在今年的纪律作风整顿中，我充分认识到，教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务，而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己，提高自己的专业水平，增强我们的道德素养和责任意识。只有有了这样的认识，我们的工作才真正有价值、有意义。特别是这次整风活动的开展，使我体会到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素质。
首先在政治思想方面：必须严格要求自己，长期坚持学*，努力提高自身的思想政治素质，学*《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，领会“三个代表”重要思想、*的十七大会议精神、科学发展观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。
其次，在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平;严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业;坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学*成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师自古就是“教书育人，为人师表”，作为政治教师更是承担着“育人”的重要责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容和新的要求。
现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，这对新时代教师的师德应有新的内涵和要求：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三、在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化，促进学生全面发展。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这是人的基本品德。受教育者要得到的不仅仅是知识扩展，更重要的还是品德升发。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们必须努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学，时刻牢记“八荣八耻”，为人师表。
通过这次学*，我受益很多。在以后的工作中我会更进一步认真学*马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学*科学发展观和社会主义荣辱观，及时掌握*的工作重点和方针，与上级保持高度的一致;从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。
提高思想认识，加强作风建设
坚持求真务实，锤炼工作本领
强化责任担当，严守法律红线
经过学*《*章》、******系列重要讲话精神、《*****纪律处分条例》《关于新形势下*内政治生活的若干准则》《******内监督条例》等，我对作风建设有了更深沉次的理解，学*之后，让我再一次感受到，加强作风建设，是一件意义重大又任重道远的基本要求。作风建设是我们*的传家宝。众所周知，作风建设是一个政*自我进化、强筋壮骨和自我调适、顺应时代发展的需要，根本目的是践行和实现政*的宗旨及执政目标。作风建设不是一朝一夕的事情，要常抓不懈，警钟长鸣。
变化是最扎实的答卷，事实是最有力的证明。通过这次学*，让我在精神上补了"钙"，在作风建设上得到进步，在处理群众反映强烈的突出问题得到有效解决，影响群众切身利益的症结难点得到突破，严肃*内政治生活探索出了有效途径，以转作风改作风为重点的制度体系更加完善，*风、政风和社会风气为之一新。这些实实在在的成绩，使*在群众中的威信和形象进一步树立，*心民心进一步凝聚，形成了推动改革发展的强大正能量。
转变作风，根本在思想上，强调触及思想、触及灵魂，只有在思想上把各类模糊认识理清了、把各种偏差校正了，才能在行动上有方向和目标、在作风上有改进和完善、在灵魂深处有信仰和坚持。在带着问题反思学*的过程中，我深刻思考，如何在领导的带领下做好社区干部的工作，社区干部跟群众是紧密相连的，是走在前面的，社区是街道的形象，做好一名社区干部，对群众们礼貌相待，为群众办好事、办实事，让群众对街道不在反感，不在抗拒。
作为一名社区的基层干部，为群众办好事是宗旨和信念，务实是职业操守和行动准则，清廉是思想底线、道德底线和法律底线基本要求，从自身做起，加强作风建设，做好自己的本质工作，加强学*，成为一个基层的好干部，将是我毕生不懈的追求。
其次，在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平；严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业；坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学*成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师自古就是“教书育人，为人师表”，作为政治教师更是承担着“育人”的重要责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容和新的要求。
现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，这对新时代教师的师德应有新的内涵和要求：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三、在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化，促进学生全面发展。
通过这次学*，我受益很多。在以后的工作中我会更进一步认真学*马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学*科学发展观和社会主义荣辱观，及时掌握*的工作重点和方针，与上级保持高度的一致；从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。
“作风建设永远在路上，任何时候都不能松懈”，城市管理作为维持城市高效、协调运行和城市功能正常发挥，促进城市社会、经济全面发展的重要抓手，更要以“严、真、细、实、快”的工作作风，在“作风能力提升年”活动中走在前、当先锋、做表率，在实干中展现城市管理的责任与担当。
一、树牢理想信念的“制高点”
要使青岛城市管理达到“省内领先、国内一流”的水平，在城市管理领域成为全国叫得响的“青岛城管”品牌，需要我们树牢理想信念、争分夺秒、埋头苦干。其一，围绕理想信念凝心聚力，强化使命担当，以“一岗精彩”助力“全域精彩”；其二，要虔诚且执着，至信而深厚，不能摇摆不定、半信半疑，不能在顺风顺水时斗志昂扬，遇到挫折困难意志消沉、悲观失望；其三，要坚持远大目标与现实工作需要相结合，时刻保持定力和耐心，从点滴做起，及时受理解决群众的“急难愁盼”问题，用“满意度”“贡献率”“获得感”作为衡量服务功效的“标尺”，水滴石穿、久久为功。
二、扎实群众路线的“出发点”
“民生无小事，枝叶总关情”，群众既是我们一切工作的出发点和落脚点，也是我们*开展工作的基础、力量的源泉。一是要言必信、行必果，群众工作不能雷声大雨点小，为群众办事要做到“已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困”。二是要打造开放平台，全面畅通群众反映问题渠道，持续提高社会参与水平，充分调动群众参与城市管理工作的积极性。三是坚持从群众中来到群众中去，要深入群众、依靠群众，在群众工作中发现问题、寻找方法，既要做群众看得见、摸得着的工作，也要肯于做“润物细无声”的幕后工作。
三、挑战改革创新的“疼痛点”
工作的创新落实从来不是一帆风顺的，面对困难挑战考验的是**干部的责任与担当、毅力与勇气，只有敢于挑战自我、挑战既有工作*惯，触及一些“疼痛点”才能将工作落到实处。一是勇于革新，树立问题导向，抓住主要矛盾，用新方法、新手段去解决问题，该干的事，冒着风险、担着责任也要干；二是勇于突破，触及既有惯例，理顺工作体制机制，把政策研究透彻，把路径规划明白，实现工作流程再造，提高工作效率；三是奋勇争先，时刻保持“事争一流，唯旗是夺”的激情斗志，做为一名年轻干部，要坚持刀刃向内、敢于自我革命，以问题不解决不松手、解决不彻底不放手、群众不认可不罢手为工作标准，多拿几块烫手的“山芋”、多爬几个险峻的“高坡”、多推几块上山的“滚石”，真正抓出实效、干出成绩。
四、压实督查考核的“得分点”
不可否认，青岛城管距离“国内一流”这个目标还有很长的路要走，我们要凝心聚力、狠抓落实，既要有“一年抓几件事”的冲劲，乘风破浪，勇往直前；又要有“几年抓一件事”的韧劲，扬起“青岛城管”旗帜，向着理想信念，日夜兼程、风雨无阻。
督查考核是一把尺，既丈量干部能力水平、责任担当，又体现工作实际水平，反映为人民群众办事服务的质效。首先要研究可对照、可量化、可执行的评价体系，为考核之尺精细刻度，只有尺子硬、刻度精才能考真督实。其次，要真督实查，考实核细，就要“量现场”“量实效”，没有调查就没有发言权，不深入一线看清楚、问明白，就没有“打分权”。第三，督查考核不仅要“量事”还要“量人”，对于推进不下去的工作，要找堵点、查症结，集思广益、揭榜挂帅，形成高质量的可行性报告，对于精神不振、作风不实，得过且过的“撞钟式干部”要及时提醒，迎头赶上。
按照省委、市委及县委的要求和部署，在全县干部中集中开展干部作风整顿教育活动，使干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进*的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。开展干部作风整顿教育活动，是我们*巩固执政地位、提高执政能力的必然要求，是加强干部队伍建设、永葆*的生机与活力的迫切需要。新的历史条件下，我们干部队伍中出现了一些与新的形势任务不相适应、与“三个代表”的要求不相符合的问题，迫切需要采取切实可行的措施认真加以解决，使广大干部始终保持先进性，确保*的肌体不受腐蚀，*的战斗力不受削弱，*的形象不受损害，永葆*的生机和活力。
二、提高素质，实践全心全意为人民服务的宗旨。提高**素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。自觉加强理论学*，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高**素质，必须增强为人民服务的本领，做好本职工作、争创一流业绩的本领。无论在战争年代，还是改革开放的新形势下，***人为人民服务的宗旨是永恒的，要真正做到这一点。
首先，要坚持不懈地学*马列主义，毛泽东思想，特别是邓小平理论，以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们*全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。
第二，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个干部的职责。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以*和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。
第三，要善于学*，掌握工作的本领。我们从事的工作，是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有雄厚的文化知识，管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。
三、结合实际，提高工作水平，搞好督查和目标管理工作。我们干部应继承先贤的优良品质，具有高尚的情操，在物质享受面前，每个干部要始终保持清醒的头脑，正确处理好个人与集体、个人与国家的关系。我们每个干部在生活中应该做到：1、生活待遇上不攀比，要比贡献、比业绩；2、非分之想不可有；3、艰苦奋斗的作风不可丢，要提倡艰苦朴素，勤俭节约；4、遵纪守法，抵制腐朽思想的侵蚀。我将着重做好以下几个方面：
一是素质要更高。要不断提高政治素质，始终保持强烈的事业心和责任感，坚定政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，讲政治、讲团结、讲大局，坚持围绕经济建设这个中心，时刻谋发展、快发展、大发展；要不断提高业务素质，立足自身职能，干一行、爱一行、精一行，要不断提高服务素质，全方位提供优质、高效服务；要不断提高健康素质，保持良好的心态、旺盛的精力，切实推进全乡经济和社会的快速发展。
二是能力要更强。提高干部的执行能力、解决复杂问题的能力和创新能力，就要掌握科学灵活的工作方法，要从点滴小事做起，一步一个脚印，踏踏实实做好每一件事情；要善于调查研究、吃透实情，善于把握规律、掌握方法，善于抓住关键、把握要害，保证解决复杂问题得心应手、应对自如；要充分运用创新的思维、创新的举措、创新的方法来推动工作，在全市、全省乃至全国争创一流工作水平。
三是作风要更硬。要强化学*意识，加强学风建设。树立终身学*意识，加强理论、政治、经济、科技、法律、和业务学*，在加强学*中提高素质；要求真务实，转变工作作风。
在迈向二十一世纪的新时期里，只有把握时代的脉搏，结结合实际，认真学*邓小平理论，时刻不忘*的性质和宗旨，才能永远保持我们干部的纯洁性；也只有这样，我们才能不辱使命，做一个对社会有贡献的人。
根据区教育局和学校的统一部署，我积极投入到教师作风建设活动中，通过这一阶段的学*，亲身体会到了自身的点滴变化，下面是我的一点体会，希望领导和老师们批评和指正：
一、以德兴教，以德育人。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，首先，必须坚决不移地依靠人民教师这支队伍，必须建设好人民教师这支队伍。第二，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。第三，必须把思想政治教育放在师德建设的首位。
教育事业关系重大，关系社稷大计，关系复兴大业，关系亿万学子，关系千家万户。作为教师—人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神，正确认清和对待教师的责任。歌德说：“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”
随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更高的要求，作为一名新时代的教师，要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身；要依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律，树立正确的教育观、质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献；要热爱学生、关爱学生，
以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心；要以身作则，言传身教，要真正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的深远的影响；要终身学*、不断地学*、与时俱进。
在一个建设全民学*、终身学*的学*型社会的伟大进程中，我们更应成为终身学*的典范，只有这样才能真正成为一名为人民服务的教师、人民满意的教师。
要为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。
教师要把学生培养成一种什么人，自己应当是这种人。"要学生刻苦学*，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。
二、树立新的教育观、发展观。
面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技迅猛发展的今天，因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中我不断学*，及时了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活泼的。同时我也有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。
目前，我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开，在机遇与挑战并存条件下，只有树立新的、正确的教育理念，才能适应学科的高度综合，才能培养出复合型、创新型人才。
三、用爱谱写教育
爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科学的饮料”，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。
教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似无心，但却留意的关心，爱心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的上进心、唤起孩子强烈的求知欲。教师的话语像一股甘甜的山泉，教师的关心是一缕柔柔的春风，每个学生得到老师适当的表扬，他就学会自尊，得到适当的鼓励，他就学会自信。
于是，我注意用目光去激发他们的积极性，召唤他们的注意力。让他们觉得老师喜欢我，老师关心我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了，教育就会在孩子身上产生明显的效果。让我们的学生在温暖中生活，让我们的学生在宽容中生活，让我们的学生在平等中生活，让学生感觉到心理流露着的是最纯真的爱。
教师是塑造学生心灵的工程师，教师是学生健康发展的保健师，是社会精神文明的建设者。这种建设者直接影响到社会物质文明的建设。因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬其所长、避其所短，并及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使学生好好学*的愿望，使他们积极参与到学*过程中来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我将向全国优秀教师学*，学*他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学*他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学*他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。学*他们“十几年如一日，默默耕耘三尺讲台“，学*他们“洒向学生都是爱”，学*他们“甘做人梯架雏鹰”。
通过认真学*和深刻地反省，我深感做一名人民教师的光荣和责任。我的理解是这样的。首先，人民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神圣的职业。第二，教师要有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。
人民教师的含义：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师；第二是要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。同时，我将向全国的和周围的先进教育工作者学*，用先进的教育理念知道自己的教学，用先进的教学手段，使自己的课堂教学更加丰富、生动。
以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。
用爱关心每一个学生，用爱谱写教育，爱岗敬业，使自己的课堂成为学生获取知识的快乐殿堂，使自己成为一名优秀教师，一名人民满意的教师。
"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，在今后的教育教学工作中，我将严格履行《中小学教师职业道德规范》，献身教育，甘为人梯，治学严谨，勤学进取，热爱学生，严师益友。