乐清市深化校园“法治宣传教育”工作方案

为认真学习贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于法治教育的重要指示精神,进一步加强全市校园法治建设工作,让学生知晓基本的法律知识和行为底线,增强学生学法知法懂法守法用法意识,根据上级有关文件精神,结合我市实际,现就开展“法治宣传教育”“六个一”活动通知如下:

一、总体思路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,认真贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述,深入开展校园法治宣传教育,增强普法的针对性和实效性,不断提高广大干部师生尊法学法守法用法的自觉性和主动性,为建设高质量教育体系、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的法治保障。

二、活动内容

(一)开展“普法亮眼护航青春”进校园活动。在全市中小学开展“普法亮眼护航青春”公益讲座进校园活动,活动以《大话西游》《戏说熊出没》《聪明的石猴》等卡通故事为载体,重点围绕校园暴力、网络犯罪、毒品犯罪、性侵犯罪等内容,邀请专业律师团队、法治副校长等进校园开展青少年法治教育讲座活动,让专业法律知识贴近青少年日常学习、生活,提高青少年的法律意识和法律思维,帮助青少年拥有一双“法之眼”,最终达到预防违法和犯罪的目的。各中小学校按照附件《乐清市“普法亮眼护航青春”校园公益讲座菜单点课表》提供的信息,提前一周进行线上预约(预约方式后续公布)。

(二)开展“小小法官”模拟法庭体验活动。各中小学积极创设条件,让学生们通过模拟法庭的形式,扮演审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人等角色,参与模拟庭审的全过程,使他们了解法庭的布局、法庭纪律和庭审程序,从而学习到如何运用法律知识解决实际问题。同时,通过模拟庭审中的案情,学生们也可以了解到校园欺凌、校园暴力等问题的危害,以及如何用法律武器维护自己的合法权益。

(三)开展法治教育“警示片”观看活动。各中小学积极组织广大学生观看一些具有教育意义的警示片,内容涵盖校园暴力、网络犯罪、毒品犯罪、性侵犯罪等,通过生动的画面和感人的故事,向学生传递安全知识和法治观念,让学生深入了解安全事故的危害和后果,认识到遵守法律法规和道德规范的重要性。

(五)开展各类法治作品评比活动。各中小学围绕法治宣传教育主题,组织学生开展法治征文、法治黑板报、法治绘画、法治微视频等系列比赛,让学生在创作过程中发挥想象力和创造力,使法制宣传教育更加深入孩子内心。同时,鼓励各中小学教师们在教育过程中运用法治思维,以具体案例为载体,将法治教育融入日常教学工作中,通过“以案释法”的方式,结合自身的教育教学实践,选择一些具有代表性的法治案例,对教学工作中常出现的学生之间、师生之前、教师家长之间等各种矛盾纠纷问题情况,进行深入剖析和讲解。通过评选优秀法治教育案例,树立榜样,推广好的做法和经验,

(六)开展“宪法晨读”活动。2024年12月4日是第十一个国家宪法日,教育部将在北京设立主会场,组织开展全国中小学生“宪法晨读”活动。各学校组织广大中小学生通过普法网观看直播、参与活动,活动详细流程和宪法晨读内容参见上级要求执行。

三、工作要求

(一)加强统筹指导。各校要切实提高政治站位,将组织开展“法治宣传教育”“六个一”活动作为预防校园欺凌、校园性侵、网络犯罪、毒品犯罪的重要举措,切实加强组织领导,精心策划,健全保障机制,认真部署落实。

(二)创新活动方式。各校要积极探索、科学设计法治教育宣传的内容形式,坚持贴近日常实际,充分运用现代信息技术,探索开展互动式、体验式宪法教育,不断增强针对性和实效性。要推动法治教育与学校教育教学、日常管理相结合,提升法治教育的影响力和感染力。

(三)广泛宣传报道。各校要通过多种形式及时展示活动亮点和教育特色,大力弘扬社会主义法治精神,让尊法学法守法用法在全市教育系统蔚然成风,营造宪法学习宣传教育的良好氛围。

THE END
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2.二年级安全教育教案(通用15篇)1、观看有关法制教育、安全事故等专题教育的vcd,并让学生查找资料并准备发言稿。 2、准备学习资料《远离毒品,关爱生命》。 3、开展 “拒绝毒品,珍爱生命”禁毒教育五个一系列活动,即读一本关于禁毒教育的书,听一场禁毒禁烟教育讲座,看一部禁毒教育片,参观一次禁毒教育图片展览,书写一篇法制禁毒教育心得体会。 https://www.unjs.com/fanwenwang/jiaoan/20240521142354_8211389.html
3.各单位召开法治宣传教育月活动动员会他强调要将学习习近平法治思想摆在学习中的重要位置,加强宣传教育,努力营造人人学法、自觉守法的良好氛围,为构建和谐校园、平安校园,提供可靠的法治保障。随后,大家共同学习了《国家安全法》、《保密法》相关内容,并共同观看了法制教育片《网络安全宣传视频》。http://news.hpu.edu.cn/info/1018/29270.htm
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