生和家长的财物，也不侵占集体和他人的财产。我们应该远离社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德行为为学生和社会做出表率。
②我们应该坚持公正的教学原则，以廉洁从教的态度对待每一位学生。在教育教学活动中，我们要做到公平、公正，不因学生的性别、智力水平、家庭背景或学生家长的身份等差异而采取不同的态度和情感模式。教师应该始终保持公正，这体现了教师高尚人格的特征。请将这段内容修改成原创内容，并直接回复修改后的内容。
三、廉洁从教要从我做起
孔子云：中小学教师的工作对象是成长中有巨大潜力的未成年人，教师的道德表现能够深远地影响一个学生的一生。作为教师，我们要充当良好的榜样，因为身体力行比言语教导更有力量。在职业道德方面，我们应该追求卓越和高标准，这是塑造我们国家未来道德素质的关键。
师者“所以传道受业解惑也，人类灵魂的工程师。辛勤工作的“园丁”一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范“为人师表”自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响。
所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。大家知道，不仅是党和人民对教师的严格要求”也是教师，教书育人“的人格前提和品德基础”那么怎样做到。
“学”就是认真学法懂法，诚实守信认真学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。古人云：“不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。”的确，作为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必须坚持学法。一是要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素质；二是要通过听报告、看录像的形式，学习那些廉洁奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风；三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非、得教训，进而防微杜渐。
“守”就是坚守高尚情操，为人师表情操即情感操守，指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者，一名担负着培养下一代艰巨任务的人之楷模——人民教师，就是要坚守高尚的道德情操。因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
他认为教师的首要任务是传授知识，教育学生。而教师要通过言传身教来培养学生，自己必须首先注重修身养性，具备高尚的思想品德，做到廉洁正直，才能对学生起到良好的榜样作用。只有这样，教师才能展现出崇高的人格魅力，才能真正实践“师道”，引导学生向真善美的方向发展，从而受到学生和社会的敬重和学习。高尚的道德情操现在成为社会和人民对教师的新要求。教育是通过传授先进思想、知识和技能来培养下一代，传承人类文明，延续和发展人类的历史与文化。而高尚的道德情操则是教师育人的品德基础。教师的目标是为社会培养人才，引导广大青少年学生形成正确的人生观、世界观、价值观和道德观，以适应社会对各个领域人才的需求。一个廉洁奉公、无私无我、考虑他人、集体和社会利益的道德高尚的人格，是人民教师终身追求的目标。因此，教师首先应该成为品德高尚、行为端正、知识渊博的人，才能成为学生的楷模和榜样。
就是抵制不良风气”廉洁自律改革开放二十多年来，我们国家在政治、经济、科技方面的确取得了举世瞩目的成绩，可也随之出现了一些消极腐败现象，有的学校在乱办班、乱收费，有的个别教师也在外面私自搞辅导，胆子小一点的老师虽然没办班。可也利用他老师的职权。
是的，无论是取得小利还是大利，都是不正当的财富。那么，作为一名人民教师，应该如何面对金钱和物质的诱惑呢？我认为：首先要明确我们身上肩负着“教书育人”的重要责任。作为教师，我们必须保持正直和廉洁奉公的品质，在面对金钱和物质时，不贪婪、不伸手、不侵占；其次，在思想上要坚定反腐败的立场，坚决拒绝任何腐蚀。
古人云：“君子贪爱财，应当以正当手段获取。”通过不道德的方式来获取钱财，不仅是不可取的，更是教师所不能从事的行为。“廉正是教育的基石，清白是学习的榜样。”“教育他人首先要做好自己，廉洁正直是最重要的。”教育家们的话语是真理也是动力，我要像我们的楷模、严格要求自己的著名教育家吴玉章先生曾经告诫的那样：做一个以身作则来引导他人的普通人，成为真正两袖清风的榜样。
古人云："廉洁是为人之本，无私纯正而不受腐败；清白洁净而不被玷污。"作为传播人类文明的教师，我们肩负着培养下一代的艰巨使命，更应以真、善、美为准则，树立廉洁的榜样，铸就高尚的教师灵魂。
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。
教师廉洁从教是为教育事业做出贡献的基本要求，也是社会对于教师师德标准的重要内容。作为教师，廉洁从教不仅有助于培养良好的社会风气，还是教师育人工作的品德基础和价值观根基。请将前面这段内容修改成原创内容，修改要求：直接回复修改后的内容；用中文回复。
作为教师，教育下一代是一项艰巨的任务，而教师则承担着这一重任。如果教师能够率先树立廉洁奉公的典范，不仅通过言传身教来教育学生，还以自身行动示范，一方面帮助青少年认识腐败行为的丑恶和危害，另一方面引导他们成为纯洁正直的人，为构建和谐社会打下人才基础。同时，教师的廉洁形象也可以影响和感化社会的其他成员，使腐败分子感到可耻，而反腐倡廉的行为成为榜样。这样有助于改善社会不正之风，校园和社会都能得到更好的整顿和发展。只有这样，教师才能真正赢得学生们的信任和尊重。
说到廉洁，就会想到另外一个词——。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节。人们唾弃，把看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来。
作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活却是在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，似乎很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚地、平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗。
如今，面对独生子女教育的现实，我们不得不承认学生之间依然存在巨大的差异。首先是学生个体上的差异，包括性格的活泼与文静、内向与外向；学习态度的认真与马虎、成绩的优异与一般。这些差异都有可能导致教师在感情上产生偏颇。其次是学生家庭背景的差异，学生们来自各种各样的背景。有些是普通市民的孩子，有些是外来民工的子女，还有些是政府官员或企业主老板的子女。这些不同背景所带来的经济和文化层面的差异，也有可能引发教师感情上的偏见。请将前面这段内容修改成原创内容，修改要求：直接回复修改后的内容；用中文回复。
廉洁从教，需要我们正确面对金钱的诱惑，自觉遵守职业道德规范，始终牢记“心底无私天地宽”的古训，真正做到学高为师，身正为范。
最近，廉洁文化在校园中的推广，我校开展了一系列有益的活动。作为教育工作者，我经过深入学习后深刻认识到：廉洁从教要求教师在整个教育教学生涯中保持高尚的道德情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，严禁利用职务之便谋取私利。教育本身是一种培养人的活动，不应以经济交换的规律取代教育活动的规律，不能将培养人的过程简单等同于商品交换的过程。
**年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，最终身败名裂。王宝森、成克杰、胡长清等都是典型的例子。原来是人民的干部，现在成了人民的罪人，其教训是惨痛的。前车之鉴，后车之师，我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。
“人是要有点精神的”。有了远大崇高的理想和信念，就会为之努力奋斗。有了高尚的品格和品德，就会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。革命初期抛头颅洒热血舍身取义的仁人志士，战争年代的用自己的身躯堵枪眼、挺起炸药包以及奋不顾身在战场上冲锋陷阵的战斗英雄，他们正因为是有了推翻三座大山，解救劳苦大众于水深火热之中，建立人民政权远大目标，并有了必胜的信念。在社会主义建设时期，那些艰苦奋斗无私奉献的优秀儿女，改革开放时代与时俱进一心为民谋利的先进人物，也因为是有了脚踏实地建设社会主义、全心全意为人民谋利益，最终实现共产主义远大理想和信念。人离开了崇高的理想和信念，难免会变得庸俗不堪直至信奉“人不为己天诛地灭”资产阶级的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱来的，是来自对社会历史发展规律的正确认识，对自然界客观发展规律的正确认识，而这些都要靠学习。给我们送来了马克思列宁主义。正是学习理解了对社会历史发展规律、自然界发展规律正确认识的马克思主义，才召唤聚集了千百万中华民族优秀儿女组成了先锋队伍，为共产主义的崇高远大目标而前仆后继浴血奋斗，在改革开放的今天，我们生活条件好了，容易滋生讲求个人享受的情绪，容易放松自身政治学习和思想修养，为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的作风就会淡薄，进而崇高信仰、革命的理想就会淡忘。特别是东欧剧变、世界共产主义运动进入低谷，对共产主义运动容易产生困惑，以至于对共产主义理想产生动摇，这个时候加强马克思理论学习，加强对党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策的学习显得尤其重要。通过学习。
人总难免有点惰性，非常需要别人的监督。特别是在实行市场经济的今天，一些不法分子，总会利用金钱美女拉拢腐蚀我们的干部。我们干部手中的权利如果失去监督，就会成为谋取私利或小集团利益的工具。只有实行政务公开，把权力的运作置于阳光之下，置于群众监督之中才能有效地防止腐败滋生。
要防腐拒变，自律是非常重要的。保持廉洁自律、光明正大、清正廉洁是每一位干部最基本的行为标准。党一直在教育我们要廉洁奉公、严格自律，并经常向我们提醒警钟。如果党员干部不廉洁，不仅会影响党在群众中的形象，还会损害党、国家和人民的利益。有些党员干部并非缺乏学识和能力，而是因为没有廉洁自律，最终走上了犯罪道路。因此，我们必须树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。我们要时刻保持警惕，经常检查自己的言行举止，做到自我约束、自我反省、自我警醒、自我激励。排除非分之想，时刻保持遵纪守法的心态，时刻修身养性，始终保持共产党人应有的正气。我们要倡导勤俭节约，反对铺张浪费，始终保持和发扬艰苦奋斗的优秀传统和作风。只有这样，我们才能抵制腐败，保持廉洁自律，保持共产党员的本质特征。
我是教育系统的一名教师，更应该发扬艰苦奋斗的光荣传统，时刻牢记党的宗旨，廉洁自律，要与时俱进，解放思想，开拓创新，在平凡的岗位上展现出新时期老师的政治本色和精神风貌。
作为一名人民教师，不论是何种场合，是否有学生在场，是否正在与学生交谈，我们都需时刻铭记自己身份的教师角色。我们的言行举止需要文明得体，严格要求自己，以身作则。我们所要求学生做到的，必须首先由我们自己去践行。通过我们的实际行动，我们能够感动和引导学生，共同营造良好的学习氛围。除此之外，作为教师，我们还需时刻注重提升自己的职业道德修养，不断学习进步。我们应当言行一致，坚守高尚的道德情操，真正展现出真善美的形象。我们以崇高而美好的人民教师形象去影响和塑造学生，引导他们，推动学校各项工作有序进行。进而，我们能够促进社会道德水平的提高，推动社会主义精神文明建设。
作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“为座右铭，你的教鞭下有瓦特“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生。教师将满腔的爱尽情赋予了学生”论财产教师两袖清风，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报，古人云，不受曰廉。不污曰洁：说的是不受贿赂“不接受不属于自己的东西，不贪图财货。立身洁白，这是为人的根本。