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3.《思想道德与法治》实践作业.docx《思想道德与法治》实践作业 一、实践作业选题 1. 社会调查 围绕大学生活的方方面面,以“学业、友情爱情、校园生活”为主题开展校园微调查。围绕思想、道德、法律热点问题开展多主题的校外社会调查。撰写不少于3000字的调研报告。另需需附调研问卷、调研提纲和调研图片等过程性材料。可按小组形式开展并统一提交报告,小https://mip.book118.com/html/2021/1208/6132123243004111.shtm

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5.“思想道德与法治”课程是针对大学生成长过程中面临的思想道德与“思想道德与法治”课程是针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题,开展马克思主义的( )、()、()、( )教育,帮助大学生提升思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。 A. 人生观 B. 价值观 C. 道德观 D. 法治观 E. 观 题目标签:马克思主义帮助针对如何将EXCEL生成题https://www.shuashuati.com/ti/0e594c395b594cff9f594c3f7931e9c5.html?fm=bda768879cdc64215220f6ed2765776640

6.泛社会化范文10篇(全文)大众文化是市场经济的产物, 与工业社会紧密相连, 是由批量生产的工业技术产出的以获利为目的商业文化, 它往往通过大众传媒 (电视、电影、广播、报纸、杂志、书籍等) 向公众传达和销售经过加工炮制的有意迎合大众口味的精神产品, 从这个意义上讲, 大众文化也是一种消费文化和娱乐文化。麦克唐纳曾说“大众文化的花招很https://www.99xueshu.com/w/ikeyazs11ao4.html

7.徐汇实验小学道德与法治学科第四册第四单元教学设计—— 徐汇实验《小学道德与法治》学科第六册第一单元统编版手册综合实践活动版块教学设计 (一)教材分析 本册四个单元主题指向学生学习活动的四个问题域,“自我与同伴、社区与家乡、公共生活、交通与通信”。本单元《我和我的同伴》以“自我与同伴”为主题。与其他三个单元属并列关系。 https://xhsx.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/26668

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9.小学道德与法治课堂家国情怀的培养小学《道德与法治》的教学目的是提高学生的认知,重点是让学生体验和感受思想道德。家国情怀作为一种重要的情感归宿,需要由学生的主体意识来建构,这就决定了教师的教育模式不能单向灌输,学生的主体意识必须在教学活动中跟随教师、体验、感受爱国主义。教师需要充分利用教学方法帮助学生建立正确的家国情怀,并寻找实际案例帮助https://www.fx361.com/page/2021/0903/9331426.shtml