上海市月浦实验学校是一所实施九年一贯制教育的全日制镇管公办学校。学校以“重视学生个体差异，充分满足学生发展需求”为办学理念，以“一流硬件，一流管理，一流质量”为办学目标。经过十几年的努力，建立了一支风气正、教风好的师资队伍。全体教职工爱岗敬业、踏实肯干、团结协作、乐于奉献。
学校期望所有学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为；明确“只有差异，没有差生”的学生观，努力促进全体学生全面发展、个性发展，使每一位学生成为终生乐学并适应未来社会的有用之才。期望所有学生能够在自我成长、发展的过程中，体验欢乐、享受幸福。以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人。为此，学校全体教职员工做出了积极的贡献。
学校在积极履行社会责任外，还尽最大的努力，充分发挥公办义务教育学校在维护社会和谐、稳定，在传递爱心、传播精神文明等方面的示范、辐射作用，努力为建设和谐宝山、和谐上海、和谐社会贡献力量。
第二部分单位概况
1、部门架构
学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理。
学校建立校务委员会，下设教务处、政教处、总务处、科研处等职能部门，分别承担相应的管理职能。各机构组成学校管理网络，各司其职，分工合作，互相配合，确保政令畅通，完成各项工作。
2、办学规模
学校创办于2004年9月，坐落在月浦镇西南的绥化路—庆安路口，学校占地面积为3.23公顷（32300平方米），学校绿化率达到30.1%，校园绿荫鲜花相映，书声鸟语相和，是一所学生向往，家长放心，社会信任的学校。
学校现有9个年级，共计45个班，学生1754名，教职员工145名。其中专任教师140人。年龄在30岁以下的20人，30-45岁85人，45岁以上34人。硕士研究生学历10人，本科学历106人。高级职称10人，中级职称93人，初级职称32人。区学科带头人2名，区骨干教师6名，区学科中心组成员多名。
3、单位性质
学校由上海市宝山区教育局举办，由上海市宝山区教育局和月浦镇人民政府共同领导，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。学校是一所实施九年一贯制教育的全日制镇管公办学校。
第三部分主要参数
1.报告篇幅
本单位按照文明单位社会责任六个方面的要求撰写报告，报告篇幅在37页。
2．报告时效与覆盖范围
报告内容覆盖范围：本单位、学生及其家长、社区等。
3．报告数据与编制依据
本报告的主要数据是引用2016—2017年数据。
本社会责任报告的编制依据，主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关《上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》的指标。
第四部分报告内容
Ⅰ-1队伍建设责任
Ⅱ-1教工教育
在创建上海市文明单位的过程中，我们深深感到，教职工作为学校参与创建的主体，是需要不断以文化滋养他们，不断以信念激励他们，不断以活动凝聚他们的。通过对于社会主义核心价值观的理解和学习，引导老师们在当今社会中依然能够保持当初选择职业时的理想信念。通过各种生动有效的活动，引导老师们养成科学、文明、健康的生活方式。我们主要在以下方面做了努力和推进。
Ⅱ-1-1、贯彻党的十八大、十九大以等中央重要精神，认真学习习近平同志系列重要讲话，深化中国梦宣传教育，培养和践行社会主义核心价值观
Ⅱ-1-2、贯彻落实进一步《中小学教师职业道德规范》，制定并完善本校教职工师德规范和考核制度
Ⅱ-1-3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化
一是重视干部学习。学校党政班子认真组织召开了“三严三实”专题民主生
组织全体党员观看爱国主义电影《青海湖畔》，让教师们明白：怀揣着梦想的动力，一切貌似坚不可摧的困难都会被击垮的始料不及。邀请宝山区区委党校科研处处长鲁月棉同志给全体党员作了“以新发展理念引领发展新常态——学习贯彻落实习近平治国理政新理念”的讲座。以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，是坚持和发展中国特色社会主义的最新成果，是续写中国特色社会主义的极为精彩的篇章。学校党支部召开“不忘初心、牢记使命、做好表率”党员大会，会上党支部书记朱秋弟要求全体党员在原汁原味学习十九大报告的基础上，更重要的是落实在行动上，要以身作则，做好学生的榜样；要努力学习知识，提高自身修养；要积极钻研，提升自己的业务水平；要关爱学生，做学生的知心朋友。
Ⅱ-2权益保护
Ⅱ-2-1、教职工录用程序规范、透明，签订聘用合同
为进一步规范完善我校2016-2017年师资招聘等工作，我校始终坚持公开、公平、公正原则，目前已成功引进蒋海威等5位教师。
学校严格遵守上级部门的各项制度，按照事业单位录用职工的程序，规范操作，手续健全。在员工录用的程序上，规范过程控制：
（1）制定工作计划。9月，学校根据已制订的师资规划，根据职务设置与人员配置计划，制定招聘教师计划，向镇教委和局人事处报送第二年的详细招聘计划（包括学科专业、毕业学校范围、年龄等具体要求等），经学校讨论和确定，并报上级备案。
（2）宣传、招聘。教师招聘是学校落实人力资源计划中非常重要的一环，学校通过宣传介绍吸引校内外的应聘者，并从中择优选拔、甄别录用学校所需人才，通过学校网站、宝教网等公开平台发布信息，公开招录标准，广泛宣传学校人才招聘信息。
（3）考核和面试。学校成立招聘工作领导小组，对符合基本条件的应聘人员进行面试及试讲。在材料初步符合条件的情况下，通过面试、试教等方式严格坚持录入标准，把好入口关。
（4）应聘人员经按程序审批同意录用，由人事办理有关手续，签订聘用合同，并报上级备案。
（5）培训。对于已录用的应届生，通过安排实习等，提前进行培训，促其顺利踏上教师岗位。对于有录用意向的教师，严格按照区教育局录用要求，办理好各类录用手续，充分保障新进教师权益不受侵害。暑期里，对所有新招录的人员，开展集中校本培训，内容包括学校传统、校园文化、劳动人事制度以及教师岗位职责等。
学校积极保护员工利益。根据《月浦实验学校章程》第十六条规定：学校全面实行聘用合同制，实行“三定”(定编、定岗、定职)，促进公平竞争，健全激励机制。为了使劳动管理规范化、程序化、制度化，我们建立了平等的、规范的、公平的、透明的合同制度，同时监督合同、协议的履行。为使合同和各项制度更有实效，每次我们都要求教职工代表到职工中征求意见，并根据大家的意见，对内容进行修改，保证在教工代表大会上能够顺利通过。
我校与每一位在编教职工都签订劳动合同。学校成立了学校考核小组，对每一位新进的员工，在教育局笔试面试的基础上，学校考核小组通过听课交流对新进教师打分考核，合格者聘用。对于学校的临时用工，由用工部门考核后，上报考评小组考核讨论，通过后方可使用，并签订劳动合同，享受应有的权力。
学校还以人事制度改革为契机，全面完成了在编人员岗位设置以及薪级工资晋升工作。学校进一步明确了各类岗位的职责，加强了绩效考核。
为切实保障我校教职工合法权益，增进教职工的身心健康，根据宝山区教育局工会对教职工暑期疗休养活动的有关规定，结合我校具体实际，2014年5月经教代会通过了《月浦实验学校疗休养方案》疗休养待遇有了大幅度的提高。每四年每位教职工都有一次远距离的疗养机会。2014年有21位教职工参加疗休养，2015年有28位教职工参加疗休养,2016年有48位教职工参加疗休养。2017年有22位教职工参加疗休养,自此，学校全体教职工除个人原因自动放弃疗休养之外均享受了疗休养。在身心得到陶冶的同时，也可以在一定程度上消除繁重工作带来的疲劳，增进了身心健康。同时也领略了祖国的大好河山。
Ⅱ-2-3、注重教职工业务培训，提升各类人员的人文素养
学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我们一直认同学校的问题是教师的问题，教师的问题主要通过校本研修来解决。为了打造一支“不断学习、自我超越、适度竞争、有效合作”的教师团队，我们建立了严格的校本研修制度，制定了十三五教师培训五年规划，制定学年培训计划，借助教师们集体的力量，逐步开发教师成长的培训课程，从而提升各类人员的人文素养。
（一)以“学陶师陶”促师德规范——师德教育课程化
我们学习陶先生的“学高为师，德高为范”，充分培养教师的主观能动性。常态化组织教师学习职业道德规范，开展一系列师德报告会，一方面缓解了老师们的职业倦怠，强化了工作的认同感，同时对团队凝聚力的形成，打造我校教师团队文化特色起到了很大的推动作用。
(二)以“一人一品”促个性发展——分层培训课程化
学校坚持集体备课和资源共享，教师们的教学风格出现了规范有余个性不足的状况，对此学校提出教学风格个性化的问题，即“一人一品”，以青年教师和骨干教师的培养为抓手，推进“一人一品”项目。
(三)以“三化”和“三式”促教研组成长——教研活动课程化
紧紧围绕“基于核心素养的学科教学”这一主题，带领全体教师开启了一次次课堂教学新模式的探索之旅。系统化设计教研组工作改进——教研组探索之旅第一站。校本化设计优质教学资源——探索之旅第二站。常态化巩固教研组改革成果——探索之旅第三站。
“三式”的其一是对比式的校本教研，教师个人成长的纵向对比，组内同伴“同课异构”横向对比的校本教研。其二是问题式的校本教研，问题式校本教研基本流程：“提出问题→诊断界定→设计策略→课堂行为→反思提炼”。每学期初，组织教师通过“实践反思”，梳理在教学实践中遇到的各种疑难问题，形成校本教研的“问题菜单”，教研组长提炼几个有典型性的问题作为教研主题，然后将讨论的结果应用到教学实践中去检验，如果遇到障碍反思分析，适时调整和改善，最后对这个问题形成系统的思考。其三是主题论坛式的校本教研。每学年开展一次，论坛每次就一个教学热点问题或教师在教学中遇到的共同问题展开全校性讨论。开展了“绿色课堂”、“优质化作业设计”、“智慧课堂”等主题论坛式校本教研。
(四)以“项目”促备课组建设——备课组活动课程化
学校针对师资队伍年轻化的特点，还从备课组切入抓团队建设。全校推进以“基于学科特点的协商式集体备课”项目，系统性抓备课组建设。“协商式集体备课”是指教导处和教研组共同研究协商，制订出符合校情和学科特点的备课方案。我们通过周二随堂听课、日常教学巡视、作业检查、学生访谈等对集体备课三件套（教案设计、课堂配套练习设计和课后优质化作业设计）在教学中的实际使用情况加强检查和反馈，发现问题跟进指导。
Ⅱ-2-4、维护教职工合法权益，畅通教职工权益诉求的渠道
其次，学校争议解决机制健全。成立调解争议领导小组，校长书记为组长，工会主席为副组长。有效的把握处理员工的利益矛盾。在制定制度和开展工作的过程中，我们始终坚持以人为本，把维护员工利益作为工作的出发点，按制度办事，做好协调关系、化解矛盾、理顺情绪，通过征询不满意意见或建议时，及时、合理地处理教职员工反映的问题，力争把矛盾化解在基层和萌芽状态中。在尽心尽力的落实与教职员工利益关系最现实、最直接的问题时，则采用了教职工对激励机制问卷表的调查形式，统筹兼顾各方员工利益，从源头减少矛盾纠纷。
Ⅱ-3安全保护
Ⅱ-3-1、安全宣传教育常态化，安全管理落到实处
抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的安全行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程，为了强化学生安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。
为保证活动长期有序地开展，我校成立了“学校安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的安全教育工作，把学生的安全教育列入重要的议事日程。有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生安全工作落实情况，确保学生的安全。
同时，层层签订安全教育责任书，镇政府与学校签订安全责任书，学校与三处签订安全教育责任书；校长与班主任签订安全责任书等。加强各部门与班主任的安全意识。
加强宣传，增强意识。我们聘请了宝山交警中队同志等为校外辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。
轰轰烈烈开展学生安全知识宣传活动。我们利用综合实践课，专门设置“安全在心中”为内容的课程，备好课，上好课，写体会等形式，使全校师生受教育率达100%，实现了安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。各班黑板报出“安全专版”进行宣传；校园都设置了安全教育标语和宣传画；进行题为“关爱生命，安全出行”征文比赛；组织班级以安全为主题的班会等，学习活动取得显著成效。通过家长会等形式，对家长进行安全教育。
通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。
Ⅱ-3-2、建立和完善学校安全稳定工作预案，落实各类突发事件快速应对机制
近年来，学校强化全体教职员工校园安全的责任心，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，将校园安全工作列入制度化、规范化建设，进一步提高人防、技防、物防相结合的防范体系，积极预防校园违法犯罪案件和在校学生安全事故的发生，保证学校良好的教育教学秩序和安全文明的学习环境，整个校园呈现文明、和谐、稳定、向上的氛围。
增强全体教职工安保意识,通过教职工大会、各条线、组室负责人会议、后勤人员会议等例会落实安全文明校园创建的具体工作，各项工作有计划、有布置、有检查、有整改、有效果。
学校与公安部门建立了举报和快速反映机制，建立学校治安责任人与校外治安辅导员定期联系制度；法制副校长和校外治安辅导员要经常与校领导共同研究学校周边治安问题和特殊学生的教育问题，切实维护学校师生合法权益，保证学校教育教学正常有序的开展，保证学校师生财产和生命安全。
同时，完善制度、加强监管，落实了教职工安全工作岗位制度：明确分工、各司其职、各负其责。完善定期检查制度、应急反应制度、信息上报制度、安全保卫制度、责任追究制度等，定期对各班教室、专用教室每月进行安全自查，将安全工作层层分解、层层落实，严防校园安全事故的发生。落实了安全保卫工作制度。实施门卫持证上岗制度、定期培训制度、治安巡逻制度和校园流动人口管理制度，确保第一关卡的安全；学校对校园流动人口基本情况实施验证登记制度，在世博期间，门房执行来客进校留存有效证件的方法来加强流动人口的管理。值日护导老师到岗尽责，特别加强了上、下学时段的护导师生、家长进出秩序。学校积极配合交警部门做好家长接送车辆的即停即走疏导工作，防止了学校门口出现大面积的拥堵状况，排除安全隐患。
近年来，学校注重加强对学生上、放学的校门执勤人员的落实，增派党员骨干及行政领导亲自上阵，保安人员由原先的3人增至4人，切实维护学校师生合法权益，保证学校教育教学正常有序的开展，保证学校师生财产和生命安全。
各类大型活动如春游、秋游、观影等活动提前制定应急预案，落实各类突发事件快速反应机制。
Ⅱ-3-3、加强对校园民防和国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理，确保校园有序安全
学校根据市教委有关文件精神把国防民防教育纳入到学校素质教育、生命教育体系中，充分发挥课堂教育的主渠道作用，增强了国防、民防意识。学校成立国防教育领导小组。由校长任组长，建立起强有力的组织网络。重视对学生的国防教育，近年来更加注重加强师生的国防观念和忧患意识，注重提高师生的防护技能，每年定期组织四、八年级的学生到上海市国防民防教育基地开展一日社会实践活动。并将国防教育纳入学校的课程课表中，较大的促进学生的德智体全面发展和综合素质的提高。
学校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。通过广播、板报、国旗下的讲话、观看国防教育视频、参观消防中队、开展消防演练、紧急疏散演练等形式，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。
同时我们还不断加强网络道德教育、学校大型活动的安全教育，确保每一位学生的健康发展，确保校园的稳定。
学校与公安部门建立了举报和快速反映机制，建立学校治安责任人与校外治安辅导员定期联系制度；法制副校长和校外治安辅导员要经常与校领导共同研究学校周边治安问题和特殊学生的教育问题。
对学校的楼面增设了教师执勤岗位，保证学生的课间安全，学校教导处还要求班主任做好每天学生到校情况的信息上报制度，定期对各班教室、专用教室每月进行安全自查，将安全工作层层分解、层层落实，严防校园安全事故的发生。落实了安全保卫工作制度、卫持证上岗制度、定期培训制度、治安巡逻制度和校园流动人口管理制度，确保了校园的安全。
Ⅰ-2人才培养责任
Ⅱ-4教育教学
Ⅱ-4-1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，不断提升办学水平、教学质量和社会效益，彰显特色
我校始终以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，开展教育教学工作，努力提升办学水平和教育教学质量，并在创建学校特色方面取得了一些成绩。
全校学生活动参与率达95%以上，多人次在多项目中获奖。一位老师参加区中队辅导员说课大赛获一等奖；2位同学被评为上海市优秀少先队员；2位同学获2017年宝山区道德实践风尚人物荣誉称号；6位同学被评为宝山区优秀少先队员；3位同学在上海市中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛中获三等奖。
2016—2017年，我们在教学方面也开展了系列活动。通过组织各个层面的校内展示课、设计“教研训”一体的校本教研活动助力教师的专业发展；通过“青蓝工程”、组建由骨干教师领衔的项目团队加速新教师及青年教师的成长；通过“协商式集体备课”项目的深入开展，开发优质的校本教学资源，促进国家课程校本化的进程；通过“采用多元方式引导学生学习”、“基于课程标准培养学生学科核心素养”主题研讨提升课堂教学质量；通过构建绿色指标评价体系努力减轻学生的课业负担；通过开设阅读课、校本选修课、社团、兴趣小组等构建具有学校特色的课程体系。
学校承办了宝山区四、七年级语文教研活动，承办了宝山区第20届教学活动月初中劳技教研员展示专场和初中语文教研员展示专场，承办了华师大国培班月浦实验专场。2016上海市课程与教学大视导中，3名教师代表宝山区接受课堂教学的检验，均获好评。初中语文、初中英语和初中劳技三个区级学科基地认真履职，在区内充分发挥辐射和引领作用。英语学科基地参加宝山区首届学科基地中期评审获好评。一位老师参与编写《上海市初中劳技学科指导纲要》、《上海市初中劳技教学基本要求》。
两年中，学校在教学方面取得了丰硕的成果。初中部各个年级在市区级绿色指标调研中成绩喜人，各项指标均在区内同类学校中处于领先位置。2016中考市重点高中录取率达21.83%，市区重点高中录取率达55.17%，高中录取率（含中本、中高职）达86.21%。2017年的中考更是成绩辉煌，市重点高中录取率达35.29%，市、区重点高中录取率达63.23%，高中录取率（含中本、中高职）达95.59%。在宝山区中青年教师教学评优中两位老师获区一等奖，两位老师获区二等奖，三名老师获区单项教学设计奖。一名老师获区信息技术应用有效性教学展评一等奖。初中部综合2教研组获“宝山区优秀教研组”荣誉称号。初中部英语教研组获“宝山区巾帼文明岗”荣誉称号，并代表宝山区参加上海市巾帼文明岗的创建活动。五位老师在2017年度上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动市三等奖。2016年，7位学生获国家级荣誉，42位学生获市级荣誉，62位学生获奖区级荣誉。
艺术方面，积极组织校园艺术节。2016年参加区中小学生集体舞专场获二等奖。2017年学校星月学校少年宫发展更具层次性，邀请音乐学院教师带教学校管乐队，参加由上海音乐家协会、上海市科技艺术教育中心主办的上海第十届学生交响管乐团队展演活动荣获展演奖。
体育方面，积极组织校园体育节活动，组织学校运动会以及校内球类友谊赛。2016年，柔道获市锦标赛女子组1个冠军、2个季军，男子组1个亚军、1个第五；足球获区足球联赛小学第五名、中学第七；羽毛球获市联赛8-9年级组一等奖、6-7年级组二等奖；篮球获区男子组第六、女子组第七；田径获区4个第一、1个第二、4个第三、1个第八。广播操获区一等奖，团体操获区第三名。2017年广播操比赛小学组获一等奖，中学组获二等奖。宝山区校园运动会中学女子团体总积分第二名。学校柔道队获上海市柔道锦标赛3个第一名，2个第二名，5个第三名。并获得“第三届中国小学生柔道嘉年华活动敢斗奖”。武术队参加上海市武术节武术太极推手比赛获得1个第二名，1个第三名，1个第五名。羽毛球队参加宝山区羽毛球赛获小学组男子冠军、女子第三名，中学组男子第四名、女子第三名。
我校“以教学为中心，艺体为辅翼”的特色办学之路越走越宽、越走越顺，学校无论是在教育教学中，还是在科技、艺术、体育等方面都取得了显著成绩，得到了上级主管部门的高度肯定，也获得了周边百姓的充分信任。
Ⅱ-4-2、办学目标、管理制度及教学质量等符合立德树人的需求
学校成立至今，我们始终以“一流硬件，一流管理，一流质量”为办学目标，以“高起点，高标准，严管理，高效益”为具体要求，大力倡导“埋头创业、实干创新”的校风、“敏而好学、诲人不倦”的教风、“好学、慎思、笃行”的学风，致力于培养人格和体魄、知识素质和能力素质、科学素养和人文素养和谐发展、个性特长发展符合时代精神的合格人才，开展学校教育教学活动。
建校以来我们不断建章立制，2016年我们对原有的制度进行了梳理、修改、补充和完善，形成了最新版的《上海市月浦实验学校管理手册》，此手册继续适用于2017年。
2016—2017年，我校教学工作以《上海市中小学生学业质量绿色指标》为导向，以学校“十三五”发展规划为纲要，以区教研室工作思路为指导，通过加强常规管理狠抓落实优化，通过聚焦学科教学探索减负增效，通过夯实校本教研力求以研促教、通过着力教师培养促进专业发展，努力提升学校的教学水平。
两年中，我们在教学中收获了很多成绩。
2各年级在市区级绿色指标调研中成绩喜人；
22016中考市重点高中录取率达21.83%，市区重点高中录取率达55.17%，高中录取率
（含中本、中高职）达86.21%。
22017年中考市重点高中录取率达35.29%，市、区重点高中录取率达63.23%，高中录
取率（含中本、中高职）达95.59%。
2在宝山区中青年教师教学评优中两位老师获区一等奖，两位老师获区二等奖，三名
老师获区单项教学设计奖。
2一名老师获区信息技术应用有效性教学展评一等奖。
2初中部综合2教研组获“宝山区优秀教研组”荣誉称号。
2初中部英语教研组获“宝山区巾帼文明岗”荣誉称号，并代表宝山区参加上海市巾
帼文明岗的创建活动。
2五位老师在2017年度上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动市三等奖。
22016年，7位学生获国家级荣誉，42位学生获市级荣誉，62位学生获奖区级荣誉。
坚守教育目标，坚持制度管理，努力提升教学质量，这是我们不懈的努力和追求。
Ⅱ-4-3、重视学生核心素养和创新能力培养
我校重视对学生的核心素养和创新能力的培养，坚持走“以教学为中心，艺体技为副翼”的具有学校特色的办学道路，在校园内通过选修课、社团、兴趣小组、学科拓展类比赛、专题系列等方式，大力开展培育人文精神和创新能力的活动。
学校开发了很多符合学生年龄、深受学生喜爱的校本课程，通过校本选修课、兴趣小组、社团活动、快乐活动日、学校少年宫等途径大力推进校本课程的建设，努力构建有特色的校本课程。
我们在初中部六年级中开设了《校园啦啦操》、《巧手生花》、《硬笔书法》、《纸上添花魅力剪艺》、《水彩铅笔之旅》、《扇舞丹青》、《指尖上的韵律》、《少年功夫》、《多彩葫芦丝》等10多门校本选修课，深受学生喜欢。同时在六七八年级中开设阅读课，每周一节，旨在提高学生的阅读理解和文本感悟能力，提升学生的人文素养。而且，在六年级中开设每周一节的足球课，激发学生对足球的兴趣，提升学生的足球技能。
其次，小学部在各个年级中都组建了兴趣小组，如：有氧舞蹈、儿童画、趣味画、鼓乐、管乐、书法等，科学类的有自然科学、信息科技、OM等，体育类的有手球、足球等，心理类的有心灵碰碰车，学科拓展类的有繁星文学社、英语口语、英语表演、趣味数学、生活中的数学等。每周一下午是小学部的快日活动日，由“班队会、少先队活动、体育活动和主题探究”四大版块组成。学校充分考虑各年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础，积极开发和利用各种教育教学资源，并根据教师特长，鼓励有专长的教师开发拓展型课程，以此丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式，提升活动品质，注重趣味性和选择性，让学生真正感受到参与活动的快乐。每学期学校有活动方案，有保障措施，确保“快乐活动日”的有效实施。
再次，我们以星月学校少年宫为平台，以科技、艺术、体育项目为引领，发展校园特色文化。我们开展校园文化艺术节，搭建达人秀舞台，举行声乐、舞蹈、校园剧专场表演。我们开展阳光体育活动，组织了校内的篮球赛、足球赛等。我们还开展了校园科技节，举行了服装秀、纸陀螺、平衡杆、航天运载飞机、爱心小发明等OM亲子擂台赛。2017年学校OM团队参加在美国举行的头脑奥林匹克大赛获第五名，在国内的比赛中更是获得一个中国区决赛第一名，一个中国区决赛富斯卡创造力奖。
所有这些课程或活动，目的都是为了培养学生的核心素养和创新潜能，开发学生的特长，张扬学生的个性，把学生培养成多才多艺、具有创新意识和能力的未来建设者。
Ⅱ-5思想道德
Ⅱ-5-1、加强未成年人思想道德建设，系统构建社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化教育体系
我校能根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设若干意见》的文件精神，结合本校实际特点，认真贯彻落实“两纲教育”精神，坚持以学生发展为本，以养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，进一步确立“树魂立根，文化育人，和谐发展”理念，大处着眼，小处着手，把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。
学校扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导教职工努力形成正确的世界观、人生观、价值观。在制定年度及学期各类工作计划时，学校党支部总会把共青团工作、入党积极分子结对培训、青年教师的培训等工作纳入日程安排并加以实施。
我校努力构建优秀传统文化教育体系，将鼓乐课程德育化，在求真务实的学习中培育和践行社会主义核心价值观。以艺载德、以艺促智，以本土民族文化为依托，我校深入开展“鼓乐”教学的科学研究，充分挖“鼓乐”课程的育人价值。优秀传统的“鼓乐”文化蕴含了广博的民族精神，有效地促进学生的精神面貌变化，学生的道德品质也得到升华。
Ⅱ-5-2、健全并完善学校思想道德建设工作机制，落实《中小学生守则》
为了加强学生文明行为的养成，努力使学生的行为规范——外化为行为，内化为素质，养成良好的习惯，我们坚持开展养成教育活动。每学期，我们都要通过升旗仪式讲话、校会课等渠道组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。加强各条线的检查监督力度，组织行政护导、护导老师、卫生室、大队部、值日中队等各条线对学生文明休息、教室、包干区卫生、整队离校、眼保健操、文明礼仪等学生常规进行检查打分，每周汇总一次，以“争创示范班”为激励机制，树立榜样，发扬先进，带动全面。以创建温馨教室为抓手，进一步加强班集体建设。布置温馨教室环境，加强制度建设、班风和学风建设，营造良好的氛围，树立形象，争创特色。从而有效地推进校风、班风、学风建设，促进学生文明行为习惯的养成。
Ⅱ-5-3、学校德育工作特色鲜明，形成全员、全程、全方位育人格局
我校致力于创造融洽、和谐的环境氛围，开展各种富有意义的德育活动，拉近学生与老师、与同学、与教育内容间的距离，促进学生主动投入、主动参与，获得身心主动发展。
课外，我校组织学生开展各种活动，大队部组织一年级入儿童团、二年级入少先队、六年级换戴大号红领巾仪式、七年级团前教育，八、九年级入团仪式，通过这些仪式教育增强学生的组织光荣感，激发少年儿童对党和社会主义国家的质朴感情。五月的艺术节、六一儿童节、十月的篮球节、十一月的科技节，学生在自己的节日中充分展示自我，感受生活的愉悦。学校积极开展课外实践活动，如参观海军博览馆、上海禁毒馆、国防教育基地、自然博物馆等，从实践活动中达到育人目的。每周一的班会课为主题教育课，我校政教处邀请学校思品老师开设法制讲座、心理老师开设心理健康讲座，大队部组织开展“喜迎十九大”中队主题会等。丰富多彩的课内外活动，有效地拓宽了教育空间，生动的形式，师生共同参与，无不作用于学生的心理世界。我校还配备了心理咨询室和专业的心理老师，为那些容易焦虑、自卑、孤僻的学生提供心理咨询与帮助，让他们更快、更好的适应学校生活。
Ⅰ-3文化传承责任
Ⅱ-6文化品牌
Ⅱ-6-1、弘扬和传承先进文化和民族文化，运用校训、校史、校歌等校园文化符合引领师生，开展形式多样的仪式教育活动
我们结合主题系列活动凝聚师生，弘扬锣鼓文化，我校是鼓乐项目特色学校，在课堂训练参与活动中体现先进文化的弘扬和传承。
我校传承民族文化开设《中华鼓文化》课程，编写锣鼓校本教材。让一个项目走进课堂，以课程的形式保证了活动开展的基础。这也保证了锣鼓项目在我校的顺利开展。学校对锣鼓项目的重视也正是出于传承中华民族传统文化的考虑，让这样一项极具民族特色的艺术形式在我校得以弘扬和传承。
结合学生的身心特点我校少先队开展了丰富多彩仪式教育活动，一年级小红星儿童团入团仪式；二年级少先队入队仪式；六年级换戴大号红领巾仪式；七年级少先队铭言宣誓仪式；九年级换戴红领巾标志仪式，通过各种仪式教育活动，使我校的学生各方面素质得到进一步提高。
Ⅱ-6-2、丰富校园文化内涵，建设富有特色的校园文化品牌项目
校园文化是学校精神文明建设的重要内容。我校以快乐队建、创建温馨教室为抓手，进一步加强班队集体建设。布置温馨教室环境，加强班队制度建设、班风和学风建设，营造良好的班队氛围，树立班队形象，争创班队特色，争创“文明班队”。从而有效地推进校风、班风、学风建设，有效地营造了“温馨、积极、向上”的校园文化氛围。
我校组织学生开展各种仪式活动，一年级小红星儿童团入团仪式；二年级少先队入队仪式；六年级换戴大号红领巾仪式；七年级少先队铭言宣誓仪式；九年级换戴红领巾标志仪式。通过这些仪式活动增强学生的组织光荣感，激发少年儿童对党和社会主义国家的质朴感情。
学校还开展了德育课程进场馆的实践体验活动,开展体验式学习。如参观上海自然博物馆、上海科技馆、上海禁毒馆、国防教育基地等，通过这样的活动，引导更多的中小学生主动走进博物馆进行体验学习，学思结合，知行结合。
学校定期举办校园文化、体育、艺术、科技、道德实践等主题活动，学生活动参与率95%以上。积极创设“主题月”活动，五月“艺术月”，是我们每年组织师生共同参与的一项大活动。开展了主题为“用艺术点缀生活，让文化丰富心灵”校园艺术节活动。艺术节有绘画书法专场、校园剧专场、舞蹈专场、器乐专场四大板块组成。艺术氛围浓郁，全校学生在本次系列活动中将尽情欣赏美、学习美、创造美。6月“儿童节”，开展了“快乐童年，趣味六一”游园主题庆祝活动。11月“科技月”，我校开展了第十七届校园科技节，开展了OM亲子擂台赛、服装秀、纸陀螺、平衡杆、航天运载飞机、爱心小发明等比赛。12月“英语节”，根据学生不同的年级和水平组织丰富多彩的英语比赛和活动。培养学生的英语学习兴趣，开拓学生英语方面的知识面，同时也发掘一批英语方面的小星星。
特色是校园文化的生命，因此，我校根据已有的条件，抓住本土特色，把当地的民俗风情和办学思想有机整合，把优秀的民族文化融于现代文明之中。
Ⅱ-7文化载体
Ⅱ-7-1、推进文化育人阵地建设，拓宽文化育人的渠道和空间
文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。
走进学校的教学楼，你会发现教学楼大厅里的展示橱窗。里面摆放着各种荣誉的奖杯、奖状等。这些荣誉包括了近年来学校、学生团体、教师获得的市级、国家级、国际级的荣誉，它是全体师生智慧和汗水的结晶，展示了我们学校求实、创新、奋进的精神。我们走进学校被这样一种氛围所熏陶、就被这样的一种精神所激励。
走在校园里，你就会发现校园围墙、教学楼走廊上有一道亮丽的风景，那是我校利用校园围墙、教学楼的走廊开辟的文化艺术长廊。内容包括文化艺术、名人名言、励志名言、科普文化、学生的优秀作品、名人简介等等。教室外走廊里一幅幅图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了中华古代文明，有的是对人生的警示……，雪白的墙壁因为它们变得鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中，给人以启迪、警示，陶冶情操丰富知识。
围绕在星月学校少年宫的周围我们设计了科普文化长廊。长廊图文并茂的介绍了世界著名的绘画、建筑等作品内蕴含的科技原理，让人观赏之时感受世界大师的超凡创造力。浓烈的渲染了学校科技教育氛围。同学们不时的驻足观看，已发了它们深深地思索，此时创造的思维插上想象的翅膀已翱翔于美轮美奂的科学世界。
漫步校园，看一幅幅画面，可以跨越时空与历史对话、与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中放松了心情，陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。
Ⅱ-7-2、创新校园文化建设新载体，呈现健康文明的网络文化
我们非常重视学校网络建设，我们有学校的网站，分别涵盖了学校的概况、校务公开、校园新闻、党务建设、德育天地、教学管理、教育科研、学校特色、教师风采、学生园地、文明在线、“星月”学校少年宫、图书馆、语言文字、教学实录等15个栏目。我们通过校园网，及时发布学校各项重要通告，方便全体教职工，也丰富了学校的宣传载体，使学校文化建设更具时代性、前瞻性与实效性。
（一）加强组织领导，完善规章制度，健全工作机制，明确工作责任
（二）发挥网络思想政治教育功能，加强网络阵地建设，构建网络德育平台
学校在网络文化建设和管理过程中，因势利导，大力加强网络阵地建设，不断将各种文明健康的文化信息输入校园网络，并以此为依托，开展思想政治教育工作。
目前，通过多维互动、多管其下，校内已构建起了宽领域、多层次的网络文化交流平台，通过校园各级网站可方便快捷地查询到教学、科研、管理、校园新闻、学生活动、社团文化、学期成绩等各个方面的信息，构建起了“大网络德育平台”。
（三）加强关于网络文明的宣传和教育
（四）我们积极搭建学校和社区、家长、学生沟通的平台，公开公布学校各项工作及活动信息。我们还在网站上设立校长信箱，认真倾听师生、家长的意见和建议。我们对校长信箱中的内容做到回复及时，主动积极。同时，我们根据情况还进行一些回访工作。这也有力地发挥了网络监督作用，全面提升了学校民主办学水平。我们还通过校园网，把老师的风采和学生丰富的活动照片、精彩的学生作品充分展示出来。网络密切了社会、家校、师生之间的关系。
我们还有自己的教师交流平台（网上邻居//10.123.8.8），该平台建立于2006年，多年使用深得民意，很受大家欢迎。我们通过这个平台上交工作资料，发布重要的内部公告等。
Ⅰ-4依法诚信责任
Ⅱ-8守法执法
Ⅱ-8-1、制定并实施学校章程，形成依法治校工作体系
我校高度重视依法治校工作。现行的《上海市月浦实验学校章程》，于2013年8月26日经第三届第四次教代会审议通过，自2014年3月1日起正式生效。学校以修订的学校章程为核心，建立完善学校各项管理制度，不断提高学校管理水平，为全面推进素质教育提供充分保障。学校以章程的制定实施为契机，组织干部教职工认真学习学校章程，规范学校依法管理、依法施教的各类行为，全面建立落实依法治校责任制。学校是上海市依法治校示范校。
2017年学校通过教代会推出改革举措：1月18日修订了《上海市月浦实验学校骨干教师评选与管理办法》，进一步规范我校优秀教师的选拔、培养和管理；6月29日重修《上海市月浦实验学校教职工疗休养活动实施方案》，切实保障教职工合法权益。
(一)形成依法治校工作机制
1、党政重视依法治校工作。学校建立健全了组织网络，成立了以校长为组长的依法治校领导小组，建立了以政教处为主导，以班主任、政治课教师为骨干，以党支部为依托的普法工作队伍。成立由书记任组长的法制教育宣传组，负责师生的法制教育、学校综合治理及安全等各项制度的检查评比，处理学生校内申诉，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。定期召开依法治校专题会，研究制定《月浦实验学校依法治校工作实施方案》。
今年11月15日，由宝山区、虹口区和静安区教育局牵头的市法治教育活动小组在我校举行展示活动，我校作了题为《弘扬法治精神加强法治教育构建和谐校园》的交流发言。
2、依法治校工作得到落实。定期召开专门会议，研究布置依法治校工作。为了强化法制教育意识，我校推行四个制度：班主任法制教育例会制、国旗下讲话固定制、政治学习论坛制和主题活动法制宣传观摩制。
(二)完善学校内部治理结构
学校组织机构健全。学校实行党支部作保证，校长行政负责为第一责任人。工会民主监督，实行教代会制度。重大决策经教代会通过，实行校务、政务、财务三公开，促进了学校管理制度化、规范化、法制化的进程。
学校内部机构设置为一室三处，即校务办公室、教务处、政教处、总务处。实行三级管理模式，即校长室—中层处室—年级组。实行目标管理、层级管理、过程管理，加强岗位责任。进一步修订了岗位职责和岗位考核要求，形成有效的全员考核奖惩制度，逐层考核、上下结合。
学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作。凡属“三重一大”事项，由学校领导班子以会议形式集体讨论决定。健全和完善教代会制度，学校重大事项通过教代会审议。
(三)重视现代学校制度建设
1、依法制定学校章程。我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定《学校章程》。学校2004年开办时制定过学校章程，2013年根据学校实际和教育局部署，又重修学校章程。
2、建立与章程配套的各项管理制度。我以学校章程为依据，并在办学过程中不断对以往的制度重新进行整理、修订并汇编。
(四)依法规范办学活动
1、严格依法办学，全面实施素质教育。学校开足、开齐课程，并结合学校的实际情况，开发校本教材。同时，学校依托乡村学校少年宫全国示范点，开设了体育、艺术、科技等活动项目，培养学生的兴趣，发展学生的特长。
2、严格按照规定招生，规范学籍管理。学校严格按规定招生，不招跨校区的学生，不招无学籍的学生。
3、严格教育教学管理。学校制定了一整套完整的教育教学管理制度，并在办学过程中不断地加以完善和补充。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。
Ⅱ-8-2、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育；增强师生员工诚信守法的意识
学校始终按照建设“一流教师”的要求，真正把师德建设放在教师队伍建设的首位，树立终身学习理念，不断提高人格魅力和学识魅力。通过专家讲座、主题活动等，加强教师公德、师德和法制宣传教育，增强教职工自我约束和诚信守法的意识。组织开展“践行社会主义核心价值观”的主题活动，不断提升师德修养，传递优秀师德正能量。邀请专家以讲座的形式组织全体教职工学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生事故处理办法》等专项教育法律法规的学习；组织学生参加全国首届全国青少年法治知识网络大赛获全国杰出组织奖。通过争创文明组室、先进个人等活动，增强教职工自我约束和诚信守法的意识。邀请交警为全体教职员做交通安全知识讲座，引导师生知法守法，增强法制观念和安全意识。结合重要节点开展各类主题宣传教育活动。如“11.9”消防安全日、法制宣传日等，通过升旗仪式、召开了主题班、收看了宣教片及撰写观后感等丰富法制教育的形式。
学校坚持上级有关部门要求，规范学校采购流程，规范学校申购流程，规范学校资产管理，规范各部门经费预算，严格执行财经“一支笔”制度。同时在学校各类外包服务中坚持教代会代表参与，透明签订合同等。并且成立招生工作小组，从制度上杜绝了腐败行为的产生。
Ⅱ-8-3、对信访举报和违规问题等查处及时、规范
学校注重依法办学，在办学、招生、收费、学生评优等方面，严格按照上级部门的规定执行,不擅立收费项目、擅定收费标准。学校对各项重大问题及举措都积极听取各方意见，并利用公告栏、校园网、告家长书等方式和途径做好公示。在校园网上设立校长信箱，并做到“有信必回”，拓宽听取意见、投诉的渠道。学校严格执行财务制度，无违规违纪现象。学校是上海市依法治校示范校、宝山区教育系统行风建设优秀学校、宝山区教育收费规范单位。
2016-2017年学校无重大违法案件。
Ⅱ-9社会形象
Ⅱ-9-1、积极推进党务公开和校务公开
党务和校务公开工作是学校民主发展的重要保证和标志，也是凝聚学校教职工的有效途径。学校非常重视此项工作，并通过以下措施不断完善。
学校完善了党务、校务公开工作的领导小组，主要负责党务和校务公开工作的领导和协调，讨论和审定党务和校务公开的实施办法和工作方案，督促有关部门落实党务和校务公开工作。
我们还成立了党务和校务公开监督小组，由支部纪检委员和工会主席担任正副组长，成员包括各个党支部的支委成员和工会委员，主要负责对党务和校务公开领导小组工作开展落实的监督和保障。
Ⅱ-9-2、建立学校信息发布制度，及时公开学校信息
Ⅱ-9-3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时回应
学校认真做好对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈工作，制定《突发事件应急处置预案》。设置应急事件处置领导小组：以校长任组长，书记为副组长，其他行政干部为成员。由校长室、教导处、总务处、办公室等人员组成学校应急事件预警系统。
学校通过各类网络平台、校长信箱、家委会、家长会、分年级家长开放日活动等形式，认真倾听师生、家长的意见和建议，并及时给予答复。学校重大事项向家委会通报，并通过家委会向全体家长进行宣传反馈。在推动家长维权、加强校园监督、提升参与热情和利于民主决策等方面发挥了重要作用。
学校努力构建“学校—家庭—社会”三位一体的教育网络，结合“六一”节及学校四大传统校本节庆活动，邀请家长、社区干部，或参与、或指导、或评选。不仅让家长看到了自己孩子的学习成果，又让家长参与学校管理，历次活动，家长出席率达95%以上，社区、家长对学校的美誉度逐年提升。
2016-2017年学校无查实的举控类信访投诉，无市民热线12345有责投诉。
Ⅰ-5社会服务责任
Ⅱ-10社会贡献
Ⅱ-10-1、自觉履行公共责任，积极开展对口支援、慈善公益等活动
自觉履行公共责任，积极开展救灾与慈善募捐活动是学校慈善教育的拓展和延伸，也是体现学生思想道德的重要衡量标准。
为此，我们利用升旗仪式，组织全体师生开展各类慈善教育进校园募捐活动，使师生对慈善有了清晰、准确的认识，使慈善理念，深入人心，激起了教师及孩子做慈善的强烈愿望。
同时我们结合学校校本课程，将慈善这一内容有机的与感恩教育相结合。通过校班会课、思品课予以落实。
特别是近年来，我校银瑞奇同学身患重大疾病的消息牵动着我校所有师生及家长，学生、家长及月浦镇社区服务中心的党员志愿者纷纷慷慨解囊，开展了多次募捐活动。经过大家的努力，一直接受学校资助帮助的大病学生银瑞琦2017年顺利毕业，升入了重点高中。另外，经多次协调联络和对帮困对象的深入了解，上海宝冠工业技术服务公司决定对我校大病学生八（4）班张盈盈同学进行全方位长期资助，目前决定资助她高中毕业。
通过活动，让我们感受到了“施与爱、传递爱、发送爱”的快乐，体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的幸福！
我校在慈善教育进校园活动中所做的工作只是爱心行动的起步。我们的慈善无止步，我们的爱心将永恒！我们会继续努力做好孩子们的慈善教育工作，继续把慈善教育作为我们育人的首要载体，将“以爱育爱、爱心相传”内化为师生的自觉行动！2017年校工会组织全校教职工“一日捐”，此项活动我们每年坚持。
我校赵志坚老师响应上海市对口支援新疆叶城政策，服从组织安排，2016年8月赴新疆支教。
Ⅱ-10-2、倡导自愿无偿献血，献血工作落实良好
为更好落实献血工作，我校教代会审议通过了《月浦实验学校献血办法》。学校成立献血工作领导小组，由党支部书记和工会主席挂帅，各工会小组统筹配合、各司其职，大力宣传，认真组织，确保无偿献血工作的圆满完成。党支部和工会认真做好献血的组织发动工作。2015年我校陈娴婷、谭凤珠、朱伟雯、陈查丽、龚菊英、章笔锋六位教师参加无偿献血，2016年我校王玉章、张晴蔚、黄杨成、袁春燕、陈晨五位教师参加无偿献血,2017年我校董洋平、孔祥薇、余洁、张美、王银、朱玉金六位老师参加无偿献血。另外，包永梅老师主动献血参加体检，董洋平、孔祥薇两位老师主动申请参加献血，彰显了高尚的人格，展显了月浦实验学校教师的风采。每年都顺利完成了上级工会下达给我校的献血指标。
学校党政工在献血的第二天就对无偿献血的教职工进行慰问，同时为了对无偿献血教职工的关怀，第二年优先考虑参加局工会组织的暑期疗休养。同时为弘扬和表彰教职工无偿献血的精神，学校对于自愿参加无偿献血的教职工在校宣传屏上进行表扬，并建立献血档案。
Ⅱ-10-3、积极参与社区文明共享共建，主动为社区服务
学校在办学过程中非常重视“走进社会、依靠社会、服务社会”的办学理念，积极参与各类社会捐助、公益活动。每年寒暑假学校动员全校师生到居住社区报到，参与社区的志愿服务活动，融入社区生活。月浦消防中队与我校签约为“共建”单位，月浦消防中队成为我校课外安全教育活动基地；每学年为我校学生开展一次消防讲座，指导学校开展好119消防纪念日活动。每年暑假都会组织部分学生前往消防中队开展“八一建军节”体验活动。月浦实验学校为月浦消防中队在课余或节假日提供训练或体育活动场所，指导帮助消防队员出黑板报、宣传版面、文艺节目等。
为创建学习型社会，共建文明社区，造福社区居民，学校体育馆、篮球场、足球场、舞蹈房、等教育场所有序地向月浦社区居民开放，切实、有效地推进月浦镇的精神文明建设和社会发展。教师、党员志愿者热心为地区残疾人、全民运动会服务。为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，发挥我校现有校舍和活动场所的作用，丰富青少年的课余生活，发扬地方特色，我校成立了“星月学校少年宫”,努力把少年宫办成青少年思想道德建设的阵地，青少年文体活动的舞台，青少年科普活动的场所。
多年来我校都认真落实和开展学校的校园无偿献血活动。学校落实后勤保障，各部门协同配合，利用多种载体和形式进行宣传，倡导师生自愿参与无偿献血，积极组织每一次的校园无偿献血活动，每年都能认真落实并圆满完成上级下达的目标数。
Ⅱ-11志愿服务
Ⅱ-11-1、弘扬志愿服务精神，形成志愿服务的长效机制
月浦实验学校以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，弘扬志愿服务精神。
每年3月是我校的学习雷锋月，利用班会课向全校师生提出了学雷锋倡议。组织全校师生开展“爱心义卖”，将爱心献给需要帮助的孩子，随后大队部号召全校学生参加劳动实践活动。部分班级在班主任老师的带领下到周围的小区开展志愿者服务，美化我们的居住环境。
每年“五四”青年节，月浦实验学校的全体青年教师、学生团员代表都会开展“清洁校园”志愿者活动。经过大家的努力，校园环境变得更加整洁优美，大家的脸上都露出了欣慰的笑容。
2015年宝山区科技节闭幕式在我校举行，来自市、区的200多位领导、老师来参加会议，我们学生志愿者积极参与志愿活动。为参加展示的兄弟学校搭建展台、搬桌椅等，礼仪队参加颁奖仪式、引导员为老师指路。
志愿者们通过帮助他人、服务社会，加强了人与人之间的交往与关怀，消除了彼此间的疏远感，促进了社会的和谐。志愿服务能够促进青少年的健康成长，是青少年参与社会生活的一种非常重要的方式，是青少年在实践中锻炼成长的现实途径之一。在志愿服务实践中，青少年丰富了生活体验，培养了公民意识，提高了组织和协调能力，增强了自信心和荣誉感。青少年的身心得到全面健康发展，素质能力得到整体提高，这为社会的良性运行和未来发展打下了良好的基础。
Ⅱ-11-2、推进“学雷锋”等各类志愿服务活动常态化
为了推进“学雷锋”活动的常态化，我校积极开展形式多样的志愿者服务活动。
我校还积极开展了“春回大地，爱满三月”主题系列活动。先后开展了“学雷锋”主题班队会、主题黑板报评比活动，为深化“学雷锋”活动的实际意义，学校组织开展了主题升旗仪式，学校领导作了“向雷锋同志学习”的总动员。同时，结合活动系列：全校开展了每周一次的“学雷锋、见行动”义务清扫校园活动，目的是让“学雷锋”活动常态化，让“学雷锋”深入每个老师、学生的心中。
同时，学校政教处带领部分团队干部，每月走进周边社区，与社区居委会共同开展了学雷锋主题活动。例如参观雷锋宣传版面，对雷锋有了初步的认识；特邀退休老同志为同学们宣讲了雷锋的小故事；清扫街道、小区中的卫生死角；用吸管和彩纸制作宣传口号。
Ⅰ-6生态文明责任
Ⅱ-12低碳环保
Ⅱ-12-1、开展绿色、环保和低碳节能教育，推进节约型校园创建，有举措、有成效
我校积极开展各种环境保护方面的教育。特别是加强低碳节能教育，开展低碳节能活动，积极建设节约型学校。例如针对同学们生活中的细节问题，生活习惯等方面存在的浪费现象，学校利用升旗仪式，主题班会,黑板报等形式对学生进行了以“创建节约型校园从点滴做起”为主题的思想教育，在同学们中行成一种“以节约为荣，以浪费为耻”的思想认识。与此同时，学校还积极号召全校师生节约每一度电、一张纸、一滴水，避免使用一次性筷子、纸杯、方便袋。不玩电脑游戏，合理利用资源。平时加强监督力度，大队部、卫生室不定期的到校园进行检查，对教室“无人不熄灯”、“水龙头水流不断”等浪费现象进行严肃批评，将节约型校园建设工作真正落在实处。
建设节约型校园，不仅仅是一种口号，更要在思想上建立节约意识，付诸于日常生活中。只有点滴积累才能使各种资源得到进一步的合理利用，避免一些浪费现象的发生，节约不必要的开支。点滴做起，收获无限，勤俭节约已在我校师生中蔚然成风。
Ⅱ-12-2、注重生态校园建设，加强学校绿化规划和管理，校园内外环境整洁、优美，推进垃圾分类处理
学校始终把履行环保责任视为对社会应尽的义务，不断整治校园内外的环境，努力建设绿色环保校园。学校每年开展环境教育周、环境教育主题活动，到附近社区参与环境宣传、清理校园绿化中的垃圾等活动。美化班级环境，开展温馨教室的评选活动。各班级通过精心设计，合理布置，为孩子们营造了一个温馨的学习环境。充分利用校园宣传画廊这个阵地，向学生进行节能教育。
同时学校积极开展各种文明宣传活动，将绿色校园、清洁校园作为其内容之一，师生员工齐动员，人人参与环境卫生与环保理念学习和实践，使校园变得清洁卫生、整齐靓丽。另外采取疏堵结合的方式，对校内外环境进行整治，优化周边环境。
学校还根据环卫部门的要求对食堂进行了污水处理系统改造，污水排放符合国家标准，对生活垃圾和餐厨垃圾进行分类处理。
Ⅱ-12-3、卫生防疫体制健全，卫生工作、无烟校园达标
学校卫生保健工作是学校教育教学的一个重要组成部分，我校根据《学校卫生工作条例》，把卫生工作纳入学校工作计划中，将学校预防保健经费纳入学校的年度教育经费。
学校的卫生防疫工作开展有序，我校制定了《卫生工作检查制度》、《学校饮食与饮水卫生制度》、《禁烟管理制度》、《食品安全制度》等，还制定了《学校突发事件应急预案》、《预防传染病应急预案》，成立以校长为组长的应急领导小组。使学校环境卫生、饮食卫生、生理卫生、疾病预防等工作得到了制度上的保障和制约。
我校2003年获得了上海市无烟学校称号，校长及学校领导带头不吸烟，学校党、政、工、团等组织齐抓共管控烟工作，通过广播、卫生小报、宣传栏等向师生宣传吸烟的危害，每年的“世界无烟日”全体教职工和学生共同参与控烟活动。
几年来，无论是日常工作，还是专项检查，我校卫生工作都取得了一定的荣誉，得到了上级领导的好评。
第五部分报告展望
回眸过去的两年，学校通过创建上海市文明单位，积极落实精神文明建设工程。传承“文明、勤奋、求实、创新”校风，彰显学校特色，提升办学水平，得到社会和家长高度信任，把学校办成宝山区有一定影响的优质学校。
展望未来，学校满怀信心、任重道远。学校将继续抓好德育常规，以二期课改为指导，以校本为重点，打造小初衔接的特色教育教学模式和校本教研模式，完善校本课程建设，建立绿色校本评价体系。重点强化“生本”、“师本”和“校本”意识，努力打造学校教育教学的品牌和特色。
同时，学校将不断深化文明创建活动，完善社会责任工作管理与报告制度，巩固并深化文明创建成果，将文明创建成果向社区、向区域内学校延伸，实现资源共享，发挥一定的影响力。
第六部分社会评价
2016-2017年度，在上级部门的关心指导以及全体月实人的共同努力下，学校取得了较为喜人的办学成绩，受到了有关单位的一致好评，也得到了家长和社会的信赖与认可。学校荣获：乡村学校少年宫全国示范点、上海市文明单位、上海市依法治校示范校、上海市平安示范单位、宝山区未成年人保护工作先进集体、宝山区献血工作先进单位、宝山区少先队工作考核进步奖、宝山区万名教师提质工程学科基地、宝山区中小学头脑奥林匹克创新联合体基地学校等荣誉。
月浦实验学校自2004年9月办学以来，受到了各级领导的支持和关怀，这是对月实人的极大鞭策，月实人也将迈着坚定自信的脚步风雨兼程、走向辉煌。